2024年大學(xué)試題(語(yǔ)言學(xué))-漢語(yǔ)修辭學(xué)筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年大學(xué)試題(語(yǔ)言學(xué))-漢語(yǔ)修辭學(xué)筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.下列句子中代詞的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō)，我在學(xué)校很好，不用惦記我。B、弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“我在學(xué)校很好，不用惦記我?！盋、弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“他在學(xué)校很好，不用惦記他。”D、弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō)，我在學(xué)校很好，不用惦記他。2.“斧頭劈翻舊世界，鐮刀開(kāi)出新乾坤。”這句話是（）修辭格。A、婉曲B、對(duì)偶C、雙關(guān)D、反語(yǔ)3.王安石的《泊船瓜洲》：“京日瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”其中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，作者曾經(jīng)用過(guò)“到”“過(guò)”“入”“滿”等十幾個(gè)字，最后才選定了“綠”。你認(rèn)為“綠”為什么比其他字好？4.唐代劉知幾的（），是我國(guó)最早的一部史學(xué)理論著作，史學(xué)書(shū)中談?wù)撔揶o的地方很多。5.運(yùn)用比喻的要求是（）。6.“農(nóng)民們都說(shuō)：看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味兒來(lái)了。”這句話是（）修辭格。A、比喻B、比擬C、借代D、夸張7.簡(jiǎn)述口語(yǔ)句及其特點(diǎn)。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明加合式滲透的特征，滲透過(guò)程中產(chǎn)生了哪些修辭效果？9.語(yǔ)言里的專(zhuān)用詞可以分為兩大類(lèi)，即（）詞匯和（）詞匯。10.下列各個(gè)選項(xiàng)中，屬于給專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)賦予了比喻義的有（）。A、充電B、軟著陸C、包裝D、黑洞11.在錘煉詞語(yǔ)、選擇句式、及采用特殊的修辭手段等方面，如何增強(qiáng)表達(dá)的形象生動(dòng)性，請(qǐng)舉例說(shuō)明。12.虛詞通過(guò)修辭、（）和（）三種主要方式，把各類(lèi)實(shí)詞、詞組或句子組成一個(gè)有機(jī)整體。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剰V告語(yǔ)體的獨(dú)創(chuàng)性特點(diǎn)。14.語(yǔ)體交叉滲透的方式有哪幾種？15.使用“猶如、有如”一類(lèi)喻詞的比喻方式是（）。A、明喻B、暗喻C、借喻D、博喻16.更換現(xiàn)成詞語(yǔ)中的某個(gè)成分，使之成為一個(gè)臨時(shí)性的新詞語(yǔ)，這種修辭方法叫（）。17.“窈窕、參差、慢慢、紛紛”這些詞語(yǔ)分別屬于（）。A、雙聲、疊韻、詞的重疊、疊音詞B、疊韻、雙聲、詞的重疊、疊音詞C、雙聲、疊韻、疊音詞、詞的重疊D、雙聲、詞的重疊、疊韻、疊音詞18.下列（）組詞語(yǔ)素顛倒后詞義有明顯變化。A、感情、來(lái)往、力氣、別離B、風(fēng)暴、害蟲(chóng)、故事、聲響C、樣式、靈魂、和緩、接連D、吃緊、黃金、計(jì)算、漆黑19.說(shuō)明設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句的聯(lián)系和區(qū)別。20.“剛才仿佛有人探了一下頭似的”屬于（）。A、明喻B、暗喻C、表比較D、表不確定21.下面的標(biāo)題均有兩種說(shuō)法，你認(rèn)為哪種好？為什么？ （1）萬(wàn)人爭(zhēng)聽(tīng)李政道學(xué)術(shù)報(bào)告。 （2）萬(wàn)人爭(zhēng)聽(tīng)李政道論“道”。22.只出現(xiàn)喻體的比喻叫（），例如：（）。23.列句子中代詞的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō)，我在學(xué)校很好，不用惦記我。B、弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“我在學(xué)校很好，不用惦記我?！盋、弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“他在學(xué)校很好，不用惦記他。”D、弟弟發(fā)來(lái)短信說(shuō)，我在學(xué)校很好，不用惦記他。24.“修辭立其誠(chéng)”中“修辭”的意思是（）。25.下列句子，表達(dá)不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ、暑假里，爸爸陪同我去黃山玩，爬天都峰。B、隨著教育事業(yè)的發(fā)展和需要，一支龐大的教師隊(duì)伍已逐漸形成。C、程老師的一番話，好像一股強(qiáng)大的暖流，流到我的心田。D、上課以前，班主任就把王老師生病的新聞告訴了同學(xué)們。26.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、去年印度洋發(fā)生的罕見(jiàn)大海嘯，給沿岸多國(guó)造成了巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，還可能重創(chuàng)剛剛走出恐怖襲擊陰影的東南亞旅游業(yè)。B、孩子們對(duì)動(dòng)漫的情有獨(dú)鐘推動(dòng)著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展.嗅覺(jué)靈敏的商家對(duì)此更是推波助瀾。C、蘭州夜空在發(fā)生不明強(qiáng)光巨響后，引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的空前關(guān)注，但“天外來(lái)客”的殘骸至今仍未尋得。D、近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些企業(yè)家不僅開(kāi)始投資民辦教育，以此作為創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)，而且國(guó)外教育機(jī)構(gòu)也紛紛搶灘我國(guó)教育市場(chǎng)。27.最集中的體現(xiàn)出書(shū)面語(yǔ)體的諸多特點(diǎn)，與口語(yǔ)語(yǔ)體距離最大的是（）A、政論語(yǔ)體B、事務(wù)語(yǔ)體C、科技語(yǔ)體D、文藝語(yǔ)體28.略述修辭運(yùn)用的效果。29.隨著電報(bào)業(yè)的發(fā)展，“加急電報(bào)”將不復(fù)存在。某報(bào)以“‘加急電報(bào)’謝幕”為題加以報(bào)道。使用“謝幕”這個(gè)詞最大的特點(diǎn)是（）A、準(zhǔn)確樸實(shí)B、簡(jiǎn)潔有力C、新鮮活潑D、生動(dòng)形象30.某人對(duì)一個(gè)西方人說(shuō)：“你太好了，就像一條狗?！痹摾贤夂芨吲d。可他對(duì)一個(gè)中國(guó)人說(shuō)了相同的話，卻引起了此人的反感，這是什么原因？31.“辭達(dá)”與“言文”的結(jié)合是（）修辭學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容。他的論述在中國(guó)修辭學(xué)史上具有開(kāi)創(chuàng)性。32.“孟蓓氣得看瞪對(duì)面的辛小亮。誰(shuí)讓她天生一副笑模樣呢，像生氣，又像笑?！逼渲械摹跋?..像...”屬于（）。A、明喻B、暗喻C、表比較D、表不確定33.什么文學(xué)作品中錘煉詞語(yǔ)要求生動(dòng)形象？34.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”屬于（）。A、正對(duì)、嚴(yán)對(duì)B、正對(duì)、寬對(duì)C、反對(duì)、嚴(yán)對(duì)D、反對(duì)、寬對(duì)35.詩(shī)歌、詞曲、快板等用的語(yǔ)體稱(chēng)為（）。A、散文體B、韻文體C、戲劇體D、文藝體36.我國(guó)第一部專(zhuān)門(mén)論述修辭的著作是（）。A、《文賦》B、《文心雕龍》C、《史通》D、《文則》37.“修”和“辭”的連用，最早見(jiàn)于（）。38.（）是指結(jié)構(gòu)不一致，形式參差的句子。39.什么是語(yǔ)體色彩？它是如何體現(xiàn)出來(lái)的？40.“推敲”這一典故出自唐代詩(shī)人（）的詩(shī)中。41.在結(jié)婚典禮上，有位老嫗對(duì)新郎說(shuō)：“我兒子同你一般大，要是他還沒(méi)死，也該和你一樣結(jié)婚了。”新郎聽(tīng)了此話，十分尷尬，請(qǐng)分析個(gè)中原因。42.進(jìn)行語(yǔ)言交際時(shí)，如何根據(jù)上下文選詞用句？43.鄭奠的著作為（）。A、《中國(guó)修辭學(xué)》B、《中國(guó)修辭學(xué)研究法》C、《修辭學(xué)教程》D、《修辭學(xué)》44.從語(yǔ)法學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該符合現(xiàn)代化語(yǔ)法學(xué)的范圍，可是引文“可是‘友邦人士’一驚詫?zhuān)覀兊膰?guó)府就怕了，‘長(zhǎng)此以往，國(guó)將不國(guó)’了，好像失去了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)……永遠(yuǎn)國(guó)下去一樣。”卻有不符合語(yǔ)法學(xué)規(guī)范之處，請(qǐng)指出來(lái)，并說(shuō)明這樣用詞有什么好處。45.無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，這種修辭格叫（）。A、反問(wèn)B、設(shè)問(wèn)C、反復(fù)D、對(duì)比46.下列各個(gè)選項(xiàng)中，哪些屬于成語(yǔ)詞形的變異？（）A、不溫不火B(yǎng)、豆腐渣工程C、默守陳規(guī)D、誰(shuí)死鹿手47.在日常生活中，我們年輕人交友要慎重。做到既（），又交善友。48.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體都使用些什么文字符號(hào)？49.朋友之間的言語(yǔ)交際表現(xiàn)出來(lái)的大都是（）。A、友情B、感情C、親情D、為利而交50.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。51.故意使用與本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)本意，這種修辭方式叫（）。A、反語(yǔ)B、連珠C、通感D、雙關(guān)52.那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的泉滴；那雄渾如銅管齊鳴者，是激流直下陡壁。什么句式（）？A、整句B、散句C、短句D、長(zhǎng)句53.反問(wèn)句又叫（）句，它是用問(wèn)句的形式表示（）的意思。54.下列關(guān)于通用稱(chēng)謂語(yǔ)與職業(yè)稱(chēng)謂語(yǔ)的說(shuō)法不正確的是（）。A、職業(yè)稱(chēng)謂語(yǔ)是指根據(jù)稱(chēng)謂對(duì)象的職業(yè)、職稱(chēng)和職務(wù)而使用的稱(chēng)謂B、通用稱(chēng)謂語(yǔ)受諸多社會(huì)因素的影響和制約，并且隨著時(shí)代的發(fā)展而變化C、用于稱(chēng)呼人職稱(chēng)、職業(yè)的稱(chēng)謂語(yǔ)多是那些級(jí)別較高的、受到社會(huì)普遍尊重的職業(yè)D、親屬稱(chēng)謂不能泛化形成通用稱(chēng)謂語(yǔ)55.新詞產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)是什么？56.“孟蓓氣得直瞪對(duì)面的辛小亮。誰(shuí)讓她天生一副笑模樣呢，像生氣，又像笑。”其中的“像??像??”屬于（）。A、明喻B、暗喻C、表比較D、表不確定57.“十一月，廣州還是秋高氣爽的季節(jié)，北國(guó)名城哈爾濱早已草木皆冰了?！边@句話是（）修辭格。A、拈連B、仿詞C、雙關(guān)D、反語(yǔ)58.什么是語(yǔ)體要素，它包括哪些內(nèi)容？59.言語(yǔ)交際過(guò)程中需要從哪幾個(gè)方面適應(yīng)語(yǔ)境？60.“白日依山盡，黃河入海流?！钡钠截埔?guī)律是（）。A、仄仄平平仄；平平仄平平B、仄仄平仄仄；平平仄仄平C、仄仄平平仄；平平仄仄平D、平仄平平仄；平平仄仄平61.把事件的結(jié)局或某一事件發(fā)展過(guò)程中最突出的片段提到前邊來(lái)寫(xiě)，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述的是哪種敘述方法（）A、正敘B、倒敘C、平敘D、插敘62.簡(jiǎn)述駢立四字格的結(jié)構(gòu)。63.下面句中的“東西、人家、報(bào)告、地道”需要讀輕聲的是（）。A、下午聽(tīng)報(bào)告B、你的發(fā)音很地道C、這間屋子?xùn)|西寬三米、南北長(zhǎng)五米D、這村兒住有幾乎人家64.下列關(guān)于多義詞的各個(gè)選項(xiàng)中，敘述錯(cuò)誤的有（）。A、多義詞意義的選擇受到語(yǔ)境的限制B、多義詞意義的選擇不受語(yǔ)境的限制C、多義詞的幾項(xiàng)意義互有聯(lián)系D、多義詞的幾項(xiàng)意義互相沒(méi)有聯(lián)系65.什么是拈連？拈連有什么修辭作用？66.“有的人是嘴巴和手腳相脫離，說(shuō)的一套，做的又是一套；有的人養(yǎng)尊處優(yōu)，心里根本沒(méi)有群眾；有的人老虎屁股摸不得，只講自己“過(guò)五關(guān)，斬六將”，不講自己“走麥城”，吹吹拍拍，假話連篇?！霸嚪治鲞@句話用了什么修辭格？這種修辭格的修辭作用是什么？本句使用該修辭格有什么作用？67.下列各句都是對(duì)偶句。屬于正對(duì)的是（）。A、滿招損，謙受益。（《尚書(shū)·大禹謨》）B、雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）C、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）D、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）68.反復(fù)的基本類(lèi)型包括：連續(xù)反復(fù)和（）。A、間隔反復(fù)B、對(duì)比反復(fù)C、排比反復(fù)D、對(duì)偶反復(fù)69.“內(nèi)交家”屬于（）。A、音仿B、詞仿C、義仿D、字仿70.長(zhǎng)句的特點(diǎn)是（）、（）和容量大。71.映襯和對(duì)比有何異同？72.結(jié)構(gòu)（）、字?jǐn)?shù)（）、意義（）的兩個(gè)短語(yǔ)或句子成對(duì)地排列，叫做對(duì)偶。73.下列說(shuō)明不同民族間交往要考慮民族文化特點(diǎn)的是（）。A、見(jiàn)面要打招呼B、中國(guó)人送禮喜歡成雙成對(duì)C、嬰兒要睡搖籃D、年輕人喜歡穿牛仔褲74.辭格的兼用是指一種表達(dá)形式兼有多種辭格，也叫（）。A、兼格B、辭格C、設(shè)問(wèn)D、通感75.已然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。什么句式（）？A、整句B、散句C、長(zhǎng)句D、短句第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.我從前做學(xué)生時(shí)，回鄉(xiāng)看見(jiàn)農(nóng)民反對(duì)"洋學(xué)堂"，總覺(jué)得農(nóng)民未免有些不對(duì)。民國(guó)14年在鄉(xiāng)下住了半年，這時(shí)我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，有了馬克思主義的觀點(diǎn)，方才明白是我錯(cuò)了。這是什么句式（）？A、散句B、長(zhǎng)句C、短句D、整句2.下列（）組不是反義詞。A、先進(jìn)、中間；贊成、棄權(quán)B、肯定、否定；化合、分解C、進(jìn)攻、防御；左派、中間派D、積極、消極；熱情、冷淡3.反問(wèn)句的修辭作用，主要表現(xiàn)在比一般句式具有（）和（）。4.下列各句屬于疊用的是（）。A、“白描”卻沒(méi)有秘訣，如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄而己。（魯迅《作文秘訣》）B、...智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。（姜卿《心存善良》）C、群鼠已經(jīng)撲上來(lái)了，有的撕鞋襪，有的啃腳趾，有的緣褲上躥，咬腿肚子咬膝蓋。（劉征《鼠輩的變異》）D、...更有甚者，干脆拉幫結(jié)伙，結(jié)黨營(yíng)私，搞陰謀詭計(jì)，奪官拉權(quán)。（蔣元明《要做事，不要做官》）5.“百里改詩(shī)”的典故是說(shuō)（）A、賈島B、任蕃C、李白D、鄭谷6.舉例分析長(zhǎng)句的特點(diǎn)。7.在有尊卑的交際雙方之間，稱(chēng)呼對(duì)方母親的應(yīng)是（）。A、家母B、令堂C、令尊D、家慈8.下列愛(ài)護(hù)草坪的說(shuō)法中，比較有藝術(shù)性的是（）。A、嚴(yán)禁踐踏，違者重罰B、請(qǐng)勿踐踏草坪C、請(qǐng)愛(ài)護(hù)草坪D、足下留青9.學(xué)習(xí)修辭就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)形式，所以只要形式優(yōu)美，語(yǔ)言效果就會(huì)突出、鮮明。（）A、對(duì)B、不一定C、錯(cuò)10.根據(jù)發(fā)音方法的不同，屬于鼻音的是（）。A、gB、mC、lD、n11.使用“成為、等于”一類(lèi)喻詞的比喻方式是（）。A、明喻B、暗喻C、借喻D、博喻12.簡(jiǎn)述設(shè)問(wèn)句與反問(wèn)句的不同。13.“幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?！边@句話是（）修辭格。A、拈連B、仿詞C、雙關(guān)D、反語(yǔ)14.簡(jiǎn)要說(shuō)明修辭和邏輯的關(guān)系。15.簡(jiǎn)述同義詞的修辭作。16.下列四個(gè)復(fù)句中，哪一句的關(guān)系與其他三句不一樣？（）A、既飽嘗過(guò)苦，也倍受過(guò)甜。B、我們能夠去掉不良作風(fēng)，保持優(yōu)良作風(fēng)。C、不是人們的意識(shí)決定人們的社會(huì)存在，而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。D、我悄悄地披了大衣，帶了門(mén)出去。17.孔子是儒家學(xué)派的始創(chuàng)者，（）與“言文”的結(jié)合是其修辭學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容。18.下列說(shuō)法正確的是：（）A、對(duì)相同或相近對(duì)象的不同研究路數(shù)，各有存在的理?yè)?jù)和價(jià)值B、在學(xué)科視界之內(nèi)進(jìn)行的研究，也容易在學(xué)科視界之內(nèi)定格C、在共享理論資源的同時(shí)，也限制著理論資源的開(kāi)發(fā)和利用D、從價(jià)值判斷到方法運(yùn)用，不同學(xué)科不同程度地受著研究視野的規(guī)約，并在各自設(shè)定的邏輯邊框中，對(duì)思維空間進(jìn)行了我性的切割19.言語(yǔ)環(huán)境中涉及到的社會(huì)環(huán)境包括哪幾個(gè)方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。20.在言辭選擇過(guò)程中，應(yīng)該遵循哪些原則？21.推廣普通話的重要意義是（）。A、促進(jìn)政治和諧、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化繁榮B、進(jìn)一步消除方言隔閡，減少不同方言區(qū)人們交際時(shí)的困難C、更好地適應(yīng)信息時(shí)代的要求D、更好地進(jìn)行國(guó)際交往22.我們要學(xué)好修辭，一定要學(xué)好（）、（）、（）等有關(guān)知識(shí)，這樣才有牢固的基礎(chǔ)。23.（）是話語(yǔ)交際中不參與字面信息交流的認(rèn)識(shí)前提。A、隱喻B、預(yù)設(shè)C、表達(dá)D、接受24.什么是否定句？什么是雙重否定句？25.“地震”一詞的構(gòu)詞方式是（）。A、限定式B、補(bǔ)充式C、陳述式D、單純?cè)~26.把“這勞動(dòng)場(chǎng)景深深地感動(dòng)了老戴?！备臑楸粍?dòng)句。27.下列句子中，虛詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、在西藏高原，以巖漿活動(dòng)為主的地下熱源特別強(qiáng)大，以致大草原上的地?zé)豳Y源十分豐富。B、鎮(zhèn)黨委認(rèn)真貫徹黨在農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)政策，從而推動(dòng)了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。C、你無(wú)論如何都要把他請(qǐng)來(lái)，否則我饒不了你。D、連你們的頭兒，我們抓住了都不殺，況且你不過(guò)是個(gè)背槍的小兵。28.修辭學(xué)屬于（）A、科學(xué)部門(mén)B、藝術(shù)部門(mén)C、文學(xué)部門(mén)D、社會(huì)學(xué)部門(mén)29.詞語(yǔ)規(guī)范應(yīng)該遵循下列哪些原則？（）A、必要性原則B、普遍性原則C、高效性原則D、明確性原則30.把“這是小說(shuō)《祝福》中記敘祥林嫂第二次來(lái)到魯鎮(zhèn)后對(duì)人們講述她丈夫如何害傷寒死去以及兒子如何被狼叼去吃空了五臟的悲慘遭遇的一段。”改為短句。31.解放后我國(guó)出版的修辭學(xué)專(zhuān)著有（）。A、《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》B、《修辭學(xué)發(fā)凡》C、《語(yǔ)法修辭講話》D、《修辭概要》32.什么是語(yǔ)體？常見(jiàn)的有幾種語(yǔ)體類(lèi)別？33.《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定以下哪種情形應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的用語(yǔ)用字？（）A、招牌、廣告用字B、文物古跡C、公共場(chǎng)所的設(shè)施用字D、廣播、電影、電視用語(yǔ)用字34.“懷著一顆火熱的心情”的毛病屬于（）。A、句式雜糅B、成分多余C、定中搭配不當(dāng)D、述賓搭配不當(dāng)35.指出“你別看我耳朵聾，可我的心不聾。”用了什么修辭格，并說(shuō)明其作用。36.下列屬于語(yǔ)言環(huán)境的是（）。A、社會(huì)、時(shí)代B、邏輯C、思想品德D、對(duì)象37.舉例說(shuō)明什么是雙聲、疊韻和疊音？38.簡(jiǎn)述設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句的聯(lián)系和區(qū)別。39.下面哪一句用了比喻？（）A、“老虎團(tuán)”的士兵嗷叫著沖了過(guò)來(lái)。B、流連期間，仿佛置身在幻想的境界里。C、陳秉正老人的手像小姑娘的手那樣靈巧D、真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬(wàn)真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)革命的群眾。40.夸張的修辭作用是什么？41.簡(jiǎn)述借喻與借人的異同樣舉例。42.什么是“詩(shī)化”小說(shuō)，請(qǐng)從語(yǔ)體滲透的角度來(lái)談?wù)勊恼Z(yǔ)體特征。43.下列各個(gè)選項(xiàng)中，屬于基本詞的特點(diǎn)的有（）。A、普遍性B、約定俗成性C、穩(wěn)固性D、能產(chǎn)性44.從我國(guó)修辭學(xué)最早產(chǎn)生來(lái)看，我國(guó)最早的修辭是源于（）的。45.利用同音現(xiàn)象構(gòu)成的雙關(guān)叫（）雙關(guān)，利用多義現(xiàn)象構(gòu)成的雙關(guān)叫（）雙關(guān)。46.敘事?tīng)钗飼r(shí)運(yùn)用詞語(yǔ)，使不相通的感官感覺(jué)相互溝通起來(lái)，這種修辭方式叫（）。A、回環(huán)B、排比C、連珠D、通感47.提出消極修辭應(yīng)該做到意義明確、倫次通順、詞句平勻、安排穩(wěn)密，將積極修辭分為辭格和辭趣的專(zhuān)著是（）。A、《文心雕龍》B、《語(yǔ)法修辭講話》C、《修辭概要》D、《修辭學(xué)發(fā)凡》48.下列四個(gè)慣用語(yǔ)中，哪一個(gè)是新出現(xiàn)的？（）A、?；ㄕ蠦、打醬油C、潑冷水D、踢皮球49.文章“必以情志為神明，事義為骨髓，辭采為肌膚，宮商為聲氣”語(yǔ)出自（）。A、《文心雕龍》B、《文則》C、《文選》D、《文賦》50.下列詞組屬述賓結(jié)構(gòu)的是（）。A、調(diào)查報(bào)告B、調(diào)查真相C、傳播消息D、傳播媒介51.請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用新詞的目的是什么？52.“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”屬于（）。A、正對(duì)、嚴(yán)對(duì)B、正對(duì)、寬對(duì)C、反對(duì)、嚴(yán)對(duì)D、反對(duì)、寬對(duì)53.指出“不論是誰(shuí)，不論他們開(kāi)始怎樣怕我們，只要我們對(duì)他們說(shuō)清楚了紅軍是什么，沒(méi)有不變憂為喜，同我們十分親熱起來(lái)的?！敝小皼](méi)有不變憂為喜”用了什么句式？它在修辭上有什么效果？54.從修辭學(xué)的角度看，下列各句對(duì)長(zhǎng)句和短句的理解正確的是（）。A、長(zhǎng)句的表達(dá)效果優(yōu)于短句。B、復(fù)句比單句長(zhǎng)，所以復(fù)句是長(zhǎng)句，單句是短句。C、長(zhǎng)句多用于口語(yǔ)，短句多用于書(shū)面語(yǔ)言。D、句子的短和長(zhǎng)是相對(duì)的，它們最大的區(qū)別是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單還是復(fù)雜。55.下列句子中，流行語(yǔ)使用比較恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A、那個(gè)童鞋，請(qǐng)你好好說(shuō)話。B、這次考試我真的覺(jué)得鴨梨山大啊。C、這事不能這樣做，做人要厚道。D、德安東尼辭職，湖人“喜大普奔”。56.楊樹(shù)達(dá)的著作為（）。A、《中國(guó)修辭學(xué)》B、《中國(guó)修辭學(xué)研究法》C、《修辭學(xué)教程》D、《修辭學(xué)》57.“我去還是不去？”是（）。A、是非問(wèn)B、正反問(wèn)C、選擇問(wèn)D、特指問(wèn)58.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這句話屬于（）。A、反對(duì)B、正對(duì)C、串對(duì)D、成對(duì)59.修辭主體的修養(yǎng)主要應(yīng)包括哪些方面？舉例說(shuō)明60.整句和（）是從結(jié)構(gòu)形式上對(duì)句子的一種分類(lèi)。61.什么是修辭手法、修辭理論、語(yǔ)體風(fēng)格？修辭學(xué)需要完成什么任務(wù)，且在完成任務(wù)時(shí)如何貫徹這三方面的內(nèi)容？62.下列詞語(yǔ)中“不”的發(fā)音與其他三個(gè)不同的是（）。A、不要B、不去C、不怕D、不好63.“每條嶺都是那樣溫柔”屬于比擬中的（）。A、無(wú)生命的事物擬人化B、有生命的事物擬人化C、把人擬作物D、把一物擬作另一物64.簡(jiǎn)要分析疊音的修辭作用。65.簡(jiǎn)述反義詞的類(lèi)型。66.下列各個(gè)選項(xiàng)中，屬于前附式合成詞的有（）。A、老師B、苦頭C、可恨D(zhuǎn)、阿姨67.有意不直接說(shuō)明某事物，而是借用一些與某事物相應(yīng)的同義語(yǔ)句婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出來(lái)，這種辭格叫（）。A、婉曲B、回環(huán)C、排比D、通感68.比喻就是人們平時(shí)說(shuō)的“（）”。69.請(qǐng)談?wù)劵匚暮晚斦娴漠愅?0.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)務(wù)Z體的相對(duì)獨(dú)立和相互滲透的特性。71.“甲：你上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試成績(jī)?cè)趺礃?？乙：我語(yǔ)文考得不錯(cuò)，得了80多分呢？” 上面乙的回答違反了合作原則的（）。A、數(shù)量準(zhǔn)則B、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則C、質(zhì)量準(zhǔn)則D、方式準(zhǔn)則72.上下聯(lián)意義相承，表示連貫、遞進(jìn)、因果、條件等關(guān)系的對(duì)偶句叫（）。73.頂真的修辭格又稱(chēng)為（）。A、聯(lián)珠B、排比C、對(duì)偶D、回環(huán)74.修辭格也稱(chēng)辭格。在中國(guó)最早提出這一概念的是（）A、孔子B、孟子C、老子D、唐鉞75.下列著作中，對(duì)修辭格進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)的有（）A、劉勰《文心雕龍》B、張弓《現(xiàn)代漢語(yǔ)修辭學(xué)》C、陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》D、唐鉞《修辭格》第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：從春天的景色描寫(xiě)來(lái)看，“到”“過(guò)”“入”“滿”等十幾個(gè)字，應(yīng)該說(shuō)都是可以的。但是，詩(shī)人之所以要改為“春風(fēng)又綠江南岸”.這就是藝術(shù)化描寫(xiě)的需要，也是修辭的需要。一個(gè)“綠”字，就把春風(fēng)帶來(lái)的景象形象生動(dòng)地描繪了出來(lái)?？戳耍藗冄矍傲⒓淳蜁?huì)出現(xiàn)垂柳飄絲、芳草如茵、生機(jī)勃勃的江南春色。有顏色，有情態(tài)顯示了景物的具體形象和變化的過(guò)程。一個(gè)“綠”字給人以無(wú)窮的聯(lián)想，比之“到”“過(guò)”“入”“滿”等字更具形象。聯(lián)系全詩(shī)，特別是最后一句“明月何日照我還？”我們還可以體會(huì)到，詩(shī)人面對(duì)春天的美好景色，產(chǎn)生了濃濃的思鄉(xiāng)情懷；一年一度，江南岸枯了又綠的變化，一片盎然春意，充滿美好的歡樂(lè)氣氛，可是我在外地，又過(guò)了一年，現(xiàn)在離家不遠(yuǎn)了，“只隔數(shù)重山”，但不知何日何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)和家人團(tuán)聚呢？這個(gè)“綠”用得太妙了，生動(dòng)異常，使全詩(shī)詩(shī)意盎然，境界全出，成為世代相傳詞語(yǔ)選擇的典范。4.參考答案：《史通》5.參考答案：貼切、新穎、巧妙6.參考答案：D7.參考答案： 口語(yǔ)句主要是指以口頭形式出現(xiàn)的句子。 其特點(diǎn)如下： 1）詞語(yǔ)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子相對(duì)較多。 2）簡(jiǎn)略的句子相對(duì)較多。 3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)相對(duì)較少。 4）語(yǔ)氣詞相對(duì)較多。8.參考答案： 加合式滲透是在保持甲語(yǔ)體特征的基礎(chǔ)上引入乙語(yǔ)體的體素。來(lái)自乙語(yǔ)體的體素經(jīng)過(guò)功能改造，被包含兼容于甲語(yǔ)體之中，既適合甲語(yǔ)體的表達(dá)，又保留著乙語(yǔ)體的語(yǔ)體特征。 滲入的體素以一種有別于甲語(yǔ)體的鮮明特點(diǎn)，在甲語(yǔ)體內(nèi)產(chǎn)生語(yǔ)體色彩的鮮明對(duì)照或極度不協(xié)調(diào)，在對(duì)照和不協(xié)調(diào)中求得諸如幽默詼諧、精確簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象之類(lèi)的修辭效果。9.參考答案：書(shū)面語(yǔ)；口語(yǔ)10.參考答案：A,B,C,D11.參考答案： 達(dá)到生動(dòng)效果的手段有：因語(yǔ)言形象而顯生動(dòng)，通過(guò)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)繪形、描色、摹聲等來(lái)體現(xiàn)（如黃秋耘《黃山秋行》中對(duì)云海的描寫(xiě)）；因語(yǔ)言活潑而顯生動(dòng)（如王蒙《深的湖》中對(duì)“我們”的青春的排比式描述）；因語(yǔ)言簡(jiǎn)潔或含蓄等而顯生動(dòng)（如石國(guó)仕《海戰(zhàn)前后》中對(duì)秋雨拉二胡的狀態(tài)描述）。12.參考答案：連接；附著13.參考答案： 在內(nèi)容表達(dá)與訴求方式上盡量利用當(dāng)前的社會(huì)心理、審美趣味、新潮文化與消費(fèi)時(shí)尚等；在語(yǔ)言運(yùn)用上則活潑新穎，選擇和運(yùn)用詞語(yǔ)、句式、修辭方式等力求出新，有時(shí)甚至逸出范圍，以引起廣告受眾的注意。這就形成了廣告語(yǔ)體獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)。14.參考答案： ①加合式滲透；②融合式滲透；③框架借用式滲透。15.參考答案：A16.參考答案：仿詞17.參考答案：B18.參考答案：B,D19.參考答案： 設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句都是無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn).設(shè)問(wèn)句是指先提出問(wèn)題，接著把答案說(shuō)出來(lái)，自問(wèn)自答的句子.它的修辭作用主要是引起對(duì)方的注意.反問(wèn)句是用問(wèn)句的形式表示確定的意思.它的修辭作用主要是表現(xiàn)較強(qiáng)的語(yǔ)氣和感情色彩20.參考答案：D21.參考答案： 第二種說(shuō)法好。李政道作為著名華裔科學(xué)家，做學(xué)術(shù)報(bào)告乃份內(nèi)之事，因此這種說(shuō)法不足為奇。而科學(xué)家論“道”讓人頗感新鮮。在“道”字上加上引號(hào)，表明此“道”非彼道，究竟道貌岸然出什么，這一懸念足以引吊起讀者的胃口。22.參考答案：借喻、最可恨那些毒蛇猛獸吃盡了我們的血肉23.參考答案：B24.參考答案：修飾文辭25.參考答案：A,B,D26.參考答案：A27.參考答案：A28.參考答案： 這段話排比、頂真交錯(cuò)綜合運(yùn)用。由大到小，層遞展開(kāi)，說(shuō)理透徹，邏輯性強(qiáng)，句式整齊，既容易理解，又容易記憶，是議論問(wèn)中運(yùn)用修辭發(fā)的典范。29.參考答案：C30.參考答案： 由于在不同的民族中，有不同的詞義引申、詞義象征、詞義聯(lián)想與詞語(yǔ)禁忌等，所以言辭選擇考慮民族心理也很重要。在該例中，西方人愛(ài)狗，中國(guó)人對(duì)狗的形象多帶貶義，就是很明顯的不同的民族心理。31.參考答案：孔子32.參考答案：D33.參考答案： 生活是異彩紛呈、千姿百態(tài)的，藝術(shù)家總是最大限度地利用多種藝術(shù)手段，如聲響、色彩、線條等等去反映生活，使藝術(shù)形象有具體可感性。語(yǔ)言文字是抽象的概念符號(hào)，它所描述的對(duì)象不能以直觀的形式置于讀者之前，但是喚起讀者的形象感同樣是極其重要的。文學(xué)被稱(chēng)為語(yǔ)言藝術(shù)，更講求語(yǔ)言的生動(dòng)性形象性，它要求反映生活、描寫(xiě)人物能做到細(xì)膩生動(dòng)，真實(shí)可感。34.參考答案：A35.參考答案：B36.參考答案：D37.參考答案：《易》38.參考答案：散句39.參考答案： 語(yǔ)體色彩：指各種語(yǔ)體在運(yùn)用語(yǔ)言材料和表現(xiàn)手段時(shí)所呈現(xiàn)的不同特點(diǎn)。 體現(xiàn)：通過(guò)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭方法、篇章結(jié)構(gòu)等語(yǔ)言因素以及一些伴隨語(yǔ)言的非語(yǔ)言因素。40.參考答案：賈島41.參考答案： 一般的民族都有趨吉避兇的心理，可以視場(chǎng)合用婉曲、避諱性詞語(yǔ)來(lái)指代，但這位老嫗在表達(dá)時(shí)沒(méi)有考慮適應(yīng)民族心理。42.參考答案： （1）可以根據(jù)上文已知的信息，決定下文所采用的詞語(yǔ)，以達(dá)到相互呼應(yīng)的目的。 （2）當(dāng)下文要重復(fù)表達(dá)上文已有的信息時(shí)，可以采用反復(fù)的方法選用相同的詞語(yǔ)，以增強(qiáng)語(yǔ)句表達(dá)的氣勢(shì)，或可形成一種特殊的韻致；也可以換用近義詞，以避免單調(diào)重復(fù)而造成的呆板劃一。43.參考答案：B44.參考答案： 把“國(guó)”活用為動(dòng)詞，既含有“如此國(guó)家”義，又含有“如此下去”義，兩層語(yǔ)義相互結(jié)合、滲透，深刻、有力地揭露了國(guó)民黨政府的腐朽性質(zhì)。45.參考答案：B46.參考答案：A,C,D47.參考答案：善交友48.參考答案： 混用漢字、英語(yǔ)字母、漢語(yǔ)拼音字母，注音字母等多種文字和注音符號(hào)。49.參考答案：A50.參考答案： （一）網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的專(zhuān)用性，如網(wǎng)蟲(chóng)； （二）語(yǔ)體要素的開(kāi)放性，如網(wǎng)上“聊天室”的名稱(chēng)就可見(jiàn)其“聊天”式的口語(yǔ)特征； （三）語(yǔ)體風(fēng)格的多樣性，如莊重的、隨意的、嚴(yán)肅的、戲謔的都有； （四）網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的藝術(shù)性，如《電腦和網(wǎng)絡(luò)趣話》； （五）書(shū)面符號(hào)的特殊性，如混用計(jì)算機(jī)上的多種文字符號(hào)或非文字符號(hào)。51.參考答案：A52.參考答案：A53.參考答案：反詰；確定54.參考答案：D55.參考答案： 社會(huì)的物質(zhì)文化與精神文化的不斷進(jìn)步和發(fā)展，導(dǎo)致新詞的產(chǎn)生永無(wú)止境，語(yǔ)言的詞匯系統(tǒng)不斷豐富，最終使整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)不斷完善豐富，表現(xiàn)力不斷趨于細(xì)密精致。56.參考答案：D57.參考答案：B58.參考答案： 語(yǔ)體要素：又稱(chēng)為體素，指能形成不同語(yǔ)體色彩的因素。 體素包括語(yǔ)言因素和非語(yǔ)言因素兩個(gè)方面。其中語(yǔ)言因素通過(guò)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言材料和表達(dá)手段的具體形式表現(xiàn)出來(lái)；非語(yǔ)言因素如圖表等。59.參考答案： ①適應(yīng)對(duì)象 ②適應(yīng)自然環(huán)境 ③適應(yīng)社會(huì)環(huán)境 ④適應(yīng)上下文。60.參考答案：D61.參考答案：B62.參考答案：a、偏正式：青山綠水，三長(zhǎng)兩短。b、述賓式：拖泥帶水，標(biāo)新立異。c、述補(bǔ)式：掰開(kāi)揉碎，跌倒爬起。d、主謂式：眉開(kāi)眼笑，風(fēng)平浪靜。e、聯(lián)合式：抑揚(yáng)頓挫，艱難險(xiǎn)阻。63.參考答案：B64.參考答案：B,D65.參考答案： 拈連就是兩個(gè)事物連著說(shuō)時(shí)，把適用于前一事物的詞語(yǔ)順勢(shì)拈過(guò)來(lái)，連用于本來(lái)不適用于該詞語(yǔ)的后一事物。拈連的修辭作用： 1、拈連通過(guò)拈詞和拈體的超常規(guī)組合，常常別出新意，有的還寓含哲理，能引起人們的聯(lián)想、感悟。 2、拈詞和本體、拈體分別組合成的兩項(xiàng)，彼此相互映襯，思想感情顯得更深切。3、用于和本體組合的拈詞，由于拈用于不合常規(guī)的拈體，具有嘲諷的效果。66.參考答案： 這是從多方面使用借代的語(yǔ)群。借代的修辭作用是非常顯著的。 （1）運(yùn)用借代可以突出事物的特征、屬性，使人獲得鮮明、深切的感受。 （2）運(yùn)用借代還可以使語(yǔ)言顯得活潑風(fēng)趣。 （3）運(yùn)用借代可以使本體具有的某些含義、情味、色彩附著在所指代的借體上，從而豐富了語(yǔ)意，增加了信息含量。這句話里，用“嘴巴”代說(shuō)的，用“手腳”代做的，用“過(guò)五關(guān)，斬六將”代功勞，用“走麥城”代錯(cuò)誤和失敗。由于集中地使用借代的修辭手段，給人深刻、鮮明、風(fēng)趣的感受。67.參考答案：B68.參考答案：A69.參考答案：C70.參考答案：結(jié)構(gòu)復(fù)雜；層次多71.參考答案： 兩者都需要通過(guò)兩個(gè)方面的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)某種意義，但映襯雙方有主次之分，不論正襯反襯，陪襯事物都是用來(lái)突出被陪襯事物的，對(duì)比重在表明對(duì)立關(guān)系，對(duì)比雙方平行并列，沒(méi)有主次之分。72.參考答案：相同、相等、相關(guān)73.參考答案：B74.參考答案：A75.參考答案：B第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：B2.參考答案：A,C3.參考答案：更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣；感情色彩4.參考答案：C5.參考答案：B6.參考答案： （1）信息豐富。長(zhǎng)句詞語(yǔ)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能負(fù)載較多的信息。 （2）氣勢(shì)充暢。長(zhǎng)句內(nèi)容較多，常常蘊(yùn)蓄豐富的情感，讀來(lái)顯得很有氣勢(shì)。 （3）脈絡(luò)分明。運(yùn)用長(zhǎng)句可以使句子的脈絡(luò)清楚地顯示出來(lái)，既突出句子的主要信息，又使其內(nèi)部的關(guān)系表現(xiàn)得很明晰。例如“現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人?！?.參考答案：B8.參考答案：D9.參考答案：C10.參考答案：C,D11.參考答案：B12.參考答案： （1）設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，而反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容； （2）設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考，而反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。13.參考答案：D14.參考答案： 修辭學(xué)是研究提高語(yǔ)言表達(dá)效果的科學(xué)，邏輯學(xué)是研究思維形式和規(guī)律的科學(xué)，二者屬不同學(xué)科。但語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，而思維是語(yǔ)言的思想內(nèi)容，修辭與邏輯的關(guān)系是非常密切的。語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該遵循邏輯的基本規(guī)律，運(yùn)用邏輯的各種思維形式和思維方法。但有時(shí)出于表達(dá)思想感情的需要，人們也突破邏輯的制約，構(gòu)成超常規(guī)的用法，因而取得特殊的表達(dá)效果。15.參考答案：就是增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)能力。a、在具體的語(yǔ)言環(huán)境里，著意推敲同義詞細(xì)致的同中之異，挑選最適合的詞匯來(lái)應(yīng)用，是常用的詞匯錘煉的修辭方式。語(yǔ)言的精確性和表現(xiàn)力，往往借助這種微妙而難以察覺(jué)的同中之異來(lái)表現(xiàn)。b、古今文章都避諱詞語(yǔ)“重出”，在一個(gè)句子或句群里，重復(fù)用同一個(gè)詞指稱(chēng)同一事物或者表達(dá)同一個(gè)概念就會(huì)顯得呆板，單調(diào)，讓人厭煩。如果在上下文里交替適用變換選用的合適的同義詞，不僅可以避免文章單調(diào)重復(fù)，而且也可以使得意思的表達(dá)更加精密圓滿。c、由并列的同義詞語(yǔ)形成的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，有下述修辭作用：1、利用同義詞意義上的同中之異，互相補(bǔ)充，使得內(nèi)容表達(dá)更加周密，更充分，更圓滿。2、利用同義聯(lián)合形成對(duì)偶，排比的結(jié)構(gòu)形式。C利用同義聯(lián)合使得語(yǔ)句音節(jié)勻稱(chēng)平衡。16.參考答案：D17.參考答案：辭達(dá)18.參考答案：A,B,C,D19.參考答案： 社會(huì)環(huán)境主要有時(shí)代特征（如錄音機(jī)）、時(shí)尚心理（如“帥呆了”）、民族心理（如把“死了”說(shuō)成“老了”）、文化傳統(tǒng)（如為適應(yīng)報(bào)紙欄目需要虛構(gòu)的“子虛街烏有巷”）等。20.參考答案： ①適合特定語(yǔ)境 ②切合相應(yīng)語(yǔ)體 ③利于增強(qiáng)效果。21.參考答案：A,B,C,D22.參考答案：語(yǔ)音；詞匯；語(yǔ)法23.參考答案：B24.參考答案： 表示否定的句子。必須有否定詞，雙重否定就是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面。25.參考答案：C26.參考答案： 老戴被這勞動(dòng)的場(chǎng)景深深地感動(dòng)了。27.參考答案：A28.參考答案：B29.參考答案：A,B,C,D30.參考答案： 這是小說(shuō)《祝?！分械囊欢巍＿@一段記敘了祥林嫂第二次來(lái)到魯鎮(zhèn)后，向人們講述她的悲慘遭遇：她的丈夫如何害傷寒死去，她的兒子如何被狼叼去，吃空了五臟。31.參考答案：A,C,D32.參考答案： 指不同的交際領(lǐng)域和交際目的，使人們?cè)诮浑H活動(dòng)中形成許多在運(yùn)用語(yǔ)言材料和表現(xiàn)手段上具有不同特點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)體系。 常見(jiàn)的語(yǔ)體類(lèi)別：①公文體——事務(wù)性語(yǔ)體；②科技語(yǔ)體；③政論語(yǔ)體；④文藝語(yǔ)體——藝術(shù)語(yǔ)體。33.參考答案：A,C,D34.參考答案：C35.參考答案： 拈連，心與聾的超常規(guī)組合，能引起人們感悟，發(fā)人深思。36.參考答案：A,D37.參考答案： 雙聲是兩個(gè)字的聲母相同，如：參差；疊韻是兩個(gè)字的韻母相同，如：咆哮；疊音是兩個(gè)相同的字（音節(jié)）重疊，如：悄悄。38.參考答案： 設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句都不是有疑而問(wèn)，這一點(diǎn)相同。但二者有區(qū)別：①設(shè)問(wèn)句主要作用是引起讀者的注意和思考，反問(wèn)句則表示強(qiáng)烈的語(yǔ)氣和感情色彩；②設(shè)問(wèn)句是自問(wèn)自答，答案在問(wèn)句之外，反問(wèn)句則不用回答，答