播撒陽光讓愛綻放 論文

播撒陽光，讓愛綻放摘要：班主任工作在學(xué)校教育教學(xué)管理中起著重要的作用，結(jié)合自己積累的經(jīng)驗，以及他人先進(jìn)的管理理念，我對班主任的工作也有了更深的認(rèn)識，逐漸意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要性。作為班主任要提高自身的素質(zhì)，樹立獨特的人格魅力，能夠理性處理各種棘手的事情……總之，班主任要正確評價、鼓勵、引導(dǎo)、教育學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通、家校溝通，在班級的日常管理中逐漸滲透愛的教育。關(guān)鍵詞：班主任、藝術(shù)、溝通、尊重套用《蘇州園林》里的一句話：班主任工作不僅是一項技術(shù)，更是一項藝術(shù)。它深深的考驗著每一位教師的智慧和能力。正如有位教師說的那樣：“班主任是個全能型職務(wù)，是教師、父母、醫(yī)生、心理咨詢師、藝術(shù)家、偵探……總之每個領(lǐng)域都要有所涉獵，以備不時之需?！边@句話正說明了當(dāng)下的班主任不再只是看著學(xué)生即可，而是變身成“全職保姆”，要具備多種才能，在不斷與學(xué)生斗智斗勇的過程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)你的美，從而建立起深厚的師生情，讓學(xué)生在班主任的愛的教育中不斷的成長、綻放光彩。記得以前參加的一次培訓(xùn)中，知名的任小艾老師的講座讓我感觸頗深。在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，接觸最多的是班主任，不管大事小事，學(xué)生總是第一個想到的是找班主任?？梢哉f在班級班主任好似一家之主，是一艘船的領(lǐng)航者，引領(lǐng)著班級航行的方向。在航向出現(xiàn)偏差的時候，要將其領(lǐng)向正確的方向。隨著培訓(xùn)的深入，我們領(lǐng)略了一系列先進(jìn)的管理理念，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法。同時學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范及未成年人思想道德教育的方法、懂得了如何開展學(xué)生的心理健康指導(dǎo)、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。經(jīng)過班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對班主任的工作有了更新的認(rèn)識，認(rèn)識到他人的優(yōu)點也吸取了好的經(jīng)驗。但經(jīng)驗終究是經(jīng)驗，理論掌握的再好，也要能靈活地使用到實際中去才行，而在真正的事件當(dāng)中，就需要班主任冷靜地做出判斷，找出相應(yīng)的妙招。一、班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)班級發(fā)展的方向，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給相應(yīng)的指導(dǎo)。這是大家所熟知的，一直想在自身實踐，但覺得轉(zhuǎn)換和定位的不夠準(zhǔn)確。通過培訓(xùn)，越發(fā)的覺得班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要性，作為教師應(yīng)做到：（一）變簡單粗暴為細(xì)致耐心。在處理問題時，不能一味的責(zé)罵，要考慮到學(xué)生的想法和感受，要尊重、愛護(hù)他們。班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，要多表揚，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。（二）變偏愛為博愛。班主任要了解、關(guān)愛每個學(xué)生，不要只喜歡成績好的學(xué)生，要相信每個學(xué)生都有才能，都是有待發(fā)掘的金子。班主任要挖掘每個學(xué)生的潛能，盡可能讓每個學(xué)生都能成才。（三）變限制為開放。班主任對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。班主任要能以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，善于開發(fā)學(xué)生的潛能。（四）變專制走向民主平。傳統(tǒng)的師生關(guān)系中教師有著絕對的權(quán)威，學(xué)生必須服從，這樣的關(guān)系是不平等的，這種制度下培養(yǎng)的學(xué)生守紀(jì)、順從，但缺乏創(chuàng)造性、主動性。而現(xiàn)在的教育呼吁師生平等的新型師生關(guān)系，要讓學(xué)生參與到班級的管理中來，尊重學(xué)生的想法。作為班主任可以嘗試建立完善的學(xué)生自制的管理體質(zhì)，對班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉。

二、樹立獨特的人格魅力要想學(xué)生聽你話、跟你走，教師必須要有一技之長。所謂“學(xué)高為師，身正為范。”班主任的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任要不斷地完善自己，要有獨特的個性魅力，要有一技之長。為了應(yīng)對當(dāng)代的教育現(xiàn)狀，班主任要不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自身素質(zhì)，給學(xué)生樹立好榜樣。班主任要不斷的提升自身的人格魅力，讓學(xué)生對其產(chǎn)生崇拜的心理，這樣更有利于班主任管理班級?？梢哉f什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級，一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣，在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、語言幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。班主任平時要嚴(yán)格要求學(xué)生，課后要多與學(xué)生交流，拉近彼此的距離，獲得學(xué)生的好感與信任，在潛移默化中影響著學(xué)生的思想行為。為了適應(yīng)新課程的要求，作為新時期的班主任要努力樹立新形象。要為人師表，提升自身的德才學(xué)識，完善自身的情感人格，端正自己的言行舉止。要跟上時代前進(jìn)的步伐，不斷學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次更重要的是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。三、正確評價、鼓勵學(xué)生班主任要較為公正、公平的評價每位學(xué)生的工作。只有公正的評價每個學(xué)生，才能令人信服，不會引發(fā)學(xué)生的不滿，不會打消學(xué)生的積極性，還可激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的心。教育中要力求公正的評價每位學(xué)生，不對成績好的學(xué)生護(hù)短，不歧視學(xué)習(xí)差的人，要發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，也要看到差生的閃光點。結(jié)合平時的經(jīng)驗所得，例如在大掃除的活動中，學(xué)習(xí)差的卻是表現(xiàn)最突出的，所謂的好生卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。因此要正確的評價學(xué)生，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也有他的長處，學(xué)習(xí)好的學(xué)生也有他要改進(jìn)的地方，不能以成績論成敗，有些事情或者問題，該放大的時候就要放大，該縮小時也要適度縮小，正所謂“張弛有度”吧。而在對待班干部時，要嚴(yán)格的要求，不能給所謂的特權(quán)，助長歪風(fēng)邪氣。當(dāng)然也要適時的表揚，不能一味的批評。出成績了要給與適當(dāng)?shù)谋頁P，讓他們享受成功的體驗，以便更加努力的學(xué)習(xí)。四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生要想管理好一個班級，只靠班主任一個人，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要一套健全的班委會。不要小瞧班委會，它可是發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。班主任可以嘗試采用競爭上崗，確定班長，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條，包括早自習(xí)、班級課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)律等。班主任要相信學(xué)生，培養(yǎng)一批得力的干將，讓學(xué)生去管理班級日常事物。因為學(xué)生在班級的時間比我們要多，班級的實際情況比我們了解的還要透徹。班主任要相信學(xué)生的潛能是無限的，而我們要做尋找千里馬的伯樂。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系班主任要采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。其次注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究，進(jìn)行家訪,解決問題。班主任還要學(xué)會充分的利用網(wǎng)絡(luò)，隨時與家長和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動態(tài),共同研究教育方法?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚摦吘故抢碚摚孟虢K究是美好的，而付諸實際的時候，總是會發(fā)現(xiàn)有些事情事與愿違。班主任工作是慢活，是細(xì)活，想要見效，還是得需要經(jīng)受得住時間的考驗。總之，班主任工作有太多太多的知識和技能需要學(xué)習(xí)，我與優(yōu)秀的班主任還有一定的差距。作為班主任，要有一顆熱忱的心，將我們的愛灑向?qū)W生，讓其茁壯成長。我們要貫徹愛的教育而非傳統(tǒng)的死板的、專制的教育，讓學(xué)生能感知到班主任對他的關(guān)愛。為了更好的貫徹這種教育理念，我們要以現(xiàn)在為起點，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)