黑龍江省哈爾濱市熱電中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

PAGE九年語(yǔ)文第8頁(yè)共8頁(yè)2022-2023年度上學(xué)期九年語(yǔ)文期中測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（共25分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、污穢suì真諦dì犀利xī即物起興jíB、祈禱q?膽怯què凜冽l?n隨機(jī)應(yīng)變yīngC、虐待nuè罪孽niè周匝zā屏氣凝神píngD、執(zhí)拗niù伶仃dīng招徠lái盤(pán)虬臥龍qiú2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、酬和褪盡蒼茫囊螢映雪B、藉貫躇躇繁蜜孤陋寡聞C、銷釋鞭撻憔悴顧明思義D、搏識(shí)迸濺饋贈(zèng)人情煉達(dá)3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、談起互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家驚嘆不已。B、看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的外國(guó)記者忍俊不禁地笑起來(lái)C、歐·亨利的小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。D、他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽(tīng)眾陣陣掌聲。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A、哈爾濱的冬天是一個(gè)美麗的地方。B、菜市場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋(píng)果等蔬菜。C、為了防止不再發(fā)生傷害事故，學(xué)校采取了許多有效措施。D、學(xué)校開(kāi)展了以“八榮八恥”為主題的演講活動(dòng)。5、下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、魯智深——倒拔垂楊柳B(niǎo)、孫悟空——大鬧天空

C、諸葛亮——三顧茅廬D、劉姥姥——三進(jìn)大觀園6、下列說(shuō)法最得體的一項(xiàng)是（）（3分）A、假如你已交了作業(yè)，科代表仍有追要，你對(duì)科代表說(shuō)：“難道你要我交兩次不成？”B、對(duì)一位因?qū)W習(xí)好而得獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”C、當(dāng)朋友邀請(qǐng)你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“快考試了，沒(méi)空！”D、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿?。　?、按原文填空（7分）（1）持節(jié)云中，______________________。（2）馬作的盧飛快，______________________。（3）雞聲茅店月，______________________。（4）______________________，只有香如故。（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______________________。（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，______________________。（7）______________________，何似在人間？二、閱讀：（45分）（一）閱讀選段《送東陽(yáng)馬生序》，回答問(wèn)題（10分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。8、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（2分）①錄畢，走送之（

）

②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（

）

③媵人持湯沃灌（

）

④左佩刀，右備容臭（

）9、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是()（2分）A、色愈恭，禮愈至B、以中有足樂(lè)者至舍，四支僵勁不能動(dòng)無(wú)從致書(shū)以觀C、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)D、每假借于藏書(shū)之家當(dāng)余之從師也以是人多以書(shū)假余10、翻譯下面句子（2分）①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯：②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。譯：11、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的理由（2分）答：閱讀說(shuō)明文《附生》（9分）附生①附生現(xiàn)象是指兩種生物雖緊密生活在一起，但彼此之間沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象。一種植物借住在其他植物種類的生命體上，能自己吸收水分、制造養(yǎng)分，這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱為附生，也叫著生。②附生植物最普遍的特點(diǎn)是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉點(diǎn)上，因?yàn)檫@些地方最容易堆積塵土，有的低等植物甚至附生在葉片上。除了葉片附生的植物會(huì)對(duì)寄主的光照條件造成一定的影響外，附生植物一般不會(huì)對(duì)寄主造成損害。③植物的附生現(xiàn)象是熱帶雨林的主要標(biāo)志性特征之一，形成這種現(xiàn)象需要滿足一定的環(huán)境條件。一是環(huán)境的空氣濕度大，二是寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在。有機(jī)物的附生現(xiàn)象存在于植物間，尤其在熱帶與亞熱帶的森林中最為常見(jiàn)。④附生植物的種類比較豐富，從低等植物到高等植物都有附生植物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界約有附生植物65科850屬3萬(wàn)種。蕨類附生植物常見(jiàn)的有水龍骨科的瓦韋，石韋，水龍骨，星蕨，書(shū)帶厥子等，鐵角蕨科的鳥(niǎo)巢蕨……⑤在熱帶雨林中，植物生長(zhǎng)茂密，由于植物之間爭(zhēng)奪陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，附生的植物就更容易獲取來(lái)之不易的光源。附生植物在形態(tài)和生理上，已形成非常適應(yīng)的特性，比如鳥(niǎo)巢蕨的形態(tài)似鳥(niǎo)巢狀，可以截留盡量多的雨水以及枯落物、鳥(niǎo)糞等，海綿狀的枯落物可儲(chǔ)存水分，并提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。⑥在生態(tài)系統(tǒng)中附生植物具有多方面的生態(tài)功能，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成、維持及養(yǎng)分和水分的循環(huán)都有一定的作用。另外，附生植物對(duì)環(huán)境變化還具有指示作用。人類活動(dòng)也會(huì)影響附生現(xiàn)象的存在。人類活動(dòng)劇烈的地方，附生現(xiàn)象會(huì)大大降低，甚至消失。12.文章①自然段“這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱為附生，也叫做著生”一句中的“包住不包吃的現(xiàn)象”指的是（2分）13.植物形成附生必須滿足的兩個(gè)條件是什么？（3分）答：文章第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“據(jù)統(tǒng)計(jì)”能否去掉，為什么？（2分）答：請(qǐng)結(jié)合文意闡述植物附生的作用。（2分）答：（三）閱讀記敘文《別丟了坎蒂德》（17分）別丟了坎蒂德①兒子打來(lái)電話，沒(méi)聊上幾句我就急著問(wèn)他：“坎蒂德怎么樣了？他走了嗎？”②兒子笑起來(lái)：“媽，你怎么這么惦記他呀？我都嫉妒了?！雹蹆鹤釉谟?guó)劍橋CSR公司工作。剛上班的時(shí)候他就告訴我說(shuō)，與他對(duì)坐的是一個(gè)葡萄牙人，名叫坎蒂德。坎蒂德的工號(hào)是12號(hào)，年紀(jì)不大，尚未娶妻，卻是這個(gè)公司地道的元老級(jí)人物了。公司排前20個(gè)工號(hào)的只剩了三個(gè)人，只有坎蒂德一直沒(méi)有當(dāng)官，不是因?yàn)樗狈δ芰Γ且驗(yàn)樗桓信d趣?！八膳Ａ?！他是全公司員工在技術(shù)方面請(qǐng)教的中心，據(jù)說(shuō)他的錢多到可以在倫敦買上幾棟樓呢?！眱鹤诱f(shuō)，就是這個(gè)很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班騎一輛破自行車。“他是刻意藏富吧？”我問(wèn)。兒子說(shuō)：“我看不像。他的興趣不在吃穿用度上?！雹墚?dāng)官?zèng)]興趣，吃穿用度也不講究，那這個(gè)坎蒂德“情感的出口”究竟在哪里呢？⑤兒子說(shuō)，坎蒂德是個(gè)“超慈悲”、“超熱愛(ài)大自然”的人。他去了一趟養(yǎng)雞場(chǎng)，看到速成雞被囚禁在不能轉(zhuǎn)身的籠子里，參觀者被告知不可大聲講話，否則這些心臟特別脆弱的雞就會(huì)被當(dāng)場(chǎng)嚇?biāo)?，回?lái)后，他就開(kāi)始吃素了。他說(shuō)，他好可憐那些雞；他還說(shuō)，有時(shí)候會(huì)莫名思念那些雞，很想去探視它們，卻又沒(méi)有勇氣。⑥三個(gè)月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一筆巨資。兒子讓我猜猜他買了什么。我說(shuō)：“別墅？土地？度假村……”兒子說(shuō)：“都不是，他買了一片森林?！雹咝菁俳Y(jié)束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林。他把森林的照片一張張翻給同事們看，像炫耀自己年輕貌美的未婚妻。他告訴我兒子說(shuō)，他準(zhǔn)備辭職，回家去照顧他的森林。他在英國(guó)置辦了高檔的攝像機(jī)、照相機(jī)、放大鏡、顯微鏡，說(shuō)是回去后要好好觀察研究森林里的各種植物與昆蟲(chóng)。⑧坎蒂德是在2011年12月2日那天離開(kāi)劍橋的。臨走前，公司的同事們按慣例為他“湊份子”送行。一筆可觀的英鎊打到了一張卡上，送到了他的手中。他一拿到那張卡，立刻讓我兒子和他一起在網(wǎng)上查找非洲一個(gè)救助饑餓兒童的網(wǎng)站，查到后將錢悉數(shù)捐了出去。坎蒂德舉著那張分文不剩的空卡，開(kāi)心地對(duì)我兒子說(shuō)：“這個(gè)，我要收藏的?！雹嵛叶嗝丛敢庾寖鹤右惠呑佣寂c這樣的人做同事啊！“不要丟了坎蒂德。不管多遠(yuǎn)，都與他保持聯(lián)系吧。”我這樣囑咐兒子。16.文章記敘了坎蒂德的幾件小事，閱讀全文，完成下面表格。（6分）事件人物品質(zhì)參觀養(yǎng)雞場(chǎng)，回來(lái)后改吃素。（1）（2）酷愛(ài)大自然將“份子錢”捐給非洲兒童。（3）答：（1）（2）(3)17.讀第⑧段劃線句子，說(shuō)說(shuō)坎蒂德收藏那張空卡的原因是什么。（4分）答：18.題目“別丟了坎蒂德”有怎樣的含義？（4分）答：19、文中畫(huà)曲線的句子有什么作用？（3分）答：（四）閱讀議論文《能力的真諦》（9分）能力的真諦①能力，就是做事的本事。什么樣的人最有能力?在一定意義上說(shuō)，善于思考的人最有能力。②為什么相似的工作條件，相當(dāng)?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績(jī)，有的人則工作平平，見(jiàn)不到特色和浪花？絕大多數(shù)人看待優(yōu)秀者，往往只關(guān)注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績(jī)，很少去跟蹤和分析他們的行為習(xí)慣。換句話說(shuō)，就是只羨慕別人籃子里的蘋(píng)果多了，但沒(méi)有留心是怎么多起來(lái)的。其實(shí)，每個(gè)人都有能力把本職工作干好，只不過(guò)有人還沒(méi)有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。

③曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)。一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來(lái)嘗味，然后讓學(xué)生們都做一遍。學(xué)生們愁眉苦臉地照做了。這時(shí)老師說(shuō)：“我在教你們觀察和思考細(xì)節(jié)。誰(shuí)觀察和想到我伸進(jìn)尿樣的是拇指，舔的卻是食指？”學(xué)生們的教訓(xùn)，一是沒(méi)有認(rèn)真觀察，二是沒(méi)有深入思考。

④船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變。一個(gè)善于并且會(huì)正確思考的人，才真正是一個(gè)有能力的人。拿破侖曾說(shuō)，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。

⑤

。愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立，就經(jīng)過(guò)了“十年的思考”。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)需要思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的?！焙诟駹栐谥鴷?shū)立說(shuō)之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學(xué)。哲學(xué)史學(xué)家認(rèn)為，這平靜的6年，其實(shí)是黑格爾一生中最富有成效的思考時(shí)刻。牛頓從蘋(píng)果落地導(dǎo)出了萬(wàn)有引力，有人問(wèn)他有什么訣竅，他回答說(shuō)：“我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情作長(zhǎng)時(shí)間的思考罷了?！彼€說(shuō)：“我的成功歸功于精心的思索?！?/p>

⑥現(xiàn)實(shí)生活中，仔細(xì)研究我們周圍的成功者，無(wú)一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無(wú)所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點(diǎn)思考的時(shí)間，也從來(lái)不注意培養(yǎng)自己良好的思維習(xí)慣和思維方法。到頭來(lái)，時(shí)間用上了，精力耗費(fèi)了，工作卻沒(méi)有多大起色。

⑦思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫(kù)，沒(méi)有思考能力就缺乏行動(dòng)能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，形成人人思考、自覺(jué)思考、終生思考的好風(fēng)氣，我們?yōu)槿嗣穹?wù)的本領(lǐng)才能提高。

20.本文的題目是“能力的真諦”，作者在文中告訴我們，能力的真諦是

。（2分)

21.本文語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)意豐富深刻。請(qǐng)根據(jù)上下文意說(shuō)說(shuō)第②段劃線句子的含義。(2分)

“而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡?！贝穑?/p>

22.第⑤段列舉的名人事例表明了作者的觀點(diǎn)。請(qǐng)你用一句話概括這一觀點(diǎn)并填寫(xiě)在段落開(kāi)頭的橫線上。(2分)答：

23.作者善于選擇論據(jù)，運(yùn)用多種方法淪證觀點(diǎn)。文章第⑥自然段作者選擇

作為論據(jù)，從

兩方面表明了

的觀點(diǎn)。(3分)三．寫(xiě)作（50分）在以下兩個(gè)文題中任選一個(gè)作文（一）有一些自然事物，諸如藍(lán)天白云、河流山川、日月星辰、花草樹(shù)木……有一些傳世作品，諸如電影電視、雕塑繪畫(huà)、經(jīng)典著作……有一些身邊人物，諸如老人小孩、家人朋友、同學(xué)鄰居……有一些優(yōu)秀品質(zhì)，諸如樂(lè)于助人、勇于拼搏、善于思考……所有這些，都有值得我們欣賞的地方。請(qǐng)你以“欣賞”為話題寫(xiě)一篇600字左右的作文。注意：文體不限；字?jǐn)?shù)控制在600字左右。(無(wú)題目、有錯(cuò)別字、卷面臟亂要適當(dāng)扣分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀適當(dāng)加分)。（二）生活中既有探索的艱辛，成功的喜悅，又有挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……總之，充滿著酸甜苦辣。請(qǐng)以“的滋味”為題，寫(xiě)一篇文章。注意：①根據(jù)自己的寫(xiě)作實(shí)際，填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，如“成長(zhǎng)”、“讀書(shū)”、“交友”、“旅游”、“成功”、“失敗”等。②緊扣文題，可以記敘經(jīng)歷，敘說(shuō)故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)情感，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；④不得抄襲；⑤字?jǐn)?shù)控制在600字左右。(無(wú)題目、有錯(cuò)別字、卷面臟亂要適當(dāng)扣分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整、美觀適當(dāng)加分)。答案、一、DADDCB二、閱讀：（45分）（一）閱讀選段《送東陽(yáng)馬生序》，回答問(wèn)題（10分）8、①跑（趕快）

②等待

③熱水

④氣味，這里指香氣。（2分）9、D(A、周到;到