隆中對(duì)人教版九年級(jí)課件模板

隆中對(duì)人教版九年級(jí)PPT課件模板目錄CONTENTS壹背景知識(shí)貳認(rèn)字識(shí)詞叁課文賞析肆拓展學(xué)習(xí)背景知識(shí)東漢末年，宦官專權(quán)，朝政腐敗，政治黑暗，民不聊生。公元184年爆發(fā)了全國(guó)規(guī)模的黃巾農(nóng)民大起義，起義失敗后，地方豪強(qiáng)的武裝割據(jù)一方，形成了長(zhǎng)達(dá)十年之久的軍閥混戰(zhàn)。在割據(jù)混戰(zhàn)的初期，曹操占據(jù)兗州、豫州（山東南部、河南），袁紹占據(jù)冀、青、并、幽四州（河北省、遼寧省、山東省、山西省及河南省北部），劉表占據(jù)荊州（湖北、湖南?。?，孫策占據(jù)江東（長(zhǎng)江下游），劉焉、劉璋父子占據(jù)益州（四川）。劉備先后依附公孫瓚、陶謙、曹操、袁紹后來(lái)又到荊州投靠劉表，企圖以“帝室之胄”的身份，用“恢復(fù)漢室”的名義，廣攬人才，稱雄天下。

時(shí)代背景陳壽（233年－297年），字承祚。巴西郡安漢縣（今四川南充）人。三國(guó)時(shí)蜀漢及西晉時(shí)著名史學(xué)家。太康元年（280年），晉滅吳結(jié)束了分裂局面后，陳壽歷經(jīng)10年艱辛完成了紀(jì)傳體史學(xué)巨著《三國(guó)志》，全書共65卷，36.7萬(wàn)字，完整地記敘了自漢末至?xí)x初近百年間中國(guó)由分裂走向統(tǒng)一的歷史全貌，與《史記》、《漢書》、《后漢書》并稱“前四史”。作者簡(jiǎn)介諸葛亮（181－234）諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，漢族，徐州瑯琊陽(yáng)都（今山東沂南縣）人

，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、事家、外交家、散文家、書法家、發(fā)明家、文學(xué)家。一對(duì)二表三分鼎六出七縱八陣圖?想一想HAVEATHINK《三國(guó)志》和《三國(guó)演義》的區(qū)別是什么？認(rèn)字識(shí)詞通假字欲信大義于天下自董卓已來(lái)出自本文的成語(yǔ)知多少簞食壺漿如魚得水度德量力三顧茅廬挾天子以令諸侯課文賞析第一部分PARTONE諸葛亮的人物介紹。文章第一自然段三國(guó)時(shí)期的潁川名士荀彧、徐庶、司馬徽郭嘉、荀攸、淳于瓊第二部分PARTTWO徐庶舉薦諸葛亮。文章第二自然段此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。徐庶為什么這么說(shuō)？第三部分PARTTHREE隆中劉備問(wèn)計(jì)諸葛亮對(duì)策。文章第三、四自然段孔明的對(duì)策內(nèi)政外交事第四部分PARTFOUR劉備從此倚重諸葛亮。文章第五自然段從寫作上看，本文的層次極為清晰，結(jié)構(gòu)十分謹(jǐn)嚴(yán)。作者自始至終圍繞著諸葛亮對(duì)策這個(gè)中心思想，圍繞著諸葛亮這個(gè)人物形象進(jìn)行敘寫議論。拓展學(xué)習(xí)關(guān)于諸葛亮的詩(shī)詞、文章、歇后語(yǔ)杜甫——《蜀相》根據(jù)諸葛亮的對(duì)策，結(jié)合三國(guó)時(shí)期的地圖，自己嘗試畫一畫臥龍先生的謀略。感謝觀看人教版九年級(jí)PPT課件模板使至塞上人教版八年級(jí)語(yǔ)文PPT課件模板目錄CONTENTS01作者簡(jiǎn)介02背景知識(shí)03詩(shī)文賞析04拓展學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)介01王維（701年－761年）王維，唐代詩(shī)人，字摩詰。開(kāi)元年間進(jìn)士，累官至給事中，后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍(lán)田輞川，過(guò)著亦官亦隱的優(yōu)游生活。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩(shī)、書、畫、音樂(lè)等，以詩(shī)名盛于開(kāi)元、天寶年間，尤長(zhǎng)五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。”

著作有《王右丞集》、《畫學(xué)秘訣》。李白是天才，杜甫是地才，王維是人才王維的詩(shī)你還知道哪些代表作品01山居秋暝02送元二使安西03竹里館04洛陽(yáng)女兒行05九月九日憶山東兄弟06鹿柴背景知識(shí)02唐玄宗開(kāi)元二十四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國(guó)小勃律（在今克什米爾北）。開(kāi)元二十五年（737年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃。唐玄宗命王維以御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)即作于此次出塞途中。山水田園詩(shī)邊塞軍旅詩(shī)詩(shī)文賞析03單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。我奉命慰問(wèn)戰(zhàn)士輕車奔赴遙遠(yuǎn)的邊關(guān)，以典屬國(guó)的身份長(zhǎng)途跋涉路過(guò)居延。首聯(lián)敘事——出使邊塞征蓬出漢塞，歸雁入胡天。我如蓬草隨風(fēng)萬(wàn)里飄出漢家的要塞，又似回歸的大雁飛入北國(guó)的藍(lán)天。頷聯(lián)抒情——內(nèi)心抑郁大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。浩瀚的沙漠上一股狼煙升起又高又直，滔滔的黃河邊遠(yuǎn)望一輪落日大而渾圓。頸聯(lián)繪景——塞外風(fēng)光大孤長(zhǎng)圓《紅樓夢(mèng)》第四十八回香菱學(xué)詩(shī)里說(shuō)的那段話可算道出了這兩句詩(shī)高超的藝術(shù)境界。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。在蕭關(guān)巧遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護(hù)仍在遙遠(yuǎn)的燕然前線。尾聯(lián)敘事——戰(zhàn)事繁忙《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。拓展學(xué)習(xí)04這首詩(shī)描寫