紀(jì)律主題班會(huì)公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

軍隊(duì)，這并不是由于他們有槍有炮，最主線一條是由于他們有鐵紀(jì)律，并且對(duì)違反紀(jì)律人決不姑息。

世界上最有戰(zhàn)斗力地方是哪里？第1頁(yè)沒有規(guī)矩不成方圓——七年級(jí)二班主題班會(huì)第2頁(yè)什么是規(guī)矩？“規(guī)矩”可解作一定法則、原則、規(guī)范或習(xí)慣。詳細(xì)到我們學(xué)校來說，“規(guī)矩”就是指學(xué)校、班級(jí)紀(jì)律。第3頁(yè)紀(jì)律有三種基本涵義紀(jì)律是指懲罰紀(jì)律是指通過外來約束來抵達(dá)糾正目旳手段紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用內(nèi)在約束力這三層意思概括了紀(jì)律基本含義，同步反應(yīng)了良好紀(jì)律形成過程是一種由外在強(qiáng)迫紀(jì)律逐漸過渡到內(nèi)在自律過程！第4頁(yè)為何要遵守紀(jì)律捷克大教育家夸美紐斯說過；“學(xué)校沒有紀(jì)律，便如磨坊沒有水?！币灿腥苏f;”一種不遵守紀(jì)律民族，必然是一種沒有自由民族：一種不遵守紀(jì)律學(xué)校，到最終，只能是一所最沒有自由最沒有生機(jī)學(xué)校?！钡?頁(yè)沒有紀(jì)律，就既不會(huì)有平心靜氣信念，也不能有服從，也不會(huì)有保護(hù)健康和防止危險(xiǎn)措施了。——赫爾岑第6頁(yè)請(qǐng)大家欣賞幾則小故事——第7頁(yè)有一次，列寧到一種地方開會(huì)。走到會(huì)場(chǎng)門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他證件。后邊走來一種留小胡子人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查，這是紀(jì)律?！绷袑幊鍪玖俗约鹤C件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，第8頁(yè)立即敬禮說：“對(duì)不起，列寧同志，請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場(chǎng)吧！”列寧握著衛(wèi)兵手說：“我們每個(gè)人都要遵守革命法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你推行了自己職責(zé)，做得很對(duì)。”列寧自覺遵守紀(jì)律行為和衛(wèi)兵一絲不茍精神，都充足體現(xiàn)了社會(huì)紀(jì)律高度自覺性。第9頁(yè)春秋末期，偉大軍事家孫武離開齊國(guó)后，來到吳國(guó)，吳王為了檢查他兵法合用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操演，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊(duì)伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令?！比缓笊昝饔?xùn)練規(guī)矩，令聽從鼓聲指揮。訓(xùn)練過程中，眾后宮美女見孫武那副認(rèn)真樣子，第10頁(yè)認(rèn)為有些好玩，倚仗吳王對(duì)自己寵愛，不聽鼓聲約束，有索性趴在地上不動(dòng)。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛兩個(gè)后宮美女。其他眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個(gè)個(gè)都打起精神，再不像剛剛那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。第11頁(yè)有一次列寧去克里姆林宮剪發(fā)室剪發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)剪發(fā)室只有兩個(gè)剪發(fā)師，忙不過來，諸多人都坐著排隊(duì)，等待剪發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請(qǐng)列寧先理，可是列寧卻微笑著對(duì)大家說：“謝謝同志們好意。不過這樣做是要不得，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守公共秩序，按照先后次序剪發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最終一種位置上。第12頁(yè)一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和某些書籍。工作人員給北戴河文化館打，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他某些書籍。接小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請(qǐng)自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹說：“不管誰都要遵守制度。”第13頁(yè)《我也要遵守制度》那還是在延安時(shí)候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩人快樂在病房里交談起來。護(hù)士進(jìn)來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會(huì)客?！泵飨t和說：“對(duì)不起，小同志?！彪S即辭別關(guān)向應(yīng)離開了病房。

第14頁(yè)通過幾則故事，大家對(duì)規(guī)則（紀(jì)律）有什么新感悟？問一問：第15頁(yè)我們身邊某些學(xué)生埋怨學(xué)校班級(jí)紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)，什么都要管，認(rèn)為自己不夠自由，因此不服從老師與班委管理。第16頁(yè)“好消息”：沒有紀(jì)律約束一天假設(shè)明天一成天時(shí)間，學(xué)校教育處不再檢查，老師不再督促，班干部所有休息，那么你想一下，這一天你會(huì)碰到哪些問題？吃不好、睡不好、學(xué)不好，連最基本人身安全都保證不了。第17頁(yè)以湖南乃至某些縣級(jí)中學(xué)原則衡量，湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)堪稱一流。這所占地120多畝私立中學(xué)，氣勢(shì)不凡五層教學(xué)樓頂覆蓋著琉璃瓦，教學(xué)、生活、體育設(shè)施齊全。在湘鄉(xiāng)市教育部門有關(guān)干部帶領(lǐng)下，記者來到了7日晚發(fā)生事故教學(xué)樓。這座教學(xué)樓大體呈回字形構(gòu)造，大樓四個(gè)方向均有樓梯通達(dá)一層，樓梯寬度約1.5米以上。發(fā)生這起事故樓梯口，位于教學(xué)樓與學(xué)生宿舍近來一處。事發(fā)當(dāng)晚，天降大雨。學(xué)校規(guī)定，晚上9時(shí)10分下晚自習(xí)，9時(shí)30分就必須熄燈就寢。孩子們?yōu)榱硕阌?、為了早點(diǎn)回寢室，都不約而同地選擇了這個(gè)通道，一時(shí)間，人流高度密集。學(xué)生回憶該校初三學(xué)生小杰（化名）回憶說，7日晚9時(shí)10分下晚自習(xí)后，他從4樓教室走到3樓樓梯口時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)擠成了一團(tuán)。人流緩緩擠到二樓至一樓樓梯間，擁擠變得愈加厲害。忽然，有七八人摔倒在樓梯間平臺(tái)上。

第18頁(yè)小杰說，前面學(xué)生摔倒后，背面學(xué)生還認(rèn)為前面有人在故意攔他們，于是拼命往前擠。小杰感到被人從背后猛然一推，往前便倒。危急時(shí)刻，他用右手撐在地上，頭頂在一種靠在墻角同學(xué)腳上，身體下面尚有一種同學(xué)，上面也有一種同學(xué)壓著他。小杰說，由于自己無法脫身，心里十分膽怯。后來看見不停閃動(dòng)手電光，懂得是老師來了，心想這下有救了。事故后果

第19頁(yè)相對(duì)小杰而言，不滿12歲初一學(xué)生小午（化名）就沒有那么幸運(yùn)了。小午父親孫文龍稱，孩子被擠壓昏迷后，被學(xué)校老師送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)院初步診斷，后腦出現(xiàn)骨裂，頭皮有淤血。發(fā)生事故地點(diǎn)，殘留著一汪血跡。據(jù)事發(fā)時(shí)最早趕到現(xiàn)場(chǎng)老師和踩踏中僥幸生還學(xué)生們說，事故發(fā)生時(shí)，先是有1名女生滑倒。背面潮水般涌上來人流，一層疊一層地壓了上去。在面積只有3至5平方米樓梯間，瞬間就堆積了幾十人。壓在下面學(xué)生，由于嚴(yán)重?cái)D壓、窒息，非死即傷。第20頁(yè)討論一下：

班級(jí)目前存在紀(jì)律問題上課有些同學(xué)亂說話，碎嘴，甚至頂撞老師教室衛(wèi)生保持不夠潔凈，有同學(xué)亂扔垃圾習(xí)慣打掃衛(wèi)生、勞動(dòng)不夠積極我們學(xué)習(xí)積極性太差，自習(xí)課、上課愛開小差部分作業(yè)有拖欠，假期作業(yè)不認(rèn)真完畢晚自習(xí)及上課仍然不安靜課間：教室和走廊仍有打鬧喧嘩現(xiàn)象回到宿舍打鬧，磨蹭現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)狀態(tài)很差在餐廳和校園跑，打飯插隊(duì)……第21頁(yè)倡議同學(xué)們：良好行為影響你畢生，假如播種行為，收獲是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲是性格，那么播種性格，收獲將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，

第22頁(yè)我們發(fā)出如下倡議：①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師；②課間有秩序，不喧嘩打鬧；③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；④穿著得體，