Unit1 Lesson4 What Do They Like to Do？（教案）冀教版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit1Lesson4WhatDoTheyLiketoDo？（冀教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人喜歡的活動(dòng)并能夠回答。3.能夠通過(guò)圖片和情景，理解并運(yùn)用本課的主要知識(shí)點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：2.重點(diǎn)句子：Whatdotheyliketodo?TheyliketoWhatdoyouliketodo?Iliketo教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。2.難點(diǎn)：如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人喜歡的活動(dòng)并能夠回答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、錄音帶等。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如問(wèn)候、詢(xún)問(wèn)身體狀況等。2.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如自我介紹、介紹朋友等。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的內(nèi)容。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撍麄兿矚g的活動(dòng)，如：“Whatdoyouliketodo?”。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師出示本課的生詞和句子，用課件或卡片展示，并進(jìn)行解釋。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用英語(yǔ)討論他們喜歡的活動(dòng)。2.每組學(xué)生選擇一位代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行答案的核對(duì)和講解。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、情景對(duì)話等。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)WhatDoTheyLiketoDo?板書(shū)內(nèi)容：重點(diǎn)句子：Whatdotheyliketodo?TheyliketoWhatdoyouliketodo?Iliketo作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本課的生詞和重點(diǎn)句子，并進(jìn)行翻譯。2.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題。3.寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡的活動(dòng)的短文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和情景的展示，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撍麄兿矚g的活動(dòng)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行討論和表達(dá)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子。然而，在課堂中，部分學(xué)生對(duì)用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的活動(dòng)還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)他人喜歡的活動(dòng)并能夠回答有了更深入的理解和掌握。Step1:熱身（5分鐘）熱身活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在熱身環(huán)節(jié)，教師可以采用多種形式的活動(dòng)，如歌曲、游戲、對(duì)話等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和互動(dòng)。例如，教師可以播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。接著，教師可以組織一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員或日常生活中的事物。這樣既能鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，又能營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。Step2:引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。教師可以利用圖片、實(shí)物、情境等資源，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行觀察和描述。例如，教師可以出示一組圖片，圖片中包含本節(jié)課的生詞和相關(guān)活動(dòng)。教師先用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)他們所看到的圖片。這樣既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示本節(jié)課的生詞和句子，并通過(guò)講解、示范等手段幫助學(xué)生理解和掌握。教師可以借助課件或卡片，逐一展示本課的生詞，并用英語(yǔ)解釋生詞的含義。接著，教師可以給出幾個(gè)例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠正確地理解和發(fā)音。然后，教師可以呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)句子，如：“Whatdotheyliketodo?”和“Iliketo”。教師可以用實(shí)物、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句子。例如，教師可以出示一張圖片，圖片中的人物正在做某項(xiàng)活動(dòng)，然后教師問(wèn)學(xué)生：“Whatdoesheliketodo?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)是學(xué)生實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用英語(yǔ)討論他們喜歡的活動(dòng)。例如，教師可以給每個(gè)小組發(fā)放一張卡片，卡片上寫(xiě)著一個(gè)活動(dòng)。小組內(nèi)的學(xué)生需要用英語(yǔ)討論他們是否喜歡這個(gè)活動(dòng)，并解釋原因。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選擇一位代表進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和糾正。這樣既能鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)，又能提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。Step5:鞏固練習(xí)（5分鐘）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行答案的核對(duì)和講解。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)填空題，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)膯卧~或句子。完成后，教師可以挑選幾份答案進(jìn)行講解，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。例如，教師可以對(duì)本節(jié)課的生詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，并提醒學(xué)生注意一些易錯(cuò)點(diǎn)。然后，教師可以讓學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)自己英語(yǔ)水平的認(rèn)識(shí)。這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)他們課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知水平，采用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的思考和練習(xí)時(shí)間，確保他們能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí)。過(guò)渡設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮如何自然地引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)活動(dòng)過(guò)渡到另一個(gè)活動(dòng)。這可以通過(guò)建立活動(dòng)之間的聯(lián)系、提供一個(gè)清晰的指令或者使用一個(gè)共同的主題來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，在熱身活動(dòng)結(jié)束后，教師可以通過(guò)一個(gè)問(wèn)題來(lái)引入新課：“今天我們將會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于人們喜歡做什么的新知識(shí)，你們認(rèn)為人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡這些活動(dòng)呢？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)為新的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供一個(gè)輕松的入口。個(gè)性化學(xué)習(xí)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。這可以通過(guò)小組工作、角色扮演或獨(dú)立項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師可以為每個(gè)學(xué)生提供不同的活動(dòng)選擇，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的偏好。例如，在討論人們喜歡的活動(dòng)時(shí)，教師可以讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的話題，并用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小故事或報(bào)告。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、音樂(lè)等，這樣可以提高他們的參與度和動(dòng)機(jī)。反饋與評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和評(píng)估，以幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這可以通過(guò)口頭反饋、書(shū)面評(píng)價(jià)或自我評(píng)估來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如，在學(xué)生完成口語(yǔ)練習(xí)后，教師可以提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師可以說(shuō)：“你的發(fā)音很清晰，但是記得下次要使用更多的詞匯來(lái)表達(dá)你的想法?！边@樣的反饋可以幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)嘗試更多的表達(dá)。整合跨學(xué)科學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其它學(xué)科結(jié)合起來(lái)，例如，在討論人們喜歡的活動(dòng)時(shí)，可以涉及到體育、藝術(shù)、音樂(lè)等領(lǐng)域的知識(shí)。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，提高他們的綜合素養(yǎng)。例如，當(dāng)討論到音樂(lè)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，教師可以播放不同的音樂(lè)類(lèi)型，讓學(xué)生聽(tīng)后用英語(yǔ)描述它們的特點(diǎn)。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)也增加了他們對(duì)音樂(lè)的了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。這可以通過(guò)討論活動(dòng)的意義