人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《第10課 杯子的設(shè)計(jì)》教案 (七)

教材：人美版小學(xué)美術(shù)教科書第九冊(cè)14課《杯子的設(shè)計(jì)》

學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗(yàn)。針

對(duì)該段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高欣賞能力。

學(xué)生在活動(dòng)中，引發(fā)興趣、體驗(yàn)感受生活中的設(shè)計(jì)。在對(duì)生活中最熟悉物品的選

擇、觸摸中，學(xué)生進(jìn)行感知體驗(yàn)，展開探索性學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，成為

學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)欣賞古今的精美設(shè)計(jì)，加深了對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造

精神。在大膽的嘗試設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)及自信。

教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì);應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，了解

設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材質(zhì)、造型、尺寸等

方面的分析，并使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的，啟

發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā)用設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，造型與功能等方面的知識(shí)。

2、運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性，既實(shí)用又美觀的杯子。

3、發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型美觀，功能實(shí)用的杯子。

教學(xué)難點(diǎn)：觀察了解杯子造型與功能，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：圖片資料（多媒體課件）。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒。

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：

一、感知認(rèn)識(shí)

（一）、導(dǎo)入

1、老師黑板簡(jiǎn)筆畫〈烏鴉喝水〉學(xué)生猜一猜畫的是什么故事..

2、腦筋急轉(zhuǎn)彎”你們說(shuō)烏鴉為什么喝不著水??？”小結(jié)

我們平時(shí)喝水使用的就是杯子。各種各樣的杯子都離不開設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，今天，

我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)。

板書課題《杯子的設(shè)計(jì)》。

二、授課過(guò)程（欣賞探究）

1、了解古代的杯子。

（打開課件，展示古代杯子圖片。）

老師這兒有古代和現(xiàn)代的杯子，我們來(lái)共同欣賞一下。

a折線紋彩陶杯。

師：這可是歷史上最早的杯子，屬于距今七、八千年的新石器時(shí)代，是世界上最

古老的杯子.價(jià)值連城啊。你們知道這個(gè)杯子是用什么材料制作的嗎？

（泥土燒制而成，造型簡(jiǎn)單質(zhì)樸，色彩沉穩(wěn)。）

b象牙雕夔鎏（PAN）杯（商）、玉云形杯（唐）。

師：我們來(lái)看一一這兩件也是寶貝哦。你們覺(jué)得跟前面的那個(gè)杯子比有什么不

同？

（首先是材質(zhì)不同，造型更細(xì)膩，色彩豐富。）

小結(jié)師：早期的杯子只是作為一種生活器物而設(shè)計(jì)，后來(lái)杯子不僅具有喝水、飲

酒的功能，同時(shí)還具有一定的裝飾效果。

2.認(rèn)識(shí)杯子的結(jié)構(gòu)

（課件出示普通杯子圖片。）

說(shuō)說(shuō)杯子同哪幾部分組成（杯蓋，杯身，把手）

各部分有什么功能

3.了解現(xiàn)代的杯子。

A說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代的杯子經(jīng)常使用哪些材料.

（玻璃，陶瓷，金屬，塑料等）

師：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。現(xiàn)在的杯子材料多

樣、功能奇特、造型生動(dòng)。下面就讓大家一飽眼福吧，看看現(xiàn)代的杯子是什么樣

的。

B適用人群

（課件出示適合老人，兒童，年輕人使用的杯子圖片。）

這幾款杯子適合什么人使用.，為什么.（造型,材料）

C造型

（課件出示各種造型的杯子圖片。）

這是卡通杯，情侶杯，動(dòng)物杯植物杯，幾何圖形杯.

這些杯子的造型有什么特點(diǎn).你能給大家介紹下嗎.

D功能

（課件出示書中的杯子圖片。）

師:你能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)杯子的亮點(diǎn)在哪里，為什么這樣設(shè)計(jì)

師：怎么樣，這些杯子的設(shè)計(jì)很奇特、很生動(dòng)吧？還有更絕的呢！

（課件展示特殊杯子）。

師：帶勺子的杯子：這個(gè)杯子的設(shè)計(jì)巧妙之處在哪？（勺子可以掛在杯子上。）

不用勺子的杯子：這個(gè)杯子干脆連勺子都不用了，這個(gè)杯子里有一個(gè)

珠子，沖上咖啡以后，只要稍微晃動(dòng)杯子就可以起到攪拌的作用了。會(huì)唱歌的

杯子：底部安裝了電子音樂(lè)芯片，只要有熱量和光線，一端起杯子它就會(huì)唱歌。

會(huì)變色的杯子：熱敏杯蓋可以隨溫度的變化而變色，保證不會(huì)燙到你的嘴.

小結(jié)：欣賞了這些精心設(shè)計(jì)的杯子.我們發(fā)現(xiàn),設(shè)計(jì)杯子要考慮哪三個(gè)要點(diǎn).

板書,適用不同人群,造型美觀獨(dú)特,功能實(shí)用方便.

三、實(shí)踐

那現(xiàn)在大家來(lái)想一想：什么樣的杯子最受歡迎？美觀實(shí)用

1說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)構(gòu)思.小組研究討論，代表發(fā)言

2.教師課件示范

師：根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用、美觀），老師想為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一款杯子，看大家會(huì)

不會(huì)喜歡。

設(shè)計(jì)稿上只有杯子還不夠,還要補(bǔ)充什么內(nèi)容

尺寸，名稱，功能說(shuō)明.

3,學(xué)生練習(xí)

學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一款杯子，既要美觀還要實(shí)用。

四、展評(píng)

L展示：學(xué)生自己把“杯子”貼在黑板上

2.評(píng)價(jià)：

自評(píng)：教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品。

師：再好的產(chǎn)品，如果不宣傳，下面請(qǐng)作者給自己的杯子做下廣告，說(shuō)說(shuō)你的杯

子好在哪里.

互評(píng)：

師：光做廣告不推銷，還是很難賣出去的。

所以我想聘請(qǐng)幾位能說(shuō)會(huì)道，而且很有藝術(shù)品位的推銷員。誰(shuí)想來(lái)應(yīng)聘？

（學(xué)生分別扮演顧客和推銷員，）

師小結(jié)：今天，大家設(shè)計(jì)的杯子無(wú)論造型還是功能都不錯(cuò)，將來(lái)一定暢銷，

五、拓展

課外作業(yè)

1到超市里選擇一款你喜歡的杯子，向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)作者的設(shè)計(jì)意圖.

2每次放假回家給父母倒一杯水,表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài).

杯子的設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用“領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)，利用大量圖片展示了各個(gè)年代、用

途、造型、材質(zhì)的杯子，使學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)

用之間的關(guān)系，能對(duì)生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、尺寸等方面的分

析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度

出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目的：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用性又有觀賞性的杯子。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、杯子若干

學(xué)生：卡紙、直尺、鉛筆、水彩筆等

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課（猜一猜）

孩子們喜歡游戲，用變魔術(shù)的小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之頭腦中迸發(fā)出

設(shè)計(jì)的意識(shí)。

出示課件一一杯子的設(shè)計(jì)

二、引導(dǎo)階段：（賞一賞）

杯子展廳

1、古代的杯子

課件出示古代杯子的圖片

問(wèn)題：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。

2、現(xiàn)代的杯子

學(xué)生回憶生活中見過(guò)哪些材料制成的杯子

學(xué)生回答后出示圖片

三、分析探究：（探一探）

杯子的結(jié)構(gòu)

出示杯子實(shí)體，讓學(xué)生分析一下它是由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋

四、精品欣賞：（看一看）

1.欣賞新穎獨(dú)特的杯子

說(shuō)說(shuō)杯子的杯身和杯口有什么特點(diǎn)

2欣賞特殊功能的杯子

五、杯子設(shè)計(jì)：（想一想）

如何繪制一張杯子的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)圖，找一找設(shè)計(jì)圖包含了那

幾個(gè)方面的內(nèi)容？

杯子設(shè)計(jì)圖一一杯子圖形、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名

再對(duì)書本上的學(xué)生作業(yè)作簡(jiǎn)單分析。

六、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（做一做）

1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意一只既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯

子。

2、設(shè)計(jì)圖標(biāo)出相應(yīng)的尺寸、材質(zhì)、功能、物品名。

五、課堂小結(jié)：（說(shuō)一說(shuō)）

1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。

2.學(xué)生之間互相欣賞評(píng)論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評(píng)。

《杯子的設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

教學(xué)安排：1課時(shí)

一、說(shuō)教材分析

本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”

領(lǐng)域。本課時(shí)教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材

質(zhì)的杯子，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)

計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)

計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方

面的知識(shí)。

應(yīng)會(huì)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、既實(shí)用又美觀的杯子。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間

的關(guān)系。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。

四、說(shuō)學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些

常用的生活用品可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)

到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。但是在創(chuàng)造的過(guò)程中教師一定要詳細(xì)介

紹設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)材料準(zhǔn)備

教師：課件

學(xué)生：白紙、直尺、鉛筆、彩色筆。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

1.（課件展示圖片）

師：圖片中的物品是什么？一一杯子。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《杯子的設(shè)計(jì)》這一課。（出示課題）

別看它們長(zhǎng)的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它

的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起

走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！

【設(shè)計(jì)意圖】杯子是學(xué)生生活中最常見的物品之一，由不同造型的杯

子的圖片引出課題，自然貼切。

（二）、杯子展廳

師：看看我們的杯子展廳都有些什么？

1.古代的杯子

教師邊展示、邊簡(jiǎn)單介紹。

2.現(xiàn)代的杯子

師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是

更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你回憶生活中還見到過(guò)哪些其他材料制作的杯子，

他們的功能如何？

生自由答后出示圖片。

進(jìn)一步了解現(xiàn)代杯子的材料、功能、和造型。

［設(shè)計(jì)意圖］美術(shù)是與生活緊密相連的一門學(xué)科。借古代的杯子圖片,

讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引

導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受

杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）、分析探究

1.杯子的結(jié)構(gòu)

師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)

上卻較為相似。請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)一一杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。

2.杯子的各部分的作用

杯身一一放置液體。

杯口一一方便喝水。

杯底一一使杯子平穩(wěn)放置。

杯柄一一便于手握住杯子。

杯蓋一一保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小

要與杯口相符合。）

［設(shè)計(jì)意圖］以一只杯子作為分析對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析，了

解杯子的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。

（四）、作品設(shè)計(jì)

1.杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)：

師：想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？