21《古詩詞三首》《長相思》（教案）部編版語文五年級上冊

/教案：古詩詞三首《長相思》（部編版語文五年級上冊）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：能夠正確地朗讀、背誦《長相思》，理解詩文內(nèi)容，體會作者的思想感情。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，分析詩中的意象、修辭手法等，提高文學(xué)鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受詩詞的美好情感，培養(yǎng)對古典文學(xué)的興趣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)《長相思》的詩句，理解詩文內(nèi)容。2.分析詩中的意象、修辭手法等，體會作者的思想感情。3.朗讀、背誦《長相思》，提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)重點與難點：1.重點：正確朗讀、背誦《長相思》，理解詩文內(nèi)容，體會作者的思想感情。2.難點：分析詩中的意象、修辭手法等，提高文學(xué)鑒賞能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生興趣：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過的古詩詞，分享自己的學(xué)習(xí)心得。2.引入新課：介紹《長相思》的作者、背景等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩文內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生自主閱讀《長相思》，理解詩文內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評、引導(dǎo)。三、合作探討（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，分析詩中的意象、修辭手法等。四、朗讀與背誦（10分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀《長相思》，注意語氣、節(jié)奏等。2.引導(dǎo)學(xué)生背誦詩文，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，激發(fā)對古典文學(xué)的興趣。板書設(shè)計：《長相思》意象：修辭手法：作業(yè)設(shè)計：1.抄寫《長相思》詩文，注意字跡工整。2.結(jié)合詩句，描繪詩中的畫面，發(fā)揮想象。3.選擇一首自己喜歡的古詩詞，進(jìn)行鑒賞分析。課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，讓學(xué)生充分理解《長相思》的詩文內(nèi)容，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對古典文學(xué)的熱愛。同時，注重朗讀與背誦，使學(xué)生更好地體驗詩詞的美好情感。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，讓他們在古詩詞的學(xué)習(xí)中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。需要重點關(guān)注的是《長相思》詩文的朗讀與背誦環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀《長相思》，注意語氣、節(jié)奏等。然后引導(dǎo)學(xué)生背誦詩文，鞏固學(xué)習(xí)成果。一、朗讀的重要性朗讀是學(xué)習(xí)古詩詞的重要手段之一。通過朗讀，學(xué)生可以更好地感受詩詞的韻律美、音樂美，從而深入理解詩文內(nèi)容。朗讀還有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的語感。二、朗讀的技巧1.語氣：在朗讀過程中，要注意語氣的變化。根據(jù)詩文內(nèi)容的不同，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣，如歡快、悲傷、激昂等，使朗讀更具表現(xiàn)力。2.節(jié)奏：古詩詞的節(jié)奏感很強(qiáng)，要注意詩句的停頓、重音等。在朗讀時，要把握好節(jié)奏，使詩文的韻律美得以體現(xiàn)。3.情感：朗讀時要投入情感，與詩文內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。通過情感的融入，使朗讀更具有感染力。4.語音：在朗讀過程中，要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，避免讀錯字音。同時，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞，使朗讀更自然、生動。三、背誦的方法與技巧1.分解背誦：將詩文分成若干部分，先背誦每一部分，再將各部分整合起來。2.聯(lián)想記憶：通過聯(lián)想，將詩文中的意象、場景等與自己的生活經(jīng)歷、想象相結(jié)合，從而幫助記憶。3.反復(fù)朗讀：在背誦前，先進(jìn)行多次朗讀，使詩文內(nèi)容深入人心。4.書寫背誦：將詩文寫下來，邊寫邊背，提高記憶效果。5.互相檢查：學(xué)生之間相互檢查背誦情況，相互提醒、糾正，提高背誦效果。四、朗讀與背誦的實踐操作1.示范朗讀：教師先進(jìn)行示范朗讀，為學(xué)生提供正確的朗讀范例。2.學(xué)生獨立朗讀：學(xué)生按照要求獨立朗讀，注意語氣、節(jié)奏等。4.個人背誦：學(xué)生按照要求進(jìn)行個人背誦，教師檢查背誦情況。5.小組競賽：分組進(jìn)行背誦競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6.表演展示：學(xué)生選擇喜歡的古詩詞進(jìn)行表演展示，提高表達(dá)能力。五、效果評價與反饋1.教師評價：教師對學(xué)生的朗讀與背誦情況進(jìn)行評價，給予肯定和指導(dǎo)。3.同學(xué)評價：同學(xué)之間相互評價，相互學(xué)習(xí)、進(jìn)步。4.家長評價：家長參與評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予支持和鼓勵。一、朗讀的指導(dǎo)策略1.情感引導(dǎo)：在朗讀前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解詩文的背景，解讀詩中的意象和情感，使學(xué)生能夠基于理解進(jìn)行有情感的朗讀。2.節(jié)奏示范：教師應(yīng)該先示范朗讀，展示詩句中的自然停頓和韻律感，幫助學(xué)生把握節(jié)奏。3.互動體驗：鼓勵學(xué)生通過討論、角色扮演等方式，互動體驗詩文中的情感，使朗讀更加生動有力。二、背誦的實踐策略1.分解記憶：將詩文分成若干小節(jié)或句子，先讓學(xué)生逐句背誦，再逐漸組合成完整的詩篇。2.關(guān)鍵詞提示：為學(xué)生提供關(guān)鍵詞或句子，幫助他們記憶和串聯(lián)詩文內(nèi)容。3.情境背誦：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，如使用圖片、音樂或動作，幫助學(xué)生更好地背誦和表達(dá)詩文內(nèi)容。4.反復(fù)練習(xí)：鼓勵學(xué)生通過反復(fù)朗讀和背誦，加深記憶，直至能夠熟練背誦。三、朗讀與背誦的融合教學(xué)1.朗讀背誦結(jié)合：在學(xué)生初步理解詩文內(nèi)容后，讓他們邊朗讀邊背誦，加深對詩文記憶的同時，感受詩文的韻律和情感。2.創(chuàng)造性背誦：鼓勵學(xué)生在不改變詩文原意的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地表達(dá)詩文內(nèi)容，如通過繪畫、表演等形式，使背誦更加生動有趣。3.背誦競賽：組織背誦競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣，提高背誦效果。四、教學(xué)效果的評估