江蘇省各地2016屆中考模擬考試語文試題及答案

2016年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)中考語文二模試卷

1.根據(jù)拼音寫漢字。

安X匕ngtuo協(xié)yao無消息力挽狂匕n。

2.找出下列句子中的錯別字并改正。

①看著擁擠的人群，我的心情越來越焦燥，本來不滿的情緒，也越想發(fā)瀉出來。于是

乎，我瘋狂地跑向山頂，想要脫離這個紛囂的世界。

②她把四葉草固定在臥室的墻上，以此作為自己最大的動力，但競選的結(jié)果還是不理

想，僅管發(fā)揮很出色，但在強手面前仍然略遜一酬。班長沒有選上，只撈到一個課代表。

錯別字————

改正————

3.古詩文默寫，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

①—，思而不學(xué)則殆。（《論語》）

②一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，—o（晏殊《浣溪沙》）

③—，恨別鳥驚心。（杜甫《—》）

④____,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

⑤人生自古誰無死，―o（《過零丁洋》）

⑥浩蕩離愁白日斜，—。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑦—，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑧從今若許閑乘月，—。（陸游《游山西村》）

4.下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項是（）

A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯

智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草

B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲

大王"，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐

僧給他取了個法名叫“孫悟空"

C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名

賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線

D.《阿長與（山海經(jīng)）》中，被"我"稱作"最為心愛的寶書-《山海經(jīng)》，是沒有多少文化

的阿長給"我"買的.

E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了

火焰山

5.”他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有"鶴立雞群"之概。只要

望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來

了。""黑臉、黑衣，誰也不愛看。在‘陰死間’里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那

才真真是，碰壁"

這段文字里的兩個人物是《無?！分小汀?？

人們對他們的態(tài)度是一。

6.讀下面的小故事，用自己的話說說這個故事的寓意是什么？

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨

披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道："為什么爸爸給了

媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？"爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥

強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護(hù)比較弱小的人0"漢克左右看了看，跑過去將雨披

撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。

二、

7.閱讀《龜雖壽》，完成下列各題。

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列和《龜雖壽》

體裁相同的一項是

A.《漁家傲塞下秋來風(fēng)景異》（范仲淹）

B.《望岳》（杜甫）

C.《天凈沙秋思》（馬致遠(yuǎn)）

D.《迢迢牽牛星》（《古詩十九首》）

（2）下列句子中與“老驥伏楊，志在千里?！彼捎玫膶懽魇址ㄒ恢碌氖恰?/p>

A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲

B.持節(jié)云中，何日遣馮唐

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

D.峰巒如聚，波濤如怒

（3）詩中的"烈士"指什么？這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？。

8.閱讀下面文字，完成下列各題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是一

A、先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

B、不求聞達(dá)于諸侯聞寡人之耳者

C、咨臣以當(dāng)世之事不以物喜，不以已悲

D、由是感激斯是陋室惟吾德馨

（2）說說諸葛亮回顧往事的用意有哪些？

9.閱讀下面一則文言短文，完成下列各題。

項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移

案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺（ql修補），使不上漏。

前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楣（shUn

欄桿），亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄

食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。

（選自歸有光《項脊軒志》）

（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

①每移案，顧視無可置者。

②以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。

（2）項脊軒這個狹小的房間，經(jīng)過作者的修整以后，變得宜居，作者滿心歡喜，除了不再

漏水之外，它還具有了哪些特點？請用自己的語言簡要概括。

10.閱讀下文，完成下列各題。

尊重生命周國平

①尊重生命的價值，包括尊重自己的生命和尊重別人的生命。我認(rèn)為一個人首先要尊

重自己的生命，如果你不懂得尊重自己的生命，實際上你就不可能懂得尊重別人的生命。

②從尊重自己的生命來說，一個是要珍惜生命，養(yǎng)成健康的生活方式，不做損害生命

的事，比如吸毒、縱欲、過勞等。珍惜生命這個道理似乎很簡單，其實真正做到并不容易。

我們對于擁有生命這件事情實在是太習(xí)慣了，而習(xí)慣了的東西我們往往是不知珍惜的。可能

我們平時會做很多損害自己生命的事情，但是直到最后惡果暴露出來的時候，我們才追悔莫

及。很多科學(xué)家、企業(yè)家英年早逝，往往是因為過于疲勞，如果他們早知道是這個結(jié)果，就

一定會有所節(jié)制。人生有很多可欲的價值，比如成功、財富等等，追求這些東西無可非議，

但是應(yīng)當(dāng)記住，你的生命比那些東西重要得多，沒有了生命，那些東西都是空的。實際上我

們很容易忘記，我自己也是這樣，一忙起來就不要命，仔細(xì)想想是很不理智的。

③另一個是要享受生命。我最反對禁欲主義，在我看來，凡是自然賦予人的欲望都是

無罪的，都有權(quán)利得到滿足。但是，享受生命不應(yīng)該停留在滿足生理性的欲望，這個層次還

太低。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常傾聽一下自己的生命在說什么，它的真正的需要是什么，怎樣的狀態(tài)才

是它感到最舒服的狀態(tài)。在我們這個時代，一個常見的現(xiàn)象是，人們紛紛把生命都用于追求

物質(zhì)的東西，然后又來消費這些物質(zhì)的東西，總之，把生命完全用來滿足物欲。我始終認(rèn)為,

這其實是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，決不是在真正享受生命。這里面有一個很大的誤

解，就是把物欲等同于生命欲望。事實上，物欲是社會刺激起來的，決不是生命本身的需要。

許多希臘哲人都指出一點，就是生命對物的需要其實是十分有限的，中國道家也強調(diào)“全性

保真"，"不失性命之情"，"不以物累形"，這些哲人是生命真正的知音，他們的話值得我們

好好想一想。

④怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對自

己的生命負(fù)責(zé)。人生有很多責(zé)任，你要對很多東西負(fù)責(zé)。作為一個家庭的成員，子女要對父

母負(fù)責(zé)任，父母要對子女負(fù)責(zé)任，作為社會的成員，每個人都要對社會負(fù)責(zé)任。但我覺得最

根本的責(zé)任是一個人要對自己的人生負(fù)責(zé)任。你想想看，一個人只有一次人生，如果你死了，

沒有任何人能夠代替你再活一次，如果你的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰你，那時候

說什么都沒有用了。你對自己的人生的責(zé)任，沒有任何人能替你分擔(dān)。所以，每個人都應(yīng)該

對自己的人生有最嚴(yán)肅的責(zé)任心，它實際上是一個人在世界上其他一切責(zé)任心的根源。你對

自己的人生不負(fù)責(zé)，怎么過都無所謂，如果你抱這樣的態(tài)度的話，這樣一個人會對其他的事

真正負(fù)起責(zé)任嗎？自己怎么活都無所謂，這樣的人怎么可能對別人的事情認(rèn)真呢？相反，如

果你對自己的人生有強烈的責(zé)任心，那么，你對你該做什么事、不該做什么事一定會有嚴(yán)肅

的考慮，對于你認(rèn)為應(yīng)該做的事情，你就一定會負(fù)起責(zé)任，當(dāng)然，如果你覺得不該做，做那

些事對你的人生沒有意義，甚至有反面的意義，你也就會明確地拒絕。所以我認(rèn)為，對自己

的人生負(fù)責(zé)任，這是對自己生命的最大尊重。

（1）文中第②段加點的詞語"似乎"和"實在"可以互換位置嗎？為什么？

（2）請分析文中第③段“這些哲人是生命真正的知音”這句話的含義。

（3）文中第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

11.閱讀下面的文章，完成下列各題。

鄉(xiāng)下人的風(fēng)趣聶維弩抗戰(zhàn)前一年，我同一個朋友到S省的某處去，碰到一個非常有趣

的鄉(xiāng)下人，談過一些非常奇怪的話。要不是親耳聽見，決不會相信有那樣的人，談那樣的話

的。我們是在離大路不遠(yuǎn)的一個池塘邊碰見他的，他正在一個人車水。起初，我們是向他問

路，看見他談話的樣子有趣，就爽興在那兒歇腳，和他攀談起來。他起初也不大多講話，后

來看見我們不想走，或者也覺得很有趣，也就隨便談起來了。

"客人，"他問，"你們從什么地方來的？”

"南京。"我答。

"從南京？”他發(fā)出像被蛇咬了一口似的聲音，"你們從南京？你們是官唄？""不是！"我

看他似乎不喜歡官，連忙補充："我們是做小生意的。"

我們本不是官，但也不是做生意的；怕他不懂得什么叫做寫文章，只好撒一個并無惡

意的謊。

“怎么？南京也有做小生意的？人家講那里盡是官??？"

我們給他解釋，說南京有做生意的，做手藝的，趕零工的……但他似乎不大理睬。

"你們看見過官？”

“當(dāng)然看見過。"

“很大很大的官都看見過？"他用兩手向兩邊張開，像圍一棵合抱不交的大樹似地比擬，

仿佛說：這么大！這么大！"那一定是很好看的唄。聽說官都胖得很，重得很，越大的就越

胖，胖得走都走不動，要人抬，頂大的官要上百的人抬！怎會不胖呢？他們吃得好呵！聽說

王爺侯爺們的金鑾寶殿上，左邊是炸油條的，右邊是炕燒餅的。他們一下子到這邊吃根油條,

一下子又到那邊吃個燒餅，滾燙的，一個銅子也用不著花！"

"哈哈！"我和朋友都不等他說完，就忍不住大笑起來。想不到的趣話呀！但我不知道他

是真那樣相信呢，還是故意裝瘋賣傻，逗我們好玩？鄉(xiāng)下人也有鄉(xiāng)下人的風(fēng)趣，逗起城里人

來，也不下城里人之逗鄉(xiāng)下人的。

“他們天天殺人唄？"他看見他的話引得我們樂了，分外得意，自己也含著傻笑另外起頭

說。

"不！"朋友說，"殺人是有季候的，總是秋天。"朋友大概也要逗他了，故意把過去了的

"秋后處決"的話拿出來說。這句話卻引起了他的更離奇的趣話：

“他們討小也要等到秋天？”

"殺人跟討小有什么關(guān)系呢？"我不懂，朋友也不懂。

"噫！"他詫異，"住在南京還不曉得？不是把人殺了，把人的老婆娶過去做小么？咱們

就為這，死也不敢到那里去！"

“完全謠言！"我說。朋友也附和。

“謠言？咱們問你，他們是不是都有??？"

“也有沒有的?！?/p>

“有的有多少呢？”

“一個兩個。還能有多少呢？”

"別哄咱們，咱們什么都知道，幾百上千的都有，如果不是殺人，占人家的老婆，那么

多的小從哪里來呢？”

"不對！"我說，"殺人是殺人，討小是討小。討小是用合法的手續(xù)從別處娶來的，并非

占的被殺掉了的犯人的老婆?！?/p>

“誰會相信呢？天生一個男的，就配上一個女的。要不殺掉一些男的，怎有那么多女的

不肯嫁給人家做老婆，倒肯嫁給人家做三大小，四大小，百大小，千大小呢？"

就是這樣的一些怪話，幾乎把我們的肚子都笑破了。

無論怎樣給他解說，他都一點也不相信；后來把他的話重復(fù)給別人聽，別人也不相信這

回事是真的；除了以為他是開玩笑。但在當(dāng)時，雖然有時也笑笑，他的樣子確是一本正經(jīng)的,

莫非我們真的倒被他騙過了？他的樣子有五十來歲，總不會傻到說那樣的孩子話吧？

無論他是真那樣相信，還是故意那么說；無論他說的話跟事實有多么遠(yuǎn)；后來我想，他

對于官的看法，倒是非常本質(zhì)的。對于官，比起一個鄉(xiāng)下人來，我們實在看得太多，知道得

太多，大概就因為太多吧，反而被一些現(xiàn)象所迷惑住了.如果仔細(xì)想想，不但只像他說的那

樣，即使有人更夸張，說官（大官）是以人血為酒，人肉為肴，靠吃人過日子的，我也愿意

替他作證：他的話沒有錯！

（摘自生活?讀書?新知三聯(lián)書店《聶笫弩雜文集》）

（1）雙方的談話談到官的哪些方面的內(nèi)容？用簡要的語言概括。

（2）"他發(fā)出像被蛇咬了一口似的聲音”聯(lián)系上下文說說這句話的表達(dá)效果。

（3）你如何理解題目中的"風(fēng)趣”？

（4）說說下面的句子在藝術(shù)手法上有什么相同之處，各有什么作用。

A他用兩手向兩邊張開，像圍一棵合抱不交的大樹似地比擬，仿佛說：這么大！這么大!

“那一定是很好看的唄。聽說官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不動，要人

抬，頂大的官要上百的人抬！"

B來到集上，見范進(jìn)正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍

著掌，口里叫道：“中了!中了!”

（《范進(jìn)中舉》）

（5）聯(lián)系全文，結(jié)合下面材料，說說對畫線句子的理解。

鏈接：凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開

歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德"幾個字。我橫豎睡不著，

仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人"！

（《狂人日記》魯迅）

三、作文

12.請以"陪你走風(fēng)雨"為題，寫一篇作文，600字以上，文體不限（詩歌、劇本除外），文

中請不要出現(xiàn)真實的學(xué)校、班級、姓名。

2016年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

i.根據(jù)拼音寫漢字。

安xiangyf-tud妥協(xié)及o杏無消息力挽狂Kn瀾。

【考點】根據(jù)拼音寫字詞.

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)

合語境使用恰當(dāng).此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫.

【解答】"安詳"不要寫作"安祥"；"妥協(xié)"不要寫作"拖協(xié)"；"杳無消息"不要寫作"遙無消息";

"力挽狂瀾"不要寫作"力挽狂斕

答案：詳妥杳瀾

2.找出下列句子中的錯別字并改正。

①看著擁擠的人群，我的心情越來越焦燥，本來不滿的情緒，也越想發(fā)瀉出來。于是

乎，我瘋狂地跑向山頂，想要脫離這個紛囂的世界。

②她把四葉草固定在臥室的墻上，以此作為自己最大的動力，但競選的結(jié)果還是不理

想，僅管發(fā)揮很出色，但在強手面前仍然略遜一酬。班長沒有選上，只撈到一個課代表。

錯別字燥瀉僅酬

改正躁泄盡籌

【考點】常見易錯字.

【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力.解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做

好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字.

【解答】"燥"的意思是缺少水分，所以應(yīng)寫作"焦躁"；"瀉"的意思是液體很快地流，所以應(yīng)

寫作"發(fā)泄"；"僅"的意思是僅僅，只的意思，所以應(yīng)寫作"盡管酬"的意思是報酬，所以

應(yīng)該寫作"略遜一籌

答案：燥--躁瀉--泄僅--盡酬--籌

3.古詩文默寫，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。

①學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。（《論語》）

②一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回。（晏殊《浣溪沙》）

6）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

⑷長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

⑤人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

⑥浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑦懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑧從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）

【考點】名篇名句默寫；常見易錯字.

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力.解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,

做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字.

【解答】答案：

①學(xué)而不思則罔（重點詞：罔）

②夕陽西下幾時回

③感時花濺淚《春望》（重點詞：濺）

④長風(fēng)破浪會有時（重點詞：長）

⑤留取丹心照汗青（重點詞：汗）

⑥吟鞭東指即天涯（重點詞：鞭）

⑦懷舊空吟聞笛賦（重點詞：賦）

⑧拄杖無時夜叩門（重點詞：叩）

4.下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項是（）

A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯

智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草

B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲

大王"，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐

僧給他取了個法名叫“孫悟空"

C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名

賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線

D.《阿長與（山海經(jīng)）》中，被"我"稱作"最為心愛的寶書”--《山海經(jīng)》，是沒有多少文化

的阿長給"我"買的.

E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了

火焰山

【考點】名著綜合.

【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情

節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要

內(nèi)容.

【解答】A.正確

B.錯誤石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉

為"美猴王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng),

唐僧給他取了個法名叫"悟空"."孫"姓乃是菩提老祖所賜.

C.錯誤利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞

給紅絲線，第三名賞給綠絲線.

D.正確

E.正確

答案：B.C.

5.”他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有"鶴立雞群"之概。只要

望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來

了。""黑臉、黑衣，誰也不愛看。在‘陰死間'里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那

才真真是‘碰壁"

這段文字里的兩個人物是《無?！分谢顭o常和死五常？

人們對他們的態(tài)度是人們喜歡、歡迎活無常；討厭和畏懼死無常。

【考點】名著綜合.

【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情

節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要

內(nèi)容.

【解答】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年

創(chuàng)作的10篇回憶性散文，

此文集作為"回憶的記事"，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了

他的性格和志趣的形成經(jīng)過.前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后

三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社

會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱

險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情.

文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為

一體，優(yōu)美和諧，樸實感人.作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格

調(diào)明朗，有強烈的感染力.

《無?！?-無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，

決定放兒子"還陽半刻"，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒.文章在回憶無常的時候，時

不時加進(jìn)幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時魯迅寂寞悲涼的心些許的安

慰.

活無常、死無常

人們喜歡、歡迎活無常；

討厭和畏懼死無常

6.讀下面的小故事，用自己的話說說這個故事的寓意是什么？

五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活，突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨

披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道："為什么爸爸給了

媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？"爸爸回答道："因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥

強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護(hù)比較弱小的人."漢克左右看了看，跑過去將雨披

撐開來擋在了一朵風(fēng)雨中飄搖的嬌弱小花上面。

【考點】內(nèi)容主旨.

【分析】此題考查的知識點是對文章內(nèi)容主旨的把握，解答此題時，細(xì)讀文段，在此基礎(chǔ)上

提煉概括，從而得出答案.

【解答】文段講述的是一篇充滿真善美的故事.爸爸把雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥

又給了漢克.當(dāng)漢克了解到要保護(hù)弱者時，他用雨披遮蓋住嬌弱小花.故事告訴人們真正的

強者應(yīng)該有一顆愛心，幫助人.由此進(jìn)行概括即可.

答案：真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他對別人多有幫助.（合理即可）

—?、

7.閱讀《龜雖壽》，完成下列各題。

龜雖壽

曹操

神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列和《龜雖壽》

體裁相同的一項是D

A.《漁家傲塞下秋來風(fēng)景異》（范仲淹）

B.《望岳》（杜甫）

C.《天凈沙秋思》（馬致遠(yuǎn)）

D.《迢迢牽牛星》（《古詩十九首》）

（2）下列句子中與"老驥伏楊，志在千里?！彼捎玫膶懽魇址ㄒ恢碌氖茿

A.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲

B.持節(jié)云中，何日遣馮唐

C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

D.峰巒如聚，波濤如怒

（3）詩中的"烈士"指什么？這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？。

【考點】懷古詠史詩；詩歌思想情感.

【分析】這是一首充滿詩人對生活的真切體驗的哲理詩，因而寫得興會淋漓，有著一種真摯

而濃烈的感情力量；哲理與詩情又是通過形象化的手法表現(xiàn)出來的，因而述理、明志、抒情

在具體的藝術(shù)形象中實現(xiàn)了完美的結(jié)合.

【解答】（1）本題考查的是對詩歌的基本常識的積累.古代詩歌可分為古體詩（古風(fēng)）和近

體詩，近體詩又分為格律詩（律詩（五言律詩、七言律詩）、絕句（五言絕句、七言絕句））、

詞、曲.本詩屬于近體詩中的七言絕句.《龜雖壽》是樂府詩.

A：詞；

B：律詩;

C：小令；

D：樂府詩.

故選：D

（2）本題是對寫作手法的考查."老驥伏楊，志在千里."所采用的寫作手法是"比興

A：比興；

B：用典；

C：夸張；

D：比喻.

故選：A

（3）本題考查的是對詩中重點詞語的理解以及對詩人情感的把握.注意通讀全詩，理解詩

意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情.烈士：指能建功立業(yè)的人.表達(dá)了作者不服老、不

信天、奮發(fā)有為、老當(dāng)益壯的雄心壯志.

答案：

（1）D

（2）A

（3）指能建功立業(yè)的人.表達(dá)了作者不服老、不信天、奮發(fā)有為、老當(dāng)益壯的雄心壯志.

參考譯文：

神龜?shù)膲勖词故珠L久，但也還有生命終結(jié)的時候.

腌蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰.

年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里.

有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會止息.

人的壽命長短，不只是由上天所決定的.

只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年.

我非常慶幸，就用這首詩歌來表達(dá)自己內(nèi)心的志向.

8.閱讀下面文字，完成下列各題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A.

A、先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

B、不求聞達(dá)于諸侯聞寡人之耳者

C、咨臣以當(dāng)世之事不以物喜，不以已悲

D、由是感激斯是陋室惟吾德馨

（2）說說諸葛亮回顧往事的用意有哪些？

【考點】文言文閱讀綜合；一詞多義.

【分析】我原本一個平民，在南陽親自耕田.只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯

身.先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我.向我詢問天下大事，由

此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力.后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命.形

勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了.

【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊

用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可.

A.①句意為：先帝不因為我卑微鄙陋.鄙：鄙陋；②句意為：身居高位、俸祿豐厚的人

眼光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮.鄙：鄙陋；

B.①句意為：不求在諸侯間揚名顯身.聞：出名；②句意為：讓我的耳朵能夠聽到.聞：

聽到；

C.①句意為：向我詢問天下大事.一：把；②句意為：不因為外物的好壞和自己的得失

或喜或悲.以：因為；

D.①句意為：由此使我感動奮發(fā).是：這樣；②句意為：這是簡陋的房子，只是我的品

德高尚.是：判斷性動詞；

故選：A.

（2）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可.

回憶先帝三顧茅廬，稱頌先帝的氣度和不恥下問的品德，啟發(fā)后主以先帝為榜樣；（2）表達(dá)

自己對先帝的感激和懷念之情；（3）追述21年以來創(chuàng)業(yè)的艱難險阻，希望后主要勵精圖治,

奮發(fā)圖強.

答案：

（1）A.

（2）①回憶先帝三顧茅廬，稱頌先帝的氣度和不恥下問的品德，啟發(fā)后主以先帝為榜樣;

②表達(dá)自己對先帝的感激和懷念之情；③追述21年以來創(chuàng)業(yè)的艱難險阻，希望后主要勵

精圖治，奮發(fā)圖強.

9.閱讀下面一則文言短文，完成下列各題。

項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移

案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺（qi修補），使不上漏。

前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楣（shUn

欄桿），亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄

食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛.

（選自歸有光《項脊軒志》）

（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

①每移案，顧視無可置者。

②以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。

（2）項脊軒這個狹小的房間，經(jīng)過作者的修整以后，變得宜居，作者滿心歡喜，除了不再

漏水之外，它還具有了哪些特點？請用自己的語言簡要概括。

【考點】文言文閱讀綜合；文言翻譯.

【分析】項脊軒，是過去的南閣樓.屋里只有一丈見方，可以容納一個人居住.百年老屋，

（屋頂墻上的）泥土從上邊漏下來，積聚的流水一直往下流淌；我每次動書桌，環(huán)視四周沒

有可以安置桌案的地方.屋子又朝北，不能照到陽光，太陽過了中午就已經(jīng)昏暗.我稍稍修

理了一下，使它不從上面漏土漏雨.在前面開了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用來擋住

南面射來的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來.我在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹、竹

子等，往日的欄桿，也增加了新的光彩.借來的書擺滿了書架，我安居室內(nèi)，吟誦詩文，有

時又靜靜地獨自端坐，聽到自然界各種各樣的聲音；庭院、臺階前靜悄悄的，小鳥不時飛下

來啄食，人走到它跟前也不離開.十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜

錯落，微風(fēng)吹過影子搖動，可愛極了.

【解答】（1）本題考查翻譯語句.解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，

運用"留""刪""調(diào)""換""補"的方法，直譯為主，意譯為輔.

①句中重點詞語有：案：桌子；顧：四下看.句意為：（我）每次移動書桌，環(huán)視四周沒有

可以安置書桌的地方.

②句中重點詞語有：以：用；當(dāng)：擋??；始，才；洞然，明亮的樣子.句意為：我稍微修

理了一下，使它不能從上面漏土漏雨.

（2）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可.

具有了明亮、幽雅（或清幽）、安靜的特點

答案：

（1）①（我）每次移動書桌，環(huán)視四周沒有可以安置書桌的地方.

②用來擋住南面射來的日光，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來

（2）具有了明亮、幽雅（或清幽）、安靜的特點

10.閱讀下文，完成下列各題。

尊重生命周國平

①尊重生命的價值，包括尊重自己的生命和尊重別人的生命。我認(rèn)為一個人首先要尊

重自己的生命，如果你不懂得尊重自己的生命，實際上你就不可能懂得尊重別人的生命。

②從尊重自己的生命來說，一個是要珍惜生命，養(yǎng)成健康的生活方式，不做損害生命

的事，比如吸毒、縱欲、過勞等。珍惜生命這個道理似乎很簡單，其實真正做到并不容易.

我們對于擁有生命這件事情實在是太習(xí)慣了，而習(xí)慣了的東西我們往往是不知珍惜的?？赡?/p>

我們平時會做很多損害自己生命的事情，但是直到最后惡果暴露出來的時候，我們才追悔莫

及。很多科學(xué)家、企業(yè)家英年早逝，往往是因為過于疲勞，如果他們早知道是這個結(jié)果，就

一定會有所節(jié)制。人生有很多可欲的價值，比如成功、財富等等，追求這些東西無可非議，

但是應(yīng)當(dāng)記住，你的生命比那些東西重要得多，沒有了生命，那些東西都是空的。實際上我

們很容易忘記，我自己也是這樣，一忙起來就不要命，仔細(xì)想想是很不理智的。

③另一個是要享受生命。我最反對禁欲主義，在我看來，凡是自然賦予人的欲望都是

無罪的，都有權(quán)利得到滿足。但是，享受生命不應(yīng)該停留在滿足生理性的欲望，這個層次還

太低。我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常傾聽一下自己的生命在說什么，它的真正的需要是什么，怎樣的狀態(tài)才

是它感到最舒服的狀態(tài)。在我們這個時代，一個常見的現(xiàn)象是，人們紛紛把生命都用于追求

物質(zhì)的東西，然后又來消費這些物質(zhì)的東西，總之，把生命完全用來滿足物欲。我始終認(rèn)為,

這其實是在使用生命，甚至是在糟蹋生命，決不是在真正享受生命。這里面有一個很大的誤

解，就是把物欲等同于生命欲望。事實上，物欲是社會刺激起來的，決不是生命本身的需要。

許多希臘哲人都指出一點，就是生命對物的需要其實是十分有限的，中國道家也強調(diào)“全性

保真"，"不失性命之情"，"不以物累形"，這些哲人是生命真正的知音，他們的話值得我們

好好想一想。

④怎樣才是尊重自己的生命，我覺得不但要珍惜生命，享受生命，最重要的是要對自

己的生命負(fù)責(zé)。人生有很多責(zé)任，你要對很多東西負(fù)責(zé)。作為一個家庭的成員，子女要對父

母負(fù)責(zé)任，父母要對子女負(fù)責(zé)任，作為社會的成員，每個人都要對社會負(fù)責(zé)任。但我覺得最

根本的責(zé)任是一個人要對自己的人生負(fù)責(zé)任。你想想看，一個人只有一次人生，如果你死了，

沒有任何人能夠代替你再活一次，如果你的一生虛度了，沒有任何人能真正安慰你，那時候

說什么都沒有用了。你對自己的人生的責(zé)任，沒有任何人能替你分擔(dān)。所以，每個人都應(yīng)該

對自己的人生有最嚴(yán)肅的責(zé)任心，它實際上是一個人在世界上其他一切責(zé)任心的根源。你對

自己的人生不負(fù)責(zé)，怎么過都無所謂，如果你抱這樣的態(tài)度的話，這樣一個人會對其他的事

真正負(fù)起責(zé)任嗎？自己怎么活都無所謂，這樣的人怎么可能對別人的事情認(rèn)真呢？相反，如

果你對自己的人生有強烈的責(zé)任心，那么，你對你該做什么事、不該做什么事一定會有嚴(yán)肅

的考慮，對于你認(rèn)為應(yīng)該做的事情，你就一定會負(fù)起責(zé)任，當(dāng)然，如果你覺得不該做，做那

些事對你的人生沒有意義，甚至有反面的意義，你也就會明確地拒絕。所以我認(rèn)為，對自己

的人生負(fù)責(zé)任，這是對自己生命的最大尊重。

（1）文中第②段加點的詞語"似乎"和"實在"可以互換位置嗎？為什么？

（2）請分析文中第③段"這些哲人是生命真正的知音”這句話的含義。

（3）文中第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

【考點】議論文閱讀綜合；論證方法.

【分析】這篇文章首先由尊重生命的價值入手，引出了中心論點"我們首先要尊重自己的生

命"，接著距離從珍惜生命、享受生命兩個角度闡述了如何尊重自己的生命，然后闡述了尊

重自己的生命最重要的是要對自己的生命負(fù)責(zé).

【解答】（1）本題考查的是詞語能不能互換的問題，解答時首先表態(tài)，一般為不能，然后結(jié)

合具體語境明確兩個詞語的含義是什么，據(jù)此即可解答不能互換.

（2）這道題考查了對文章中重要句子的含義的理解，結(jié)合上下文，這些哲人把握了生命的

真正的意義，根據(jù)“這里面有一個很大的誤解，就是把物欲等同于生命欲望.事實上，物欲

是社會刺激起來的，決不是生命本身的需要.許多希臘哲人都指出一點，就是生命對物的需

要其實是十分有限的"，據(jù)此即可概括解答.

（3）本題考查分析常見的論證方法及其作用.議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉?/p>

題型.解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點

或者文段的分論點來分析作用即可.第四段將對自己負(fù)責(zé)的人和對自己不負(fù)責(zé)任的人進(jìn)行比

較，是對比論證，作用在于"將…和...加以比較，突出強調(diào)了…的觀點，使論證更加深刻，觀

點更加鮮明

答案：

（1）、"似乎"指揣測，表示不確定語氣，不確定人們珍惜生命這個道理是不是真的簡單；“實

在"指確實，起強調(diào)作用，強調(diào)我們對于擁有生命這件事的確太習(xí)慣了.兩個詞意思、語氣

各不相同，不能互換.（各1分）

（2）、這些哲人明白生命對物的需要其實是十分有限的，如果把生命都用于追求物質(zhì)的東西，

這決不是在真正享受生命.（核心點：真正享受生命就不能過分追求物質(zhì).）

（3）、正反對比論證，拿對自己負(fù)責(zé)的人和對自己不負(fù)責(zé)任的人對比，強調(diào)了對自己的人生

負(fù)責(zé)任，才是對自己生命的最大尊重.

11.閱讀下面的文章，完成下列各題。

鄉(xiāng)下人的風(fēng)趣聶維弩抗戰(zhàn)前一年，我同一個朋友到S省的某處去，碰到一個非常有趣

的鄉(xiāng)下人，談過一些非常奇怪的話。要不是親耳聽見，決不會相信有那樣的人，談那樣的話

的。我們是在離大路不遠(yuǎn)的一個池塘邊碰見他的，他正在一個人車水。起初，我們是向他問

路，看見他談話的樣子有趣，就爽興在那兒歇腳，和他攀談起來。他起初也不大多講話，后

來看見我們不想走，或者也覺得很有趣，也就隨便談起來了。

“客人，"他問，"你們從什么地方來的？"

"南京。"我答。

"從南京？”他發(fā)出像被蛇咬了一口似的聲音，“你們從南京？你們是官唄？""不是！"我

看他似乎不喜歡官，連忙補充："我們是做小生意的。"

我們本不是官，但也不是做生意的；怕他不懂得什么叫做寫文章，只好撒一個并無惡

意的謊。

“怎么？南京也有做小生意的？人家講那里盡是官??？"

我們給他解釋，說南京有做生意的，做手藝的，趕零工的.?????但他似乎不大理睬。

“你們看見過官？"

“當(dāng)然看見過。”

“很大很大的官都看見過？"他用兩手向兩邊張開，像圍一棵合抱不交的大樹似地比擬，

仿佛說：這么大！這么大！"那一定是很好看的唄。聽說官都胖得很，重得很，越大的就越

胖，胖得走都走不動，要人抬，頂大的官要上百的人抬！怎會不胖呢？他們吃得好呵！聽說

王爺侯爺們的金鑾寶殿上，左邊是炸油條的，右邊是炕燒餅的。他們一下子到這邊吃根油條,

一下子又到那邊吃個燒餅，滾燙的，一個銅子也用不著花！"

"哈哈！"我和朋友都不等他說完，就忍不住大笑起來。想不到的趣話呀！但我不知道他

是真那樣相信呢，還是故意裝瘋賣傻，逗我們好玩？鄉(xiāng)下人也有鄉(xiāng)下人的風(fēng)趣，逗起城里人

來，也不下城里人之逗鄉(xiāng)下人的。

“他們天天殺人唄？"他看見他的話引得我們樂了，分外得意，自己也含著傻笑另外起頭

說。

"不！"朋友說，"殺人是有季候的，總是秋天。"朋友大概也要逗他了，故意把過去了的

"秋后處決"的話拿出來說。這句話卻引起了他的更離奇的趣話：

"他們討小也要等到秋天？”

"殺人跟討小有什么關(guān)系呢？"我不懂，朋友也不懂。

"噫！"他詫異，"住在南京還不曉得？不是把人殺了，把人的老婆娶過去做小么？咱們

就為這，死也不敢到那里去！"

"完全謠言！"我說。朋友也附和。

“謠言？咱們問你，他們是不是都有??？"

“也有沒有的?！?/p>

“有的有多少呢？”

“一個兩個。還能有多少呢？”

“別哄咱們，咱們什么都知道，幾百上千的都有，如果不是殺人，占人家的老婆，那么

多的小從哪里來呢？”

"不對！"我說，"殺人是殺人，討小是討小。討小是用合法的手續(xù)從別處娶來的，并非

占的被殺掉了的犯人的老婆?！?/p>

“誰會相信呢？天生一個男的，就配上一個女的。要不殺掉一些男的，怎有那么多女的

不肯嫁給人家做老婆，倒肯嫁給人家做三大小，四大小，百大小，干大小呢？"

就是這樣的一些怪話，幾乎把我們的肚子都笑破了。

無論怎樣給他解說，他都一點也不相信；后來把他的話重復(fù)給別人聽，別人也不相信這

回事是真的；除了以為他是開玩笑。但在當(dāng)時，雖然有時也笑笑，他的樣子確是一本正經(jīng)的,

莫非我們真的倒被他騙過了？他的樣子有五十來歲，總不會傻到說那樣的孩子話吧？

無論他是真那樣相信，還是故意那么說；無論他說的話跟事實有多么遠(yuǎn)；后來我想，他

對于官的看法，倒是非常本質(zhì)的。對于官，比起一個鄉(xiāng)下人來，我們實在看得太多，知道得

太多，大概就因為太多吧，反而被一些現(xiàn)象所迷惑住了。如果仔細(xì)想想，不但只像他說的那

樣，即使有人更夸張，說官（大官）是以人血為酒，人肉為肴，靠吃人過日子的，我也愿意

替他作證：他的話沒有錯！

（摘自生活?讀書?新知三聯(lián)書店《聶笫弩雜文集》）

（1）雙方的談話談到官的哪些方面的內(nèi)容？用簡要的語言概括。

（2）"他發(fā)出像被蛇咬了一口似的聲音"聯(lián)系上下文說說這句話的表達(dá)效果。

（3）你如何理解題目中的"風(fēng)趣”？

（4）說說下面的句子在藝術(shù)手法上有什么相同之處，各有什么作用。

A他用兩手向兩邊張開，像圍一棵合抱不交的大樹似地比擬，仿佛說：這么大！這么大!

"那一定是很好看的唄。聽說官都胖得很，重得很，越大的就越胖，胖得走都走不動，要人

抬，頂大的官要上百的人抬！”

B來到集上，見范進(jìn)正在一個廟門口站著，散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍

著掌，口里叫道："中了!中了!”

（《范進(jìn)中舉》）

（5）聯(lián)系全文，結(jié)合下面材料，說說對畫線句子的理解。

鏈接：凡事總須研究，才會明白。古來時常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開

歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德"幾個字。我橫豎睡不著，

仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人"！

（《狂人日記》魯迅）

【考點】小說閱讀綜合.

【分析】小說通過一個鄉(xiāng)下人對"官"的多，官的胖，官的殺人，官的討小老婆的有趣認(rèn)識，

表現(xiàn)了為官的腐敗、吃人本質(zhì).

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括能力.解答時，閱讀全文，在文中找到題干

信息，將相關(guān)內(nèi)容概括出來.本文主要圍繞對官的認(rèn)識.

（2）本題考查賞析句子.分析句子，一般按照修辭手法+表達(dá)效果+表達(dá)感情的格式解答，

如果沒有修辭手法，可以從表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、描寫角度等方面入手，解答本題時注意詞

語或句子中表現(xiàn)出的主人公的心理活動.

（3）本題主要考查的是理解標(biāo)題的含義.我們要明確理解標(biāo)題的含義，主要從表面意思和

深層含義兩個角度考慮，表面含義就是標(biāo)題在文章中直接的反映，深層含義主要從主旨的角

度思考，挖掘它的比喻義和象征義.

（4）本題考查對表現(xiàn)方法的運用的考查.解答時，抓住運用的藝術(shù)手法，分析其表達(dá)效果.

（5）本題考查對文章重點句子的理解分析能力.解答時，結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文對關(guān)

鍵句加以理解分析即可.還要聯(lián)系所給材料-，聯(lián)系兩則材料可知：道出了吃人的本質(zhì).

答案：（1）官的多，官的胖，官的殺人，官的討小老婆

（2）運用比喻的修辭，下文鄉(xiāng)下人覺得南京都是當(dāng)大官的，動不動就殺人，表現(xiàn)了他對南

京來人的懼怕.形象生動貼切.

（3）風(fēng)趣體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人性格粗魯可愛，憨厚無知（或鄉(xiāng)下人說話的內(nèi)容、對官的認(rèn)識令人

忍俊不禁）；風(fēng)趣的背后是嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實，讓人深思，感覺沉重，笑不出來.

（4）都運用了藝術(shù)的夸張，A運用夸張，表現(xiàn)了鄉(xiāng)下人對官的胖的理解荒誕不經(jīng)，滑稽可

笑.B運用夸張，范進(jìn)中舉喜極而瘋，批判了科舉制度對讀書人的毒害.

（5）和材料中“仁義道德"沒有直接吃人一樣，作者覺得鄉(xiāng)下人說出了抗戰(zhàn)前當(dāng)官者的本質(zhì)：

他們沒有直接殺人，但是其剝削奴役百姓的本質(zhì)是不變的.

三、作文

12.請以“陪你走風(fēng)再"為題，寫一篇作文，600字以上，文體不限（詩歌、劇本除外），文

中請不要出現(xiàn)真實的學(xué)校、班級、姓名。

【考點】命題作文.

【分析】該作文是一篇命題作文，難度不大，這個作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從

自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá).學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思

路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起.

【審題立意】"陪你走風(fēng)雨”，里面有兩個關(guān)鍵詞語，一個是你，一個是風(fēng)雨，也就和你一塊

經(jīng)歷風(fēng)雨的意思，此處的風(fēng)雨應(yīng)該選取比喻義：人生的風(fēng)雨磨難，里面還暗含著一個意思：

我陪你，寫作文時，要注意這幾個關(guān)鍵詞語.

【思路點撥】本題對象可以是一個具體的動作行為：陪你去經(jīng)歷磨難、陪你去失敗等，也可

以是抽象的動作行為：陪你一起老去、陪你一起迷茫等.第二種思路更能打動人，也更容易

獲得高分.

【表達(dá)方式】寫記敘文時，可以以記敘文字為主，但要用議論文字來點睛.

【文體選擇】本文適合寫成記敘文；不適合寫成議論文.

【解答】【例文】

陪你走風(fēng)雨

風(fēng)起云涌，有多少人被"幻想"摔倒慘不忍睹；暗流肆意，又有多少人被"懶惰”整到目不

忍視…本以為遨游蒼天的鷹敗了，因為它不懂踏實；本以為一勞永逸的馬輸了，因為它不知

勤奮.沒有什么可以一直陪著我們，那何不試試踏實與勤奮？

就這樣，帶著穩(wěn)當(dāng)?shù)奶崳宦纷呦氯?也許坎坷多波折，道路多磨難，只要心穩(wěn)了，

又有何懼？沒有錢財?shù)亩逊e，他毅然學(xué)會了堅強；沒有名士的引薦，努力學(xué)會了實干.咬緊

牙關(guān)，哪怕被困難打到夜半流淚；握緊拳頭，哪怕被別人指著脊背批評到不得不緩緩…他-

-郎永淳在非議的暴雨中一步一步走來，未曾晃蕩；在命運的勁風(fēng)中頑強抵抗，未曾跌倒！

就這樣挺過來了，用狠勁兒與韌性，用那個風(fēng)雨中一直不離不棄的踏實.也許新聞工作者的

前路將有更多的未知和彷徨，但他，準(zhǔn)備好了.

踏實在風(fēng)雨中，那泥濘中又該怎么樣？

就這樣，帶著不懈的勤奮，一路走下去.也許要流血、流淚、流汗，但只要努力了，又

有何妨？沒有演藝事業(yè)的鋪墊，他決然學(xué)會了給自己希望；沒有成功的贊揚，他奮進(jìn)學(xué)會了

給自己鼓勁.挺直腰桿，他一路向前，拋頭顱，灑熱血，永不言??；舒展眉宇，他一路高歌,

不喊累，不喊痛，永不退縮...他--羅志祥在演藝事業(yè)中風(fēng)生水起，伴著疼痛；在命運中執(zhí)

拗突圍，沖破桎梏，締造輝煌.就這樣挺過來了，用年少輕狂，用人言而人不能的勤奮思想.也

許名人的前途之路將有更多的不知和迷茫，但他，準(zhǔn)備好了.

現(xiàn)在的我們，常無奈于自己為何不能成功；常郁結(jié)于自己為何不能超越；其實，不過是

不去踏實，不去學(xué)得那么穩(wěn)當(dāng)；不過是不去勤奮，不去學(xué)得那么不懈.也許，萬事早已俱備,

學(xué)會二者，便可迎風(fēng)破浪.

眩暈的世界，找不到自我，慘不忍睹？沒事，站起來，因為踏實會陪著你，一路走下去;

咆哮的年華，尋不到中心，目不忍視？沒事，走下去，因為勤奮會陪著你，永不離棄.

就這樣，靜靜地，陪著你…

宿遷市2016屆中考三模語文試題

第一部分（17分）

一、語言積累與運用（共17分）

1.讀語段，根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。（3分）

盛夏的洪澤湖，景色宜人。千荷園內(nèi)，一朵朵荷花像是一個個文靜jln（▲）持的少

女。蘆葦蕩里，一只只瀕（▲）危的震旦鴉雀在頑皮地嬉戲。綠樹枝頭，一群群白鷺有的

極目遠(yuǎn)眺，有的在悠閑地棲息……此情此景，怎不讓人zhi!（▲）立流連!

2.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分）

①長風(fēng)破浪會有時，▲。（李白《行路難》）

②大漠孤煙直，▲。（王維《使至塞上》）

③了卻君王天下事，▲,可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子》）

④▲，出則無敵國外患者。（《孟子》）

⑤亂花漸欲迷人眼，▲o（白居易《錢塘湖春行》）

⑥▲,吾將上下而求索。（屈原《離騷》）

⑦孔子的名言“▲，▲"，告誡我們要把學(xué)習(xí)

和思考結(jié)合起來。

3.下面一段話中兩處語病，請找出來并寫出修改意見。（2分）

①4月8日下午，“劉成剛勵志演講”活動在我校舉行，②近7千名學(xué)生、老師、學(xué)生

家長，注視并聆聽了這一激動人心的演講。③劉老師的演講充滿激情，深入淺出，闡述了一

個個學(xué)習(xí)和做人的道理。④這次演講活動，引發(fā)了學(xué)生強烈的心理共鳴，激烈了學(xué)生對師長

的感恩意識，給予了學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力。

⑴第▲句,修改意見：▲

⑵第▲句,修改意見：_________________________4_________________

4.語文實踐活動。（4分）

（1）通過初中三年的學(xué)習(xí)，王彤同學(xué)發(fā)現(xiàn)古代詩人常賦予鳥某種情感，如：

雁：思鄉(xiāng)、孤獨。詩句：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

請你也寫出一種鳥，賦予某種情感，并寫出相關(guān)的詩句。（2分）

（2）班級準(zhǔn)備以“鳥”為專題出一期板報，同學(xué)們收集許多與鳥相關(guān)的材料，請你用生

動形象的語言為這期板報寫一段60字左右的“編者寄語”。（2分）

▲.

第二部分（39分）

二'閱讀下面的文言語段，完成5—7題（11分）

【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R

師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：''可矣遂逐齊師。

.（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】秦兵逼沈水而陳①，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融日：“君懸軍深入，而置

陳逼水，此乃持久之計，非欲速戰(zhàn)者也。若移陳小卻，使晉兵得渡，以決勝負(fù)，不亦善乎？”

秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全?！眻栽唬骸暗賲s，使之

半渡，我以鐵騎蹙②而殺之，蔑③不勝矣！”融亦以為然，遂麾④兵使卻。秦兵遂退，不可

復(fù)止，謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至于青岡。秦兵大敗,

自相蹈藉而死者，蔽野塞川。

選自《資治通鑒?肥水之戰(zhàn)》

【注】陳：同“陣”，布陣。蹙（cu）：逼近，逼迫。蔑：沒有。麾（hui）：指揮。

5.解釋下面句中加字的詞語。（3分）

（1）不如遢之▲（2）融亦以為然▲

（3）自相蹈精而死者▲

6.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?（4分）

（1）下視其轍，登軾而望之。

▲

（2）若移陳小卻，使晉兵得渡，以決勝負(fù)，不亦善乎？

▲

7.長勺之戰(zhàn)和跳水之戰(zhàn)都是著名的以少勝多的戰(zhàn)役，【甲】文魯國抓住什么戰(zhàn)機打敗齊軍？

［乙］文晉軍抓住什么戰(zhàn)機一舉擊潰秦軍？（4分）

三、閱讀下文，完成872題。（13分）

三棵白菜莫言

①L967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子

里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒

拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最

后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，

②“社斗，去找個簍子來吧……”

③“娘，”我悲傷地問：“您要把它們……”

④“今天是大集”母親沉重地說。

⑤“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。

⑥母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：''這么大的漢子了，動不動就

抹眼淚，像什么樣子？！”

⑦“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過

年的，說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。

⑧母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過朦朧的淚眼，我看到母親把那棵

最大的白菜從墻上釘著的木檄子上摘了下來。母親又把那棵第二大的摘下來。最后，那棵最

小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木檄子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，就像熟悉

自己的一根手指。因為它生長在最靠近路邊那一行的拐角的位置上，所以它一直長得不旺，

當(dāng)別的白菜長到臉盆大時，它才有碗口大。發(fā)現(xiàn)了它的小和可憐，我們在澆水施肥時就對它

格外照顧。我曾經(jīng)背著母親將一大把化肥撒在它的周圍，但第二天它就打了篇。母親知道了

真相后，趕緊將它周圍的土換了，才使它死里逃生。后來，它盡管還是小，但卷得十分飽滿，

收獲時母親拍打著它感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親的臉上

洋溢著珍貴的欣喜表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。

⑨集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的

樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時我竟然不知道。簍子落地時發(fā)出了清

脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的

水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：'‘我不是故意的，

我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到

我哭得真誠，也許是看到了我黑髏微的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒

有打我也沒有再罵我，只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”

然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

⑩終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的

白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌

貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的

白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一

樣的手指，她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說：''大嬸子啊，這樣的

白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市.上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧?！?/p>

(11)我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說

我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太抬起頭,

驚訝地看著我，問母親：“這是誰？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問

話，轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太將她胳膊上挎著的柳條篇匏放

在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：

“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”

?“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子

的手卻并不停止。

(13)“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。"母親勸

說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)

中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太

太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把

她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜，眼前出

現(xiàn)了它在生長的各個階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。

(⑷終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！?/p>

(15)母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說：“社斗，你算?！?/p>

?我找了一根草棒，用我剛剛學(xué)過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數(shù)字，母親

重復(fù)了我報出的數(shù)字。

(17)“沒算錯吧？"老太太用不信任的目光盯著我說。

(18)“你自己算就是了。"我說。

(19)”這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層

層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好

的錢交到母親的手里。

?等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，

三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的

心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我，過了許久，

用一種讓我終生難忘的聲音說：

（21）“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”