人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)

人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)1.課內(nèi)閱讀。

人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。（1）“千里眼”“順風(fēng)耳”在舊小說(shuō)中分別指______的人和______的人。在課文中指人們想象中的______的能力。（2）短文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了______的修辭手法。這兩句詩(shī)出自唐代邊塞詩(shī)人______的《白雪歌送武判官歸京》，詩(shī)句形容______好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化______、______，給人們帶來(lái)了______。2.讀兒歌，用橫線畫(huà)出含有單韻母a、o、e的音節(jié)。(重復(fù)的只畫(huà)第一個(gè))

夏日的夜空，有條閃閃的銀河。銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：你離我們有多遠(yuǎn)?為什么大家都叫你“河”?3.句子品析。

五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（1）用橫線畫(huà)出表示女?huà)z動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）請(qǐng)你也用一連串動(dòng)作寫(xiě)幾句話。4.讀一讀，回答問(wèn)題。

咚咚咚咚咚，小兔學(xué)打鼓。

小鼓氣呼呼，瞪眼問(wèn)小兔：打我?guī)茁暪?

小兔忙回答：一二三四五。（1）用橫線畫(huà)出文中的數(shù)字。（2）______學(xué)打鼓，______氣呼呼。(選一選)①小鼓

②小兔5.讀一讀，回答問(wèn)題。

一邊多，一邊少，

一堆杏子一個(gè)桃。（1）找出反義詞，請(qǐng)你再寫(xiě)一組反義詞：____________

____________（2）多的是______，少的是______。（3）我會(huì)照樣子，看圖編一編。一個(gè)大，一個(gè)______，一______一______。6.閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）董存瑞舍身炸暗堡＜節(jié)選＞

就在這時(shí)候，嚓亮的沖鋒號(hào)響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央，左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧"地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著:"同志們，為了新中國(guó)，沖??！”（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。瞭亮一______

挺立一______

堅(jiān)毅一______（2）從文中加點(diǎn)的"驚天動(dòng)地”可以看出戰(zhàn)士們______；從"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。（3）選文表現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神？7.閱讀練習(xí)。

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映______入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕______相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫(xiě)的是______。（2）在橫線上給加下劃線的字注音。（3）用橫線畫(huà)出具體些地球美麗壯觀的句子。（4）根據(jù)理解完成填空。①“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是______，“白色”的是______，“水藍(lán)色的紗衣”指的是______②這段話中將地球比作______和______，說(shuō)明它的______，表達(dá)出對(duì)地球的______之情。8.課內(nèi)閱讀。

敦煌壁畫(huà)內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫(huà)大體可分為佛像畫(huà)、神怪畫(huà)、故事畫(huà)、山水畫(huà)等七種。其中，故事畫(huà)又分為五種，畫(huà)面生活氣息濃郁，情節(jié)動(dòng)人有趣，反映了古代豐富多彩的社會(huì)生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪制的八十七幅壁畫(huà)，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長(zhǎng)篇巨制連環(huán)畫(huà)，在我國(guó)佛教故事畫(huà)中是罕見(jiàn)的。另外，著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫(huà)是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫(huà)作品。（1）寫(xiě)出選段中劃線詞語(yǔ)的近義詞。濃郁——______

罕見(jiàn)——______

印證——______（2）選段是圍繞哪一句話寫(xiě)的?（3）故事畫(huà)有什么特點(diǎn)?（4）作者重點(diǎn)描寫(xiě)了哪兩個(gè)故事畫(huà)?9.閱讀

一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀。”又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)得時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。（1）這段話說(shuō)明了______也在長(zhǎng)得道理。（2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老牛”的意思。10.課內(nèi)閱讀。

人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕的社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。（1）“那時(shí)沒(méi)有電燈……”那時(shí)指（

）。（2）這個(gè)自然段主要寫(xiě)什么？用什么方法來(lái)寫(xiě)的？（3）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)畫(huà)線句子的意思。（4）想想現(xiàn)實(shí)生活中，“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”會(huì)是什么呢？千里眼：______順風(fēng)耳：______騰云駕霧：______（5）文中引用詩(shī)句的作用是（

）。11.閱讀下面的話，回答問(wèn)題。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。（1）我們“將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)”是為了______。（2）“破綻”在這段話中指的______，老師看出來(lái)破綻是因?yàn)開(kāi)_____。（3）從這些文字中我們可以看出______。12.讀一讀，做一做。

金色的樹(shù)葉有扇形的、掌形的，還有心形的……秋風(fēng)吹來(lái)．它們一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶慢慢地鋪滿了林間的小路，織成了一條金色的地毯。

這金色的秋天像童話世界一樣美麗，我愛(ài)秋天?。?）短文共______個(gè)自然段。（2）詞語(yǔ)模仿秀：一片片

一只只

____________（3）短文寫(xiě)了幾種形狀的樹(shù)葉。請(qǐng)你用橫線畫(huà)出來(lái)。13.讀一讀，回答問(wèn)題。會(huì)跑的陽(yáng)光

星期六，我本來(lái)想睡個(gè)懶覺(jué)?？墒?，一大早，媽媽就喊：“太陽(yáng)開(kāi)始跑步啦!”我一看，陽(yáng)光照在我房間的窗戶上。我趕緊起床，抓緊時(shí)間練琴。

中午，太陽(yáng)的影子從墻上跑到了地上。陽(yáng)光跑得真快呀!

下午，我復(fù)習(xí)功課。我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光跑出了我的房間。一天又快過(guò)去了。（1）看圖，猜猜下列生字的讀音。（2）短文一共有______個(gè)自然段，第三自然段一共有______句話。（3）早晨，太陽(yáng)在______；中午，它的影子在______；下午，它跑出了______。①地上

②“我”的房間

③“我”房間的窗戶上（4）時(shí)間過(guò)得真快，我們要珍惜時(shí)間，這讓我想起了一句名言(

)14.閱讀下文，回答問(wèn)題

人們都說(shuō)“桂林山水甲天下”。我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋。才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。（1）判斷下面劃線的字哪個(gè)讀音是正確的仿佛______（fú

fó）

倒映______

（dǎn

dàn）畫(huà)卷______（juàn

juǎn）（2）在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。______的大海

翠綠的______

______的西湖

新生的______

______的泰山

無(wú)瑕的______

______的香山

連綿不斷的______（3）判斷句子的正誤①“形態(tài)萬(wàn)千”的意思是：有一千種或一萬(wàn)種形態(tài)、姿態(tài)。

②“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”是比喻句。

③這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。④“這樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。⑤因?yàn)榇瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出了一道道水紋，所以我才感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。（4）下列句子哪些是比喻句？①漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

②桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。③山圍繞著水，水倒映著山，加上綠樹(shù)紅花，游船漁舟，讓你感覺(jué)到仿佛走進(jìn)了畫(huà)

卷一樣。15.課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，________女娃。女娃游于________，________，故為精衛(wèi)，常________，以堙于東海。（1）按原文填空。（2）精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。（3）在生活中，你在哪些人的身上看到過(guò)這種精神？（4）讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)?16.讀一讀，回答問(wèn)題。

小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下。

我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家。?）寫(xiě)出讀翹舌音的字。（2）小松鼠把______送回家。(填序號(hào))

①sōngguǒ

②sōngshù17.讀課文《過(guò)馬路》。根據(jù)提示補(bǔ)充音節(jié)。

(h______)(d______)停，(l______)(d______)行，交通路牌要看(q______)。過(guò)街要走(r______)(x______)道，交通規(guī)則須記牢。18.讀一讀，回答問(wèn)題。

二人從，三人眾。雙木林，三木森。

一人不成眾，獨(dú)木不成林。

眾人一條心，黃土變成金。（1）加一加，變新字。人+人=______

人+人+人=______木+木=______

木+木+木=______（2）“眾人一條心，黃土變成金?！闭f(shuō)明(

)(填序號(hào))①黃土經(jīng)過(guò)提煉可以變成金子。②只有團(tuán)結(jié)一心，才能把事做好。（3）照樣子，用下面的字，編寫(xiě)漢字歌。巖

鮮

休

歪山石巖，魚(yú)羊鮮，______，______。19.課內(nèi)閱讀。

只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女?huà)z造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：……女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。（1）劉老師笑著講女?huà)z甩泥造人，結(jié)果自己的腿也被甩掉了，表現(xiàn)了劉老師______。（2）“我們”笑是因?yàn)開(kāi)_____。（3）“我們”心里酸楚是因?yàn)開(kāi)_____。（4）“我們”增加了對(duì)劉老師的尊敬是因?yàn)開(kāi)_____。20.閱讀文段，回答問(wèn)題。

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱。看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓遥膊蝗绦慕懈赣H買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧?。?）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。①描寫(xiě)人多的是：______、______；②描寫(xiě)食物品種多樣的是：______；③表現(xiàn)“我”對(duì)玩具十分喜愛(ài)的是：______

；④用來(lái)形容圖案花樣變化多端的是：______。（2）用“______”畫(huà)出最能體現(xiàn)父愛(ài)語(yǔ)句。（3）作者為什么說(shuō)這件玩具最“珍貴”？21.讀短文，完成練習(xí)。

云的本領(lǐng)真大，它會(huì)變出各種樣子?？矗袝r(shí)變成一匹白馬，有時(shí)變成一只小狗，有時(shí)變成一朵小花，有時(shí)變成一個(gè)大蘑菇，有時(shí)變成一座大雪山，有時(shí)又變成一只小花鹿?？烧嬗幸馑迹。?）短文共有______句話。（2）天上的云會(huì)變成什么？請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。（3）我知道天上的云還會(huì)變成______和______。22.讀一讀，回答問(wèn)題。小書(shū)包

媽媽送我個(gè)小書(shū)包，背在身上多神氣，

打開(kāi)心愛(ài)的小書(shū)包，一樣一樣看仔細(xì)：

鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，越看心里越歡喜。

文具住在書(shū)包里，整理書(shū)包靠自己。（1）“我”背上媽媽送的小書(shū)包，感到很______。（2）書(shū)包里有哪些文具?請(qǐng)你在文中找出來(lái)。（3）你會(huì)整理書(shū)包嗎?給下面的物品分分類吧!書(shū)本：______

文具：______

23.讀一讀，回答問(wèn)題。

媽媽生下我，就有你我他。

同在藍(lán)天下，我們是一家。

我?guī)湍?，你幫我?/p>

分不開(kāi)的你我他，你我他。（1）“我們是一家”中的“我們”指的是（

）。(填序號(hào))

①你我他

②媽媽（2）“你我他”應(yīng)該怎樣相處?用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。24.閱讀短文，完成練習(xí)。

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗(zǎo)樹(shù)。春天，棗樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹(shù)上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹(shù)上好像掛滿了圓圓的小燈籠(lǒng)。（1）讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。______的棗樹(shù)

______的棗花______的大棗

______的小燈籠（2）文中“小燈籠”指的是______。（3）想想棗樹(shù)在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹(shù)上______。夏天，棗樹(shù)上______。秋天，棗樹(shù)上______

。25.讀文段，做練習(xí)。

小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎樣處置掉下來(lái)的奶酪渣的？在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。（2）從哪里可以看出小螞蟻們的勁頭比剛才更足？把文中相關(guān)的句子畫(huà)上波浪線。（3）你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是什么？26.和大人一起讀《倒影》，完成練習(xí)。

每當(dāng)我看到水中，那個(gè)家伙頭朝下，就忍不住沖他笑哈哈，但我本不該笑話他。

也許在另一個(gè)世界，另一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)小鎮(zhèn)，穩(wěn)穩(wěn)站著的是他，而我才是大頭朝下。（1）讀一讀，選一選。(填序號(hào))

我看到(

)一個(gè)家伙頭朝下。

①鏡子中

②水中（2）到底誰(shuí)才是頭朝下呢?和大人說(shuō)一說(shuō)。27.讀一讀，回答問(wèn)題。小白兔蓋新房小兔小兔蓋新房，小猴小狗來(lái)幫忙，拿的拿，扛的扛，小房蓋得好漂亮，進(jìn)屋一看黑漆漆，原來(lái)忘了留扇窗。（1）找出帶有“ang”的音節(jié)。（2）為什么漂亮的房子里黑漆漆的?用橫線畫(huà)出來(lái)。28.讀一讀，回答問(wèn)題。

山坡上，真熱鬧，大家在做廣播操：

一二三四伸伸腰，二二三四踢踢腳。

天天鍛煉身體好。（1）找出一個(gè)學(xué)過(guò)的三拼音節(jié)抄寫(xiě)在下面。______（2）找出兩個(gè)學(xué)過(guò)的整體認(rèn)讀音節(jié)抄寫(xiě)在下面______

______（3）大家在______做______。(填序號(hào))

①?gòu)V播操

②山坡上

③草地上29.我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。喝

跑

摘

跳

喝

做松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)