新學(xué)期計劃主題班會

新學(xué)期計劃單元主題班會單元課時第1課主題《新學(xué)期計劃》總課時1第1課時背景分析每一個學(xué)期都是一個新的開始，雖然對于五年級學(xué)生來說已經(jīng)了解了學(xué)習(xí)計劃的意義和作用，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在實際生活學(xué)習(xí)中真正制定計劃的同學(xué)很少，按計劃安排學(xué)習(xí)和生活的學(xué)生更少。對于高年級的學(xué)生來說，制定計劃并執(zhí)行計劃的能力也在逐步提高，所以本課旨在通過循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃的重要意義與作用，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)計劃的要求下更好的安排學(xué)習(xí)與生活。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo),使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力評價設(shè)計學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，期末通過自評、他評等方式進(jìn)行總結(jié)性評價。學(xué)與教活動設(shè)計一、導(dǎo)入教師:同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算,在學(xué)習(xí)上有新的計劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、講授新課教師以講故事的形式講解我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。三、課堂活動1、議一議教師在黑板上寫出三個問題:(1)美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成長有什么作用？(2)王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？(3)你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師:請同學(xué)們分組討論以上三個問題,然后各組選派代表在全班發(fā)言。2、畫一畫教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙1號，白紙2號及白紙3號。教師：請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。(一分鐘后)請你在白紙2號上畫一只小企鵝。(一分鐘后)請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴，黑身子，白肚皮的小企鵝。3、寫一寫教師：請你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。教師：為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。4、圖畫評價。教師在黑板上掛出三幅畫。教師：同學(xué)們，請你們認(rèn)識觀察和分析畫意，,最后評說每幅畫。畫一:蝸牛的目標(biāo)畫二:母雞的目標(biāo)畫三:青蛙的目標(biāo)5、請你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。教師：請一位同學(xué)把這段故事念一遍。教師：請四位同學(xué)扮演蘭蘭，芳芳，明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。教師：請角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。四、實踐指導(dǎo)演講比賽五、教師總結(jié)教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成五年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、課外活動把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。（備注或反思）教后反思：1、故事導(dǎo)入和討論交流讓學(xué)生更好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。2、“畫一畫”讓學(xué)生懂得無目標(biāo)，有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣?！皩懸粚憽眲t是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。3、通過演講比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識及實際應(yīng)用的