冀教版三年級下冊英語教學設計：Lesson19 I like fruit

/教學設計一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語簡單描述自己喜歡的水果。（3）能夠用英語詢問并回答他人喜歡的水果。2.能力目標：（1）能夠正確使用動詞“l(fā)ike”表達自己的喜好。（2）能夠運用所學的詞匯和句型進行簡單的日常交流。3.情感目標：（1）培養(yǎng)學生熱愛生活、喜歡水果的良好飲食習慣。（2）培養(yǎng)學生積極參與課堂活動，大膽開口說英語的信心。二、教學內容本課的主題是“我喜歡水果”，主要學習水果的名稱和描述喜歡的表達方式。教材中提供了豐富的圖片和情景，讓學生在真實的情境中學習英語，提高他們的語言運用能力。三、教學重點與難點1.重點：（1）掌握本課的生詞和句子。（2）能夠用英語簡單描述自己喜歡的水果。（3）能夠用英語詢問并回答他人喜歡的水果。2.難點：（1）正確使用動詞“l(fā)ike”表達自己的喜好。（2）運用所學的詞匯和句型進行日常交流。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、水果圖片、實物水果、單詞卡片。2.學具：學生課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入：（1）利用多媒體課件展示各種水果的圖片，引導學生說出水果的名稱。（2）教師提問：“你喜歡哪種水果？為什么？”引導學生用英語表達自己的喜好。2.新課展示：（1）教師出示單詞卡片，引導學生學習本課的生詞。（2）教師播放錄音，讓學生聽懂、會說、會讀本課的句子。（3）教師創(chuàng)設情境，讓學生運用所學的詞匯和句型進行交流。3.課堂練習：（1）學生分組進行角色扮演，模擬購買水果的場景。（2）學生完成練習冊的相關練習。4.鞏固提高：（1）教師組織學生進行水果拼盤比賽，讓學生在實踐中運用所學知識。（2）學生展示自己的水果拼盤作品，并用英語進行介紹。六、板書設計板書設計如下：IlikefruitapplebananaorangegrapeDoyoulike……?Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設計1.抄寫本課的生詞和句子。2.制作水果手抄報，介紹自己喜歡的水果。3.家長協(xié)助孩子拍攝一段用英語介紹水果的視頻。八、課后反思本課通過生動有趣的情境和實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在教學過程中，要注意關注每一個學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高他們的自信心。同時，要注重培養(yǎng)學生的日常英語運用能力，將所學知識運用到實際生活中。一、導入環(huán)節(jié)：1.利用多媒體課件展示各種水果的圖片，引導學生說出水果的名稱。這一步驟可以讓學生復習已學過的水果詞匯，同時激發(fā)他們對新課的興趣。二、新課展示環(huán)節(jié)：新課展示環(huán)節(jié)是課堂教學的核心環(huán)節(jié)，教師應通過生動有趣的方式呈現(xiàn)新知識，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。1.教師出示單詞卡片，引導學生學習本課的生詞。這一步驟可以通過游戲化的方式進行，如“看卡片、搶答、拼寫比賽”等，以提高學生的學習興趣和積極性。2.教師播放錄音，讓學生聽懂、會說、會讀本課的句子。在播放錄音的過程中，教師可以引導學生跟讀，糾正發(fā)音，確保學生準確掌握句子。3.教師創(chuàng)設情境，讓學生運用所學的詞匯和句型進行交流。這一步驟可以設計為角色扮演、情景對話等，讓學生在實際語境中運用英語，提高他們的語言運用能力。三、課堂練習環(huán)節(jié)：課堂練習環(huán)節(jié)是鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)，教師應設計具有針對性和趣味性的練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識。1.學生分組進行角色扮演，模擬購買水果的場景。這一步驟可以讓學生在實際語境中運用英語，提高他們的語言運用能力。四、鞏固提高環(huán)節(jié)：鞏固提高環(huán)節(jié)是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，教師應設計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，提高學生的學習興趣和積極性。1.教師組織學生進行水果拼盤比賽，讓學生在實踐中運用所學知識。這一步驟可以培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，同時讓他們在實踐中感受英語的魅力。2.學生展示自己的水果拼盤作品，并用英語進行介紹。這一步驟可以讓學生在實際語境中運用英語，提高他們的語言運用能力。在教學過程中，教師應關注每一個學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高他們的自信心。同時，要注重培養(yǎng)學生的日常英語運用能力，將所學知識運用到實際生活中。通過豐富多彩的教學活動和情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。在教學過程中，教師應關注每一個學生的學習情況，及時給予指導和鼓勵，提高他們的自信心。同時，要注重培養(yǎng)學生的日常英語運用能力，將所學知識運用到實際生活中。通過豐富多彩的教學活動和情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。1.注重個體差異：學生的英語水平和學習能力存在差異，教師應根據(jù)學生的實際情況，制定不同的教學策略，給予個別化的指導，使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。2.創(chuàng)設互動氛圍：教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，鼓勵他們大膽開口說英語。通過提問、討論、小組合作等形式，促進學生之間的互動，提高他們的口語表達能力和合作能力。3.融入情感教育：教師在教學過程中應關注學生的情感需求，創(chuàng)設溫馨、和諧的教學氛圍，讓學生感受到英語學習的樂趣。同時，教師要關心學生的生活，關注他們的身心健康，幫助他們建立積極向上的學習態(tài)度。4.運用多媒體輔助教學：多媒體課件、實物水果、水果圖片等教學資源可以豐富教學手段，增強課堂的趣味性。教師應合理運用這些資源