冀教版六年級上冊相片課件1市公開課一等獎百校聯(lián)賽特等獎課件

相片冀教版六年級語文上冊第四單元第1頁1.學會本課生字，了解生詞基本含義。2.學習用簡練對話來展開情節(jié)、刻畫人物性格寫作方法。3.有感情朗誦課文。第2頁侵華日軍第3頁讀課文并試著用上“我、年輕婦女、信、相片”說出本課主要內容。一位年輕婦女讓我給她丈夫寫一封信，信中加了一張小小相片。第4頁1.高尚心意是怎樣？為何只有這種高尚心意與戰(zhàn)士英雄氣概相當？2.良民證代表了什么？人們?yōu)楹畏贌?/p>

3.為何信封信紙用起來是如此不方便，而又非用不可？4.為何要非要用這張相片？第5頁這是一張_________相片要求：說話要有理有據完成填空第6頁多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來紙，親手折疊、裁剪成?？墒撬齻兛捶浅氋F，非叫我使這個寫不可。這是一封什么信？為何要用尤其信封信紙？信紙尤其在哪里？第7頁這張相片是什么樣子呢？請同學們認真讀讀3至5自然段，勾畫出相關句子。訖——結束終了戳記

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他們是怎樣檢驗照片呢？誰來讀一讀？“我看了看照片，又望了望她，為何這么一個活潑好笑人，照出相來，竟這么呆板陰沉！我說：“這相片照不像！”第8頁還有哪里寫出了人物表情？誰來讀一讀？那是敵人在時候照，心里害怕得不行，哪里還顧得笑！那時候，幾千幾萬人都照了相，在那些相片里揀不出一個有笑模樣來！拿槍刺逼著照相片用在了何處呢？你找到了嗎？第9頁這是從敵人“良民證”上撕下來相片。敵人潰退了，老百姓焚燒了代表一個艱難時代“良民證”，為了忌諱，撕下了自己照片。辦理良民真日軍士兵第10頁日本人為了維持占領區(qū)安全，確定人員身份，進行了工程浩大居民身份管理,為每一位占領區(qū)百姓發(fā)放良民證。良民證是什么？是有誰來發(fā)？誰了解情說說。第11頁

“就給他寄這個去！”她鄭重地說，“叫他看一看，有敵人在，我們在家里受什么苦，是什么樣子！你看這里！”她走過來指著相片角上一點白光：“這是敵人刺刀，我們哆哩哆嗦在那里攝影，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”她為何把這張照片寄給遠方打仗丈夫？她是怎么說？

除了這段，還有哪段表示了青年婦女心意？第12頁請大家齊讀第十一自然段這位婦女剛才介紹照片時候還是笑嘻嘻，以后變得莊重起來，現(xiàn)在又抬高了聲音，誰再來讀一讀？她為何把這張照片寄給遠方打仗丈夫？她是怎么說？

“叫他看看這個！”她退回身去，又抬高聲音說，“叫他堅決勇敢地打仗，保護著老百姓，打退敵人進攻，那樣受苦受難日子，再也不要來了！讓自由幸福生活永遠過下去吧！”除了這段，還有哪段表示了青年婦女心意？11段第13頁叫他果斷勇敢地打仗，保護著老百姓，打退敵人進攻，那樣受苦受難日子，再也不要來了！讓自由幸福生活永遠過下去吧！這照片師千千萬萬照片中一張，這心意也是幾千幾萬老百姓心意啊，“叫她看看這個，她退回身去，又抬高了聲音說——第14頁大家已經知道為何要寄這么相片，那為何以相片為題呢？

思索：第15頁1.這位年輕婦女會在信中對她丈夫說些什么？試著寫寫。2.閱讀孫犁《荷花淀》、《采蒲臺葦》等文章。3.閱讀相關抗日題材作品，或采訪年長人士，了解抗日戰(zhàn)