春季人教小學(xué)PEP英語三年級下冊全冊教案表格式

小學(xué)三年級英語教案

詹國強(qiáng)

年月

教學(xué)工作計劃

一、學(xué)生情況分析

通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對

話用語與一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需

要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口

頭表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際；

、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)：

）字母在單詞中的發(fā)音。

）字母在字母表中的順序。

）字母的正確書寫；

）字母手寫體與印刷體的區(qū)分；

）了解生活中常見的字母。

三、教學(xué)方法：

、字母教學(xué)

個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀與記憶單詞都

起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動活

潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。

）教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

）學(xué)生看單詞卡片與圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。

）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作與表情等教學(xué)新詞,

有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教

學(xué)、、、、、單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識

記。（，，）新課標(biāo)第一網(wǎng)

自然拼音法將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單

詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀與拼讀能力。另外，在教師的示范中要將單詞正確書寫

到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注

意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引

導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句

子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

、句子教學(xué)

、課文教學(xué)

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫與學(xué)生易接受的

語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時可以參考以下步驟：

）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事

大意。

）學(xué)生聽錄音指圖。

）學(xué)生跟錄音指讀句子。

）教師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。

）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的

句子。

）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）

）學(xué)生自主練習(xí)課文。

）鼓勵接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

四、教學(xué)措施

）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交

際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。

）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時

要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)

生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納與

總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、

意義與功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。

五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)與相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)與自我

發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合

語言技能。

）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、與諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教

學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感與成就感，發(fā)展合作精

神。

）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。

）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸

面與文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。注意

評價主體的多元化與評價形式的多樣化。

）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程

中的失誤與錯誤采取寬容的態(tài)度。

教學(xué)進(jìn)度表

周次教材內(nèi)容周次教材內(nèi)容

課時——?課時

——

課時?課時

————

課時?課時

——

——課時課時

——

課時總復(fù)習(xí)課時

————

課時期末測試課時

——

—

課時期末綜合總結(jié)課時

————

——期中整理復(fù)習(xí)及期中測

試課時

——?課時

課時

——

——?課時

第一課時

教材內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)：

本部分主要學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會說…'通

過歌曲鞏固本課單詞。

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：UK,Canada,USA,China

難點(diǎn)：的發(fā)音;'…的運(yùn)用

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)0

出示學(xué)生熟知的外國名人或者景物的圖片，讓學(xué)生用漢語說出是哪個國家。

（二）呈現(xiàn)新課0

.教師出示國旗，讓學(xué)生說出該國家的英文名稱。

.學(xué)生自我介紹：'…

.讓學(xué)生模仿教師說：'.…（人名）.

.教師出示圖片'，學(xué)習(xí)單詞

?學(xué)習(xí)應(yīng)用'…讓學(xué)生先聽錄音，然后練習(xí)句子，火車接龍，反復(fù)練習(xí)

（三）趣味操練0

一起學(xué)唱歌曲：

對話練習(xí)

:（指著）.

:（起立），……

:（全班）.

?，?

（四）擴(kuò)展性活動（）

讓學(xué)生指著班上的某一個同學(xué)說：…'.…'.練習(xí)使用與來表達(dá)。也可

讓學(xué)生打開書，指著書中的某一個人物來進(jìn)行這一活動。

第二課時

教材內(nèi)容:'

教學(xué)目標(biāo)：

主要學(xué)習(xí)句型“'…它是部分內(nèi)容的延伸'

鞏固、操練對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實情景中會話。

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型：.'.

詞匯：，USA,Canada

難點(diǎn)：的發(fā)音，句型.

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（）

.復(fù)習(xí)第一冊所學(xué)歌曲“二［使用第一冊'部分配套錄音帶.

.對話練習(xí)：教師：.

學(xué)生：，.

教師：?

學(xué)生：，.

請一些學(xué)生做此對話練習(xí)，由教師與一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來

做。

（二）呈現(xiàn)新課（）

.師生問侯：

教師：，.

學(xué)生：.

教師：'.'.（手中舉起中國國旗）？

鼓勵學(xué)生說出：'…'.

.讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：'…'…

.教師：，.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［使用'動畫課件］教師反復(fù)點(diǎn)

擊對話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。

.教師問：''?（）

China?（）

7

讓學(xué)生模仿說出：！'.'.

學(xué)生說完此句后，教師說：！.

.教師解釋并教讀單詞：

.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演，與上臺做自我介紹

第三課時

教材內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)：

.'本部分通過達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)

圈出聽到的單詞

，練習(xí)書寫四個簡單單詞

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。

難點(diǎn)：正確書寫中的單詞

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)0

.師生做日常口語練習(xí):

?，,??,.??

??

.’…,…

.請學(xué)生表演部分'的對話。

（二）呈現(xiàn)新課0

.播放'的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

.播放'的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞

.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格

式正確的目的

（三）趣味操練（）

游戲：看誰拿得快

出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給

與優(yōu)勝小組獎勵。

第四課時

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

主要學(xué)習(xí)句型"？，…（名字）”

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對話？'….在真實情景中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：對話？'….在真實情景中的應(yīng)用。

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（）（）師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)。0復(fù)習(xí)字母、歌謠。并

玩游戲一一看誰敲得快。.新課展示00：，.:.：'

China.?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）：'America.教師再用同樣的

方法介紹.（）教師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)（）讓學(xué)生

聽錄音，看圖，跟讀對話。.趣味操練00游戲“抽簽”學(xué)生在教師手中

抽取一張卡片，其余生問：？該生回答'???.（）請生用帶來的照片介紹他

的朋友。0自由組合表演對話。

.課堂評價0活動手冊上的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評價。課外活動（）（）

聽錄音，仿讀對話。0與同伴表演對話

第五課時

教材內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)：

本部分主要學(xué)習(xí)，，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂

'通過歌曲鞏固本課單詞

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：單詞的記憶與應(yīng)用

難點(diǎn)：短語的應(yīng)用

教學(xué)過程：

1.熱身復(fù)習(xí)00師生互致問候。（）日常口語練習(xí)。

2.新課展示0教師通過復(fù)習(xí)《新路徑英語》小詩，引出'..

幫助學(xué)生說出'.教師回答'.讓學(xué)生在情景中理解句子的含

義。指自己，說，再指向多名學(xué)生，引出.讓學(xué)生理解并記憶。幫

助他們完成句子進(jìn)行自我介紹‘…''….鼓勵能干的學(xué)

生介紹他父母及父母的職業(yè)。

.趣味操練0游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學(xué)生猜猜'？游

戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請學(xué)生自己編上

動作。分男女生進(jìn)行對唱。.課堂評價0內(nèi)容：做活動手冊第頁內(nèi)

容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。.課外活動（）聽本課的錄音，

將歌曲表演給家長看

第六課時

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：'

難點(diǎn)：'給圖片標(biāo)出正確順序

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)（）0教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。0

出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶

單詞。（）放部分'的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

.新課展示0

放部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上'檢查學(xué)習(xí)情況。

.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型

進(jìn)行對話練習(xí).課堂評價（）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活

動0將學(xué)會的國家名字說給家長聽。.播放'學(xué)生聽后反復(fù)跟唱

0本故事表現(xiàn)的是，斗智的故事。（）要求學(xué)生理解故事大意，能

聽懂，

第一課時

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

.句型：'（）？'…

.詞匯：，

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：與的意義區(qū)分及發(fā)音

難點(diǎn)：句型：'？'…

教學(xué)過程：

一熱身/復(fù)習(xí)。.播放'錄音，讓學(xué)生模仿表演.學(xué)生人一

組做對話表演。二呈現(xiàn)新課（）.教師將一位新朋友介紹給大家。

教師扮演這個新朋友，問一個男生：'？引導(dǎo)這個女生回答：'（）.

教師對其他學(xué)生說：'（）.并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。.教師指著

離自己稍遠(yuǎn)的女生問：'？引導(dǎo)學(xué)生回答：'….讓學(xué)生指著班里

的同學(xué)做問答：'？教師可向?qū)W生出示幾張明

星的照片或圖片，讓學(xué)生做'？的問答練習(xí)。.讓學(xué)生看書聽錄音,

跟讀課文對話.讓學(xué)生分組表演課文并展示。三趣味操練（）.猜

人:請一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英

語，讓全班學(xué)生問：'？猜的人說：'…'…猜對了，就蒙住說

話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快

氛圍。）

四擴(kuò)展性活動0.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快

的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句

型練習(xí)：'？…

第二課時

教材內(nèi)容：’

教學(xué)目標(biāo)：

單詞，，，，

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：單詞，，，，

難點(diǎn)：家庭成員單詞的認(rèn)讀

教學(xué)過程：

一熱身/復(fù)習(xí)。.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實

物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：'..讓學(xué)

生兩人一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練

習(xí)：'？'？二呈現(xiàn)新課（）.教師出示的圖片問學(xué)生：'？

讓學(xué)生回答：'.并把圖片貼到黑板上。.教師分別出示，的圖片，

問學(xué)生：'（）？引導(dǎo)學(xué)生說出：'''（）.并把圖片貼

到黑板上。.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，，，，，，讓學(xué)生把這些單詞卡

貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹

自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時，教師可

問：？.播放歌曲的視頻文件，’

學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。三趣味操練0.

教師說：.學(xué)生立刻高舉的照片說：'.舉錯的退出游戲。

第三課時

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

正確認(rèn)讀與書寫單詞，….

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確認(rèn)讀與書寫

難點(diǎn)：字母印刷體與手寫體的區(qū)別

教學(xué)過程：

一熱身、復(fù)習(xí)（）.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干

小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手

的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記分，最后得分最多的組為優(yōu)勝

播放'的錄音，學(xué)生邊聽邊做動作。二呈現(xiàn)新課（）.教師讓學(xué)

生聽'部分的錄音，鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。.復(fù)習(xí)學(xué)

習(xí)單詞，，，.O.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

.學(xué)生做書空練習(xí)。

.聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。

?圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個.讓學(xué)生在書上把

所學(xué)四個單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

第四課時

教材內(nèi)容：’

教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽、說、讀句型'？'???'......

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型，？，…，......

難點(diǎn)：操練對話的句型，鼓勵學(xué)生在真實情景中會話

教學(xué)過程：

一熱身/復(fù)習(xí)0教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲

讀出，并演一演。：.教師出示'部分的大

掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小教師提

問：？"回答"…"二呈現(xiàn)新課0.…？教師拿出自己家

庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組

為單位（變換小組成員）,拿著家庭成員的照片互相詢問：“…？”

.出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（“？？”）

告訴學(xué)生：在英語中，既可作哥哥講，也可作弟弟講。

教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的

學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞

卡片，讓學(xué)生一起讀。

.指自己告訴學(xué)生單詞，教師。領(lǐng)讀。

.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家

庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里,

談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型…？”進(jìn)行問答。

?聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。

.小組朗讀，分角色朗讀。

三）趣味操練（）活動一：聽一聽，做一做。教師與學(xué)生一起問

一問，答一答。問到那個人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡

片。：'？'：.…

第五課時

教材內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽、說、讀詞匯：（）（）并能正確的運(yùn)用在句子中

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：夠聽、說、讀詞匯：（）（）

難點(diǎn)：夠聽、說、讀詞匯：（）（）

教學(xué)過程：

一熱身/復(fù)習(xí)0.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實物投影

展示給大家，并指著其中的人物做介紹：'..讓學(xué)生兩人

一組面對面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：'？'？二

呈現(xiàn)新課（）.教師出示的圖片問學(xué)生：'？讓學(xué)生回答：'.并

把圖片貼到黑板上。.教師分別出示，的圖片，問學(xué)生：'0?引

導(dǎo)學(xué)生說出：'（）.并把圖片貼到黑板上。.出示單詞卡,

讓學(xué)生認(rèn)讀，，，讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。.教

師：'，.？可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：0,

（）,,,并把圖片貼到黑板上，形成.注：教師向?qū)W生說明，多用于口

語中。，不是本課內(nèi)容，稍帶即可。.教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試

著把單詞（）（），，貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。.播放'部分的

錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演介紹自己的家庭成

員:.,…，…

第六課時

教材內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：’

難點(diǎn)：'給圖片標(biāo)出正確順序

教學(xué)過程：

一熱身、復(fù)習(xí)（）.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞

?播放'（）動畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠.學(xué)

生跟著動畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏

O

.新課展示（）

放部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上'檢查學(xué)習(xí)情況。

.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型

進(jìn)行對話練習(xí).課堂評價（）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活

動0將學(xué)會的國家名字說給家長聽。.播放'學(xué)生聽后反復(fù)跟唱

0教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。0出示圖片，學(xué)生

認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶

單詞。0放部分'的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

0本故事表現(xiàn)的是，斗智的故事。（）要求學(xué)生理解故事大意，能

聽懂，

第一課時

教材內(nèi)容：（）

教學(xué)目標(biāo)：

能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按

指令做動作

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞

難點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞,,并在句子中應(yīng)用

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）

0日常口語會話展示。

0教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

呈現(xiàn)新課（）

（）出示圖片，教師說：:?

教師快速展示系列動物圖片：，，

學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力與記憶力。

0繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小

.?教師強(qiáng)調(diào)與。

同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)

單詞；教師也可關(guān)閉聲音，讓學(xué)生看動畫讀單詞。

0播放'部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。

趣味操練（）

0教師將'部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”

的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：，.

0'部分的內(nèi)容。

.教師播放'部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活

動。

.教師使用'部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是

什么動物做的動作。

.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生

上臺前表演動作。

0游戲：耳語。

第二課時

教材內(nèi)容：（）

教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽、說、讀句型'…

并在情景中熟練應(yīng)用

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型'....

難點(diǎn)：在情景中運(yùn)用，，。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）

0日?？谡Z練習(xí)。

0教師播放第一冊'的錄音帶。將，，，的圖片貼在黑板

±O

呈現(xiàn)新課（）

0教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞，，，。

0了解的用法。

在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”

0根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說

說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

:.（）.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用連接在

一起，并帶讀：，'.

0再次播放'部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對話中的句

子，模仿發(fā)音，要求自然生動。

趣味操練（）

0將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

0讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具

單詞說一說，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生。

第三課時

教材內(nèi)容：（）

教學(xué)目標(biāo)：

.'本部分通過達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)

圈出聽到的單詞

，練習(xí)書寫四個簡單單詞

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：，練習(xí)書寫四個簡單單詞

難點(diǎn)：圈出聽到的單詞

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)0

.師生做日?？谡Z練習(xí)：

?9???....

?9

，，

.請學(xué)生表演部分'的對話。

（二）呈現(xiàn)新課0

.播放'的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

.播放'的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞

.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正

確的目的

（三）趣味操練0

游戲：看誰拿得快

出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)

勝小組獎勵。

第四課時

教材內(nèi)容：（）

教學(xué)目標(biāo)：

能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞，，，。聽懂含有形容詞的幾個指令，并

按指令做動作。單詞中［］的發(fā)音

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞，，，。

聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作

難點(diǎn)：單詞中［］的發(fā)音，舌頭要上卷。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）

0日?？谡Z會話展示。

0教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。

呈現(xiàn)新課（）

0游戲：猜動物。

,,,?

.教師在說謎語時，可適當(dāng)配合一些手勢

或動作。

0在播放之前，教師說：:?

教師快速展示系列動物圖片：，，，，，。。

0繼續(xù)展示圖片：.對比大象與老鼠。

：?.,!.教師強(qiáng)調(diào)與。

注意：單詞中［］的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。學(xué)生跟

讀學(xué)習(xí)單詞；

0播放'部分的錄音，手指單詞跟讀。

趣味操練（）

0教師將'部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”

的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：

0'部分的內(nèi)容。

.教師播放'部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活

動。

.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生

上臺前表演動作。

第五課時

教材內(nèi)容：（）

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握與的對比與運(yùn)用。在情景中運(yùn)用，，，，。

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用，，，，。

難點(diǎn)：與的對比與運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)0

0日?？谡Z練習(xí)。

0教師播放第一冊'的錄音帶。將，，，的圖片貼在黑

板上。呈現(xiàn)新課（）

（）教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)錄音,復(fù)習(xí)單詞，，

0了解的用法。

在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。

0教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表

示大小、長短的單詞，，，，。

0根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說

說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

:...（）.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用連接在

一起，并帶讀：，'.

0再次播放'部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句

子，模仿發(fā)音，要求自然生動。

趣味操練（）

讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個單詞說一說，

請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。

第六課時

教材內(nèi)容：（）

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：’

難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

.熱身復(fù)習(xí)00教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。()

出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶

單詞。0放部分'的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

.新課展示0

放部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上'檢查學(xué)習(xí)情況。

.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型

進(jìn)行對話練習(xí).課堂評價0做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活

動0將學(xué)會的國家名字說給家長聽。.播放'學(xué)生聽后反復(fù)跟唱

0本故事表現(xiàn)的是，的故事。0要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂

第一課時

教材內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生將一單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生將一單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)

用。

難點(diǎn)：新出現(xiàn)的句子：.

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)0

.師生一起唱第一冊所學(xué)歌曲。

.播放本冊部分'歌曲""，把歌詞改

為：'……？（人名可更換）

.師生進(jìn)行對話練習(xí)。

.鼓勵學(xué)生兩人或三人一組模仿做對話。

（二）呈現(xiàn)新課0

.教師出示一個盒子說：！.（教讀）教師把盒子打開對學(xué)

生說：，'.？

.引導(dǎo)學(xué)生去問：'？再引導(dǎo)那名學(xué)生說：.學(xué)生每猜一次,

教師便與拿著盒子的學(xué)生說：'.學(xué)生猜對了，要及時給與表揚(yáng)。

.教師可再找一名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)上面的語言

與動作。

.教師又拿出一個一模一樣的盒子，對學(xué)生

說：，.’...’?

.播放動畫課件'的內(nèi)容，模仿跟讀課文對話。

（三）趣味操練0

，

.人一組進(jìn)行課文對話表演。選出最佳小組與最佳男、女演員獎。

.傳話。

第二課時

教材內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生將一單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用。

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生將一單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)

用

難點(diǎn)：歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)知識，教師要讓學(xué)生明白歌謠

意思，試說歌謠，通過說唱歌謠了解英語的語音語調(diào)知識。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）

0游戲：開火車

六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個學(xué)生開始，.？

第二個學(xué)生回答'，.并提問？以此類推。（代表學(xué)生姓名，內(nèi)

容以所學(xué)問候語為主）

0游戲：猜顏色

讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同

學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵

并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。

呈現(xiàn)新課（）

0“猜一猜”的游戲。

將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師

同時問：'？

從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

0教師拿出準(zhǔn)備好的部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮

住，告訴學(xué)生：.'?讓學(xué)生跟讀一詞。

0教師讓學(xué)生聽的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順

序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。

趣味操練（）

教師將準(zhǔn)備好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們根據(jù)部分這首歌謠，

將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的，然后將改編的歌

謠說給同桌聽，讓同桌按照聽的歌謠涂色

第三課時

教材內(nèi)容：'

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生將一單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生將一單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)

用

難點(diǎn)：復(fù)習(xí)過程中的英語學(xué)習(xí)興趣的保持與提高。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）

0師生之間進(jìn)行英語對話。

0學(xué)生之間自編對話并表演。

0教師播放第課時的兩首歌謠，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。

呈現(xiàn)新課（）

0出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片很快的在學(xué)生面

前晃過，問：？

0教師出示課件說：.重復(fù)，學(xué)生跟讀、.。

0教師出示教學(xué)圖片臉譜并說：'

0學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞與節(jié)奏。

趣味操練（）

0讓學(xué)生跟著磁帶一起唱歌曲？，邊唱邊做相應(yīng)的手

勢，如唱時揮揮手，唱'.時指著自己。還可以男、女聲隊唱，

或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌詞，另一部

分學(xué)生唱后兩行歌詞。還可在班上進(jìn)行卡拉大賽，評出前三名，

給予適當(dāng)獎勵。

0教師將學(xué)生分為個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)

內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說：..?…

教師還可出示圖片，讓學(xué)生說單詞，說對的加分。

第一課時

教材內(nèi)容：？（）’

教學(xué)目標(biāo)：

理解與掌握本課句型：（）'（）.…并能進(jìn)行簡單的對話。

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型：0,（）....

難點(diǎn)：的讀音；理解方位詞的含義與用法

教學(xué)過程:

所需用具：眼罩、假鼻子、大頭圖。(各兩套)

將學(xué)生分兩大組，同時進(jìn)行。

每組組員站成兩排，第一個人戴上眼罩貼鼻子。

第二個人要在前者貼穩(wěn)后說出鼻子所貼位置：',.…

第二個人再戴上眼罩貼鼻子，后面的學(xué)生再說，這樣依次進(jìn)

行。

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計規(guī)則：

沒貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加分。

貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加分。

沒貼準(zhǔn)鼻子，也沒說對英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。

貼準(zhǔn)鼻子，但沒說出英文的只加分。

根據(jù)時間與人數(shù)多少，教師可自行調(diào)整游戲方法。

第二課時

教材內(nèi)容：？(),

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)單詞

在句子中靈活運(yùn)用

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：單詞

難點(diǎn)：在句子中靈活運(yùn)用

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)0

、:,,,?

一個孩子藏起一樣?xùn)|西，孩子們猜測：…

讓孩子們真實的尋找一下，找到的孩子說出自己的答案。

、?

教師拿出一個球，隨意拋到不同的位置，讓孩子根據(jù)情況描述一下:

“？”（'…）

（二）呈現(xiàn)新課0

、出示主題圖（把單詞去掉），提問：“？”

讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說（如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著

圖種物品特意多重復(fù)幾遍）

、讓孩子根據(jù)圖自由的提問：“…？”，請其他孩子回答。

在孩子的提問回答中出現(xiàn)了本課新詞匯，教師就將相應(yīng)的單詞

卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。

、出示單詞卡片，開火車認(rèn)讀。

聽錄音，跟讀練習(xí)。

小組比賽認(rèn)讀，看誰說的又快又準(zhǔn)。

（三）趣味操練0

（四）擴(kuò)展性活動（）

第三課時

教材內(nèi)容：？（）’

教學(xué)目標(biāo)：

.'本部分通過，達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)

圈出聽到的單詞

，練習(xí)書寫四個簡單單詞

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：，練習(xí)書寫四個簡單單詞

難點(diǎn)：圈出聽到的單詞

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)0

.師生做日?？谡Z練習(xí)：

.請學(xué)生表演部分'的對話。

（二）呈現(xiàn)新課0

.播放'的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

.播放'的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞

.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正

確的目的

（三）趣味操練0

游戲：看誰拿得快

出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)

勝小組獎勵。

第四課時

教材內(nèi)容：？()’

教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽、說、讀????????”，???

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型：…?…？”，…

!

難點(diǎn)：理解并在具體情境中運(yùn)用新句子

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)0

、部分’的歌謠。

說一說，演一演

、

教師發(fā)出口令：“；；…”

、…

:“…”（引導(dǎo)孩子回答）：“?

（教師走到教室中，提問多個孩子，讓孩子們都能理解含義，并

對答句基本掌握。）

（二）呈現(xiàn)新課0

、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么？

（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆,邊找邊說：“？？”

孩子們紛紛動腦子出主意：“…？”教師給以答復(fù)。

、在一番尋找找不到時，教師走到一個孩子面前說：“？”

學(xué)生根據(jù)情景回答：“?教師順利完成圖畫。（在向孩子借黃、

藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時的主句型）

操練新句型，孩子分角色跟讀

（三）趣味操練0

,…（學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)部分'部分的

單詞。）

（四）擴(kuò)展性活動（）

孩子們小組為單位編對話。各小組展示

第五課時

教材內(nèi)容：？（）’

教學(xué)目標(biāo)：

.認(rèn)讀新詞：通過聽聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

、了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的

動作。

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）

0用游戲來復(fù)習(xí)’的指令活動

0全班分兩大組來唱第一單元的'。

呈現(xiàn)新課（）

0教師的圖片教，并帶讀，并將圖片與詞卡貼在黑板上。

用同樣的方法教，，。

0讓學(xué)生聽'的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做

到“眼到，手到，口到，心到。”

0讓小學(xué)生站起來，一邊聽’的錄音，一邊做動作。教師通過

動作示范，強(qiáng)調(diào)的動作。

趣味操練（）

（1）選詞競賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個新詞中的

一個，選手快步到講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出

單詞，誰先完成即為勝利者。

(2)猜猜看

每次請一個同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)的物品，他每畫一筆，就

請班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如猜得對，就請下一位同學(xué)

再重新開始畫另一種物品。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做'部分的活動。

教師將'中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請

學(xué)生指出正確的圖片。

、課堂評價0

0聽錄音，仿讀會話，

()將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語說給家長聽

第六課時

教材內(nèi)容：？()’

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：’

難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

1.熱身復(fù)習(xí)00復(fù)習(xí)對話

...9…7>"...

!o（）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶

單詞。（）放部分'的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

.新課展示（）

放部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上'檢查學(xué)習(xí)情況。

.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型

進(jìn)行對話練習(xí).課堂評價0做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活

動0將學(xué)會的國家名字說給家長聽。.播放'學(xué)生聽后反復(fù)跟唱

0本故事表現(xiàn)的是，的故事。0要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂

第一課時

教材內(nèi)容：？0'

教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握本課句型：…？，…？???.'…

及水果單詞：，，

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型…？,.,.…？???.…單詞

難點(diǎn)：單詞與句型的掌握

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)0

0學(xué)生自編日常對話及口語練習(xí)。

0教師播放歌曲，師生共同演唱。

呈現(xiàn)新課（）

0教師出示果籃，果籃里裝有實物，，注意：教師果籃中的每

種水果應(yīng)為個以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。

0教師手舉“梨”講述單詞，手舉“個或個以上梨”講述。

以次類推學(xué)習(xí)，，

0學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句

型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃......？回答

語為：，.，'.

0教師播放'部分的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀'部分的內(nèi)容。特

別強(qiáng)調(diào)？，.，'.

趣味操練（）

0按照'部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對話。

0同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實物或食物圖片做'部分

的操練。

課堂評價（）

游戲：

第二課時

教材內(nèi)容：？

0,

教學(xué)目標(biāo)：

能夠熟練掌握水果類單詞

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握水果類單詞。

難點(diǎn)：掌握水果類單詞。

教學(xué)過程：

熱身、復(fù)習(xí)（）

0學(xué)生日常口語練習(xí)。

0教師播放'"”的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏

地吟唱。

呈現(xiàn)新課（）

0教師展示實物水果，包括：，，，，，。教師詢問：？（你

們都能看到些什么？）鼓勵學(xué)生用完整句子來回答，

““…”（如果沒有實物也可用圖片代

替）

0教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名

學(xué)生品嘗，問：？學(xué)生會回答：.此時，教師也給自己切一小塊,

品嘗后說：…..隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：…，

此時，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說句子，

0認(rèn)讀單詞，一

0教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。

趣味操練（）

（）游戲：！（快速做一做）

教師給學(xué)生下指令.，各隊的選手要快速跑到的圖片或卡片處,

用手取下圖片或卡片并大聲讀出。

課堂評價（）

做活動手冊本單元'部分的練習(xí)，方法與步驟同以前。

第三課時

教材內(nèi)容：？0'

教學(xué)目標(biāo)：

.'本部分通過達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)

圈出聽到的單詞

，練習(xí)書寫四個簡單單詞

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：，練習(xí)書寫四個簡單單詞

難點(diǎn)：圈出聽到的單詞

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)0

.師生做日?？谡Z練習(xí)：

:????

:,?,'?…？

????.

:，...

.請學(xué)生表演部分'的對話。

（二）呈現(xiàn)新課0

.播放'的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

.播放'的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞

.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正

確的目的

（三）趣味操練（）

游戲：看誰拿得快

出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)

勝小組獎勵

第四課時

教材內(nèi)容:?

0

教學(xué)目標(biāo)：

理解并掌握"…？....等語言知識；理解"…？"".的含義，并在

生活中得體地運(yùn)用

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解并掌握""等語言知識.

難點(diǎn)：理解"的含義，并在生活中得體地運(yùn)用.

教學(xué)過程：

一、熱身/復(fù)習(xí)（）

、表演部分'。

小組表演的形式展示對話。

、

…孩子在小組里說說。

二、呈現(xiàn)新課（）

、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。

教師說：“，教師指著許多的水果，重復(fù)一詞。

、教師提問：“？？”引導(dǎo)孩子用：“…？'’進(jìn)行猜測。

教師不喜歡，可以說：“，'…”（教師通過語氣引導(dǎo)孩子理解一

詞的含義）

師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“…？”教

師回答：“反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替

教師的角色。

操練新句型小組表演、各小組展示

（三）趣味操練（）

孩子在小組中，互問互答。

教師給每個小組一張句卡（.），小組中通過耳語傳話，每組最后

一個孩子根據(jù)問句回答。：“，

（四）擴(kuò)展性活動0

請學(xué)生作小記者采訪同學(xué)：“…？”，被采訪的學(xué)生用

“，，…”或“，

第五課時

教材內(nèi)容：？0'

教學(xué)目標(biāo)：

掌握認(rèn)讀新詞：.學(xué)習(xí)歌謠

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握認(rèn)讀新詞:

難點(diǎn)：的讀音

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)0

教師用一張挖出一個圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水

果？

播放歌曲《?,孩子們邊聽邊傳遞裝有水果卡片的盒子。

音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個詞。

（二）呈現(xiàn)新課（）

教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出，教師出示圖與詞，

讓孩子認(rèn)讀。

教師畫幾個小圓，引出單詞。

教師讓孩子通過聞，引出單詞.

展示'部分的圖，孩子之間相互提問…？

…（省略號為所學(xué)水果名）

、教師出示詞卡，請學(xué)生當(dāng)小教師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡

片貼在黑板上。

請孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀

出。（那組最先完成，獲得勝利。）

（三）趣味操練0

教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問題做出反應(yīng)并回答。

?

?

播放歌曲的錄像，先觀看一遍，幫助孩子理解歌曲。

孩子邊唱邊表演。

小組表演，小組展示。

第六課時

教材內(nèi)容：？

0,

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉與掌握程度

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：’

難點(diǎn)：

教學(xué)過程：

熱身復(fù)習(xí)（）0教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對話"…？"

“ft

1.""

并大聲讀出。0出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶

單詞。（）放部分'的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

.新課展示0

放部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上'檢查學(xué)習(xí)情況。

.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型

進(jìn)行對話練習(xí).課堂評價（）做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。課外活

動（）將學(xué)會的國家名字說給家長聽。.播放'學(xué)生聽后反復(fù)跟唱

0本故事表現(xiàn)的是，的故事。0要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂

第一課時

教材內(nèi)容：？

0

教學(xué)目標(biāo)：

掌握句型：…？…，.

理解名詞復(fù)數(shù)及讀音

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：句型：…？…

難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音。

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)0

???OOO

.（復(fù)習(xí)數(shù)字一）

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即

把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看

哪組正確率高，在黑板上記分。

（二）呈現(xiàn)新課0

.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃與梨的圖片給學(xué)

生：.

.數(shù)完后，教師問學(xué)生：？

讓學(xué)生回答出：........................（教師要注意及時糾

正復(fù)數(shù)的錯誤讀音。）

.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字一。

.教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生：？讓學(xué)生回答：.教師接著

問：？讓學(xué)生回答：，'.

.通過錄音展示'部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。

.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。

（三）趣味操練0

.兩人一組用實物或圖片進(jìn)行對話：…？…

（四）擴(kuò)展性活動0

讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話

練習(xí)，如：？?

第二課時

教材內(nèi)容:r（）

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)與掌握數(shù)字一。并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)與掌握數(shù)字一

難點(diǎn)：數(shù)字的認(rèn)讀

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)0

.教師播放第一冊6A部分'"”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師

在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

（二）呈現(xiàn)新課0

.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：？學(xué)生猜完后，教

師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：。

.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：？讓學(xué)生

用…?來回答。同時教師教學(xué)生，，，。

.教師在黑板上貼出寫有一英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字一貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

.教師出示一的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

.找個學(xué)生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。

.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

（三）趣味操練0

.報數(shù)：'部分可結(jié)合學(xué)生平時上體育課的要求，請兩小組的學(xué)生

上臺，先要求學(xué)生排好隊（），然后要求他們大聲報數(shù)一。。依次

請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。

也可在全班范圍進(jìn)行一的報數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

第三課時

教材內(nèi)容:H）

教學(xué)目標(biāo)：

.'本部分通過達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)

圈出聽到的單詞

，練習(xí)書寫四個簡單單詞

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：，練習(xí)書寫四個簡單單詞

難點(diǎn)：圈出聽到的單詞

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)0

.師生做日常口語練習(xí):

?，

...?

.請學(xué)生表演部分'的對話。

（二）呈現(xiàn)新課0

.播放'的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

.播放'的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞

.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正

確的目的

（三）趣味操練（）

游戲：看誰拿得快

出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)

勝小組獎勵。

第四課時

教材內(nèi)容：？

0'

教學(xué)目標(biāo)：

理解與掌握句型：...?

教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解與掌握句型

難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的讀音。

教學(xué)過程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（）

.復(fù)習(xí)部分的課文對話：先看'部分動畫或錄像，然后請學(xué)生上臺

表演會話.

.復(fù)習(xí)數(shù)字.

（二）呈現(xiàn)新課0

.教師拿出一個鉛筆盒說：？啟發(fā)學(xué)生用？進(jìn)行

提問。教師說：，?。ㄗⅲ好繉W(xué)過的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生

答對，教師及時說：'！如果沒有學(xué)生回答對：教師可對一個學(xué)生

說：.并把鉛筆拿出來對全班學(xué)生說：，.與學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到。

教師：，.'..教師教讀單詞。

.教師拿出一盒蠟筆：！？使學(xué)生說出：，！

教師繼續(xù)問：？？

.教師播放'部分的內(nèi)容。

.跟讀并熟讀課文

.兩人一組表演課文。

（三）趣味操練0

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一

個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中,

然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記分。

第五課時

教材內(nèi)