18 文言文二則 鐵杵成針公開課一等獎創(chuàng)新教案

18文言文二則鐵杵成針公開課一等獎創(chuàng)新教案《鐵杵成針》教學設計

教學目標：

1.正確、流利地朗讀《鐵杵成針》，認讀“卒”，會寫“逢、卒"2個字。

2.結(jié)合注釋理解詩句的意思，把握文章的主要內(nèi)容，體會其中的道理和人物形象。復習查注釋、擴詞法等理解文言文句子的方法，進一步學習運用文言文“三步法"自主合作學習文言文。

3.掌握圍繞人物神態(tài)、動作、語言、心理等進行想象補白的方法，學習文言文。

4.掌握在文言文中按一定順序把事情的過程寫清楚。

教學重難點：

正確、流利地朗讀《鐵杵成針》，認讀“卒”，會寫“逢、卒"2個字。

教學過程：

一、談話導入

1.同學們會背的古詩可真不少呀,我也給大家準備了幾句詩,誰愿意來念一念

（出示詩句）指讀，讀了這些詩句,你有什么發(fā)現(xiàn)(你的腦筋動的可真快)

預設：李白

2.出示李白圖片，通過搜集資料,你對李白有什么了解？指名說

出示李白資料我把你們說的整理了一下,一起讀一讀。

李白,字太白,所以我們也可以稱呼他——李太白

3.傳說李白小時候?qū)W習并不認真，十分貪玩，但他最終卻能成為流傳千古的一代“詩仙”，到底是什么事情改變了他呢？接下來我們就一起來學習

出示課題：《鐵杵成針》板書課題伸出手指跟我一起來寫課題。這是一篇文言文

4.“鐵杵”是什么呢？指名說，你是怎么知道的呀？

出示注釋：鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。你可真會讀書。關注了書上的注釋

出示鐵杵圖片瞧，這根粗粗的鐵棒我們就把叫做——鐵杵

5.成在字典上有這幾種意思,你覺得應該選哪一個

6.現(xiàn)在誰能說說什么是“鐵杵成針"嗎？我們一起再來讀好課題。

7.接下來讓我們先一起去讀讀課文吧。

二、初讀古文

1.出示課文，我給大家1分30秒的時間自由朗讀課文，注意時間不停，朗讀不止。

計時：1分30秒生自由朗讀

2.相機指讀逢、卒（學生沒錯不用強調(diào)）

3.相機指導多音字

4.學習文言文，光讀好標點符號的停頓還不夠，還要讀好句中的停頓，我把停頓符號送給你們，自己再去讀讀課文吧指讀，我也想來讀一讀，你們聽聽我跟他讀的有什么不同。

5.去掉停頓符號，師生合作讀

三、精讀古文

現(xiàn)在就讓我們一起走進“鐵杵成針”的故事。

（一）學習第1句

出示第1句，誰來讀讀這句話？指讀，從這句話里你知道了什么？

預設：嗯，這是故事發(fā)生的地點。獎勵你再來讀一讀，我們一起讀好這句話。

（二）學習第2句

出示句子——世傳李太白讀書山中指讀，我把這個句子變一變——世傳李太白山中讀書，請你再來讀一讀?？纯催@兩個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預設：你發(fā)現(xiàn)了它們的不同點；是啊它們的意思是一樣的。像這樣的句子我們把它叫做倒裝句，在以前學過的文言文中我們也遇到過：

群兒戲于庭，也可以說——群兒于庭戲

女娃游于東海，還可以說——女娃于東海游

有時候回憶學過的文言文對我們學習新的文言文也有幫助哦?！@是學習文言文的一個妙招，聯(lián)系舊知。板書：聯(lián)系舊知

我們一起來讀好這個倒裝句，齊讀

這句話是什么意思呢？

根據(jù)學生回答提問：哪個字的意思是……？

我們是用什么方法來理解世和傳的意思的呀？

出示：未成，棄去。你也能用組詞的方法來說說成和棄的意思嗎？

成的意思是完成，課題中的成是成為，瞧，同一個字在不同的語句中，它的意思可能會發(fā)生變化哦。

棄在這個句子里是什么意思呢？誰來給它組詞？

你可以連起來說說這句話的意思嗎？指讀

讀好句子

（三）學習第3句

1.李白離開的時候遇到了誰呢？出示第3句，請你來讀。

你怎么知道他遇到的是老婆婆？

其實，除了媼，文言文中的這幾個字也是老婆婆的意思。跟我讀一讀

2.李白和老婆婆說了什么呢？我們來看下一句，指讀。

（四）學習第4句

1.出示句子，指讀——問之，曰：“欲作針。"

你能把這句話省略的內(nèi)容補充出來？

2.出示（）問（），（）曰：“欲作針”。

3.出示對話：李白會怎么問，老媼會怎么回答？請同桌兩個人來完成他們的對話

李太白問：“______？"

老媼曰：“______?！?/p>

指讀對話瞧，給人物加上對話，是理解文言文的一個妙招——想象補白

他們還會說些什么呢？再和你的同桌說一說。

李太白又問：______？

老媼回答：“______。"

李太白想：______。

（五）學習第5句

1.于是——太白感其意，還卒業(yè)。這句話的意思你懂嗎？你可以說的更完整嗎？

預設：李白被老婆婆（）的意志感動了，回去完成了學業(yè)。

板書：還卒業(yè)

有一句諺語說的就是這個故事，我把它送給你們：只要功夫深，鐵杵磨成針。

2.是的，我仿佛看到李白回到山中，

當他想睡懶覺的時候他就會想起……

當他想去玩的時候他就會想到……

當他遇到難題想放棄的時候他就會想起……

正是老婆婆只要功夫深鐵杵磨成針的意志激勵著李白，讓他持之以恒地去讀書。

原來就是這件事情改變了少年李白，使他成為了流傳千古的大“詩仙”。

3.現(xiàn)在捧起書本，讓我們再去