2024年高等教育教育類自考-00387幼兒園組織與管理筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年高等教育教育類自考-00387幼兒園組織與管理筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.幼兒園教師各行其事、各自為政，沒(méi)有制度的監(jiān)督與約束，領(lǐng)導(dǎo)者與教職工保持不遠(yuǎn)不近的距離，導(dǎo)致這種情形的工作作風(fēng)是（）A、專制型領(lǐng)導(dǎo)方式B、民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C、放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D、權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式2.1949年10月設(shè)立的教育部初等教育司第二處，1950年改名為（），這是我國(guó)第一個(gè)幼兒教育中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。3.怎樣發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理？4.幼兒園面臨許多新情況、新問(wèn)題，園長(zhǎng)能夠立足本園實(shí)際，主動(dòng)調(diào)整適應(yīng)，開(kāi)拓新的發(fā)展領(lǐng)域。這樣的園長(zhǎng)具有（）的能力。5.簡(jiǎn)述確立幼兒園管理原則的依據(jù)。6.幼兒園園長(zhǎng)得個(gè)人素質(zhì)包括身體素質(zhì)，思想素質(zhì)，文化素質(zhì)和（）。A、道德素質(zhì)B、歷史素質(zhì)C、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)D、政治素質(zhì)7.組織中各崗位的確定和任務(wù)的分配要符合滿負(fù)荷要求，從提高效率出發(fā)，職責(zé)清楚、責(zé)任明確，這體現(xiàn)了組織設(shè)計(jì)的（）A、分工協(xié)作原則B、責(zé)任權(quán)力一致原則C、合理結(jié)構(gòu)原則D、任務(wù)目標(biāo)原則8.責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一是符合（）。A、整分合原理B、封閉原理C、彈性原理D、能級(jí)原理9.“某個(gè)園所設(shè)施已經(jīng)滿足了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的要求時(shí)，就不要再盲目攀比園所設(shè)施的華麗”，這遵循了確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的（）A、方向性原則B、科學(xué)性原則C、可行性原則D、客觀性原則10.在幼兒園的管理活動(dòng)中以_____為開(kāi)端，進(jìn)而對(duì)整個(gè)管理過(guò)程實(shí)行有效的控制，是幼兒園管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。（）A、計(jì)劃B、實(shí)行C、檢查D、總結(jié)11.（）和（）構(gòu)成了當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育（特別是其中的幼兒教育）的較為綱領(lǐng)性的文件，作為有效的行政手段，它們對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育計(jì)劃中的目標(biāo)，完成學(xué)前教育一貫的任務(wù)是能持久地發(fā)揮作用的。12.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類型，其中最不可取的是（）A、民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式B、專制型領(lǐng)導(dǎo)方式C、權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式D、放任型領(lǐng)導(dǎo)方式13.幼兒園辦園最基本的物質(zhì)條件不包括（）A、房屋B、設(shè)備C、場(chǎng)地D、物品14.簡(jiǎn)述幼兒園組織設(shè)計(jì)的原則。15.幼兒園人員管理的核心是（）A、加強(qiáng)對(duì)教職工的紀(jì)律管理B、實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)政策C、為教職工創(chuàng)造專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)D、調(diào)動(dòng)人的積極性16.管理過(guò)程學(xué)派的主要代表人物是（）A、戴明B、法約爾C、泰羅D、威廉.大內(nèi)17.下列不是構(gòu)成為確定幼兒園管理原則的依據(jù)的是（）。A、幼兒教育的基本規(guī)律B、管理的實(shí)踐C、管理的理論D、國(guó)家的制度規(guī)定18.論述我國(guó)幼兒園管理的基本原則。19.簡(jiǎn)述動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)的含義。20.玩具圖書(shū)的配備，不同年齡班的幼兒應(yīng)有所不同，如小班的玩具材料要數(shù)量（），體積大。21.目標(biāo)管理的程序是（）、實(shí)施目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)。22.幼兒園管理的行政方法的特點(diǎn)是（）、強(qiáng)制性、單向性和無(wú)償性。23.某幼兒園為小區(qū)配套幼兒園，有很好的室外環(huán)境。每班都有自己的單獨(dú)用房，包括活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間。由于生源較足，每班幼兒都超過(guò)了規(guī)定的數(shù)量，而活動(dòng)室只有30平方米，很多活動(dòng)沒(méi)法開(kāi)展，實(shí)在沒(méi)辦法，教師也會(huì)讓幼兒到臥室去活動(dòng)，但臥室里幾十張單人小床擺得滿滿的，也很難開(kāi)展活動(dòng)，教師對(duì)此很不滿，希望能改變現(xiàn)狀。園長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園總的面積已達(dá)標(biāo)，活動(dòng)室小一點(diǎn)問(wèn)題不大，經(jīng)費(fèi)緊張，能省就省。為了節(jié)省開(kāi)支，他把財(cái)務(wù)、采購(gòu)和保管都交給了一位不能上課但卻能吃苦、肯干的職工。 請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)的管理理論，對(duì)上面的案例進(jìn)行分析，并為園長(zhǎng)提出解決問(wèn)題的建議。24.我國(guó)幼兒園管理的首要原則是（）A、內(nèi)外協(xié)調(diào)，權(quán)變性的原則B、擁有正確的辦園方向和和諧一致的長(zhǎng)期、中期和近期目標(biāo)C、民主管理、調(diào)動(dòng)積極性原則D、保教為主，整體科學(xué)化原則25.試述園長(zhǎng)在寫(xiě)全園工作總結(jié)前應(yīng)考慮的問(wèn)題。26.行為科學(xué)管理理論對(duì)管理學(xué)最大的貢獻(xiàn)在于以（）為中心來(lái)研究管理問(wèn)題。27.下列不屬于幼兒園行政組織的是（）A、總務(wù)組B、保健組C、黨支部D、保教組28.制定食譜時(shí)，首先要參考伙食標(biāo)準(zhǔn)，以確定（）大類食物的合理進(jìn)食量。29.幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則有信譽(yù)至上原則、公開(kāi)開(kāi)放原則、（）和全員參與原則。30.試闡述對(duì)教職工隊(duì)伍進(jìn)行科學(xué)的管理的必要性。31.幼兒園的學(xué)期工作計(jì)劃包括月計(jì)劃、周計(jì)劃和（）A、個(gè)人計(jì)劃B、日計(jì)劃C、部門(mén)計(jì)劃D、中期計(jì)劃32.人的積極性受三種不同動(dòng)機(jī)的支配，其中具有持久性、對(duì)人的行為有較強(qiáng)作用力的動(dòng)機(jī)是（）A、個(gè)體動(dòng)機(jī)B、團(tuán)體動(dòng)機(jī)C、需要?jiǎng)訖C(jī)D、社會(huì)動(dòng)機(jī)33.幼兒園教師組織和開(kāi)展自選游戲的觀摩屬于（）A、根據(jù)日常工作進(jìn)展而開(kāi)展的觀摩B、競(jìng)賽性觀摩C、總結(jié)性觀摩D、專題性觀摩34.管理理論發(fā)展的第二階段為（）時(shí)期，其中的代表人物是美國(guó)哈佛大學(xué)教授梅奧。35.試述確立幼兒園工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循的原則。36.2011年7月，江蘇南通某幼兒園的教師打三名孩子的視頻在網(wǎng)上瘋傳，受到廣大網(wǎng)友的強(qiáng)烈關(guān)注。事后，該幼兒園園長(zhǎng)向社會(huì)公開(kāi)道歉，稱毆打孩子的老師已經(jīng)被辭退，園方希望得到各位家長(zhǎng)和社會(huì)各界的諒解，并聲稱，要以此事件為誡，加強(qiáng)對(duì)全體教師的師德教育，保證此類事件不再發(fā)生。 結(jié)合上述案例分析幼兒園教師職業(yè)規(guī)范的內(nèi)容。37.在某項(xiàng)工作開(kāi)始之前，為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)，稱為（）A、外在評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià)38.時(shí)間安排等都是由教師組織和控制的，這體現(xiàn)出班級(jí)保教工作的（）A、可控性特點(diǎn)B、直接性特點(diǎn)C、整體性特點(diǎn)D、創(chuàng)造性特點(diǎn)39.戶外活動(dòng)場(chǎng)地要平坦、干凈、無(wú)塵土，且應(yīng)（），帶有可排泄雨水和雪水的斜坡。40.1911年，泰羅出版了他的管理學(xué)專著（），奠定了科學(xué)管理的理論基礎(chǔ)。41.簡(jiǎn)述科學(xué)管理教職工隊(duì)伍的意義。42.Z理論的提出者是（）。43.推行經(jīng)費(fèi)公開(kāi)獎(jiǎng)懲公開(kāi)意見(jiàn)公開(kāi)和（）來(lái)保證勤儉特征。A、人事公開(kāi)B、任務(wù)公開(kāi)C、目標(biāo)公開(kāi)D、理論公開(kāi)44.幼兒園管理工作的最終目的是（）A、提高工作效率B、提高人員素質(zhì)C、協(xié)調(diào)各種關(guān)系D、制定切實(shí)可行的管理制度45.簡(jiǎn)述幼兒園為社區(qū)服務(wù)的途徑。46.管理過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。47.我國(guó)的幼兒園園所與所在社區(qū)之間的關(guān)系是（）A、園所為社區(qū)服務(wù)B、社區(qū)為園所服務(wù)C、園所與社區(qū)雙向服務(wù)D、園所獨(dú)立于社區(qū)48.幼兒園財(cái)務(wù)管理的法寶是（）A、增加收費(fèi)B、提高資源使用效率C、開(kāi)源節(jié)流D、精兵簡(jiǎn)政49.與民主管理的要求相去甚遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）A、專制型領(lǐng)導(dǎo)方式B、民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C、放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D、權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式50.怎樣提高教職工的工作積極性？（）A、從研究并且滿足需要入手，保護(hù)和調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性B、從工作動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)方面，激發(fā)教職工的積極性C、從工作目標(biāo)的設(shè)置方面激勵(lì)教職工D、從工作環(huán)境的營(yíng)造方面，激勵(lì)教職工。51.園領(lǐng)導(dǎo)的能力素質(zhì)包括兩個(gè)方面，一是基本能力，二是（）52.孩子剛?cè)雸@頭幾天（）很強(qiáng)，教師要特別關(guān)心他們。”53.簡(jiǎn)單比較歷史上三個(gè)時(shí)期管理理論的特點(diǎn)。54.指揮定向作用指的是通過(guò)評(píng)估的內(nèi)容體系和（）可以使幼兒園的教育活動(dòng)朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。55.（）是美國(guó)管理學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家，他首創(chuàng)了全面質(zhì)量管理的思想方法，并提出了廣為人們接受的管理過(guò)程理論。56.舉例說(shuō)明幼兒園管理目標(biāo)方案的制定。57.某幼兒園為迎接上級(jí)檢查，按要求準(zhǔn)備各項(xiàng)材料，發(fā)現(xiàn)以往的個(gè)別計(jì)劃已丟失或與上級(jí)要求存在差距，便著手補(bǔ)做或修改。最終，這些材料順利通過(guò)檢查，得到了好評(píng)。利用幼兒園管理過(guò)程相關(guān)理論對(duì)本案例進(jìn)行分析。58.簡(jiǎn)述園長(zhǎng)的主要領(lǐng)導(dǎo)工作內(nèi)容。59.聯(lián)系實(shí)際，試述各級(jí)政府應(yīng)怎樣為發(fā)展幼兒教育事業(yè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。60.（）是幼兒園的中心工作。61.幼兒園肩負(fù)著為（）服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。62.從管理者的態(tài)度、技巧角度分，主要有維持型管理和（）的形式。63.幼兒園教師對(duì)幼兒既要加強(qiáng)管理，又要給他們足夠的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們的發(fā)展，這體現(xiàn)了維護(hù)幼兒安全原則中的（）A、預(yù)防為主B、組織有序C、充分的時(shí)空D、“管”、“放”并64.幼兒園管理過(guò)程圍繞目標(biāo)按順序相應(yīng)銜接，不能顛倒，掏成完整的管理循環(huán)與管理周期，這體現(xiàn)管理過(guò)程的（）A、目的性特點(diǎn)B、整體性特點(diǎn)C、反饋性持點(diǎn)D、程序性特點(diǎn)65.“勤儉辦園”體現(xiàn)了哪一項(xiàng)管理原則（）。A、整體性原則B、效益性原則C、社會(huì)協(xié)調(diào)性原則D、民主管理原則66.幼兒園保教工作需要班級(jí)保教人員協(xié)調(diào)統(tǒng)一對(duì)幼兒的發(fā)展發(fā)揮作用，這體現(xiàn)了保教工作的（）A、直接性B、集體性C、可控性D、開(kāi)放性67.怎樣貫徹目標(biāo)明確，辦園方向性原則？68.園長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)全園進(jìn)行（）。A、教育思想的領(lǐng)導(dǎo)B、保證保教中心工作C、建設(shè)好教職工隊(duì)伍D、善于當(dāng)家理財(cái)69.總務(wù)管理者應(yīng)具備主動(dòng)性和（），這也是與其他行業(yè)管理者不同之處。A、自覺(jué)性B、自發(fā)性C、自然性70.3歲的豆豆進(jìn)入某幼兒固小班。入園前豆豆由爺爺奶奶照看，全家人都很寵愛(ài)他，吃飯、入睡、游戲完全按照他的決定進(jìn)行，爺爺奶奶百依音順。入園近三個(gè)月，他仍無(wú)法適應(yīng)幼兒固生活，早晨來(lái)園時(shí)總是哭哭鬧鬧，活動(dòng)時(shí)也吵著要回家，不聽(tīng)老師的要求，進(jìn)餐時(shí)心不在焉，每頓需要老師喂飯。 結(jié)合所學(xué)理論，分析上述案例中的問(wèn)題，并提出解決的方法。71.目標(biāo)方向×工作效率一管理效能，這一公式體現(xiàn)了目標(biāo)具有（）A、啟動(dòng)作用B、導(dǎo)向作用C、凝聚作用D、衡量作用72.我國(guó)教育行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地改革現(xiàn)行的教育行政體制，逐步建立起有（）的社會(huì)主義教育行政體制。73.在幼兒園工作評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)主體是多樣的，如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評(píng)價(jià)客體，那么，評(píng)價(jià)主體就是（）A、上級(jí)主管部門(mén)B、幼兒園教師C、家長(zhǎng)和社區(qū)成員D、幼兒園74.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的意義。75.幼兒園管理的基本原則中，能夠體現(xiàn)出幼兒園工作不同于普通學(xué)校教育的，由幼兒園的性質(zhì)任務(wù)決定的原則是（）A、內(nèi)外協(xié)調(diào)的社會(huì)性原則B、教養(yǎng)為主的整體性原則C、有效性原則D、積極性原則第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)方式的四種類型：即（）A、專制型領(lǐng)導(dǎo)方式B、民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C、放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D、權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式2.激勵(lì)行為的最后落腳點(diǎn)是（）。A、參與激勵(lì)B、自我激勵(lì)C、需要D、動(dòng)機(jī)3.在管理對(duì)象中，最核心的要素是（）A、時(shí)間B、財(cái)務(wù)C、人D、物4.組織好幼兒生活的基礎(chǔ)是制定適宜的（）5.制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則。A、適應(yīng)性B、民主性C、教育性D、嚴(yán)肅性6.園所評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系和（）7.決定幼兒園工作質(zhì)量高低的主要因素是（）設(shè)施A、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)水平B、制度的權(quán)威C、教職工的素質(zhì)D、設(shè)備8.簡(jiǎn)述貫徹執(zhí)行幼兒園園所規(guī)章制度需注意的問(wèn)題。9.幼兒園所全部工作的核心，確定管理目標(biāo)的依據(jù)是（）A、教學(xué)目標(biāo)B、教育目標(biāo)C、行政目標(biāo)D、思想目標(biāo)10.保教并重，（）結(jié)合原則是幼兒園管理原則中最獨(dú)特的原則。11.最早將社會(huì)心理研究引入管理領(lǐng)域的理論是（）A、行政組織理論B、全面質(zhì)量管理理論C、人際關(guān)系理論D、Z理論12.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力由兩部分構(gòu)成，權(quán)力性影響力與（）。13.簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)主體多元化。14.幼兒園建筑可以是平房，也可以是樓房，樓房不要超過(guò)（）A、二層B、三層C、四層D、五層15.簡(jiǎn)述幼兒園總務(wù)管理與保教管理的聯(lián)系與區(qū)別。16.幼兒園活動(dòng)室的朝向（）A、以向西或向北為宜B、以向南或向東為宜C、以向東或向北為宜D、以向南或向西為宜17.職工的脫產(chǎn)培訓(xùn)教職工的脫產(chǎn)培訓(xùn)18.談?wù)勀銓?duì)幼兒園中目標(biāo)管理的一般步驟、方法的看法。19.幼兒園的場(chǎng)地條件按規(guī)定應(yīng)達(dá)到人均（）A、10B、8C、5D、320.幼兒教育的組織形式要堅(jiān)持（）、靈活多樣。21.幼兒園總務(wù)工作最大的特點(diǎn)就是具有極強(qiáng)的（）A、服務(wù)性B、先行性C、全局性D、政策性22.健康的人格和品德，是幼兒園教師必須具備的（）A、政治素質(zhì)B、道德素質(zhì)C、業(yè)務(wù)素質(zhì)D、身體素質(zhì)23.幼兒園園長(zhǎng)如何協(xié)調(diào)自己與園所領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的關(guān)系？24.1989年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家教育部頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》中明確提出了（）A、崗位責(zé)任制B、任務(wù)目標(biāo)制C、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制25.1911年，泰羅出版了他的管理學(xué)專著，奠定了科學(xué)管理的理論基礎(chǔ)。（）A、《科學(xué)管理原理》B、《一般管理理論》C、《管理學(xué)基礎(chǔ)》D、《工業(yè)管理和一般管理》26.丁老師出生于美術(shù)世家，有很好的美術(shù)功底。她曾主動(dòng)要求園長(zhǎng)讓她義務(wù)美化幼兒園的環(huán)境。但園長(zhǎng)沒(méi)有答應(yīng)。丁老師工作6年，向全市開(kāi)過(guò)6節(jié)課，但都是音樂(lè)課和語(yǔ)言課，她自己擅長(zhǎng)的美術(shù)課沒(méi)有開(kāi)過(guò)。有一次，丁老師請(qǐng)了一天病假。事后，園長(zhǎng)得知，她實(shí)際上沒(méi)有生病，而是幫她哥哥去裝修一個(gè)商店的門(mén)面了，園長(zhǎng)要求丁老師作檢查，并扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金。后來(lái)，丁老師堅(jiān)持要求調(diào)離幼兒園。她現(xiàn)在在小學(xué)教美術(shù)課和音樂(lè)課，并帶了一個(gè)興趣小組，她還組織小學(xué)的幾位老師美化了小學(xué)的環(huán)境。 結(jié)合上述案例，試述在幼兒園管理過(guò)程中教職工的任用問(wèn)題。27.強(qiáng)有力的管理素質(zhì)包括綜合分析統(tǒng)籌全局（）。A、組織能力B、思維能力C、公關(guān)能力D、決策能力28.一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些素質(zhì)條件？你認(rèn)為園長(zhǎng)應(yīng)如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下幼兒園管理的現(xiàn)實(shí)要求？29.評(píng)價(jià)有利于推動(dòng)幼兒教育改革的不斷深入，這說(shuō)明它具有（）A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、反饋?zhàn)饔肈、改革作用30.屬于精神環(huán)境的是（）A、居住環(huán)境B、飲食條件C、各種材料及用具D、交往關(guān)系31.某日下午，某幼兒園園長(zhǎng)到?。?）班聽(tīng)課——認(rèn)識(shí)“青蛙”。因?yàn)閳@長(zhǎng)事務(wù)太忙，這是她本學(xué)期第二次下班后聽(tīng)課。當(dāng)她來(lái)到?。?）班時(shí)，活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了2分鐘，剛坐下不到3分鐘，外邊有人喊她接電話。當(dāng)她回來(lái)時(shí)，該班老師正在畫(huà)青蛙。由于沒(méi)有綠筆，老師把青蛙畫(huà)成了白色。這時(shí)，該園長(zhǎng)大聲提醒：“用綠筆”，可因?yàn)闆](méi)有綠筆，園長(zhǎng)的提示無(wú)濟(jì)于事。 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析該幼兒園園長(zhǎng)的行為。32.用調(diào)查法、系統(tǒng)分析法等搜集、處理教育評(píng)價(jià)信息，做出判斷的評(píng)價(jià)方法是（）A、定量評(píng)價(jià)B、定性評(píng)價(jià)C、單項(xiàng)評(píng)價(jià)D、綜合評(píng)價(jià)33.對(duì)怎樣貫徹執(zhí)行園所規(guī)章制度談?wù)勀愕囊?jiàn)解？34.幼兒園對(duì)家長(zhǎng)工作的管理與指導(dǎo)，要（），注重制度建設(shè)，注重教育培訓(xùn)與指導(dǎo)。35.法律方法具有的特點(diǎn)是（）A、強(qiáng)制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性B、啟發(fā)性、多樣性、長(zhǎng)期性C、利益性、有償性、平等性、間接性D、權(quán)威性、強(qiáng)制性、單向性、無(wú)償性36.既是組織一切管理活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)或稱起點(diǎn)，是組織內(nèi)部各項(xiàng)管理活動(dòng)的依據(jù)，也是管理活動(dòng)的最后歸宿或稱終點(diǎn)的是（）A、管理目標(biāo)B、管理過(guò)程C、檢查D、總結(jié)37.幼兒園部門(mén)性規(guī)章制度包括（）A、教職工考勤制度、工作守則B、值班制度、學(xué)習(xí)制度C、個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生制度D、各種會(huì)議制度、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)工作制度38.“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的管理方法違背了（）。A、系統(tǒng)原理B、能級(jí)原理C、動(dòng)力原理D、反饋原理39.結(jié)合工作或?qū)W習(xí)中的實(shí)習(xí)（見(jiàn)習(xí)）情況分析班級(jí)保教工作的特點(diǎn)。40.幼兒園中班管理的特點(diǎn)是（）A、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境B、應(yīng)特別注重常規(guī)的建立C、努力降低攻擊性行為的出現(xiàn)頻率D、為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備41.對(duì)個(gè)人所需的物質(zhì)利益和精神生活的追求而產(chǎn)生的積極性稱作（）A、個(gè)體動(dòng)機(jī)B、團(tuán)體動(dòng)機(jī)C、需要?jiǎng)訖C(jī)D、社會(huì)動(dòng)機(jī)42.為保證目標(biāo)的順利實(shí)施，園長(zhǎng)應(yīng)注意著重抓好什么方面的工作？43.“上級(jí)組織及其管理的權(quán)威和下級(jí)及其被管理者的服從”體現(xiàn)的是行政方法的（）A、強(qiáng)制性特點(diǎn)B、權(quán)威性特點(diǎn)C、無(wú)償性特點(diǎn)D、垂直性特點(diǎn)44.在動(dòng)力原理中，動(dòng)力分三類即（）、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力。45.幼兒教育工作評(píng)價(jià)中發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是（）為主要目的，制定明確的合理的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出教師在評(píng)價(jià)中的主題地位，促進(jìn)教師積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的個(gè)體差異。46.以時(shí)間的角度來(lái)區(qū)分，幼兒園工作檢查的方式有（）A、全面檢查B、定期檢查C、經(jīng)常性檢查D、自我檢查47.管理過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一系列的（）過(guò)程。A、決策B、計(jì)劃C、組織D、控制48.管理二重性在教育行政管理領(lǐng)域的具體體現(xiàn)是教育行政的（）A、主體性與客體性B、政治性與專業(yè)性C、集權(quán)性與分權(quán)性D、民主性與整體性49.總務(wù)管理工作除了常規(guī)性外，還具有（）。A、偶發(fā)性B、自發(fā)性C、自然性D、連續(xù)性50.試述幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)。51.幼兒園建立的對(duì)膳食加以監(jiān)督的組織是（）52.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，是反映（）的結(jié)構(gòu)方式，是個(gè)人負(fù)責(zé)與各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。53.幼兒園如何貫徹方向性原則？54.幼兒園管理工作是以（）為中心和目的的。A、效益B、育人C、管人D、效率55.園所管理原則制定的基本理論依據(jù)是（）A、哲學(xué)基礎(chǔ)B、教育和管理規(guī)律C、人性論觀念D、國(guó)家的教育方針和政策56.目標(biāo)管理是讓組織的成員親自參加目標(biāo)的制定，在工作中實(shí)行（）并努力完成工作目標(biāo)的一種管理制度或方法。57.從覆蓋范圍上看，幼兒園計(jì)劃分為（）A、長(zhǎng)期計(jì)劃、中期計(jì)劃和短期計(jì)劃B、常規(guī)性計(jì)劃和臨時(shí)性計(jì)劃C、固定計(jì)劃和派生計(jì)劃D、全園工雛量f劃、各部門(mén)工作計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃58.園的基建管理應(yīng)依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法令而開(kāi)展，直接法規(guī)依據(jù)有二個(gè)：（）A、托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》B、幼兒園工作規(guī)程》C、幼兒園管理?xiàng)l例》D、城市幼兒園建筑面積定額》59.以提高保教工作質(zhì)量為幼兒園工作評(píng)價(jià)的根本目的和最終歸宿，這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的（）A、方向性原則B、科學(xué)性原則C、可行性原則D、經(jīng)濟(jì)性原則60.結(jié)合實(shí)際論述幼兒園教研制度的建立。61.幼兒園人員管理的核心是（）。62.1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中提出“幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系。宣傳幼兒教育的知識(shí)，支持社區(qū)開(kāi)展有益的文化教育活動(dòng)，爭(zhēng)取社區(qū)支持和參與幼兒園的建設(shè)?！边@反映了幼兒教育改革的需要和教育發(fā)展的（）A、社區(qū)化趨向B、專業(yè)化趨向C、服務(wù)化趨向D、開(kāi)放化趨向63.管理方格理論從領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)工作任務(wù)的關(guān)心與對(duì)人的關(guān)心程度來(lái)分析，在最典型的五種領(lǐng)導(dǎo)者的管理類型中，最理想是（），是最有效的方式。A、虛弱型B、任務(wù)型C、逍遙型D、協(xié)作型64.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)所包含的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：（）、強(qiáng)制權(quán)和獎(jiǎng)勵(lì)。65.簡(jiǎn)述審查保教計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)。66.法約爾于1916年出版的代表作（）。A、《科學(xué)管理原理》B、《一般管理理論》C、《管理學(xué)基礎(chǔ)》D、《工業(yè)管理和一般管理》67.談?wù)剤@長(zhǎng)怎樣合理選聘和安排使用人？68.簡(jiǎn)述目標(biāo)管理與辦園特色的關(guān)系。69.舉例論述對(duì)中班幼兒的管理。70.幼兒園領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主要有：運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)、（）的藝術(shù)、運(yùn)用信息的藝術(shù)等。71.“自我實(shí)現(xiàn)的人”的假設(shè)是由美國(guó)心理學(xué)家（）提出的。72.幼兒園應(yīng)通過(guò)與外部因素的溝通互動(dòng)，樹(shù)立起組織自身的良好形象，既可說(shuō)服影響（），取得廣泛的社會(huì)支持，又可發(fā)揮社會(huì)服務(wù)的功能。73.簡(jiǎn)述幼兒園規(guī)章制度的意義。74.教育行政主體的權(quán)力作用是通過(guò)（）來(lái)體現(xiàn)的。A、行政指令B、教育督導(dǎo)C、師資培訓(xùn)D、教育經(jīng)費(fèi)撥出75.園長(zhǎng)要掌握關(guān)心與尊重人的藝術(shù)（）和批評(píng)人的藝術(shù)，三種藝術(shù)。A、處理牢騷B、表?yè)P(yáng)人C、尊敬人D、熱愛(ài)幼教第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：C2.參考答案：幼教獨(dú)立處3.參考答案： （1）家長(zhǎng)委員會(huì)要與幼兒同共同商議工作計(jì)劃，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況，從而參與幼兒園管理。 （2）家長(zhǎng)委員會(huì)還可通過(guò)參加伙委會(huì)、衛(wèi)委會(huì)等組織，對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)具體工作發(fā)揮協(xié)助、監(jiān)督作用。 （3）在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)委員會(huì)可以以自己的名義定期或不定期地舉行各種活動(dòng)。 （4）家長(zhǎng)委員會(huì)還可以組織家長(zhǎng)參與園所活動(dòng)。 （5）建立“家長(zhǎng)／教師協(xié)會(huì)”，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，增加教師與家長(zhǎng)之間的接觸，密切聯(lián)系，協(xié)助配合，形成教育的合力。4.參考答案：改革創(chuàng)新5.參考答案： 制定科學(xué)的管理原則主要應(yīng)考慮以下兩個(gè)方面的問(wèn)題： 一、依據(jù)教育與管理的基本規(guī)律管理的基本規(guī)律包括： 1、整體優(yōu)化原理。 2、合理組合原理。 3、開(kāi)放與閉合統(tǒng)一原理。 4、動(dòng)態(tài)平衡原理。 5、效益原理。 6、人本原理。 二、以基本矛盾、關(guān)系的分析與調(diào)整為前提。 幼兒園管理實(shí)踐活動(dòng)中，存在著多方面的復(fù)雜的關(guān)系，涉及一系列矛盾。幼兒園管理活動(dòng)主要涉及四大類關(guān)系或矛盾： 1、幼教機(jī)構(gòu)與社會(huì)的關(guān)系。 2、工作與工作之間的關(guān)系。 3、人與人之間的關(guān)系。 4、資源的投入與丁作效果的關(guān)系。6.參考答案：C7.參考答案：B8.參考答案：D9.參考答案：C10.參考答案：A11.參考答案：《幼兒園管理?xiàng)l例》；《幼兒園工作規(guī)程》12.參考答案：D13.參考答案：D14.參考答案： （1）任務(wù)目標(biāo)原則。 （2）分工協(xié)作原則。 （3）責(zé)任權(quán)力一致原則。 （4）合理結(jié)構(gòu)原則。 （5）統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則。15.參考答案：D16.參考答案：A17.參考答案：D18.參考答案： 1.目標(biāo)明確，辦園方向性原則。 （1）關(guān)于方向性的選擇應(yīng)注意： 第一，園長(zhǎng)要堅(jiān)持正確的辦園指導(dǎo)思想。 第二，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。 （2）關(guān)于目標(biāo)的確立。幼兒園工作目標(biāo)，應(yīng)在正確方向的導(dǎo)引下而確立。 2.內(nèi)外協(xié)調(diào)，權(quán)變性原則。貫徹這條原則要求正確處理多種關(guān)系。 （1）處理好幼兒園內(nèi)部各要素之間的關(guān)系。 （2）處理好幼兒園與外部相關(guān)方面的關(guān)系。 （3）處理好內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部協(xié)調(diào)的關(guān)系。 （4）方向目標(biāo)的穩(wěn)定與權(quán)變的關(guān)系。 3.民主管理、調(diào)動(dòng)積極性原則。 （1）科學(xué)地認(rèn)識(shí)人、研究人是貫徹底民主管理的前提 （2）組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上要暢道教職工和家長(zhǎng)參與管理的渠道 （3）方法上要密切聯(lián)系群眾，因人而異采用多種方法有效地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。 4.保教為主，整體科學(xué)化原則 （1）運(yùn)用系統(tǒng)論的原理和方法，面向整體，綜合部署 （2）抓住中心，帶動(dòng)全局 （3）保教結(jié)合，按照幼兒教育的規(guī)律辦事。 （4）按照各項(xiàng)工作的客觀要求管理幼兒園中保教以外的工作。 5.健全制度，規(guī)范治理的原則19.參考答案： （1）動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)類似于形成性評(píng)價(jià)，是指在活動(dòng)過(guò)程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)本身的效果，用以調(diào)節(jié)活動(dòng)過(guò)程，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的價(jià)值判斷；也包括對(duì)一個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象活動(dòng)的前后狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其發(fā)展過(guò)程提出改進(jìn)意見(jiàn)。 （2）靜態(tài)評(píng)價(jià)類似于總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)其結(jié)果做出價(jià)值判斷，衡量其達(dá)到目標(biāo)的程度。靜態(tài)評(píng)價(jià)，如學(xué)期末的階段分析，或是一次崗位練習(xí)兵活動(dòng)后的總結(jié)。20.參考答案：多21.參考答案：制訂目標(biāo)22.參考答案：權(quán)威性23.參考答案： （1）該幼兒園對(duì)活動(dòng)室與室內(nèi)設(shè)施及其安排不符合管理要求：活動(dòng)室太??；（人均1.5～2平方米），臥室閑置，沒(méi)有充分利用。 （2）園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)有問(wèn)題：總面積達(dá)標(biāo)，室內(nèi)活動(dòng)空間太小，影響幼兒活動(dòng)，不利于幼兒發(fā)展，這兩個(gè)問(wèn)題不能混為一談。 （3）人事安排上不符合財(cái)務(wù)管理制度：財(cái)務(wù)、采購(gòu)、保管不能兼任。 （4）解決問(wèn)題的建議示例：改造臥室床具，充分利用臥室空間，擴(kuò)大活動(dòng)室空間，改革人事制度。24.參考答案：B25.參考答案： （1）應(yīng)注意以目標(biāo)、計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)照工作結(jié)果，判定工作成績(jī)與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 （2）總結(jié)要有群眾參加，要具有教育激勵(lì)作用。 （3）總結(jié)要注重探索規(guī)律。 （4）總結(jié)應(yīng)能為下一階段工作提供依據(jù)并指出方向。26.參考答案：人27.參考答案：C28.參考答案：八29.參考答案：互利互惠原則30.參考答案： 對(duì)教職工隊(duì)伍進(jìn)行科學(xué)的管理是十分必要的。 （1）從理論方面分析，有必要對(duì)人進(jìn)行科學(xué)管理。現(xiàn)代管理學(xué)十分重視對(duì)人性及人的行為研究，強(qiáng)調(diào)人是管理的核心。管理理論上歸納為人、財(cái)、事、物、時(shí)間、空間、信息等七方面的因素，而在這些因素中，最核心、最活躍的因素是人。因此，在探索研究如何有效地管理幼兒園時(shí)，不可避免地需思考，并解決好對(duì)教職工等人員的管理問(wèn)題。 （2）從當(dāng)前幼兒園中人員的實(shí)際情況來(lái)看，有必要重視對(duì)教職員工的良好引導(dǎo)和管理。31.參考答案：B32.參考答案：D33.參考答案：D34.參考答案：管理理論的成長(zhǎng)階段35.參考答案： （1）方向性原則。幼兒園工作評(píng)價(jià)的根本目的是為了提高保教質(zhì)量，這是評(píng)價(jià)的最終歸宿。在確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要以正確的教育觀、教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，切忌為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，為完成任務(wù)而評(píng)價(jià)。 （2）科學(xué)性原則。科學(xué)性原則具有兩層含義： 一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要具有科學(xué)性。在確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，要考慮評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容和對(duì)象；應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)大量的科學(xué)論證，由評(píng)價(jià)專業(yè)人員和幼兒園實(shí)踐工作者在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而不是隨意憑空想象。 二是評(píng)價(jià)過(guò)程的實(shí)施要具有科學(xué)性。評(píng)價(jià)者要在科學(xué)教育觀、評(píng)價(jià)觀的指導(dǎo)下，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的特征給予正確的表示和說(shuō)明，從而保證能夠收集到反映出評(píng)價(jià)對(duì)象實(shí)際的客觀真實(shí)材料，進(jìn)而做出正確的分析判斷。這就是科學(xué)性原則。 （3）可行性原則。可行性原則包括四個(gè)層次： 第一，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要切合園所發(fā)展的實(shí)際，既要符合幼兒教育的規(guī)律和組織科學(xué)管理的要求，也要考慮到幼兒園現(xiàn)有的水平，不可要求過(guò)高，也不能姑息遷就。 第二，幼兒園工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)虛無(wú)飄渺、不可捉摸，而應(yīng)盡可能減少概念化、抽象化的條文，使評(píng)價(jià)工作易于操作。 第三，幼兒園工作評(píng)價(jià)應(yīng)該抓住本質(zhì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不宜制定得過(guò)于細(xì)致，否則不僅被評(píng)價(jià)者難于實(shí)施，糾纏于細(xì)小的條目、分?jǐn)?shù)，評(píng)價(jià)者也難以進(jìn)行深入客觀的評(píng)價(jià)，難以看清問(wèn)題和改進(jìn)工作的關(guān)鍵。 第四，幼兒園在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)，可以適當(dāng)選擇現(xiàn)成的評(píng)價(jià)方案，使之為我所用，但又不迷信照搬，使之能真正為提高園所保教質(zhì)量服務(wù)。36.參考答案： 教師的職業(yè)規(guī)范是教師在其教育實(shí)踐活動(dòng)中所必須遵循的行為規(guī)范，它包括以下四個(gè)內(nèi)容： （1）對(duì)待幼兒——教育對(duì)象的規(guī)范。這一規(guī)范反映著社會(huì)對(duì)于教師調(diào)節(jié)和處理師生關(guān)系的要求。 （2）對(duì)待家長(zhǎng)——服務(wù)對(duì)象的規(guī)范。教師與幼兒家長(zhǎng)作為教育者，其教育目標(biāo)是一致的，兩者的關(guān)系應(yīng)建立在職業(yè)的基礎(chǔ)上，并非私人關(guān)系，主動(dòng)處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系是教師的職責(zé)。 （3）對(duì)待教師集體的規(guī)范。教師不僅作為個(gè)人對(duì)幼兒施加影響和教育，教師群體也同樣對(duì)幼兒產(chǎn)生著重要影響。 （4）對(duì)待自己的規(guī)范。教師的任務(wù)及其勞動(dòng)的特殊性，決定著教師行為規(guī)范的重要性。它要求教師要嚴(yán)于律己，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗。37.參考答案：B38.參考答案：A39.參考答案：略高于周?chē)孛?0.參考答案：《科學(xué)管理原理》41.參考答案： 科學(xué)管理教職工隊(duì)伍的意義主要有： （1）科學(xué)管理幼兒園教職工是提高工作效率，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的需要。 （2）科學(xué)管理教職工是提高職工的素質(zhì)，深化幼兒教育改革的需要。 （3）科學(xué)管理教職工，也是造就優(yōu)秀的幼兒教育教師資源，促進(jìn)職工個(gè)人價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的需要。 （4）科學(xué)管理教職工是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的需要。42.參考答案：威廉·大內(nèi)43.參考答案：A44.參考答案：A45.參考答案： （1）努力完成好幼兒園的雙重任務(wù)。 （2）實(shí)現(xiàn)幼兒同教育資源的社區(qū)共享。 （3）履行幼教機(jī)構(gòu)的社會(huì)宣傳職責(zé)。 （4）發(fā)揮社區(qū)精神文明陣地的輻射作用。46.參考答案：實(shí)行47.參考答案：C48.參考答案：C49.參考答案：A50.參考答案：A,B,C,D51.參考答案：領(lǐng)導(dǎo)能力52.參考答案：“分離焦慮53.參考答案： （1）古典管理理論強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，注重正式組織的作用。 （2）人際關(guān)系——行為科學(xué)理論關(guān)注以人為中心來(lái)研究管理問(wèn)題，認(rèn)為管理者須學(xué)會(huì)了解人的行為，理解和正確處理人際關(guān)系，激發(fā)人的積極性，從而有效地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與管理。 （3）現(xiàn)代管理科學(xué)時(shí)期的管理理論的突出特點(diǎn)是廣泛運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及管理科學(xué)的新成就，如系統(tǒng)論、信息論研究管理問(wèn)題，注意將數(shù)理邏輯及運(yùn)籌學(xué)等運(yùn)用于管理這一社會(huì)現(xiàn)象的研究。 （4）現(xiàn)代管理理論流派較多，隨著人們對(duì)管理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的深化，正在逐步走向成熟和趨于完善，并將對(duì)管理實(shí)踐產(chǎn)生重大的指導(dǎo)和影響作用。54.參考答案：指標(biāo)體系55.參考答案：戴明56.參考答案： 一、確立幼兒園管理目標(biāo)的依據(jù)： 1、來(lái)自上面的：主要包括黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策，尤其是教育方針、幼兒園法規(guī)，以及上級(jí)部門(mén)對(duì)某一時(shí)期、某項(xiàng)工作任務(wù)的要求或指示等。 2、來(lái)自理論方面的：科學(xué)的理論是制定管理目標(biāo)及計(jì)劃方案的理論依據(jù)。主要有馬克思主義基本原理、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論和方法論、管理科學(xué)理論、教育理論、幼教改革和研究動(dòng)態(tài)等。 3、來(lái)自社會(huì)環(huán)境方面的：社會(huì)環(huán)境是園所活動(dòng)的空間及生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 4、來(lái)自本園的實(shí)際情況：目標(biāo)、方案的可行性和真實(shí)性在于有其實(shí)際的操作性。 二、確立幼兒園管理的要求： 1、堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。 2、保證充分的信息量。 3、體現(xiàn)辦園特色。 三、計(jì)劃階段：這一階段包括確定目標(biāo)和分解目標(biāo)兩個(gè)環(huán)節(jié)，其中又有論證決策、協(xié)商分解和定責(zé)授權(quán)三項(xiàng)活動(dòng)。 1、論證決策，確立目標(biāo)。 2、目標(biāo)層層展開(kāi)，建立目標(biāo)體系。 3、定責(zé)授權(quán)。57.參考答案： （1）正常的管理過(guò)程總是遵循著計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)這一程序進(jìn)行，它們的順序相互銜接，不能顛倒。 （2）幼兒園計(jì)劃的意義：計(jì)劃就是為實(shí)現(xiàn)幼兒園工作的任務(wù)和目標(biāo)而對(duì)園所工作的內(nèi)容、規(guī)劃、步驟、方式方法以及資源分配等的通盤(pán)預(yù)先安排和謀劃。因此，任何計(jì)劃都是在工作之前制定，案例中事后修改計(jì)劃的做法不符合管理程序。丟失了的計(jì)劃是在執(zhí)行前制定的，符合要求，但保管不善，后來(lái)補(bǔ)做在一定程度上可以理解，但盡量避免。 （3）檢查的目的在于指導(dǎo)促進(jìn)工作。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)偏差，找出原因，采取措施予以糾正，以便保證計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （4）檢查的形式應(yīng)多樣化，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)實(shí)地觀察、聽(tīng)取報(bào)告和召開(kāi)會(huì)議應(yīng)相結(jié)合。但檢查文本材料不能作為主要形式。案例中的檢查者注意檢查幼兒園的計(jì)劃是正確的，但不能僅僅關(guān)注文本材料本身，更要注意計(jì)劃的執(zhí)行。58.參考答案： （1）堅(jiān)持正確教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。 （2）建立有效的幼兒同管理俸系。 （3）保證保教中心工作。 （4）建設(shè)好教職工隊(duì)伍。 （5）善于當(dāng)家理財(cái)。 （6）做好家長(zhǎng)工作，密切幼兒同與社區(qū)的聯(lián)系。59.參考答案： （1）加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制。 （2）重視兒童生存、保護(hù)和發(fā)展工作，使兒童權(quán)利保障法制化。 （3）幼教行政目的性、自覺(jué)性不斷增強(qiáng)。60.參考答案：保教工作61.參考答案：孩子62.參考答案：發(fā)展型管理63.參考答案：D64.參考答案：D65.參考答案：B66.參考答案：A67.參考答案： 貫徹目標(biāo)明確，辦園方向性原則應(yīng)注意以下問(wèn)題： （1）關(guān)于方向性的選擇應(yīng)注意： 第一，園長(zhǎng)要堅(jiān)持正確的辦園指導(dǎo)思想。辦園指導(dǎo)思想概指園長(zhǎng)用以指導(dǎo)自己開(kāi)辦或經(jīng)營(yíng)管理一所幼兒園的觀念準(zhǔn)則。園長(zhǎng)要堅(jiān)持以育人為己任，為幼兒的全面和諧發(fā)展服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，始終堅(jiān)持追求高的教育效益和良好的社會(huì)效益。作為教育性與福利性并存的幼兒教育，不能以經(jīng)濟(jì)上的贏利為辦園宗旨和方向。 第二，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是四項(xiàng)基本原則的要求，是我國(guó)進(jìn)行幼兒園教育管理的基本政治依據(jù)。它可從政治上保證幼兒園發(fā)展的方向，保證國(guó)家的幼兒教育方針和政策的貫徹落實(shí)。 （2）關(guān)于目標(biāo)的確立。幼兒園工作目標(biāo)，應(yīng)在正確方向的導(dǎo)引下而確立。園長(zhǎng)要善于將國(guó)家對(duì)幼兒教育的總目標(biāo)，特定歷史時(shí)期社會(huì)對(duì)幼兒教育的要求，幼兒的發(fā)展規(guī)律，以及幼兒園的具體情況結(jié)合起來(lái)研究，通過(guò)發(fā)揚(yáng)民主，群策群力，制定出相適宜的中期和近期的工作目標(biāo)，并進(jìn)一步將實(shí)施目標(biāo)的設(shè)想化為可行的計(jì)劃，通過(guò)各方人員的分工和合作，緊緊圍繞著工作目標(biāo)和相配套的計(jì)劃，開(kāi)展管理活動(dòng)。68.參考答案：A69.參考答案：A70.參考答案： 一、案例中幼兒的問(wèn)題主要由以下原因造成： 1、非一對(duì)一的關(guān)系：豆豆與成人單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)會(huì)比在家中少。 2、氣氛不同：幼兒要按照教師的要求從事各種活動(dòng)。 3、要求不同：在幼兒園有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)要求，豆豆需要嘗試一些自理活動(dòng)，在家中她有爺爺奶奶代勞。豆豆祖輩過(guò)分溺愛(ài)孩子，致使她缺乏良好的進(jìn)餐習(xí)慣，可能具有比較任性的性格，因此不聽(tīng)老師的要求。 解決的方法： 1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境：讓幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，喜歡幼兒園。 2、多與家長(zhǎng)溝通：做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，以便共同幫助幼兒克服不良的情緒。 3、注重常規(guī)管理：幫助幼兒掌握盥洗、飲食、睡眠、如廁等基本生活技能，形成規(guī)則意識(shí)。 4、教師要講究方法：對(duì)幼兒要有耐心?？刹捎檬痉?、模仿法，也可采用文學(xué)作品或游戲活動(dòng)。71.參考答案：B72.參考答案：中國(guó)特色73.參考答案：D74.參考答案： （1）學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理是幼教事業(yè)發(fā)展的客觀需要。 （2）學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理是改革幼兒教育、全面提高教育質(zhì)量的需要。 （3）學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理是探索規(guī)律、發(fā)展學(xué)前教育管理理論的需要。 （4）學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理是提高人才素質(zhì)和管理水平的需要。75.參考答案：B第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：A,B,C,D2.參考答案：B3.參考答案：C4.參考答案：生活作息制度5.參考答案：A6.參考答案：評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)7.參考答案：C8.參考答案： 為了充分發(fā)揮規(guī)章制度作為管理手段的作用，就要重視制度的貫徹執(zhí)行。管理者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意做好以下幾方面工作： （1）注重宣傳教育。 規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，不能僅僅依靠行政命令，必須在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)自覺(jué)精神，因此，必須注重宣傳教育。要通過(guò)多種形式，反復(fù)講解各項(xiàng)制度的目的意義和基本要求，同時(shí)引導(dǎo)教職工增強(qiáng)是非觀念和自我調(diào)控能力，自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。 （2）領(lǐng)導(dǎo)者率先垂范。 要使同所各項(xiàng)規(guī)章制度順利得到實(shí)施，成為全體人員所認(rèn)同并必須遵守的“法”，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員必須以身作則，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行，給全園教職工做出表率，發(fā)揮人格的影響作用。 （3）嚴(yán)格檢查督促。 園所規(guī)章制度要成為具有約束力和強(qiáng)制性的“法”，就要注意制度執(zhí)行的產(chǎn)肅性，要嚴(yán)格要求，認(rèn)真督促檢查，同時(shí)將檢查與評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)指導(dǎo)。9.參考答案：B10.參考答案：教養(yǎng)11.參考答案：C12.參考答案：非權(quán)力性影響力13.參考答案：（1）幼兒園工作評(píng)價(jià)不僅要加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整改進(jìn)，還要注意引入社會(huì)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)的主體多元化，推進(jìn)評(píng)價(jià)的民主化進(jìn)程。（2）使在園幼兒家長(zhǎng)和本社區(qū)兒童家長(zhǎng)成為評(píng)價(jià)主體。（3）對(duì)園所家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù)工作、園所保教工作質(zhì)量和效果以至園所整體的管理效績(jī)做出評(píng)價(jià)。（4）使來(lái)自社會(huì)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)參與園所管理，以便更好地為幼兒和社會(huì)服務(wù)。14.參考答案：B15.參考答案： 聯(lián)系：它們都是幼兒園管理的重要組成部分。 區(qū)別： 1、保教工作管理比較集中，主要是管理教育教學(xué)工作。而總務(wù)工作管理很雜，既有教學(xué)方面的，又有環(huán)境設(shè)施方面的；既有衛(wèi)生健康方面的，又有建筑維修方面的。 2、保教管理比較微觀，主要研究教育教學(xué)的組織與管理；而總務(wù)后勤管理工作比較宏觀，主要探索財(cái)、物、事等方面的安排。16.參考答案：B17.參考答案：是指在一定時(shí)期內(nèi)暫離工作崗位，有目的地進(jìn)入專門(mén)的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)或組織進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。18.參考答案： 目標(biāo)管理通常由制定目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)成果三大步驟而貫通。 （1）制訂目標(biāo)體系： ①制定幼兒園在某一時(shí)期內(nèi)發(fā)展的總體目標(biāo)。 ②層層分解目標(biāo)，建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相統(tǒng)一的目標(biāo)體系。 ③圍繞目標(biāo)制訂工作計(jì)劃，為各項(xiàng)工作的科學(xué)運(yùn)行提供直接的依據(jù)。 （2）實(shí)施目標(biāo)。 （3）評(píng)價(jià)目標(biāo)成果。19.參考答案：D20.參考答案：因地制宜21.參考答案：A22.參考答案：B23.參考答案： （1）要有共同的工作目標(biāo)，并對(duì)共同的目標(biāo)取得統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和理解，確立共同的價(jià)值觀。 （2）在工作上既要有各自明確的分工，又要相互支持和合作。 （3）要從感情上和思想上多進(jìn)行溝通與交流，加深相互之間的理解；班子成員要善于控制消極情感，用積極的態(tài)度進(jìn)行交往，防止認(rèn)知偏見(jiàn)以及由此產(chǎn)生的隔閡。 （4）在行動(dòng)方面要一致，在計(jì)劃決策、組織實(shí)施、監(jiān)督檢查等重大領(lǐng)導(dǎo)行為上，凡集體研究決定的，就要按決議去執(zhí)行，決不能另行一套。 （5）處理好正職與副職的關(guān)系。 作為園長(zhǎng)應(yīng)做到： ①放權(quán)、放心。 ②關(guān)心支持。 ③推功攬過(guò)。 對(duì)于副職來(lái)講，應(yīng)做到： ①尊重正職，維護(hù)其威信，要善于補(bǔ)臺(tái)，而不應(yīng)拆臺(tái)。 ②應(yīng)服從正職，但并不是盲從。 ③副職要甘當(dāng)“綠葉”，甘作配角。24.參考答案：C25.參考答案：A26.參考答案： （1）在教職工隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，要遵循用人之長(zhǎng)的原則。做到知人善用，人盡其才。在管理中充分發(fā)揮每位教職工的長(zhǎng)處，教職工的積極性才能被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，管理方才見(jiàn)成效。 （2）管理的核心是調(diào)動(dòng)人的積極性，重視教職工的精神需要。管理者尊重教師，能夠根據(jù)每位教師不同的特點(diǎn)分配工作，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。27.參考答案：B28.參考答案： 園長(zhǎng)應(yīng)德才兼?zhèn)?，才能較好地發(fā)揮其核心影響作用，履行其肩負(fù)的使命。 園長(zhǎng)應(yīng)具備的條件包括： （一）政治思想和品德條件。 （1）園長(zhǎng)應(yīng)有較高的方針政策水平。 （2）園長(zhǎng)應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。 （3）園長(zhǎng)應(yīng)具有高尚的道德修養(yǎng)。 （4）園長(zhǎng)應(yīng)具有優(yōu)良的工作作風(fēng)，追求真理，實(shí)事求是，樹(shù)立正氣。 （二）文化和專業(yè)素養(yǎng)。 （1）園長(zhǎng)應(yīng)具有較好的文化科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，并保持較強(qiáng)的求知欲。 （2）園長(zhǎng)應(yīng)具有系統(tǒng)的幼兒教育專業(yè)知識(shí)。 （3）園長(zhǎng)應(yīng)知曉一定的管理科學(xué)知識(shí)。 （三）領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能。 （1）決策組織能力。 （2）預(yù)測(cè)應(yīng)變能力。 （3）進(jìn)取創(chuàng)新能力。 （4）意志力。 （四）健康的身體素質(zhì)條件，利于保持充沛的精力投入到繁忙的工作中去。29.參考答案：D30.參考答案：D31.參考答案： （1）對(duì)照?qǐng)@長(zhǎng)職責(zé)，案例中的園長(zhǎng)有些失職。幼兒園園長(zhǎng)的職責(zé)之一就是領(lǐng)導(dǎo)幼兒園教育工作，樹(shù)立以保教為中心的觀點(diǎn)。而她一學(xué)期深入班級(jí)聽(tīng)課太少，以保教為中心無(wú)法體現(xiàn)。 （2）園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)要求園長(zhǎng)要合理、科學(xué)地運(yùn)用時(shí)間，提高工作效率，而案例中的園長(zhǎng)因事務(wù)忙而很少聽(tīng)課，缺乏合理運(yùn)籌時(shí)間的藝術(shù)。 （3）園長(zhǎng)的素質(zhì)： ①聽(tīng)課不遲到、不接電話這是教學(xué)常規(guī)，而園長(zhǎng)自己卻沒(méi)有做到。 ②發(fā)現(xiàn)教師的問(wèn)題后，缺乏正確的指導(dǎo)方法。在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教師的問(wèn)題后應(yīng)等課后在適宜的場(chǎng)合交流，而不是在課堂上提示。32.參考答案：B33.參考答案： 為了充分發(fā)揮規(guī)章制度作為管理手段的作用，就要重視制度的貫徹執(zhí)行。管理者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意做好以下幾方面工作： （1）注重宣傳教育。 （2）領(lǐng)導(dǎo)者率先垂范。 （3）嚴(yán)格檢查督促。34.參考答案：加強(qiáng)計(jì)劃性35.參考答案：A36.參考答案：A37.參考答案：D38.參考答案：A39.參考答案： 幼兒園的班級(jí)不同于其他學(xué)校的班級(jí)組織.它不僅承擔(dān)著教育任務(wù)，也承擔(dān)著保育任務(wù)。班級(jí)保教工作體現(xiàn)為以下幾方面的特點(diǎn)： （1）直接性 保教是幼兒園工作的中心.幼兒同的最終目的就是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。班級(jí)足最直接的教育單位，其保教工作具有更直接的針對(duì)性，它是按照社會(huì)要求，以國(guó)家的教育方針、教育目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合幼兒園教育任務(wù)和-=作目標(biāo)，同時(shí)針對(duì)本班幼兒實(shí)際，將目標(biāo)具體化，從而實(shí)施教育工作，使教育目標(biāo)真正落實(shí)到本班幼兒身上。 （2）全面整體性 “麻雀雖小，五臟俱全”.班級(jí)工作是方方面面的，這是由教育目標(biāo)與幼兒的年齡特點(diǎn)所決定的。幼兒同教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。保教工作并非僅限于豐富知識(shí)技能、發(fā)展智力等方面.還需注重培養(yǎng)良好的品德行為，促進(jìn)幼兒身體與心理的健康成長(zhǎng)，即體、智、德、美的全面和諧發(fā)展。 （3）可控性 班級(jí)保教人員在保教過(guò)程中起主導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。教師要堅(jiān)持社會(huì)主義的辦園方針，堅(jiān)定不移地貫徹國(guó)家的教育方針、政策，對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育。 （4）集體性 班集體是幼兒園保教工作的場(chǎng)所，每個(gè)幼兒都處在班集體中，班集體對(duì)幼兒的身心發(fā)展影響很大。 （5）創(chuàng)造性 雖然，幼兒教育存在著一定的規(guī)律性，但每個(gè)班集體又有其自身的特點(diǎn)，可以創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。教師要深入研究本班幼兒的特點(diǎn)，制定出適合本班幼兒發(fā)展的教育汁劃。 （6）開(kāi)放性 隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，幼兒園已逐漸從封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，而班級(jí)是面向社會(huì)、同行、家長(zhǎng)開(kāi)放的重要窗口。40.參考答案：C41.參考答案：A42.參考答案： 為保證目標(biāo)的順利實(shí)施，園長(zhǎng)應(yīng)注意著重抓好以下兩方面的工作。首先，盡可能給職工下放權(quán)限，給下級(jí)以自由處理工作的余地，在權(quán)限下放的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)下級(jí)的執(zhí)行責(zé)任和報(bào)告義務(wù)，而下級(jí)在工作過(guò)程中，一面對(duì)照自己的工作目標(biāo)檢查行動(dòng)，一面依靠自己的判斷來(lái)充分行使所下放給自己的權(quán)限，努力達(dá)到目標(biāo)，這就是自我控制的過(guò)程，園長(zhǎng)應(yīng)努力為下級(jí)在自我控制下獨(dú)創(chuàng)地工作創(chuàng)造種種有利條件。其次，抓好實(shí)施目標(biāo)過(guò)程的檢查和控制。完全不予以檢查和控制，目標(biāo)的實(shí)施就有可能放任自流，應(yīng)施以的動(dòng)態(tài)控制，進(jìn)行必需的調(diào)整，以保障目標(biāo)的切實(shí)實(shí)現(xiàn)。43.參考答案：B44.參考答案：物質(zhì)動(dòng)力45.參考答案：促進(jìn)教師發(fā)展46.參考答案：B,C47.參考答案：A48.參考答案：B49.參考答案：A50.參考答案： （1）服務(wù)性，總務(wù)工作就其在幼兒園的地位與任務(wù)來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)服務(wù)性的工作。 （2）先