黑龍江省哈爾濱市第九中學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第五次模擬考試語文試卷(含答案)

哈爾濱市第九中學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第五次模擬考試語文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題．材料一：4月25日，神舟十八號載人飛船在長征二號F運(yùn)載火箭的托舉下，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空，直赴九霄。此次任務(wù)中，執(zhí)行了17次發(fā)射任務(wù)的鎘鎳電池光榮“退役”，取而代之的是鋰離子蓄電池。對于此次電池“換新”，航天科技集團(tuán)八院811所神舟飛船主任設(shè)計(jì)師鐘丹華表示：“將鋰離子蓄電池應(yīng)用到神舟飛船，是技術(shù)成熟后的順勢而為。”早在十年前，鋰離子蓄電池就已經(jīng)開始在軌應(yīng)用。隨著電池安全性的迭代進(jìn)步，貨運(yùn)飛船、空間站組合體開始全部采用鋰離子蓄電池。如今，它已升級為航天領(lǐng)域內(nèi)的主流儲能蓄電池。鋰電“上崗”，將帶來哪些不同？“鎘鎳電池的特點(diǎn)是安全、皮實(shí)，耐過充、耐過放，”鐘丹華表示，“在長期使用過程中，鎘鎳電池顯露出地面維護(hù)復(fù)雜、應(yīng)對復(fù)雜工況能力不足等問題。鋰離子蓄電池具備大容量、長壽命、高可靠性的優(yōu)點(diǎn)?！蓖ㄋ讈碚f，鋰離子蓄電池的重量只有鎘鎳電池的1/2，甚至1/3，更適合應(yīng)用于對重量有嚴(yán)格要求的航天任務(wù)。同時(shí)，研制人員還簡化了使用維護(hù)流程，使飛船在軌使用更便捷，應(yīng)對空間站任務(wù)各種復(fù)雜工況的能力更強(qiáng)。升級換代后，電池儲能容量多出近30%?！爱?dāng)飛船遇到太陽翼單翼未展開等突發(fā)情況時(shí)，電池容量余量越高，安全性就越高，可以選擇的處理方案也就越多?！辩姷とA形象地比喻道，“就像咱們開電動汽車，電量越充足，就越不容易有‘里程焦慮’”。想要登船，鋰電需經(jīng)過哪些考驗(yàn)？相比其他航天器，神舟飛船電源的工作環(huán)境更為復(fù)雜。需要應(yīng)對單船飛行時(shí)的大負(fù)載自主供電，遮擋嚴(yán)重和光照條件較差時(shí)的空間站并網(wǎng)供電，返回途中的安全供電，以及在出現(xiàn)故障時(shí)的應(yīng)急供電。此外，由于神舟飛船已進(jìn)入小批量組批生產(chǎn)階段，電源分系統(tǒng)自身的升級換代，需要進(jìn)行位替代，以最小影響將鎘鎳電池更換為鋰離子蓄電池。在沒有單獨(dú)驗(yàn)證船的基礎(chǔ)上，交付產(chǎn)品即是上天產(chǎn)品，這對電源乃至整個(gè)飛船而言，都是一次技術(shù)“大考”。鐘丹華坦言，“從某種意義上來說，這比重新研制更加復(fù)雜和困難?！闭_的方向是成功的先決條件。鐘丹華回憶，“我們選擇方案的原則，是在保證載人航天高可靠高安全標(biāo)準(zhǔn)的要求下，選擇對飛船和其他分系統(tǒng)影響最小，以及技術(shù)繼承性最高的方案?！睘榇?，鐘華丹所在的電源研制團(tuán)隊(duì)開始了為期1年的方案論證，通過論證比較、仿真分析，最終選擇了一條綜合最優(yōu)的實(shí)現(xiàn)方案。用最大充放電倍率去考核，用最長擱置時(shí)間去加嚴(yán)。每一項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)的背后，都蘊(yùn)含著幾代航天人對可靠性和安全性的執(zhí)著，標(biāo)志著中國航天在能源利用效率上的一次次飛躍。（摘編自《鋰電“上崗”：技術(shù)成熟后的順勢而為》，《中國航天報(bào)》2024年4月26日）材料二：神舟飛船是航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的“生命之舟”。在多年的研制過程中，承擔(dān)“神舟之心”——電源分系統(tǒng)研制任務(wù)的航天科技集團(tuán)八院811所研制人員始終將“萬無一失”銘記于心。為適應(yīng)載人航天各階段新的任務(wù)需求，電源分系統(tǒng)以“小步快跑”的方式，穩(wěn)步迭代升級。神舟一號到神舟七號的電源經(jīng)過了從無到有、從零起步的過程。在借鑒國內(nèi)外研制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研制團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多輪論證和攻關(guān)，確定了多種電源聯(lián)合供電的飛船電源系統(tǒng)模式，其中包括為飛船量身打造的光電轉(zhuǎn)換效率約15%的硅太陽電池、65安時(shí)的鎘鎳蓄電池以及當(dāng)時(shí)國內(nèi)最長使用壽命的鋅銀電池，整船的供電能力大于1200瓦，填補(bǔ)了多項(xiàng)國內(nèi)空間電源的空白。繼而，又接連攻克了不同類型的電源并網(wǎng)、電源故障模擬與仿真等難題實(shí)現(xiàn)了讓神舟“上得去”“回得來”的目標(biāo)。自神舟八號開始，飛船的電源系統(tǒng)在前期的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷了一次大的升級。供電結(jié)構(gòu)由兩機(jī)組升級為三機(jī)組，采用了約28%光電轉(zhuǎn)換效率的三結(jié)砷化鎵太陽電池，鎘鎳電池容量升級至70安時(shí)，鋅銀電池的使用壽命增加100%，電源的功率傳輸和控制功能也進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。2020年開始，空間站建造大幕徐徐拉開。神舟十二號到神舟十五號進(jìn)一步提升電源適應(yīng)不同使用環(huán)境的能力。電源具備了快速發(fā)射能力，可以適應(yīng)復(fù)雜的遮擋情況，與空間站開展并網(wǎng)供電。進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段，神舟飛船開始組批生產(chǎn)。為更好地承受空間站常態(tài)化運(yùn)營階段各種復(fù)雜的外部力量，神舟十六號和神舟十七號相繼對太陽電池翼驅(qū)動系統(tǒng)。驅(qū)動機(jī)構(gòu)進(jìn)行了升級，以“四兩撥千斤”的方式，確保電源的“健壯性”。值得一提的是，神舟十八號電源邁入新時(shí)代，不僅迭代升級了主電源蓄電池及其充電控制方式，更將返回電源、應(yīng)急電源、火工品電源使用的鋅銀電池進(jìn)行了再次延壽。回顧神舟載人飛船的歷史。每一階段，飛船的電源都蘊(yùn)含著探索與突破。變的，是飛船電源不斷提升的產(chǎn)品能力，不變的，是對高可靠性高安全性標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)持。（摘編自《神舟開啟十八號電源已歷“三部曲”》，中國新聞網(wǎng)2024年4月25日）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．鎘鎳電池已經(jīng)護(hù)航17次神舟飛天之路，在神舟十八號載人飛船發(fā)射任務(wù)中，它光榮“退役”，取而代之的是具有大容量、長壽命、高可靠性特點(diǎn)的鋰離子蓄電池。B．正確的方向是成功的先決條件。鐘丹華所在的電源研制團(tuán)隊(duì)以對飛船和其他分系統(tǒng)影響最小，技術(shù)繼承性最高為原則，用時(shí)一年，選擇了一條綜合最優(yōu)的實(shí)現(xiàn)方案。C．神舟十六號和神舟十七號相繼對太陽電池翼驅(qū)動系統(tǒng)、驅(qū)動機(jī)構(gòu)進(jìn)行升級，電源“健壯性”得以保障，可以更好地承受空間站常態(tài)化運(yùn)營階段各種復(fù)雜的外部力量。D．綜合兩則材料可以看出，中國載人航天工程始終如一地堅(jiān)持高可靠性高安全性的標(biāo)準(zhǔn)，這既反映了航天人對飛天夢的執(zhí)著追求，也讓讀者感受到我國國力之強(qiáng)大。2．下列對材料內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的一項(xiàng)是()A．材料一第四段將鋰離子蓄電池和鎘鎳電池作比較，突出前者更適合應(yīng)用于對重量有嚴(yán)格要求的航天任務(wù)。B．材料一以電動汽車為喻，生動形象地指出只要電池容量余量充足，就無需考慮遇到突發(fā)情況的處理方案。C．材料二第二段列舉多項(xiàng)技術(shù)成果，證明神舟電源研制團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多輪論證攻關(guān)，填補(bǔ)了多項(xiàng)空間電源空白。D．兩則材料選用詳實(shí)的數(shù)據(jù)以及“上崗”“大考”“四兩撥千斤”等詞語，語言既嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，又直接簡潔。3．下列對神舟飛船電源各階段“探索與突破”的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A．神舟一號到神舟七號電源從無到有，從零起步，確定了多種電源聯(lián)合供電的飛船電源系統(tǒng)模式，接連攻克多項(xiàng)難題。B．自神舟八號開始，電源系統(tǒng)升級了供電結(jié)構(gòu)，電池的容量壽命等得以優(yōu)化，電源的傳輸功率和控制功能被重新設(shè)計(jì)。C．神舟十二號到神舟十五號的電源提升了適應(yīng)不同使用環(huán)境的能力，具備快速發(fā)射能力，也可與空間站開展并網(wǎng)供電。D．神舟十八號升級主電源蓄電池進(jìn)行，延續(xù)原有的充電控制方式，將返回電源、應(yīng)急電源等使用的鋅銀電池再次延壽。4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是()A．B．C．D．5．材料一和材料二都談到神舟飛船電源的“升級”，二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識。閱讀下面的文字，完成下列小題。行行重行行湯成難如果我和母親每天不把父親從地里拔上來，父親就要栽進(jìn)地里了。他終日勞作，兩條腿深深插進(jìn)水田，那把與他形影不離的鐵鍬像是從身體里長出的另一只手臂。①那塊水田被父親侍弄得妥妥帖帖，像他的另一個(gè)乖順孩子。我去地里喊父親回家，說是喊，其實(shí)是不用嘴巴的，那時(shí)候我還是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的結(jié)巴，舌頭無法吐出清晰的字音，所有的字詞在我嘴里冰凍著，纏繞著，黏連著，卻不肯離開口腔。我們家在小官莊的最邊上，門前的河將我們與村莊阻隔開來，如果我們要去村里，只能從河堤上經(jīng)過，那是唯一能到達(dá)外面的途徑。河堤又窄又陡，一點(diǎn)路的樣子都沒有，父親把力氣全部用來對付門前的這條路。但這路比田埂難修多了，他來來回回走在路上，是丈量還是探索，誰也說不清楚。他全神貫注，甚至整個(gè)人都陷入一個(gè)我們無法進(jìn)入的世界。這年初夏，父親突然毫無征兆地出了遠(yuǎn)門。沒有一條通往外面的路，怎么行呢？父親對我們說。他扛著鐵鍬走了。不知道父親為什么帶著鐵鍬，好像來不及將其放下就要匆忙上路，又好像那把鐵鍬能給遠(yuǎn)走的父親帶來足夠勇氣和力量。我們也不知道父親要去哪里，哥哥覺得父親是偷偷學(xué)手藝去了，而我堅(jiān)定地認(rèn)為父親是去為我尋找治療結(jié)巴的秘方。父親這一趟帶回了兩樣?xùn)|西。他從衣服的內(nèi)襯口袋掏出一個(gè)皺皺巴巴的報(bào)紙卷，里面是一支毛筆。我小心地拿起毛筆，另一只手忍不住撫摸毛筆的毛，它飽滿、柔軟，使我的心怦怦直跳，口腔里有無數(shù)的詞語在跌撞、翻滾。我用舌頭舔了舔，舌頭觸碰它的瞬間，渾身一激靈，感受到一種靈活的力量。另一樣?xùn)|西，是一條山路。山路只有短短的一小截，與河堤的長度差不了多少，父親將它作為通往外面的唯一途徑。我迫不及待地走上去，雖然比原來的路高出幾分，卻令人感到怪異，用我后來學(xué)到的詞語形容，就是太“崎嶇”了。父親并沒有因此罷休，他扛著鐵鍬一遍遍走在上面。不是這樣的，不是這樣的。父親喃喃地說著。我們不知道父親說的不是這樣應(yīng)該是哪樣，他原本要帶回來的又是怎樣一條路呢？第二年春天，父親又走了，他去了城里。城里的路又寬又直，泛著奇異的光，父親被那樣的路迷惑了，不管哪一條似乎都能引領(lǐng)人們快速走到終點(diǎn)。我堅(jiān)定地懷疑父親就是個(gè)偷路的人，他扛著鐵鍬，滿懷心事地行走在不同的路上。那段時(shí)間，父親逢人就問哪個(gè)村子有畫畫的先生，父親第一次帶我進(jìn)先生家我就喜歡上了這里，先生有個(gè)書房，一張偌大的紅花梨桌，上面鋪著毛氈和宣紙、一排盤盤罐罐里裝著顏料和清水。墻上掛著一幅字和一幅畫，②父親走到畫前，怔怔地立著，畫上林泉丘壑，溪清水淺，一條用花青著色的路隱隱向前。父親突然抬起手，紫薯一樣的粗糙手指落在畫上，遲疑著，怯懦著，手指沿著花青色路面小心翼翼地向前滑移。為了練好懸腕，先生將一只秤砣吊在我手腕上。不過，我不怕苦，我喜歡畫畫，準(zhǔn)確的說，我喜歡手握著毛筆。我小心地將毛筆浸在墨水里，在紙上畫下歪歪扭扭的筆畫。我感到一種瘋狂的因子在身體里涌動，好像不是我，而是另外一股神奇力量操縱著這支毛筆。這年冬天，父親又出了趟遠(yuǎn)門，大概去了北方草原，因?yàn)樗麕Щ亓艘粭l奇怪的路，枯草與泥土交織。用哥哥的話說，父親對路有了某種不可理喻的執(zhí)念。而為了能在先生家多學(xué)會兒，父親找到一條可以節(jié)約二十多分鐘的捷徑。說是找到，不如說是父親修了一條路。他扛著一把鐵鍬，看見路上的坑坑洼洼他會填上幾鍬，有時(shí)從路頭鏟出的多余的土，一直填到路尾的缺口中，他會改變一條小路的走向，也會讓一條路覆蓋另一條路。③一條路也會成長，也會逐漸懂事，我常常想，門前的這條路如果少了父親的打理和呵護(hù)，最終會長成什么樣兒呢？父親的突然離開是我們兄妹倆心中隱隱的痛。哥哥畢業(yè)后放棄留校任教的機(jī)會，去了長江邊上參與水利工程的建設(shè)。有一年暑假我去看他，只見哥哥正扛著鐵鍬從大壩上下來，那一刻，我突然百感交集。我如父親所愿，成了一個(gè)拿毛筆的人。父親當(dāng)年送我的毛筆我一直保留著，盡管毛早已用禿，我依然記得第一次撫摸毛筆的時(shí)候，記得那種舒暢和激越之感。有媒體評論我的山水畫里充滿故事，的確，毛筆就是我的舌頭，我用它講述故事。不久前，城市博物館舉辦了一場“明清進(jìn)士書畫展”，角落里有一幅畫吸引了我，是一位清朝末年進(jìn)士的書畫作品。畫幅不大，斗方，畫面筆墨蒼潤，煙色迷離。畫中多用斧劈皴，又用青、綠、朱、赭等色堆染丘壑樹石，清淺涓流旁蜿蜒著一條路，不管從路的曲折度，還是色彩，都極有想法，然而，我卻覺得似曾相識，好像這條路在哪里見過。路向前方延伸，一直隱沒在遠(yuǎn)處的山林中。路上畫有一行人，不太起眼，只見背影，正向前方走去。我將臉貼近，怔怔地看著，這才發(fā)現(xiàn)那人卷著褲管，光著腳，膝蓋以下是淡淡的紫褐色。④我抿著嘴，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，嘴唇形成的那根直線正慢慢地向兩側(cè)延伸。我注視著那個(gè)遠(yuǎn)去的背影很久，很久，仿佛送別。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章開篇從父親用鐵鍬種地寫起，既界定父親的農(nóng)民身份，也為后文父親對路癡迷、不斷尋路造路做鋪墊。B．父親遠(yuǎn)行前說道：“沒有一條通往外面的路，怎么行呢？”表明父親對遠(yuǎn)方的憧憬，這一問題同時(shí)也引發(fā)讀者的深思。C．哥哥放棄留校任教，而選擇參與水利工程建設(shè)，選擇了屬于自己的路，暗示父親對“路”的執(zhí)念在無形中影響了哥哥。D．文章與小說《百合花》一樣，采用第一人稱有限視角，以“我”的情感變化逐步完成父親形象的塑造，增強(qiáng)抒情色彩。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．句子①運(yùn)用比喻修辭，用“乖順孩子”比喻“水田”，寫出了父親對土地的熱愛和眷戀，生動形象饒有趣味。B．句子②刻畫父親看畫時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)他對女兒學(xué)畫畫的重視，同時(shí)與小說結(jié)尾“我”在一幅畫前佇立形成呼應(yīng)。C．句子③表面是在寫路，實(shí)則寫人。暗示“我”在父親的呵護(hù)下逐漸成熟，也從側(cè)面表現(xiàn)了父愛的細(xì)膩深沉。D．句子④的描寫兼顧動作、神態(tài)，“我”仿佛看見了那一生都在找路的父親，至此，“我”最終理解了父親。8．本文三處提到毛筆，在不同階段對“我”意義不同，請結(jié)合文本內(nèi)容加以分析。9．標(biāo)題“行行重行行”，既是理解父親的關(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵．請結(jié)合全文進(jìn)行分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。材料一竇固使假司馬班超使西域。超行到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪！”乃召侍胡，詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在？”侍胡惶恐曰：“去此三十里。”超閉侍胡，悉會其吏士三十六人，酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢。如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣，為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬！”超曰：“不入虎穴，焉得虎子。獨(dú)有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸吧?！”初夜，超遂將吏士往奔虜營。會天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪，虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超告以漢威德，廣叩頭：“愿屬漢，無二心。”遂納子為質(zhì)。還白固，固大喜，具上超攻效，復(fù)使超使于窴。（選自司馬光《資治通鑒》有刪減）材料二班超之于西域，戲焉耳矣；以三十六人橫行諸國，取其君，欲殺則殺，欲禽則禽，古今未有奇智神勇而能此者。蓋此諸國者，地狹而兵弱，主愚而民散，不必智且勇而制之有余也。萬里之外孱弱之夷茍且自王實(shí)不能逾中國一亭長。其叛也不足以益匈奴之勢；其服也不足以立中夏之威；而欺弱凌寡，撓亂其喙息，以詫奇功，超不復(fù)有人之心，而今古稱之，不益動妄人以為妄乎？發(fā)穴而攻螻蛄，入沼而捕鰍絳，曰：“智之奇勇之神也?！庇凶R者笑之久矣。（選自王夫之《讀通鑒論》）10．材料一中畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。萬里A之外B孱弱C之夷D茍且E自王F實(shí)不能G逾H中國I一亭長11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．狐疑，指疑慮，與《紅樓夢》第一百十六回中“寶玉滿腹狐疑”的“狐疑”意思相同．B．鼓，指擊鼓進(jìn)攻，士兵聞鼓聲而進(jìn)，與《曹劌論戰(zhàn)》“公將鼓之”的“鼓”用法相同。C．橫行，指縱橫馳騁，與高適《燕歌行》中“男兒本自重橫行”的“橫行”意思相同。D．也，指一句話中間短暫的停頓，與《師說》中“其出人也遠(yuǎn)矣”的“也”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()A．班超到達(dá)鄯善國時(shí)，鄯善王廣用尊敬周到的禮節(jié)接待他，但后來忽然變得疏遠(yuǎn)懈怠了，班超認(rèn)為這與匈奴使者的到來有關(guān)。B．班超召集三十六名屬員，共飲到酣暢之時(shí)，對眾人言明若是被鄯善國抓起來送給匈奴的后果，部下都愿意跟隨他同生共死。C．班超將漢朝的國威和恩德告訴鄯善國王，鄯善王廣叩頭聲稱愿意臣屬漢朝，沒有二心。班超回漢復(fù)命，竇固非常高興。D．王夫之認(rèn)為匈奴本來想要欺侮國力弱小、百姓稀少的國家，而班超擾亂了他們的計(jì)劃，在西域建立奇功，值得古今稱贊。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卿曹與我俱在絕域，今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢。（2）超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。14．王夫之認(rèn)為“不必智且勇而制之有余也”（不一定要有智謀又勇敢制服西域諸國就綽綽有余），你是否認(rèn)同？為什么？請結(jié)合材料簡要說明。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。寓寧國縣圃中桃李雜花盛開感而賦詩（其一）①李綱春光不為干戈薄，花縣縱觀桃李開．可惜繁華勞剪刻②，莫教風(fēng)雨便殘摧。溪山有意相輝映，蜂蝶多情自往來。應(yīng)笑逐臣心似鐵，客中扶病亦登臺。[注]①李綱為兩宋抗金名臣。此詩約作于1128年，作者因力主抗金被貶荊湘。②剪刻：安排．15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．“干戈”與“風(fēng)雨”在詩中都共同指向了宋金之間的戰(zhàn)事與動亂。B．“有意”“多情”將溪山、蜂蝶人格化，融情于景，情深而意濃。C．“應(yīng)笑”為神態(tài)描寫，寫出了詩意的轉(zhuǎn)折變化，使詩更富意蘊(yùn)。D．“亦登臺”表現(xiàn)帶病登臺之艱難，又表現(xiàn)了詩人對時(shí)局的關(guān)切。16．本詩與杜甫《登高》相比，雖同是憂國之作，但所寫之景與所抒之情又不盡相同。請分別從情與景的角度指出其不同之處。四、默寫題17．補(bǔ)寫出句子中的空缺部分．（1）《燕歌行》中將戰(zhàn)士和將軍對比，并以“________________，________________”渲染了悲壯氛圍，表現(xiàn)了蕭瑟環(huán)境中士兵與敵人殊死搏斗.（2）張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》中“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”兩句，描寫出廣闊無邊的湖面與明潔澄澈的內(nèi)心，《赤壁賦》中“________________，________________”也有異曲同工之妙。（3）小剛在整理懷古詞時(shí)發(fā)現(xiàn)，古人常在運(yùn)用比喻手法的同時(shí)亦呈現(xiàn)出壯闊景象，如：“________________，________________。”五、語言表達(dá)閱讀下面的文字，完成下列小題?！叭恕痹诩坠俏闹邢褚粋€(gè)站立之人的側(cè)身像，“北”的甲骨文字形①__________，表示相互背離。金文以后的字形基本上與甲骨文字形一脈相承。“人”甲骨文甲骨文：金文：小篆：隸書：楷書：北“北”字形流變一般認(rèn)為，“北”最初的意思是“相背、違背”?！稇?zhàn)國策·齊策六》：“食人炊骨，士無反北之心。”大意是說，吃人肉，煮人骨，條件困苦至極，而士兵卻沒有反叛背離的念頭。古代雙方交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗一方的士兵會朝著背離戰(zhàn)場的方向潰逃，于是，“北”就有了“敗逃”的意思。a__________。在此基礎(chǔ)上，就有了“敗北”的說法，意思是打敗仗?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》：“吾起兵至今八歲矣……未嘗敗北，遂霸有天下。”哪怕是所向披靡的西楚霸王，最終也在烏江邊嘗到了失敗的滋味。后來“敗北”詞義擴(kuò)大，②__________，凡是在比賽或競爭中失敗，卻叫“敗北”?！氨薄北硎靖澳稀毕鄬Φ姆轿?，后來逐漸成為它的主要意思?！氨泵妗北硎尽氨边叀?，倒是符合今義，而古文中的“北面”常常表示“面朝北”。按照古代禮儀，臣拜君，卑幼拜尊長，都是面向北行禮，因此，它在古代有兩層含義：一是表示臣服于人，二是表示拜人為師或行弟子敬師之禮。18．請?jiān)谖闹袡M線①②處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。19．根據(jù)文意，下列句子最適合放在橫線a處的一項(xiàng)是()A．《過秦論》：“追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。”B．《上大理崔大卿應(yīng)制舉不敏啟》：“秉翰執(zhí)簡，敗北而歸。不可以言乎文?！盋．《韓非子·五蠹》：“魯人從君戰(zhàn)，三戰(zhàn)三北?！盌．《史記·高祖本紀(jì)》：“漢王乃引諸侯兵北?！?0．星球中學(xué)邀請你給學(xué)生闡釋字義。請從下列兩個(gè)句子加點(diǎn)字中任選一個(gè)，借鑒文中畫框的部分，結(jié)合甲骨文字形，擬出要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢。①柳宗元《種樹郭橐駝傳》：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平……”②歐陽修《醉翁亭記》：“觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也?！?“本”甲骨文 “觥”甲骨文閱讀下面的文字，完成下列小題．古人以絹帛作書，裝入木雕的鯉魚腹內(nèi)傳給對方，這是魚傳尺素的由來。魚箋、魚素實(shí)物并不多見，倒是燈會里司空見慣的魚燈惹人心心念念。魚燈喜慶，臘月里，在廊檐下吊著油汪汪的雞鴨魚肉，也喜慶，像小時(shí)候的辰光。瓦屋下，幾個(gè)婦人在腌制咸肉咸魚，池塘里一條金鯉躍出水面，激起白色的水花。三十年前的往事，歷歷在目。故鄉(xiāng)幾十年習(xí)俗，每逢春節(jié)，家里要掛“連年有魚”的年畫。燕趙大地“三魚爭月”的年畫最好，一尺見方，三條大鯉魚擺尾翻身躍出水面，去爭瞻那一輪凌空高懸的皓然明月。三魚共一首，爭頭也爭月?！霸隆蓖败S”，看似三魚爭月，實(shí)為三魚爭躍。作為襯底的“萬頃波濤”更是聲勢浩浩，古風(fēng)昭昭。在江邊碼頭，見到胭脂魚，心底暗暗為這名字叫好——艷麗、芬芳。胭脂魚幼時(shí)身形如山，形扁，背鰭高聳像一葉帆舟，故有“一帆風(fēng)順”之寓意。成年后的胭脂魚軀干可達(dá)三尺之長，背部低平，黑色條帶褪去，通體或紅或黃褐，一條鮮紅色的縱帶頭尾貫穿全身。那日，夕陽下垂，站在蘆葦叢中，江風(fēng)吹過，想象一條通體顏色像胭脂一般的魚游在水里，映得波光泛紅，是桃紅，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)像紅霞籠月，游動飄忽似回風(fēng)旋雪。21．文中畫框的句子使用了哪些修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果．22．語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫橫線部分，都有“倒是”，說說二者表意上的不同．（1）“北面”表示“北邊”，倒是符合今義。（2）倒是燈會里司空見慣的魚燈惹人心心念念。六、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十四屆全國人大二次會議期間，習(xí)近平總書記同代表們共商國是。張志祥代表說：“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新是始終不變的關(guān)鍵詞?！崩顝?qiáng)總理提出：“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)綠色低碳發(fā)展，建設(shè)人與自然和諧共生的美麗中國?！绷?xí)近平總書記說：“走共同富裕的鄉(xiāng)村振興道路，你們是先行者，要把這個(gè)路子蹚出來，走中國式現(xiàn)代化道路?！备鶕?jù)三則“微語錄”，在下面三個(gè)任務(wù)中任選其一完成寫作。（1）在共同富裕的振興之路上，我們的家鄉(xiāng)也在時(shí)代的發(fā)展中發(fā)生著巨大變化。請陳述你眼中的家鄉(xiāng)風(fēng)貌，完成一篇“家鄉(xiāng)風(fēng)物志”。（2）蘇軾曾云：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月……是造物者之無盡藏也?！泵鎸ψ匀坏馁浥c，人類應(yīng)虔誠的接受并回饋。請以高三學(xué)長的身份寫一篇“珍愛地球家園”倡議書。（3）兩會上，代表與領(lǐng)導(dǎo)圍繞著“新質(zhì)生產(chǎn)力”“生態(tài)文明”“中國式現(xiàn)代化”等議題深刻互動，新的發(fā)展之路正等著我們?nèi)ヌ剿?。你對“科技·自然·發(fā)展”有何思考和認(rèn)識？請寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1．答案：B解析：B.結(jié)合“我們選擇方案的原則，是在保證載人航天高可靠高安全標(biāo)準(zhǔn)的要求下，選擇對飛船和其他分系統(tǒng)影響最小，以及技術(shù)繼承性最高的方案”可知，本項(xiàng)缺少條件。故選B。2．答案：A解析：B.“就無需考慮遇到突發(fā)情況的處理方案”錯(cuò)誤，結(jié)合“當(dāng)飛船遇到太陽翼單翼未展開等突發(fā)情況時(shí)，電池容量余量越高，安全性就越高，可以選擇的處理方案也就越多”可知，無中生有。C.“證明神舟電源研制團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多輪論證攻關(guān)，填補(bǔ)了多項(xiàng)空間電源空白”錯(cuò)誤，結(jié)合“神舟一號到神舟七號的電源經(jīng)過了從無到有、從零起步的過程。在借鑒國內(nèi)外研制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研制團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多輪論證和攻關(guān)，確定了多種電源聯(lián)合供電的飛船電源系統(tǒng)模式，其中包括為飛船量身打造的光電轉(zhuǎn)換效率約15%的硅太陽電池、65安時(shí)的鎘鎳蓄電池以及當(dāng)時(shí)國內(nèi)最長使用壽命的鋅銀電池，整船的供電能力大于1200瓦，填補(bǔ)了多項(xiàng)國內(nèi)空間電源的空白。繼而，又接連攻克了不同類型的電源并網(wǎng)、電源故障模擬與仿真等難題實(shí)現(xiàn)了讓神舟‘上得去“回得來’的目標(biāo)”可知，目的不是為了證明，而是實(shí)現(xiàn)讓神舟“上得去”“回得來”的目標(biāo)。D.“又直接簡潔”錯(cuò)誤，是形象生動。故選A。3．答案：D解析：D.邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，結(jié)合“神舟十八號電源邁入新時(shí)代，不僅迭代升級了主電源蓄電池及其充電控制方式，更將返回電源、應(yīng)急電源、火工品電源使用的鋅銀電池進(jìn)行了再次延壽”可知，是遞進(jìn)關(guān)系，不是條件關(guān)系。故選D。4．答案：C解析：C.“鉀離子蓄電池”錯(cuò)誤，無中生有。故選C。5．答案：①材料一強(qiáng)調(diào)的是鋰離子蓄電池替代鎘鎳電池，升級為航天領(lǐng)域內(nèi)的主流儲能蓄電池。②材料二強(qiáng)調(diào)的是神舟載人飛船電源分系統(tǒng)的穩(wěn)步迭代升級。③材料一是對鋰離子蓄電池優(yōu)勢及所經(jīng)受考驗(yàn)的說明，材料二是對神舟飛船電源各階段研發(fā)技術(shù)探索與突破的介紹。解析：①結(jié)合“執(zhí)行了17次發(fā)射任務(wù)的鎘鎳電池光榮‘退役’，取而代之的是鋰離子蓄電池”可知，材料一強(qiáng)調(diào)的是鋰離子蓄電池替代鎘鎳電池，升級為航天領(lǐng)域內(nèi)的主流儲能蓄電池。②結(jié)合“為適應(yīng)載人航天各階段新的任務(wù)需求，電源分系統(tǒng)以‘小步快跑’的方式，穩(wěn)步迭代升級”可知，材料二強(qiáng)調(diào)的是神舟載人飛船電源分系統(tǒng)的穩(wěn)步迭代升級。③結(jié)合“鋰電‘上崗’，將帶來哪些不同?“想要登船，鋰電需經(jīng)過哪些考驗(yàn)?”可知，材料一是對鋰離子蓄電池優(yōu)勢及所經(jīng)受考驗(yàn)的說明，結(jié)合“神舟一號到神舟七號的電源經(jīng)過了從無到有、從零起步的過程”可知，材料二是對神舟飛船電源各階段研發(fā)技術(shù)探索與突破的介紹。6．答案：A7．答案：B8．答案：①第一次接觸毛筆時(shí)，我感受到一種靈活的力量，毛筆調(diào)動了我心里所想、口中想說的，毛筆彌補(bǔ)了我口吃的缺陷。②學(xué)習(xí)使用毛筆繪畫階段，毛筆激發(fā)我表達(dá)的欲望和沖動，讓我找到真正興趣所在。③在我成為畫家時(shí)，毛筆成為我進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的載體。毛筆就是我的舌頭，我用它講述故事。9．答案：父親層面：①“行行重行行”的意思是行走不止，父親一生都在不斷地出走與修路，對遠(yuǎn)方的探索是父親獨(dú)有的精神樂趣，以此為題更能凸顯父親執(zhí)著的特點(diǎn)。②父親的每一次行走都是為了家庭和子女獲得更好的生活，也是在他父愛的呵護(hù)下，兒女在自己的人生之路不斷成長、成功，勇往直前。主旨層面：①路象征著遠(yuǎn)方，路一直向前延伸，以此為題告訴我們，人生就是不斷遠(yuǎn)行的過程，每個(gè)人都應(yīng)該不斷地尋找一條屬于自己的人生之路，并為之不斷奮斗。10．答案：BDF11．答案：B12．答案：D13．答案：（1）你們和我同在絕遠(yuǎn)荒域，如今北匈奴使者才來了幾天，而鄯善王廣就已不講禮節(jié)了。（2）這時(shí)班超叫來鄯善王廣，給他看匈奴使者的首級，鄯善全國震恐。解析：參考譯文：材料一：竇固派副司馬班超出使西域。班超到達(dá)鄯善國時(shí)，鄯善王廣用十分尊敬周到的禮節(jié)接待他，但后來忽然變得疏遠(yuǎn)懈怠了。班超對他的部下說：“你們可曾覺出廣的態(tài)度冷淡了嗎？這一定是因?yàn)橛斜毙倥氖拐咔皝?，鄯善王心有疑慮不知所從的緣故。明眼人能夠在事情未發(fā)生前看出端倪，何況事情已顯著暴露！”于是他召來胡人侍者，假裝已知實(shí)情，說：“匈奴使者來了幾天，如今在什么地方？”胡人侍者慌忙答道：“離此地三十里?！庇谑前喑桶押耸陶哧P(guān)起來，召集全體屬員，共三十六人，飲到酣暢之時(shí)，班超借酒激怒眾人說：“你們和我同在絕遠(yuǎn)荒域，如今北匈奴使者才來了幾天，而鄯善王廣就已不講禮節(jié)了。若是使者命令鄯善把我們抓起來送給匈奴，那么我們的骨頭就要永遠(yuǎn)喂給豺狼了。我們應(yīng)該怎么辦？”部下一致回答：“如今處在危亡之地，我們跟隨司馬同生共死！”班超說：“不入虎穴，焉得虎子。如今可行的辦法，只有乘夜用火進(jìn)攻匈奴人，使對方不知我們到底有多少人馬，他們必定大為震恐，這樣便可將他們一網(wǎng)打盡。除掉了北匈奴使者，那么鄯善人就會膽戰(zhàn)心驚，我們便成功了?！北娙苏f：“好！”一入夜，班超便帶領(lǐng)部下奔向北匈奴使者的營地。當(dāng)時(shí)正刮著大風(fēng)，班超命令十人拿鼓，躲到匈奴人的帳房后面，相約道：“看見火起，就要一齊擂鼓吶喊。”于是班超順風(fēng)放火，大火一起，帳房前后鼓聲齊鳴，殺聲震耳。匈奴人驚慌失措，一時(shí)大亂。班超親手格殺三人，下屬官兵斬殺北匈奴使者及其隨從三十余人，其余約一百人全部被火燒死。這時(shí)班超叫來鄯善王廣，給他看匈奴使者的首級，鄯善全國震恐。班超將漢朝的國威和恩德告訴鄯善王，廣叩頭聲稱：“我愿臣屬漢朝，沒有二心?！庇谑菍⑼踝铀偷綕h朝充當(dāng)人質(zhì)。班超歸來后，向竇固講述了出使經(jīng)過，竇固十分高興，將班超的功勞一一上報(bào)，又讓班超出使于闐國。材料二：班超在西域的作為，不過如同兒戲罷了；率領(lǐng)三十六人橫行于西域諸國，對于各國的君主，想殺就殺，想擒獲就擒獲，古往今來從沒有具有奇智神勇而能做到這些事情的人。大概這些西域國家，地域狹小而且士兵軟弱，君主愚昧而且人民散居，不一定要有智謀又勇敢制服他們就綽綽有余。萬里之外的西域，孱弱的夷狄聚居地區(qū)，即使茍且稱王，其實(shí)力也不能超過中原地區(qū)的一個(gè)亭長。他們即使反叛，也不足以增加匈奴的勢力；他們即使歸服，也不足以樹立華夏的威風(fēng)；像班超這樣欺侮孱弱的人民、欺凌百姓稀少的國家，擾亂這里的生靈，以此顯示自己的奇功，班超已經(jīng)不再有人的良心，但是古往今來的人都稱頌他，這不更加鼓動膽大妄為的人輕舉妄動嗎？像這勇氣如同神明一般?！庇羞h(yuǎn)見卓識的人已經(jīng)對此譏笑很久了。14．答案：答案一：認(rèn)同。西域各國地域狹小，士兵軟弱，民眾散居，君主茍且稱王實(shí)力不能超過中原的一個(gè)亭長，很容易制服。答案二：不認(rèn)同。西域各國如果依附強(qiáng)大的匈奴，就不易制服。鄯善王在歸漢和歸匈奴之間狐疑未定，如果班超沒有乘夜火攻匈奴使者賬房，僅憑36人無法取勝，也不能使鄯善王誠心歸漢。15．答案：C16．答案：景：本詩筆下是生機(jī)盎然的春景，《登高》所寫為蕭瑟凄涼的秋景。情：同是憂國之作，李詩抒發(fā)了立志抵御外侮、守護(hù)山河的愛國情懷?！兜歉摺犯嗟氖鞘惆l(fā)韶華易逝、壯志難酬的感傷。17．答案：（1）大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵?。?）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（3）千里澄江似練，翠峰如簇（王安石《桂枝香·金陵懷古》）/金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）/驚濤拍岸，卷起千堆雪（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）/江山如畫一，時(shí)多少豪杰（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）等18．答案：示例：①像兩個(gè)人背靠背站立②不僅是打敗仗19．答案：C20．答案：示例：①“本”最初的意思是“草木的根”?！斗N樹郭橐駝傳》：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平......”大意是說，但凡種樹的方法，講究樹根要舒展，培土要平均.....②“觥”最初的意思是“酒器、酒杯”。《醉翁亭記》：“觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也?！贝笠馐钦f，宴會上酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，賓客時(shí)起時(shí)坐大聲喧嘩，十分盡興。根據(jù)甲骨文和句意能寫出字義2分，進(jìn)一步闡釋句意2分。形式不對或語言不流暢酌情扣分。21．答案：①比喻：將“通體或紅或黃褐”的胭脂魚比作易逝的紅霞籠月，將胭脂魚在水中游動之姿比作“回風(fēng)旋雪”，比喻手法的運(yùn)用將胭脂魚在水中游動的形態(tài)之美從不同角度進(jìn)行展示，形象生動，如在眼前。②對偶：語言整齊優(yōu)美，讀起來朗朗上口，有音樂美感。22．答案：（1）中的“倒是”表示讓步；（2）中的“倒是”表示轉(zhuǎn)折。23．答案：聆聽自然的聲音略嘈雜的現(xiàn)代音樂聲，無休止的汽車鳴笛聲，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們的聽覺早已被浮華所覆蓋，那么，為何不走出浮華，入住你的精神棲息地，聆聽自然的聲音呢?耳邊，風(fēng)的聲音，你聽到了嗎?風(fēng)就像一個(gè)不安分的孩子，他時(shí)而滑過你的臉龐，時(shí)而吹起你的發(fā)梢，還有你不甘孤寂的樹葉翩躚空中，宛如一只黃色的蝴蝶，演繹著千年的美麗，細(xì)膩的聲音直扣心房，他是在和你說悄悄話呢，你聽清楚了嗎?然后，他又悄悄地走了，只留一股涼涼的、潤潤的柔滑感縈繞肌膚，揮之不去....…“吹面不寒楊柳風(fēng)”正是這溫涼的風(fēng)中，我們的心變得柔軟，變得年輕，變得淡泊。雨下起來了，淅淅瀝瀝，你聽到了嗎?青石板，扣扣，聽，是誰家的人兒，腳步聲，啪嗒啪嗒，伴著細(xì)雨聲聲近，漸漸地，行走于石板間的腳步聲慢慢隱去.......她應(yīng)該是一位有著丁香般容顏，丁香般憂愁的姑娘吧!外面，好了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃，呢呢喃喃，柔柔緩緩的聲音，他別出心裁地在給你譜奏一曲樂章呢，傾瀉大地整片纏綿.......雨是自然的精靈，聆聽雨聲，我們的思想變得輕逸，變得詩情，變得細(xì)膩!夜幕徐徐扯落，天空被那些高大的枝丫捅出幾個(gè)小窟窿，微微地透出銀白的光，那是星星和月亮。靜靜的，靜靜的，耳畔是無邊的靜謐，惟有夜晚空氣中潛浮的大把大把的水分子撲向臉上，暈開滿身心的清爽。什么也不說，什么也不做，只是靜靜地站著，維持感受這魅惑人心的安謐，任憑冷濕清爽的氣息透過肉體，滲入靈魂，“此時(shí)無聲勝有聲”，你能讀懂它的心聲嗎?在感傷，在惆悵，亦或，是在徘徊?聆聽無聲，我們的靈魂變得安靜，變得純潔，變得空靈!還有那春日婉轉(zhuǎn)的鳥啼，夏天熱情的蟬鳴，秋季激昂的蛙奏，冬天深情的白雪的朗誦，一年四季，我們永不停歇地聆聽那些自然帶來的感動。物欲橫流流不盡思想的憧憬，紅燈綠酒遮不住靈魂的追求。我們的聽覺麻痹了太久，思想禁錮了太久，靈魂壓抑了太久，所以，讓我們走向自然，因