語言文字法規(guī)解讀

語言文字法規(guī)解讀《中華人民共和國國家通用語言文字法》解讀一、法律性質（一）國家的法律1.專門法律：中國第一部語言文字方面的法律2.柔性法律：處置結果：批評教育、責令改正、予以警告二、適用范圍國家通用語言文字（二）規(guī)范漢字（一）普通話三、主要內(nèi)容（一）國家的法律

全文共四章二十八條

主要包括立法目的、調(diào)整對象、語言政策、公民的語言權利、政府在語言文字工作方面的職責和主要工作、語言文字應用的總原則、獎勵、國家通用語言文字的使用、語言文字的管理體制、法律責任、附則。四、對學校和語文教師的相關要求（一）關于學校的要求1．國家的要求：第十條

學校及其他教育機構以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字。法律另有規(guī)定的除外。學校及其他教育機構通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應當符合國家通用語言文字的規(guī)范和標準。第十八條國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。（二）關于教師的要求1．國家的要求：第十九條凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。五、七大任務1．大力推廣和普及國家通用語言文字2．推進語言文字規(guī)范化標準化信息化建設3．加強語言文字社會應用監(jiān)督檢查和服務4．提高國民語言文字應用能力5．科學保護各民族語言文字6．弘揚傳播中華優(yōu)秀文化7．加強語言文字法制建設六、六大重點1．推廣普及2．基礎建設3．督查服務4．能力提升5．科學保護6．文化傳承七、與教育部門相關的工作（一）將《國家通用語言文字法》列入普法教育內(nèi)容，增強教師、機關工作人員和新聞出版、廣播影視、公共服務行業(yè)從業(yè)人員的國家通用語言文字規(guī)范意識和法制意識，樹立全體國民的國家通用語言文字意識。（二）加大《漢語拼音方案》的推行力度。加強學校漢語拼音教學。（三）加強對學校、機關、新聞出版、廣播影視、公共服務行業(yè)和公共場所語言文字使用情況的監(jiān)督檢查。加強對教材、圖書(特別是辭書)、影視劇等文化產(chǎn)品和信息技術產(chǎn)品語言文字使用的監(jiān)督檢查。（五）教師、校長(園長)普通話培訓。新進教師普通話水平應符合教師資格所規(guī)定的普通話等級要求。全體教師都要參加普通話水平測試?！窘K的實施意見】

依法推進普通話水平達標工作。堅持播音員、節(jié)目主持人和教師普通話水平達標規(guī)定。到2015年，未滿50周歲、普通話水平未達標的中小學教師和幼兒教師，均應通過培訓達到相應的普通話等級。（四）推進國際漢語教育。加強國際漢語教育教師培訓、教材建設和教學研究，繼續(xù)推動漢語相關水平測試向海外拓展，增強中華文化國際影響力。（六）適時修訂《普通話水平測試大綱》。編寫系列普通話學習教材，研制和推行中小學生普通話水平測試標準。修訂和完善《漢字應用水平測試大綱》，完善測試系統(tǒng)，加大漢字應用水平測試推進力度?？偨Y試點經(jīng)驗，修訂和完善《漢語能力標準》和《漢語應用能力測試大綱》，推進漢語能力測試。【江蘇的實施意見】

完善語言文字應用能力測評體系。嚴格執(zhí)行教師資格標準中有關國家通用語言文字應用能力要求。研究不同學段學生語言文字應用能力評價標準和測評辦法。推進和完善普通話水平測試、漢字應用水平測試和漢語能力測試，加快培訓測試的信息化建設和資源建設。（七）

提升幼兒普通話水平。幼兒園要創(chuàng)設自由、寬松的普通話交流環(huán)境，引導幼兒學會傾聽并能清楚地用普通話表達，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣。（八）加強學生語言文字應用能力培養(yǎng)。中小學校要依據(jù)語文課程標準組織教學，加強識字與寫字、口語交際、閱讀、寫作等方面的教學，加強中小學規(guī)范漢字書寫教育，注重語言文字的綜合運用，全面提高中小學生聽說讀寫能力。中等職業(yè)學校和高等學校要科學設置語言文字相關課程，以提高語文鑒賞能力、文字書寫能力和語言表達與交際能力為重點，全面提升學生的語文素養(yǎng)及語言文字綜合運用能力。（九）建立并完善學生語言文字應用能力評價標準。分級分類制訂高校學生和中小學生語言文字應用能力評價標準和測評辦法，將口語表達、漢字書寫納入語文教學和評價范圍。（十）提高教師的語言文字應用能力。在教師資格標準中明確國家通用語言文字應用能力要求。將語言文字納入教師培養(yǎng)和培訓的重要內(nèi)容，全面提高教師的語言文字應用能力。（十一）開展國家級和省級中華經(jīng)典誦讀教育骨干教師培訓，推進學校開展中華經(jīng)典誦寫講行動。各級各類學校要加強經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫教育，廣泛深入開展中華經(jīng)典誦讀、書寫、講解的社團活動和校外活