2023-2024學(xué)年云南省德宏傣族景頗族自治州隴川縣第一中學(xué)高一下學(xué)期5月期中聯(lián)考語文試題（解析版）

隴川縣2024年春季學(xué)期普通高中高一年級期中聯(lián)考語文學(xué)科試卷（全卷四個大題，共23個小題，共12頁；滿分150分，考試時間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：習(xí)近平總書記在海南考察時指出：“中國人的飯碗要牢牢端在自己手中，就必須把種子牢牢攥在自己手里?！卑逊N子牢牢攥在自己手里，必須下決心把民族種業(yè)搞上去，抓緊培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)良品種，用中國種子保障中國糧食安全。把種子牢牢攥在自己手里，必須樹立大種業(yè)觀，不斷推進種業(yè)創(chuàng)新。菌草技術(shù)實現(xiàn)了光、熱、水三大農(nóng)業(yè)資源綜合高效利用，有利于生態(tài)、糧食、能源安全。實現(xiàn)種業(yè)科技自立自強，種源自主可控，大力發(fā)展菌物種業(yè)是一個重要方面。黨的十八大以來，著眼于保障國家糧食安全，我國高度重視菌物種業(yè)振興，推動菌物種業(yè)蓬勃發(fā)展，這對于把種子牢牢攥在自己手里具有重要意義。我國食用菌資源豐富，有幾千年的采摘、食用和生產(chǎn)歷史。改革開放以來，我國食用菌產(chǎn)量由1978年的5.8萬噸增加到2020年的4000萬噸，增長近700倍，產(chǎn)量、出口均占全球70%以上。食用菌產(chǎn)業(yè)符合減量化、再利用、可循環(huán)的循環(huán)經(jīng)濟理念，發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)綠色低碳發(fā)展的重要途徑。今天，食用菌不僅是餐桌上的一道菜，而且已發(fā)展成為鄉(xiāng)村振興的重要產(chǎn)業(yè)。2020年4月，習(xí)近平總書記在陜西省商洛市柞水縣小嶺鎮(zhèn)金米村考察時，點贊當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)柞水木耳——“小木耳，大產(chǎn)業(yè)”，這也是對我國食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展的充分肯定。同時也應(yīng)看到，我國雖是菌物資源大國、生產(chǎn)大國、消費大國和出口大國，但還不是食用菌強國。目前，我國食用菌產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域多項技術(shù)仍有待突破，其中最為關(guān)鍵的是菌種培育技術(shù)。解決菌種培育“卡脖子”問題，保障食用菌種源自主可控，重在加強食用菌種業(yè)源頭創(chuàng)新，切實做好菌物種質(zhì)資源普查，強化珍稀和瀕危菌物資源的保藏保護、良種繁育及其生物轉(zhuǎn)化研究、抓緊建立國家級食用菌種質(zhì)資源庫，著力打造具有國際影響力的菌物保藏保護、基礎(chǔ)研究、菌種創(chuàng)制創(chuàng)新高地。重點疏通生物育種應(yīng)用的“卡點”，加強學(xué)科統(tǒng)籌和資源配置，實行“揭榜掛帥”機制，有效調(diào)動科研機構(gòu)、食用菌企業(yè)科技人員育種的積極性，著力創(chuàng)制一批遺傳背景豐富、關(guān)鍵性狀優(yōu)異的核心菌物種質(zhì)資源，構(gòu)建系統(tǒng)化、流程化、規(guī)?；?、信息化的分子技術(shù)育種體系，育成一批在產(chǎn)量、品質(zhì)、抗病性、抗逆性、加工特性等方面具有重大突破的新品種，不斷提高我國食用菌產(chǎn)業(yè)競爭力。種業(yè)產(chǎn)業(yè)要上去，龍頭企業(yè)得上去。當(dāng)前，我國菌物種業(yè)龍頭企業(yè)還不夠多，育種創(chuàng)新能力還不夠強。實現(xiàn)種業(yè)科技自立自強，需要進一步加大菌物種業(yè)投入，推動科企合作，加強菌種知識產(chǎn)權(quán)保護，營造良好創(chuàng)新環(huán)境，推動生物育種成果及時高效轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢，為保障我國糧食安全、促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)興旺提供有力支撐。（摘編自李玉《把種子牢牢攥在自己手里》）材料二：2022年2月14日，《經(jīng)濟日報》頭版頭條刊發(fā)長篇調(diào)研《耕地問題調(diào)查》，對如何守住耕地數(shù)量和質(zhì)量紅線進行了深入報道，引發(fā)了相關(guān)部門和專家學(xué)者的關(guān)注。國家糧食和物資儲備局副局長盧景波說，耕地是糧食生產(chǎn)的命根子，是國家糧食安全和百姓“米袋子”的基礎(chǔ)?！陡貑栴}調(diào)查》揭示耕地問題現(xiàn)狀，以及耕地保護的痛點難點，提出了開展耕地保護的思路、措施和建議，對推動下一步耕地保護工作保障國家糧食安全具有重要意義。盧景波表示，全國糧食和物資儲備系統(tǒng)要貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，著力保障國家糧食安全，切實端牢14億多中國人的飯碗，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供強力保障。要嚴(yán)格落實糧食安全黨政同責(zé)，進一步加大對耕地保護、面積產(chǎn)量、收儲調(diào)控、應(yīng)急保障的考核力度。同時，加快推動糧食安全保障法立法進程，持續(xù)抓好《糧食流通管理條例》貫徹執(zhí)行，提升糧食依法治理水平，強化“產(chǎn)購儲加銷”協(xié)同保障，做好糧食保供穩(wěn)價。深入推進優(yōu)質(zhì)糧食工程，加快糧食產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，樹立優(yōu)糧優(yōu)價導(dǎo)向，提高農(nóng)民種糧和地方黨政抓糧“兩個積極性”。創(chuàng)新完善糧食流通監(jiān)管，守住管好“天下糧倉”。自然資源部國土勘測規(guī)劃院地政研究中心高級經(jīng)濟師盧曦認(rèn)為，報道對現(xiàn)行耕地保護政策體系梳理清晰、脈絡(luò)順暢，觀點極有針對性。特別是圍繞為何保、怎么保，保在哪等關(guān)鍵問題給出了明確答案。保護耕地最終的落腳點還是要保障國家糧食安全。目前，全球谷物跨境貿(mào)易量每年8000多億斤，只占我國糧食需求量的一半多，大米跨境貿(mào)易量約900億斤，只有我國大米消費量的三分之一。18億畝耕地紅線是經(jīng)科學(xué)測算和反復(fù)論證得出的，是14億多中國人的生命線，這就是必須堅守耕地紅線的道理。在糧食供需緊平衡狀態(tài)下，中央出臺措施不斷保護耕地，才能確保人民衣食無憂。（摘編自喬金亮、黃曉芳、劉慧《保護耕地就是保障國家糧食安全》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.樹立大種業(yè)觀，振興菌物種業(yè)，推動菌物種業(yè)蓬勃發(fā)展，是把種子牢牢攥在自己手里的重要舉措，是保障我國糧食安全的最關(guān)鍵一環(huán)。B.雖然我國是菌物資源大國、生產(chǎn)大國，但菌物種業(yè)龍頭企業(yè)與國外相比不多，在菌種培育方面還有“卡脖子”的問題，加強育種創(chuàng)新勢在必行。C.作者認(rèn)為，要切實端牢14億多中國人的飯碗，須加大對耕地保護、面積產(chǎn)量、收儲調(diào)控等的考核力度，須提高農(nóng)民種糧的積極性。D.我國目前必須堅守18億畝耕地生命線，中央出臺了保護耕地的相關(guān)措施，《耕地問題調(diào)查》對“怎么保”的問題也給出了明確答案。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.總書記為金米村的木耳產(chǎn)業(yè)點贊，是對當(dāng)?shù)赝ㄟ^發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的肯定。B.實行“揭榜掛帥”機制，有利于育種的科技創(chuàng)新，有利于提高我國食用菌產(chǎn)業(yè)競爭力。C.18億畝耕地紅線永遠(yuǎn)不能被突破，它是中國人的生命線，是我國糧食安全的最好保障。D.兩則材料都在談糧食安全，但角度不同：前者主要談菌物種業(yè)，后者主要談耕地保護。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二主要觀點的一項是（）A.新冠肺炎疫情持續(xù)蔓延，全球糧食產(chǎn)量下滑，一些國家限制糧食出口，威脅到了我國糧食安全。B.合肥市政府與吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)簽署了菌物科研合作框架協(xié)議，積極推進現(xiàn)代種業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。C.我國種業(yè)發(fā)展成效顯著，水稻、小麥、大豆都是自主選育品種，水稻畝產(chǎn)高于世界平均水平。D.湖南安化抽水蓄能電站項目開工，湖南省自然資源廳通過優(yōu)化設(shè)計和選址，避讓耕地116畝。4.請簡要分析材料二主要使用了哪些論證方法？5.習(xí)近平總書記指出：“中國人的飯碗要牢牢端在自己手中”。請結(jié)合材料簡要分析，如何才能“端好飯碗”？【答案】1.D2.C3.D4.①引用論證，如引用盧景波和盧曦的評價論證了《耕地問題調(diào)查》對于保護耕地、保障糧食安全的指導(dǎo)意義。②對比論證，將全球谷物跨境貿(mào)易量、大米跨境貿(mào)易量和我國的需求量對比，論證了我國糧食需求量大和保護耕地、保障糧食安全的重要性。5.①要搞好民族種業(yè)，培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)良品種；②要樹立大種業(yè)觀，高度重視菌物種業(yè)振興，解決菌種培育的技術(shù)問題，大力發(fā)展菌物種業(yè)；③要培養(yǎng)菌物種業(yè)龍頭企業(yè)，加大菌物種業(yè)投入，推動科企合作，加強菌種知識產(chǎn)權(quán)保護，營造良好創(chuàng)新環(huán)境；④中央要出臺保護耕地的措施，通過立法保障糧食安全，做好優(yōu)糧優(yōu)價導(dǎo)向，提高農(nóng)民種糧積極性，創(chuàng)新完善糧食流通監(jiān)管等，切實守住18億畝耕地紅線?！窘馕觥俊?題】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“最關(guān)鍵一環(huán)”錯誤，原文是“這對于把種子牢牢攥在自己手里具有重要意義”，“具有重要意義”不等于“最關(guān)鍵”。B.“與國外相比”無中生有，原文“我國菌物種業(yè)龍頭企業(yè)還不夠多”是說我國菌物種業(yè)龍頭企業(yè)不多。C.“作者認(rèn)為”有誤，原文材料二是說“盧景波表示”。故選D?！?題】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“最好保障”錯誤。原文是“18億畝耕地紅線是經(jīng)科學(xué)測算和反復(fù)論證得出的，是14億多中國人的生命線，這就是必須堅守耕地紅線的道理”，是必須堅守的紅線，而不是“最好保障”。故選C?！?題】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二主要觀點是：保護耕地。A.選項說是我國糧食安全受到威脅，與材料二主要觀點不符；B.選項與材料一內(nèi)容有關(guān)；C.選項說的是我國糧食育種優(yōu)勢，與材料二主要觀點不符。故選D。【4題】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。引用論證，如“國家糧食和物資儲備局副局長盧景波說……《耕地問題調(diào)查》揭示耕地問題現(xiàn)狀，以及耕地保護的痛點難點，提出了開展耕地保護的思路、措施和建議，對推動下一步耕地保護工作保障國家糧食安全具有重要意義”“自然資源部國土勘測規(guī)劃院地政研究中心高級經(jīng)濟師盧曦認(rèn)為，報道對現(xiàn)行耕地保護政策體系梳理清晰、脈絡(luò)順暢，觀點極有針對性”，通過引用兩位專家的評價，論證了《耕地問題調(diào)查》對于保護耕地、保障糧食安全的指導(dǎo)意義。對比論證，如“全球谷物跨境貿(mào)易量每年8000多億斤，只占我國糧食需求量的一半多，大米跨境貿(mào)易量約900億斤，只有我國大米消費量的三分之一”，通過數(shù)字的對比論證了我國糧食需求量大，保護耕地，保障糧食安全的重要性?！?題】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。結(jié)合材料一“把種子牢牢攥在自己手里，必須下決心把民族種業(yè)搞上去，抓緊培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)良品種，用中國種子保障中國糧食安全”可概括出：要搞好民族種業(yè)，培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)良品種。結(jié)合材料一“把種子牢牢攥在自己手里，必須樹立大種業(yè)觀，不斷推進種業(yè)創(chuàng)新”“實現(xiàn)種業(yè)科技自立自強，種源自主可控，大力發(fā)展菌物種業(yè)是一個重要方面”“黨的十八大以來，著眼于保障國家糧食安全，我國高度重視菌物種業(yè)振興，推動菌物種業(yè)蓬勃發(fā)展，這對于把種子牢牢攥在自己手里具有重要意義”“我國食用菌產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域多項技術(shù)仍有待突破，其中最為關(guān)鍵的是菌種培育技術(shù)”，可概括出：要樹立大種業(yè)觀，高度重視菌物種業(yè)振興，解決菌種培育的技術(shù)問題，大力發(fā)展菌物種業(yè)。結(jié)合材料一“種業(yè)產(chǎn)業(yè)要上去，龍頭企業(yè)得上去。當(dāng)前，我國菌物種業(yè)龍頭企業(yè)還不夠多，育種創(chuàng)新能力還不夠強。實現(xiàn)種業(yè)科技自立自強，需要進一步加大菌物種業(yè)投入，推動科企合作，加強菌種知識產(chǎn)權(quán)保護，營造良好創(chuàng)新環(huán)境，推動生物育種成果及時高效轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢”，可概括出：要培養(yǎng)菌物種業(yè)龍頭企業(yè)，加大菌物種業(yè)投入，推動科企合作，加強菌種知識產(chǎn)權(quán)保護，營造良好創(chuàng)新環(huán)境。結(jié)合材料二“2022年2月14日，《經(jīng)濟日報》頭版頭條刊發(fā)長篇調(diào)研《耕地問題調(diào)查》，對如何守住耕地數(shù)量和質(zhì)量紅線進行了深入報道”“盧景波表示……要嚴(yán)格落實糧食安全黨政同責(zé)，進一步加大對耕地保護，面積產(chǎn)量、收儲調(diào)控、應(yīng)急保障的考核力度。同時，加快推動糧食安全保障法立法進程，持續(xù)抓好《糧食流通管理條例》貫徹執(zhí)行，提升糧食依法治理水平……樹立優(yōu)糧優(yōu)價導(dǎo)向，提高農(nóng)民種糧和地方黨政抓糧“兩個積極性”。創(chuàng)新完善糧食流通監(jiān)管，守住管好‘天下糧倉’”“18億畝耕地紅線是經(jīng)科學(xué)測算和反復(fù)論證得出的，是14億多中國人的生命線，這就是必須堅守耕地紅線的道理。在糧食供需緊平衡狀態(tài)下，中央出臺措施不斷保護耕地，才能確保人民衣食無憂”可概括出：中央要出臺保護耕地的措施，通過立法保障糧食安全，做好優(yōu)糧優(yōu)價導(dǎo)向，提高農(nóng)民種糧積極性，創(chuàng)新完善糧食流通監(jiān)管等，切實守住18億畝耕地紅線。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？达L(fēng)箏蕭紅拖著鞋，頭上沒有帽子，鼻涕在胡須上結(jié)起網(wǎng)羅似的冰條來，縱橫地網(wǎng)羅著胡須。在夜間，在冰雪閃著光芒的時候，老人依著街頭電線桿，他的黑色影子纏住電桿。他在想著這樣的事：“窮人活著沒有用，不如死了！”老人的女兒三天前死了，死在工廠里。老人希望得一點贍養(yǎng)費，他奔波三天了！拖著鞋奔波，夜間也是奔波。他到工廠，從工廠又到工廠主家去。他三天沒有吃飯，實在不能再走了！半夜了，老人才一步一挨地把自己運到家門，這是一件多么不容易的事：胡須顫抖，他走起路來誰看著都要聯(lián)想起被大風(fēng)吹搖就要坍塌的土墻或是房屋，眼望磚瓦四下分離的游動起來。老人自己把身子再運到炕上，然后他喘著牛馬似的呼吸，他全身的肉體坍落盡了，為了他的女兒而坍落盡的，因為在他女兒的背后埋著這樣的事：“女兒死了！自己不能做工，贍養(yǎng)費沒有，兒子出外三年不見回來?！蔽葑永餂]有燈火，黑暗是一個大輪廓。老人的眼淚在有皺紋的臉上爬，橫順地在黑暗里爬。外面的風(fēng)在嚎叫，夾著冬天枯樹的聲音。風(fēng)卷起地上的積雪，撲向窗紙，唰唰地響。在父親給人做雇農(nóng)的時候，劉成在中學(xué)里讀過書，不到畢業(yè)他就混進某個團體了！他到農(nóng)村去過，也曾進過工廠，后來他沒有蹤影了！三年沒有蹤影。關(guān)于他妹妹的死，他不知道，關(guān)于他父親的流浪，他不知道，同時他父親也不知道他的流浪。劉成下獄的第三個年頭被釋放出來，他的臉色還是和從前一樣，冷靜，沉著。他內(nèi)心從沒有念及父親一次。不是沒念及，因為他有無數(shù)的父親，一切受難者的父親他都當(dāng)作自己的父親，他一想到這些父親，只有走向一條路，一條根本的路。這是他被釋放的第三天了！當(dāng)他在農(nóng)村和農(nóng)民們談話的時候，比從前似乎更有力，更堅決，他的手高舉起來又落下去，這大概是表示不受壓迫的意思。每個字從他嘴里跳出來，就和石子一樣堅實并且剛硬，這石子一個一個投進農(nóng)民的腦袋里，成了永久不化的石子。坐在馬棚旁邊開著衣紐的老農(nóng)婦，發(fā)起從沒有這樣愉快的笑。她觸了她的男人李福一下，用著例外的聲音邊說邊笑：“我做了一輩子牛馬，哈哈！那時候可該做人了！我做牛馬做夠了！”老農(nóng)婦在說到末尾這句話時，也許是想起了生在農(nóng)村最痛苦的事。她頓時臉色都跟著不笑了，冷落下去。劉成還是把手一舉一落地說下去，馬在馬棚里吃草的聲音，夾雜著鼻子聲在響，其余都在安靜里浸沉著。只是劉成談話的沉重的字眼連綿地從他齒間往外擠。不知什么話把農(nóng)民們擊打著了！男人們在抹眼睛，女人們卻響著鼻子，和在馬棚里吃草的馬一樣。人們散去了，院子里的蚊蟲四下飛，結(jié)團地飛，天空有圓圓的月，這是一個夏天的夜，這是劉成出獄三天在鄉(xiāng)村的第一夜。劉成當(dāng)夜住在農(nóng)婦王大嬸的家里。桌上的油燈暗里昏黃。王大嬸的男人和劉成坐在炕沿說著話，不絕地在說，直到王大嬸的男人說出這樣的話來：“呵！劉成這個名字，東村住著孤獨的老人常提到。你可認(rèn)識他嗎？”劉成不回答，只是眼光和不會轉(zhuǎn)彎的箭一樣，對準(zhǔn)什么東西似的在放射，在一分鐘內(nèi)他的臉色轉(zhuǎn)變了又轉(zhuǎn)！王大嬸抱著小孩，在考察劉成的臉色，她在下斷語：“一定是他爹爹，我聽老人坐在樹蔭下常提到這個名字?！蓖醮髬鹉腥说男渥釉趽u振，院心蚊蟲的群給他沖散了！他跑向一家脊背彎曲的草房去，在沒有紙的窗上敲打，急劇地敲打。睡在月光里整個東村的夜被他驚醒了！睡在籬笆下的狗，和雞雀吵叫。老人睡在土炕的一端，把自己的帽子包著破鞋當(dāng)作枕頭，身下鋪著的是一條麻袋。睡在土炕的另一端也是一個老人。他們在朦朧的月影中，和兩捆干草一樣，他們睡著。窗欞上殘破的窗紙在作響。一個老人的神經(jīng)被敲打醒了！他坐起來，抖擻著他滿身的月光，他不睜眼睛，把胡須抬得高高的，盲目地問：“什么勾當(dāng)？”“劉成不是你的兒嗎？他今夜住在我家?！崩先寺犃诉@話，他的胡須在蹀躞。三年前離家的兒子，在眼前飛轉(zhuǎn)。平日不會動的村莊和草堆現(xiàn)在都在活動。老人向著王大嬸的家里，向著他兒子的方向走，像一個要見媽媽的小孩子一樣。但他不是孩子，他蹀躞著胡須，他的腿笨重，他有滿臉的皺紋。老人又聯(lián)想到女兒死的事情，工廠怎樣不給撫恤金，他怎樣飄流到鄉(xiāng)間，鄉(xiāng)間更艱苦，他想到餓和凍的滋味。他需要躺在他媽媽懷里哭訴?？伤侨ヒ妰鹤?。王大嬸的男人在老人旁邊走，看著自家的短墻處有個人影，模糊不清，走近一點只見那里有人在擺手。再走近點，知道是王大嬸在那里擺手。王大嬸的男人跑了幾步，王大嬸對他皺豎眼眉低聲慌張地說：“那個人走了！搶著走了！”老人還是追著他的夢向前走，帶著一顆充血的心來會見他的兒子。劉成搶著走了！還不待他父親來，他先跑了！他父親充了血的心給他碎……劉成不管他父親，他怕他父親，因為他已把整個心、整個人獻給眾人。他沒有家，什么也沒有，他為著農(nóng)人、工人，為著這樣的階級而下過獄。半年過后，劉成被捕的消息傳來了！那是一個初春，正月的早晨，鄉(xiāng)村里的土場上，孩子們?nèi)杭?，天空里飄起顏色鮮明的風(fēng)箏來，三個，五個，近處飄著大的風(fēng)箏，遠(yuǎn)處飄著小的風(fēng)箏，孩子們在拍手，在笑，劉成的父親也在土場上依著拐杖同孩子們看風(fēng)箏。劉成被捕的消息傳到老人的耳邊了！1933年6月9日(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.老人的女兒死了，他的生活失去依靠，為得到贍養(yǎng)費，多方奔波卻無果，作者對這位孤苦的老人給予深切的同情。B.老農(nóng)婦在邊笑邊說著“我做牛馬做夠了”之后，臉色便冷落下去，這一神態(tài)變化可能是因為她想起曾經(jīng)令人痛苦事情。C.王大嬸“考察劉成臉色”，她的丈夫跑著去劉老人住宿的草屋，急劇地敲打窗欞，這表現(xiàn)出夫婦倆的質(zhì)樸和熱心。D.劉成不愿見久別的父親而搶先離去，可見他淡漠親情，對父親感情不深，他已經(jīng)習(xí)慣了獨來獨往的革命生活。7.下列對小說藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說從劉成的父親喪女寫起，然后插敘劉成參加革命、被捕入獄、宣傳革命、躲避父親等經(jīng)歷，最后寫他再次被捕，結(jié)構(gòu)靈活。B.小說開篇以“鼻涕在胡須上結(jié)起網(wǎng)羅似的冰條”、夜間“冰雪閃著光芒”等寥寥數(shù)語，渲染了氣氛，語言表達不落俗套。C.小說將步履艱難的劉成之父比作“要坍塌的土墻”，將土炕上的兩個老人比作“兩捆干草”，寫出了他們身體衰弱，生活赤貧。D.小說在描寫夏夜的情景時，選取“蚊群”這一富有季節(jié)特征的事物，筆墨簡省而又真切傳神，給人以身臨其境之感。8.小說是如何塑造劉成這一革命者形象的？請結(jié)合文本簡要分析。9.小說結(jié)尾處描寫劉成父親看風(fēng)箏的場景，請聯(lián)系全文探究其藝術(shù)效果?！敬鸢浮?.D7.A8.①側(cè)面襯托。如以大量篇幅敘寫劉成父親窮苦無告的艱難處境，襯托了劉成公而忘私的崇高形象；敘寫男人抹著眼淚，女人響著鼻子，襯托劉成作為革命家的影響力。

②環(huán)境烘托。比如寫除了馬吃草的聲音，其余都在安靜里浸沉著，寫人們散去之后，天空圓圓的月亮等，通過環(huán)境描寫烘托靜謐的氣氛，從而表現(xiàn)劉成作為革命家在群眾中的極大影響力。

③神態(tài)、動作等直接描寫。如描寫劉成冷靜沉著的臉色、發(fā)動群眾時舉落的手勢、堅實剛硬的吐字等，展現(xiàn)了劉成不懼危險、堅毅剛強的形象。

④直接評論。如“他已把整個人心、整個人獻給眾人”等評論，畫龍點睛，塑造了劉成的革命者形象。9.①情節(jié)上，結(jié)尾看風(fēng)箏的場景與標(biāo)題相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，引人深思。

②人物上，初春的時節(jié)與風(fēng)箏鮮明的顏色象征著希望，展現(xiàn)了革命者的樂觀主義情懷和為了眾人的幸福生活而不顧個人生死的獻身精神。

③主題上，劉成被捕的消息傳來了，而社會安定祥和，風(fēng)箏高飛，給人們帶來歡樂，暗示革命者奮斗獻身的偉大意義。

④讀者上，對老人聽到消息后的反應(yīng)只字不提，含蓄蘊藉，給讀者留下豐富的想象空間。【解析】【6題】本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。

D.“可見他淡漠親情，對父親感情不深，他已經(jīng)習(xí)慣了獨來獨往的革命生活”錯誤。劉成搶先離去這一舉動，是為了防止兒女私情給自己的革命活動帶來牽絆，這體現(xiàn)了他對父親更為深沉的愛，他是為包括自己父親在內(nèi)的千百萬勞動人民而奮斗。故選D。【7題】本題考查學(xué)生分析體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。A.“然后插敘劉成參加革命、被捕入獄、宣傳革命、躲避父親等經(jīng)歷”錯誤?！靶麄鞲锩薄岸惚芨赣H”都是故事本身的情節(jié)，不屬于插敘內(nèi)容。故選A。【8題】本題考查學(xué)生分析刻畫人物的手法的能力?！袄先讼Ｍ靡稽c贍養(yǎng)費，他奔波三天了！拖著鞋奔波，夜間也是奔波。他到工廠，從工廠又到工廠主家去。他三天沒有吃飯，實在不能再走了！”，文章敘寫劉成父親窮苦無告的艱難處境，襯托了劉成的公而忘私；“不知什么話把農(nóng)民們擊打著了！男人們在抹眼睛，女人們卻響著鼻子，和在馬棚里吃草的馬一樣”，寫男人抹著眼淚，女人響著鼻子，襯托劉成作為革命家的影響力。作者運用側(cè)面襯托的手法襯托劉成作為革命者的崇高。“劉成還是把手一舉一落地說下去，馬在馬棚里吃草的聲音，夾雜著鼻子聲在響，其余都在安靜里浸沉著”“人們散去了，院子里的蚊蟲四下飛，結(jié)團地飛，天空有圓圓的月，這是一個夏天的夜，這是劉成出獄三天在鄉(xiāng)村的第一夜”，除了馬吃草的聲音，其余都在安靜里浸沉著，寫人們散去之后，天空圓圓的月亮等，通過環(huán)境描寫烘托靜謐的氣氛，從而表現(xiàn)劉成作為革命家在群眾中的極大影響力。“劉成下獄的第三個年頭被釋放出來，他的臉色還是和從前一樣，冷靜，沉著”“當(dāng)他在農(nóng)村和農(nóng)民們談話的時候，比從前似乎更有力，更堅決，他的手高舉起來又落下去，這大概是表示不受壓迫的意思”，描寫劉成冷靜沉著的臉色、發(fā)動群眾時舉落的手勢、堅實剛硬的吐字等，運用神態(tài)、動作等直接描寫展現(xiàn)了劉成不懼危險、堅毅剛強的形象?！皠⒊刹还芩赣H，他怕他父親，因為他已把整個心、整個人獻給眾人。他沒有家，什么也沒有，他為著農(nóng)人、工人，為著這樣的階級而下過獄”，他已把整個人心、整個人獻給眾人，為著這樣的階級而下過獄，通過直接評論塑造了劉成的革命者形象。【9題】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。聯(lián)系全文探究結(jié)尾處描寫劉成父親看風(fēng)箏的場景藝術(shù)效果，可以從情節(jié)、人物、主題、效果等角度加以分析。情節(jié)上，小說標(biāo)題為“看風(fēng)箏”，結(jié)尾寫劉成父親看風(fēng)箏的場景與標(biāo)題相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，引人深思。人物上，“劉成下獄的第三個年頭被釋放出來，他的臉色還是和從前一樣，冷靜，沉著。……他一想到這些父親，只有走向一條路，一條根本的路”，劉成作為革命者為了眾人的幸福生活而不顧個人生死，始終充滿著樂觀主義情懷，初春的時節(jié)與風(fēng)箏鮮明的顏色象征著希望，體現(xiàn)了人物的精神追求。主題上，結(jié)尾寫劉成被捕的消息傳來之前，鄉(xiāng)村里的土場上，孩子們和老人看天空里飄起顏色鮮明的風(fēng)箏，社會安定祥和，人們生活快樂，暗示革命者奮斗獻身的偉大意義。效果上，小說以“劉成被捕的消息傳到老人的耳邊了！”結(jié)尾，對老人聽到消息后的反應(yīng)只字不提，含蓄蘊藉，給讀者留下豐富的想象空間。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲觯棽?。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾。(節(jié)選自《鴻門宴》）（乙）沛公之從雒陽南出軒轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。張良多病，未嘗特將也，常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚皇汲计鹣纶c上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。(選自《史記·留侯世家》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.良曰/始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶/B.良曰/始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶/C.良曰/始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶/D.良曰/始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.季父，叔父。古時稱兄弟的排行為伯、仲、叔、季，年齡最小的叔父稱季父。B.為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。C.崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，諸侯死叫“卒”，大夫死叫“不祿”。D.謚，君主時代帝王、貴族、大臣等死后，依其生前事跡所給予的稱號。12.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.劉邦善于用人，虛心納諫。當(dāng)他聽到項羽要攻打他時，先是驚呼“為之奈何”，然后虛心向謀士張良請教，采納拉攏項伯的建議。B.劉邦能言善辯，善于應(yīng)變。他將“距關(guān)”的錯誤推到別人頭上，以兄長之禮熱情款待項伯，與其約為婚姻，并表明自己不敢忘恩。C.張良忠心耿耿，胸有韜略。面對項伯的勸說，他認(rèn)為離開沛公是不義的；他作為謀臣，雖不曾單獨領(lǐng)兵，卻為漢朝立下汗馬功勞。D.張良為人精明，處事周全。甲文中，他沉著地幫劉邦剖析利害，啟發(fā)劉邦；乙文中，他獻計利誘秦將，沒費一兵一卒就拿下了咸陽。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2）此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。14.劉邦想率兩萬人馬去攻打峣關(guān)的秦軍，張良卻并不同意。為此，他獻出了哪些計謀？請簡要概括?！敬鸢浮?0.B11.C12.D13.（1）派遣將士把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外變故。（2）這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如士兵不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。14.①希望劉邦暫且留守軍營，派人先行，為五萬人準(zhǔn)備糧食。②在各山頭張掛旗幟，作為疑兵。③派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將?！窘馕觥俊?0題】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！傲簟睘榈孛芭c上會留”即“與上會于留”，“于留”，屬于后置狀語，“此”是下一句的主語，應(yīng)與其后的“天以臣授陛下”連在一起，排除AC兩項?！俺加嫛睘槠Y(jié)構(gòu)的詞語，作“用”的賓語，中間不可斷開，排除D項。故選B?！?1題】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。C.“諸侯死叫‘卒’，大夫死叫‘不祿’”錯誤，諸侯死叫“薨”，大夫死叫“卒”，士死叫“不祿”。故選C?！?2題】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。D.“沒費一兵一卒就拿下了咸陽”表述錯誤，根據(jù)文中“沛公乃引兵擊秦軍，大破之。遂至咸陽”可知，并不是沒費一兵一卒。故選D?！?3題】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點：（1）“所以”，……原因；“出入”，進入，偏義復(fù)合詞；“非?！?，意外變故，古今異義。（2）“畔”，通假字，通“叛”，反叛；“因”，趁機；“解”，懈怠?！?4題】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。閱讀題干及文本可知，張良對此事獻出的計謀在乙文中，即“愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將”，將這些內(nèi)容進行歸納整合，用自己的話表述出來即可，首先是派出先遣部隊并準(zhǔn)備好物資，其次是通過張掛旗幟的方式設(shè)置疑兵，最后是以重資賄賂將領(lǐng)。參考譯文：（甲）楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了。”張良說：“我是韓王派給沛公的人，現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！睆埩季瓦M去，（把情況）詳細(xì)告訴劉邦。劉邦大吃一驚，說：“對這件事怎么辦？”張良說：“誰替大王作出這個計策的？”（劉邦）回答說：“淺陋無知的小人勸我說：‘把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了?！裕ㄎ遥┞犘帕怂脑挕！睆埩颊f：“估計大王的軍隊能夠抵擋住項王的軍隊嗎？”劉邦沉默（一會兒）說：“本來不如人家，將怎么辦呢？”張良說：“請你親自告訴項伯，說劉邦不敢背叛項王?！眲钫f：“你怎么和項伯有交情的？”張良說：“在秦朝的時候，項伯和我有交往，項伯殺了人，我救活了他；現(xiàn)在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我。”劉邦說：“他和你年齡誰大誰??？”張良說：“比我大。”劉邦說：“你替我請他進來，我要像對待兄長一樣對待他?！睆埩汲鋈ィ堩棽?。項伯就進去見劉邦。劉邦捧上一杯酒向項伯祝酒，和項伯約定結(jié)為兒女親家，說：“我進入關(guān)中，一點東西都不敢據(jù)為己有，登記了官吏、百姓，封閉了倉庫，等待將軍到來。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢？希望您全部告訴項王我不敢背叛恩德。”項伯答應(yīng)了。(節(jié)選自《鴻門宴》）（乙）沛公從洛陽向南穿過軒轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣關(guān)的秦軍，張良勸說道：“秦軍還很強大，不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且留守軍營，派人先出發(fā)，替五萬人準(zhǔn)備糧食，再在各山頭張掛很多旗幟，作為疑兵，然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽，沛公想聽從他的意見。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如士兵不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。”沛公于是率兵襲擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子嬰投降沛公。張良體弱多病，不曾單獨領(lǐng)兵，經(jīng)常作為出謀劃策的大臣，時時跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以后想自立為齊王，漢王非常生氣。張良勸說漢王，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“在帷帳之中運籌謀劃，使千里之外的決戰(zhàn)取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留會合，這是上天把我交給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?。高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。(選自《史記·留侯世家》，有刪改)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉①?！咀ⅰ竣僦x玄暉：名謝朓，南齊著名詩人。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)中“金陵”點明了地點，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B.頸聯(lián)中“相接”是“精神相通，心心相印”的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡的作用，暗示了后面將要寫的內(nèi)容。C.尾聯(lián)話中有“話”，意思是李白與謝朓精神相通，謝朓的詩李白能理解，但是今日李白寫此詩，又有誰能讀懂呢？D.詩人時而寫自己行跡或直抒胸臆，時而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新之感，使全詩渾然一體。16.從煉字角度來說，頷聯(lián)中哪兩個字用得極好？為什么？請結(jié)合文本分析。【答案】15.D16.“搖”“滴”二字用得極好。白云和空城的影子倒映在江面上，微波涌動，讓人感到空城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二字化靜為動，賦予畫面動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容、語言、表達技巧等的能力。D.“給人一種明快、浪漫、清新之感”錯誤，詩歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào)，突出詩人的寂寞和憂愁。故選D。【16題】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。首先找到哪兩個字用得好：詩歌頷聯(lián)寫“白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月”，這兩句描寫白云低垂，水搖空城，白露好像是從秋月上垂滴的水珠。其中“搖”“滴”兩個動詞用得極好。然后結(jié)合詩句進行理解：上句寫俯視，下句寫仰觀。俯視白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌動，恍若白云、城垣在輕輕搖蕩；仰觀遙空垂落的露珠，在月光映照下，像珍珠般晶瑩，仿佛是從月亮中滴出。十四個字，把秋月下臨江古城特殊的夜景，描繪得非常逼真?zhèn)魃?。白云和空城的影子倒映在江面上，微波涌動，讓人感到空城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。最后分析表達效果：此二字化靜為動，賦予畫面動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生，令人浮想聯(lián)翩，為之神往。這樣的描寫，不僅反映出浪漫主義詩人想象的奇特，也充分顯示出他對大自然敏銳的感覺和細(xì)致的觀察力。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因為子路“________，________”。（2）《燭之武退秦師》中說出了晉國和秦國聯(lián)合圍攻鄭國的理由的句子是“________，________”。（3）很多詩人在詩歌中往往引用古籍中的故事或詞句來含蓄地表達有關(guān)的內(nèi)容和思想，這稱為“用典”，請寫出兩句用典的詩句，如“________，________”?！敬鸢浮竣?為國以禮②.其言不讓③.以其無禮于晉④.且貳于楚也⑤.青青子衿⑥.悠悠我心（周公吐哺，天下歸心/廉頗老矣，尚能飯否）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：“貳”“衿”“悠”“哺”“廉”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。關(guān)于成語，有權(quán)威學(xué)者作了這樣的界定：“成語是長期習(xí)用、結(jié)構(gòu)定型、意義完整的固定詞組?！痹谶@里，我們是想進一步從歷史學(xué)維度對成語進行再界定?！叭堉T葛亮”“三顧茅廬”“初出茅廬”……這些記述的是三國時代劉備邀請諸葛亮出山的歷史故事，這些歷史故事通過民眾閱讀《三國演義》等小說漸次世俗化，經(jīng)過民眾“添油加醋”式的加工整理，點化成了與歷史真實①的歷史記憶。又比如“說到曹操，曹操就到”這一成語，《三國志》和《三國演義》中，都沒有這種說法。它的出處何在？毫無疑問，它就是民眾憑歷史記憶進行的再創(chuàng)作。它最初一定是流行于民眾口耳的口頭文學(xué)，后來才被小說家寫進《孽?；ā分腥ァ，F(xiàn)在我們常使用“司馬昭之心，路人皆知”這句成語，表達對那些愛做小動作、看似聰明、實則蠢笨的人的蔑視和憤恨情結(jié)。像這些蘊含著人們豐富情感的成語還有很多，比如“始作俑者，其無后乎”，常常用來形容那些惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人，這其中就蘊含著人們鮮明的愛憎。再如“②”，這個出自于《史記》的成語流傳到現(xiàn)在，經(jīng)常在道歉場合使用，表達了人們在社會交往中的誠意?！耙允窞殍b，可以知興替。”很多成語，就是一面鏡子，足以③?！耙箬b不遠(yuǎn)，在夏后之世”，說的就是殷要以夏亡為鏡，周要以殷亡為鏡。成語讓更多的人拿起歷史這面鏡子，照一照“古往”，也照一照“今來”；照一照他人，也照一照自我。18.請在文中畫橫線處填上合適的成語。19.請根據(jù)材料內(nèi)容，從不同角度概括“一鼓作氣”的含義?！敬鸢浮?8.①大同小異②負(fù)荊請罪③引以為鑒19.①“一鼓作氣”記載的是春秋時期長勺大戰(zhàn)中曹劌使用的作戰(zhàn)策略，這個成語能流傳下來，與當(dāng)時的士兵和民眾對于這次戰(zhàn)爭的歷史記憶有關(guān)；②這一成語的流傳蘊含了人們對曹劌洞察戰(zhàn)機、英明決策的贊賞之情；③從這一成語中人們可以獲得做事要鼓足干勁、一往直前的啟迪，為人們的行事提供了借鑒意義?！窘馕觥俊?8題】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①此處形容“世俗化”“加工整理”后的歷史故事與真實的歷史事實相差不大，可填“大同小異”。大同小異：大體相同，略有差異。②根據(jù)后面的解釋“經(jīng)常在道歉場合使用，表達了人們在社會交往中的誠意”，可知是關(guān)于道歉、請罪，可填“負(fù)荊請罪”。負(fù)荊請罪：背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請罪，形容主動向人認(rèn)錯、道歉，自請嚴(yán)厲責(zé)罰。③根據(jù)“很多成語，就是一面鏡子”“殷要以夏亡為鏡，周要以殷亡為鏡”，可知此處的意思是參考、借鑒別人的經(jīng)驗、方法等，可填“引以為鑒”。引以為鑒：參照某事或某人的方式、方法去執(zhí)行?！?9題】本題考查學(xué)生概括要點、分析成語含義的能力。結(jié)合“它就是民眾憑歷史記憶進行的再創(chuàng)作”，“一鼓作氣”出自《曹劌論戰(zhàn)》“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”，是曹劌使用的作戰(zhàn)策略，所以與當(dāng)時的士兵和民眾對于這次戰(zhàn)爭的歷史記憶有關(guān)。結(jié)合“這其中就蘊含著人們鮮明的愛憎”可知，“一鼓作氣”這一成語的流傳蘊含了人們對曹劌洞察戰(zhàn)機、英明決策的贊賞之情。結(jié)合“很多成語，就是一面鏡子，足以引以為鑒”可知，“一鼓作氣”后多喻趁銳氣旺盛之時一舉成事或鼓足干勁，一往直前?？梢?，從這一成語中人們可以獲得做事要鼓足干勁、一往直前的啟迪，為人們的行事提供了借鑒意義。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。恰逢秋日里的初始，因工作從江南來到了首都北京。九月的北京，已然進入了秋季，雖然不乏秋老虎的光顧，___①___，已經(jīng)有了顯然的差別。雖然做足了準(zhǔn)備，但一下飛機還是覺得一絲涼意。秋天的北京再也沒有了酷暑，再也沒有了暴雨，輕云慵懶地飄在碧藍的天上，清風(fēng)吹動柳絮帶來一絲的愜意：___②___。幾經(jīng)周折轉(zhuǎn)乘了地鐵后，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了地圖上的陶然亭。陶然亭？豈不是俞平伯筆下飄雪的陶然亭，豈不是映雪瑤臺不遠(yuǎn)的陶然亭，豈不是慈悲庵上的陶然亭，豈不是遍尋墨跡而無功、徑自提名以明趣的陶然亭，豈不是“更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然”的陶然亭！或許真該去看看了，去尋找這秋意里的“陶然”?。?0.下列短語中，與文中畫橫線的短語結(jié)構(gòu)一致的一項是（）A.八百里秦川，以西安為界，分為東西兩府，秦腔就源于西府。B.伯父魯迅先生在世時候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰。C.上午四點過一刻，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動了。D.龍船水剛剛漲過，河水中皆泛著豆綠色，翠翠抿著嘴一句話不說。21.請從修辭的角度賞析畫波浪線的句子。22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文整語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?！敬鸢浮?0.B21.①運用設(shè)問，引起讀者興趣。②反問，加強語氣，激發(fā)讀者情感，加深讀者印象。③排比，使句式整齊，節(jié)奏和諧，突出強調(diào)了向往和欣喜之情。④引用，詩意典雅，有畫龍點睛的效果，突出了陶然亭的特點。22.①相較于江南②天氣好了很多【解析】【20題】本題考查學(xué)生對短語結(jié)構(gòu)的把握能力。文中“首都北京”都是指北京，所以是復(fù)指短語。A.偏正短語；B.復(fù)指短語（同位語)；C.主謂短語；D.動賓短語。故選B?！?1題】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法以及賞析句子的能力?！疤杖煌ぁ焙竺媸菃柼?，而后面對這“陶然亭”進行了回答，所以運用了設(shè)問的方式，引起讀者興趣?！柏M不是俞平伯筆下飄雪的陶然亭”“豈不是映雪瑤臺不遠(yuǎn)的陶然亭”“豈不是慈悲庵上的陶然亭”“豈不是遍尋墨跡而無功、徑自提名以明趣的陶然亭”“豈不是‘更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然’的陶然亭”，這五句話中運用了“豈不是”來加強語氣，自問自答，屬于反問，激發(fā)讀者情感，加深讀者印象?！柏M不是俞平伯筆下飄雪的陶然亭”“豈不是映雪瑤臺不遠(yuǎn)的陶然亭”“豈不是慈悲庵上的陶然亭”“豈不是遍尋墨跡而無功、徑自提名以明趣的陶然亭”“豈不是‘更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然’的陶然亭”都采用了“豈不是……陶然亭”的句式，所以運用了排比的手法，句式整齊，節(jié)奏和諧，突出強調(diào)了向往和欣喜之情?！柏M不是‘更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然’的陶然亭”運用了引用的手法，引用詩句使得句子詩意典雅，有畫龍點睛的效果，突出了陶然亭的特點?！?2題】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①本處是說自己在秋季初始從江南來到北京，所以將北京的秋和江南的秋進行對比，可填“相較于江南”。②根據(jù)“秋天的北京再也沒有了酷暑，再也沒有了暴雨”，這是就北京初秋的天氣而言的，沒有酷暑和暴雨，說明天氣好了很多，可填“天氣好了很多”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！都t樓夢》中的賈雨村剛出場時是個窮書生，他飽讀詩書，有真才實學(xué)，心懷大志，脂硯齋曾為他寫下“雨村真是英雄”的批語。可在登科及第步入官場后，他喪失了做人的良知與道德，逐漸變成了