人美版小學(xué)美術(shù)《下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)

［教學(xué)設(shè)計(jì)］人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

《下雨了》

一、教材分析

《下雨了》是人美版二年級(jí)第九課的內(nèi)容。屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過(guò)

細(xì)心觀察生活，自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察感受、回憶、下雨的情景，引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情、

以及人與自然的生態(tài)關(guān)系。

二、設(shè)計(jì)思路：

“感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個(gè)人情感的生成，智慧的發(fā)

展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的?！痹诒菊n教學(xué)過(guò)程中，我有意通過(guò)

聽(tīng)視、視覺(jué)、觸覺(jué)等，營(yíng)造雨中情境，讓學(xué)生觀察、表演，體驗(yàn)下雨天特有的

感受。幫助學(xué)生回憶下雨天有趣的經(jīng)歷，為接下來(lái)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。在整個(gè)教

學(xué)設(shè)計(jì)中，我盡可能地利用各種方法來(lái)激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)精心設(shè)

計(jì)的提問(wèn)開(kāi)拓學(xué)生的思路，當(dāng)學(xué)生頭腦中的形象達(dá)到最大化的時(shí)候，再進(jìn)行創(chuàng)

作，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)下雨情景的回憶，引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，激發(fā)學(xué)生

對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的高尚品德。

2、知識(shí)與技能：學(xué)生嘗試各種雨滴的表現(xiàn)方法，了解雨中人物、動(dòng)物等形

象、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

3、過(guò)程與方法：大膽的用線、色及動(dòng)作等各種方法表現(xiàn)雨中的人和物

四、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間、友情以及人與自然的關(guān)系。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

生動(dòng)地表現(xiàn)下雨時(shí)的各種情景。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一、）導(dǎo)入新課

1、談話

師：我聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，今天果然下雨了。但天氣預(yù)報(bào)還說(shuō)了，

我們教室里也會(huì)下雨，大家相信嗎？（生答）

師：其實(shí)我也不相信，教室里怎么可能下雨呢，是不是。

2、（放打雷的聲音）哎呀，這是什么聲音啊

師：哇，你們看，這雨還真的下起來(lái)了。（板書：下雨了）

（二）情景體驗(yàn)：

1、師：不過(guò)有的小朋友肯定在想，老師您這不是逗我們玩嗎？我沒(méi)有感覺(jué)

到雨啊。那是因?yàn)槟汶x講臺(tái)太遠(yuǎn)了，你如果到上面來(lái)就能感覺(jué)到了。誰(shuí)想到上

面來(lái)體驗(yàn)一下？

請(qǐng)你們閉上眼睛，抬起頭，捧起小手。跟著音樂(lè)體驗(yàn)下雨的感覺(jué)吧。（播放

下雨音樂(lè)，適時(shí)噴水）

2、師：你剛才有什么感覺(jué)？（生答）

好玩嗎？你會(huì)在下小雨的時(shí)候到外面玩嗎？

有些小朋友就喜歡在下小雨或雨停的時(shí)候到外面玩，我們來(lái)看一下他們是

怎么玩的。（展示玩水圖片）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎么在雨中玩的？（生答，適時(shí)找同來(lái)上來(lái)表演）

3、師：看來(lái)小朋友們?cè)谟曛型娴煤芨吲d啊。剛才下的是小雨，現(xiàn)在我要切

換到大雨模式了，你要不要體驗(yàn)一下，如果雨下大了你該怎么辦？（生答打傘、

穿雨衣）

讓學(xué)生打傘，師播放音效，噴水表演雨中情境。

4、師：哇，你們看這雨下得多大啊，他卻一點(diǎn)沒(méi)淋著。可是下面雨發(fā)生變

化了，刮起風(fēng)來(lái)了（播放風(fēng)雨音效），風(fēng)把雨都吹斜了（師斜噴水），你現(xiàn)在該

怎么打傘呢？（生演示）

師：不好，風(fēng)從這邊吹過(guò)來(lái)了（變換噴水方向，學(xué)生跟著變換打傘方向）

（學(xué)生演示）師：你真聰明，還真淋不到你啊。

5、師：假如現(xiàn)在放學(xué)了，突然下起了雨，你沒(méi)帶傘，你該怎么辦??？

生答：躲雨、用書包、書本、衣服等擋雨，和同學(xué)共用一把傘。

適時(shí)讓學(xué)生到前面來(lái)表演。

（三）觀察、感受

1、師：剛才這幾位小朋友表演得真不錯(cuò)，接下來(lái)我們一起來(lái)看看在下雨的

時(shí)候人們還會(huì)有什么樣的表現(xiàn)。（播放相關(guān)圖片）

2、下雨天，小動(dòng)物小昆蟲(chóng)又是怎樣躲雨的呢，我們來(lái)看一下。

（播放相關(guān)圖片）

3、雨水是冰冷，但有些雨中的情景卻讓我們感到很溫暖，這是為什么呢？

下面我們就來(lái)看一下。

（課件展示圖片，作簡(jiǎn)單講解）

4、師提問(wèn)：哪一幅圖片最能讓你感到溫暖？為什么？（生答）

5、師小結(jié)：在生活中，我們不能光想著自己，要愛(ài)爸爸媽媽，尊敬長(zhǎng)輩，

要盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。讓別人感受到溫暖，因?yàn)閹椭藙e

人，自己也會(huì)感到很開(kāi)心，很快樂(lè)，你們?cè)覆辉溉椭鷦e人？（生答）

（四）不同雨的畫法

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道，雨有小雨、大雨、雷雨、暴風(fēng)雨等，老

師現(xiàn)在來(lái)考考大家，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些分別是哪種雨？

課件展示四種雨（生答）師：你是怎么看出來(lái)的？（生答）

（五）學(xué)生作品欣賞：

讓我們來(lái)看看小朋友筆下的下雨天里都有什么有趣的故事發(fā)生吧。

（播放學(xué)生作品，簡(jiǎn)單講解）

（六）學(xué)生創(chuàng)作：

下面，我們也來(lái)畫一畫下雨天里你覺(jué)得難忘的，有趣的或感人的故事吧

播放音樂(lè)，老師巡視指導(dǎo)。

（七）作品展示評(píng)價(jià)：

展示學(xué)生作品，自評(píng)、互評(píng)、師點(diǎn)評(píng)。

（八）課后小結(jié)：

大家畫得都不錯(cuò)，畫面內(nèi)容很有趣，真實(shí)地表現(xiàn)了自己在生活中的所見(jiàn)、

所想、所感。在平時(shí)的生活中，我們只要細(xì)心觀察，樂(lè)于去體驗(yàn)、去感受，你

的畫面一定更能打動(dòng)別人，也會(huì)與眾不同。

今天的課就到這兒，謝謝大家，下課。

烈山區(qū)任樓學(xué)校顓超

【教學(xué)設(shè)計(jì)?】