2022年醫(yī)學(xué)人文系學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022年醫(yī)學(xué)人文系學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃為適應(yīng)學(xué)院學(xué)科進(jìn)展的需要，進(jìn)一步明確我系學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)展定位，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我系進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際做好學(xué)科建設(shè)工作，使學(xué)科建設(shè)更加科學(xué)、合理、規(guī)范，特制定醫(yī)學(xué)人文系學(xué)科建設(shè)與進(jìn)展規(guī)劃。一、學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀醫(yī)學(xué)人文系是我院經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)于二0一一年成立的，也是省內(nèi)首家開(kāi)設(shè)法學(xué)、中醫(yī)學(xué)應(yīng)專(zhuān)心理學(xué)醫(yī)學(xué)士理學(xué)士雙學(xué)位、應(yīng)專(zhuān)心理學(xué)（臨床心理學(xué)方向）其次學(xué)士學(xué)位及勞動(dòng)與社會(huì)保障等專(zhuān)業(yè)的系部。醫(yī)學(xué)人文系的建立，對(duì)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)療體制改革及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，滿意社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)高級(jí)復(fù)合型人才的需求具有重要意義。二0一一年至二0一七年度本系已招收各專(zhuān)業(yè)的本科同學(xué)計(jì)500余名。醫(yī)學(xué)人文系目前開(kāi)設(shè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、應(yīng)專(zhuān)心理學(xué)其次學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)有教研室四個(gè)：法學(xué)綜合教研室、民商法教研室、基礎(chǔ)心理學(xué)教研室、臨床心理學(xué)教研室；一個(gè)試驗(yàn)室：心理試驗(yàn)室?，F(xiàn)有專(zhuān)任老師20名。其中，高級(jí)職稱(chēng)8名，占40%；中級(jí)職稱(chēng)3名，占15%；初級(jí)職稱(chēng)9名，占45﹪。是一支集教學(xué)、科研、臨床為一體的老師隊(duì)伍。近年來(lái)，學(xué)院加高?？平ㄔO(shè)的力度。2022年9月確定了我院首批學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干，2055確定了其次批學(xué)科帶頭人7名、中青年學(xué)術(shù)骨干22名，制訂了相應(yīng)的制度和措施，并留意和碩士點(diǎn)及教研室建設(shè)有機(jī)結(jié)合。“十二五”期間，我系共出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和教材6部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。目前共擔(dān)當(dāng)院內(nèi)外科研項(xiàng)目十余項(xiàng)。在看到成果的同時(shí)，我們糊涂地熟悉到，我系的學(xué)科建設(shè)，由于起步較晚，同其他系部存在著明顯的差距，我們必需在全系上下形成學(xué)科建設(shè)是學(xué)院生命線的共識(shí)，將學(xué)科建設(shè)提到事關(guān)學(xué)院興衰的高度來(lái)熟悉。加強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感與責(zé)任感，齊心協(xié)力，快速提高學(xué)科建設(shè)水平。我系學(xué)科建設(shè)存在的主要問(wèn)題有：1、對(duì)學(xué)科建設(shè)重要性熟悉不足學(xué)科建設(shè)是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)、醫(yī)療、科研工作向更高層次進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于我系建系時(shí)間短，老師學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理，短時(shí)間內(nèi)學(xué)科建設(shè)存在較大的難度。未將學(xué)科建設(shè)提高到事關(guān)學(xué)院興衰的高度，更沒(méi)有形成全系上下的共識(shí)。不少同志錯(cuò)誤地認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)只是個(gè)別職能部門(mén)的事，全院工作沒(méi)有集中到學(xué)科建設(shè)這個(gè)中心上來(lái)。一部分老師只滿意于教學(xué)任務(wù)的完成，不搞科研或很少搞科研。2、缺乏學(xué)科建設(shè)的總體規(guī)劃，制度建設(shè)滯后醫(yī)學(xué)人文系成立以來(lái)，我們?cè)羞^(guò)學(xué)科建設(shè)的粗淺方案，但缺乏學(xué)科建設(shè)詳實(shí)科學(xué)的總體規(guī)劃，也沒(méi)有制定過(guò)學(xué)科建設(shè)的分階段工作方案。學(xué)科建設(shè)的進(jìn)展方向不明確，對(duì)整個(gè)學(xué)科建設(shè)工作沒(méi)有完善的管理、檢查、考核、評(píng)估，也沒(méi)有足夠的條件支持。因此，學(xué)科建設(shè)顯得非常薄弱。3、人才培育和引進(jìn)力度不夠，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。缺少高水平學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和高學(xué)歷層次老師由于是新建系部，加之我系法學(xué)專(zhuān)業(yè)為聯(lián)辦。因此，我系自己的老師數(shù)嚴(yán)峻不足，專(zhuān)任老師為20人，從學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡等狀況來(lái)看不盡合理。目前，我系具有碩士以上學(xué)位的老師僅9人，在讀碩士5人，占老師總數(shù)的70%，老師的各項(xiàng)客觀指標(biāo)與教育部的要求有較大的差距，與學(xué)院的平均水平也有肯定差距。二、學(xué)科建設(shè)的進(jìn)展目標(biāo)和主要內(nèi)容1、以本科迎評(píng)為契機(jī)，成立由主管教學(xué)工作的系主任任組長(zhǎng)的迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立特地工作機(jī)構(gòu)，有方案地仔細(xì)預(yù)備，制定嚴(yán)格的階段目標(biāo)，分解任務(wù)，分步落實(shí)，確保各項(xiàng)指標(biāo)全面合格，2022年11月接受教育部評(píng)估時(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到良好或優(yōu)秀。2、力爭(zhēng)在2022年第十一次學(xué)位審核工作中，醫(yī)學(xué)人文系新增1個(gè)碩士點(diǎn)，即應(yīng)專(zhuān)心理學(xué)碩士點(diǎn)；在2022年第十二次學(xué)位審核工作中，再新增1個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)——法學(xué)碩士點(diǎn)。3、到2022年，在教學(xué)、科研、醫(yī)療等方面，有2-3名學(xué)科帶頭人，2-3名中青年學(xué)術(shù)骨干；形成一支專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，在現(xiàn)有的老師基礎(chǔ)上，穩(wěn)定、培育和引進(jìn)更有實(shí)力的師資力氣，改善我系老師的整體學(xué)歷和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)高于教育部評(píng)估要求。4、結(jié)合學(xué)科建設(shè)的全面綻開(kāi)，加強(qiáng)試驗(yàn)室管理，按學(xué)院要求對(duì)試驗(yàn)室實(shí)行評(píng)估檢查制度，提高試驗(yàn)室建設(shè)水平。5、遵循“夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)突破、形成規(guī)?！钡姆结槪瑺?zhēng)取科研課題立項(xiàng)達(dá)到高水平、高質(zhì)量。三、擬實(shí)行的主要措施1、統(tǒng)一思想，提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)對(duì)提升學(xué)院辦學(xué)水平、擴(kuò)大對(duì)外影響、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的重要性。堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭的指導(dǎo)思想，把學(xué)科建設(shè)真正作為系部一項(xiàng)重要工程，充分調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力氣，切實(shí)落實(shí)好學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱難的工作，不行能一蹴而就，需要下大力氣，常抓不懈，因此，我們肯定做好充分的思想預(yù)備，力爭(zhēng)最大程度地做好學(xué)科建設(shè)工作。2、樂(lè)觀開(kāi)展學(xué)術(shù)溝通，營(yíng)造深厚的學(xué)術(shù)氛圍拓展和保持我系學(xué)術(shù)溝通與合作的渠道，樂(lè)觀開(kāi)展廣泛的系內(nèi)外、院內(nèi)外學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，把握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)思想，把握學(xué)科前沿信息動(dòng)態(tài)，保證學(xué)科建設(shè)健康、快速進(jìn)展。樂(lè)觀開(kāi)展教研室及系內(nèi)研討、講座、等活動(dòng)，在全系范圍內(nèi)營(yíng)造深厚、自由、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)術(shù)層次，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平不斷提高。定期將老師送出校門(mén)學(xué)習(xí)，帶回新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體水平的提高。