六年級(jí)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：聊聊書法》作業(yè)設(shè)計(jì)

相山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題《聊聊書法》教科書書名：義務(wù)教育教科書語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教師信息姓名學(xué)校班級(jí)丁倩倩淮北市鳳凰城學(xué)校五（4）班作業(yè)練習(xí)一、基礎(chǔ)過關(guān)設(shè)計(jì)說明：（1）適用對(duì)象：六年級(jí)上冊(cè)所有學(xué)生（2）所需時(shí)間：10分鐘（3）完成場(chǎng)合：課前1、搜集古代著名書法家及其相關(guān)故事，完成書法資料單。書法家代表作品相關(guān)故事2、查找書法的歷史演變過程，完成思維導(dǎo)圖。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在搜集資料的過程中，了解書法的發(fā)展歷史、古代著名書法作家及其作品，初步感受書法的藝術(shù)魅力，為課內(nèi)暢談書法藝術(shù)的特點(diǎn)作準(zhǔn)備。二、能力提升設(shè)計(jì)說明：（1）適用對(duì)象：六年級(jí)上冊(cè)所有學(xué)生（2）所需時(shí)間：5分鐘（3）完成場(chǎng)合：課內(nèi)書法是中國(guó)的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視，走進(jìn)“書法作品展覽會(huì)”，談?wù)勀阈蕾p的作品，說說理由。設(shè)計(jì)意圖：展示書法作品，學(xué)生領(lǐng)略不同風(fēng)格的書法作品的特色，課堂內(nèi)學(xué)生選擇自己喜歡的書法作品分小組交流，全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鑒賞，感悟中華書法藝術(shù)的博大精深。通過欣賞書法作品，學(xué)生嘗試表達(dá)自己對(duì)書法藝術(shù)的感受，在交流中加深對(duì)書法作品的鑒賞能力。三、探究拓展設(shè)計(jì)說明：（1）適用對(duì)象：六年級(jí)上冊(cè)所有學(xué)生（2）所需時(shí)間：25分鐘（3）完成場(chǎng)合：課后“我是小小書法家”：中國(guó)書法是中國(guó)古典藝術(shù)的一枚瑰寶，以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語(yǔ)言詮釋了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，嘗試書寫一份書法作品，與同學(xué)合作編輯成冊(cè)，展示在班級(jí)內(nèi)。設(shè)計(jì)意圖通過本次口語(yǔ)交際，學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)有了更深的感受，也激發(fā)了學(xué)生書寫書法的興趣。這一任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了由“說”到“寫”過渡，引導(dǎo)學(xué)生由感受美到創(chuàng)造美，在求美中獲得寫好字的強(qiáng)大推動(dòng)力，學(xué)寫書法，不僅能夠提高書法素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，而且還能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)“說”與“寫”的實(shí)踐結(jié)合。四、綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)說明：（1）適用對(duì)象：六年級(jí)上冊(cè)所有學(xué)生（2）所需時(shí)間：30分鐘（3）完成場(chǎng)合：課后課下繼續(xù)探尋書法相關(guān)知識(shí)，與同學(xué)合作，把相關(guān)知識(shí)整理成宣傳冊(cè)，在學(xué)校廣播站進(jìn)行一次“漫談書法”為主題的宣傳。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，學(xué)生將課堂中感受到的書法魅力在課下繼續(xù)延伸。通過編纂宣傳冊(cè)，在廣