二級語文上冊習作6教案

課題習作6備課日期12教學目標1、按一定的順序，仔細觀察一種自己喜歡的文具。2、把文具的特點和用途寫清楚。教學重難點1、重點：把文具的特點和用途寫清楚。2、難點：觀察要有順序，敘述要有條理。教學準備1、每位同學準備一件文具老師準備一份介紹的范文。2、好詞語表。教學時間兩課時教學過程第一課時教學目標1、按一定的順序，仔細觀察一種自己喜歡的文具。2、把文具的特點和用途寫清楚。教學重難點觀察要有順序，敘述要有條理。2、把文具的特點和用途寫清楚。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。二、交流啟發(fā)，確定對象三、觀察文具，介紹文具四、出示范文，指導寫作五、自主創(chuàng)作，互評互改1、師：同學們。你看文具寶寶向我們走來了！我們歡迎它們來做個簡單的自我介紹。2、教師摘下文具頭飾，一一貼在黑板上，帶領同學讀文具名。1、同學們，你最喜歡的文具是什么呢？2、教師見機板書文具名稱。板書：橡皮、尺、鉛筆盒……3、在我們的學習中，每天都離不開文具，這些文具都是我們的好伙伴。1、你愿意把你帶來的文具介紹給你小組的同學聽嗎？2、請你們小組的任意一位同學帶著你的文具上臺來介紹一下好嗎？1、自己來讀讀范文，想一想，鉛筆刨刀是從哪幾方面介紹自己的？2、指導寫外表：從外表看，我是（），我有（）、（）、（），看上去多（）啊！3、練習寫文具的用途：句式練習。（只要……就……）1、自主命題2、自主編寫1、若干個戴著文具頭飾興高采烈地走上臺來。師生同時鼓掌。2、學生跟著老師讀文具名。1、同桌相互說一說自己最喜歡的文具名稱，再個別交流，2、指名說說。每位同學介紹自己的文具時要講清楚它的形狀、顏色方面的特點以及它的用途。2、評議：說說哪位代表講得最好，好在哪里？指出不足之處。1、學生自讀例文《鉛筆刨刀》，想一想，鉛筆刨刀是從哪幾方面介紹自己的？（外表和用途）2、學生自己口頭填空。從外表看，我是（），我有（）、（）、（），看上去多（）??！3、練習寫文具的用途：句式練習。（只要……就……）1可以直接命題，也可以以事、物特點命題2、據(jù)剛才介紹的順序認真地把它寫下來以頭飾揭示課題，激發(fā)學生的好奇心，引起對習作的興趣。在老師的啟發(fā)下進行交流，確定習作對象，在腦中有個大體印象。獨立觀察一種自己喜歡的文具，按照一定的順序進行觀察，然后進行交流。結合插圖，讀讀例文，在學生充分自讀的基礎讓學生體會到只有抓住特點，才能將喜歡的文具寫地生動逼真。指導學生進行書面習作，要求按照一定的順序?qū)懬宄亟榻B文具的特點與用途。作業(yè)設計：完成習作。第二課時教學目標針對習作（6）要求，通過評講使學生初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領。2、能按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的學習用品，弄清它的特點和用途，寫成文章。教學重難點學生初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領。2、學生修改作文教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、回顧本次習作的要求二、評講本次習作的優(yōu)缺點，學習他人長處。三、閱讀評語，再次修改自己習作1、同學們，這次作文要求是什么？讀懂例文《鉛筆刨刀》，初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領。2、要注意什么？能按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的學習用品，弄清它的特點和用途，先說一說，再寫下來。3、這節(jié)課，我們就本次作文做一次講評。一、優(yōu)點：在本次習作中，大多數(shù)同學能按習作要求，依照例文的方法，用第一人稱，向大家介紹自己喜歡的文具。有的同學能正確運用已經(jīng)學過的詞語、成語以及優(yōu)美的句子。習作能按一定順序?qū)懬逦木叩奶攸c和用處。學生優(yōu)秀習作如鈕雨純的《鉛筆盒》、吳辰凱的《字典》二、缺點：習作過程中所用語言不夠規(guī)范，常常出現(xiàn)“東山普通話?！睒它c符號不能正確運用。逗號、句號隨便亂用。引號用一半。習作中錯別字較多，特別是同音字混淆。在介紹中第一人稱沒有貫徹到底。一部分同學介紹不夠詳細，沒有寫清文具的特點及用處。6、朗讀學生習作，共同修改。如王佳的《鋼筆》1、認真閱讀老師批語，想想該如何修改自己習作會更好。2、再次修改自己習作同桌互相朗讀自己已經(jīng)修改過的習作。1、通過討論指導這篇例文好在哪里。2、能按習作要求仔細觀察一種自己喜歡的學習用品，弄清它的特點和用途，先說一說，再寫下來。認真聽老師評講，了解本次習作中的優(yōu)缺點，了解自己寫作中的優(yōu)缺點。共同點評學習他人長處認真聽好，爭取下次作文不出現(xiàn)類似缺點。學生共同修改，提高習作水平認真讀評語再次修改自己習作3、同桌互相朗讀自己已經(jīng)修改過的習作。通過回顧習作要求，加深對本次習作要求理解。通過評講，讓學生初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領。了解