2024成都中考化學試題研究大單元復習-魚在“囧”途 第1課時 認識錦鯉運輸袋 課件

認識錦鯉運輸袋——探究空氣中氧氣含量我們常常在景區(qū)、飯店、酒店大堂看到錦鯉優(yōu)美的姿態(tài)，它們品種多樣，飼養(yǎng)方便，寓意象征著“富貴、吉祥、健康和幸?！?。錦鯉的健康生活離不開哪些必要的條件呢？思考食物水空氣

資料卡片我國的錦鯉主要江蘇連云港、浙江溫州、安徽蕪湖、江西吉安等地。舊知復習空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質0.03%。你還記得空氣中的成分嗎？由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質叫做混合物；只由一種物質組成的是純凈物?；旌衔餂]有固定的化學符號；純凈物可以用化學符號來表示。你能分辨混合物和純凈物嗎？將下列物質進行分類辨一辨氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳空氣混合物純凈物拓展物質用途氧氣主要用于潛水、航空、航天、醫(yī)療、煉鋼、金屬的焊接和切割以及化工生產(chǎn)等氮氣主要用于化工原料、制冷、保護氣，提供低溫環(huán)境，食品包裝的防腐等二氧化碳主要用于滅火，用作化工原料、氣體肥料，制碳酸飲料，固態(tài)二氧化碳(干冰)能用于人工降雨稀有氣體主要用作保護氣、通電光源、激光、制冷以及醫(yī)療等空氣中主要物質的用途活魚運輸車水袋運輸···錦鯉是怎么被運輸?shù)焦┤擞^賞的魚缸中的呢？思考運輸袋運輸箱或運輸桶思考錦鯉運輸袋中有什么物質能讓錦鯉安全又健康的運輸呢？錦鯉運輸袋在運輸過程中能有效的保護錦鯉，減少運輸途中的損傷，是一種便捷且安全的運輸方式，深受商家的喜愛。

資料卡片根據(jù)規(guī)定，錦鯉運輸袋中的空氣占比為：氧氣＞23%，二氧化碳約為2.5%-5%，水蒸汽約為50%-80%，相對濕度介于60%-90%之間。思考為什么要規(guī)定錦鯉運輸袋中的氧氣含量大于大氣中呢？請根據(jù)資料卡片的內(nèi)容，各小組分工協(xié)作制作錦鯉運輸袋，并將設計方案匯總。方案設計組別第1組第2組第3組步驟交流展示方案評價組別第1組第2組第3組評價方式制作過程活躍程度存活時長袋內(nèi)環(huán)境制作過程、錦鯉活躍程度、錦鯉存活時長，錦鯉運輸袋內(nèi)環(huán)境你將通過哪些方面判斷錦鯉運輸袋符合要求？再探錦鯉運輸袋請同學認真觀看視頻，想一想，商家使用的錦鯉運輸袋和我們制作的一樣嗎？錦鯉的狀態(tài)如何呢？分析原因錦鯉運輸袋中食物不足，錦鯉長時間禁食提出問題如何驗證錦鯉運輸袋中氧氣供應不足呢？錦鯉運輸袋運輸過程中的溫度過高或者過低錦鯉運輸袋中氧氣供應不足錦鯉運輸袋中的水質不合適錦鯉運輸過程中受到驚嚇或者傷害物質的檢驗1.檢驗方法：根據(jù)物質的某一特性，用物理或化學方法確定物質的組成。3.檢驗步驟2.檢驗原則：現(xiàn)象明顯，試劑易得，用量要少，方法易行，操作簡單，反應條件容易達到，排除干擾物的影響。外觀判斷1設計實驗3性質預測2分析結論4物質空氣氧氣小木條1.帶火星的木條不能復燃；2.燃著的木條能繼續(xù)燃燒帶火星的木條能夠復燃磷1.紅磷燃燒；2.產(chǎn)生大量白煙；3.放出熱量硫1.燃燒；2.發(fā)出微弱的淡藍色火焰；3.放出有刺激性氣味的氣體；4.放熱1.燃燒；2.發(fā)出明亮的藍紫色火焰；3.放出有刺激性氣味的氣體；4.放熱木炭1.持續(xù)紅熱；2.放熱1.發(fā)出白光；2.放熱鐵不燃燒1.劇烈燃燒；2.火星四射；3.放出大量熱；4.有黑色固體產(chǎn)生復習回顧判斷外觀性質預測

物質外觀空氣錦鯉運輸袋中的空氣顏色無色氣味無味無色無味錦鯉運輸袋中的空氣含有氧氣：可以作助燃劑，與金屬單質、非金

屬單質、氧化物、有機物等反應不含有氧氣：不能發(fā)生上述反應設計實驗根據(jù)已有知識，設計實驗判斷錦鯉運輸袋中是否含有氧氣實驗器材小木條、火柴、集氣瓶、空氣、錦鯉運輸袋中的空氣等實驗步驟1.分別收集錦鯉運輸袋中的空氣和空氣于集氣瓶中

2.點燃小木條并使它燃燒一段時間，形成明亮的火焰3.分別將燃著的小木條伸入集氣瓶中4.觀察并且記錄實驗現(xiàn)象實驗視頻實驗現(xiàn)象燃著的木條伸入裝有空氣的集氣瓶中繼續(xù)燃燒，燃著的木條伸入裝有錦鯉運輸袋中的空氣中逐漸熄滅。實驗結論錦鯉運輸袋中的氧氣含量低于空氣中的氧氣含量。我們能知道錦鯉運輸袋中的氧氣含量具體數(shù)值嗎？提出問題如何測定錦鯉運輸袋中氧氣含量的具體數(shù)值課本上是如何測定空氣中氧氣含量的具體數(shù)值的？1.實驗原理是什么呢？2.對藥品的要求是什么呢?復習回顧消耗空氣中氧氣，裝置內(nèi)氣壓減小。能且只能與空氣中氧氣反應，生成物無氣體。測量空氣中的氧氣含量實驗結果偏大的原因是什么？未檢查裝置的氣密性（或實驗前未夾緊止水夾）。測量空氣中的氧氣含量實驗結果偏小的原因是什么呢？1.實驗后未經(jīng)過冷卻就打開止水夾，氣體受熱膨脹，壓強變大，水不能完全進入到集氣瓶中。2.實驗藥品不足，不能保證氧氣完全被消耗。設計實驗實驗器材錦鯉運輸袋，鐵粉，集氣瓶，氣體壓強傳感器等。實驗步驟1.將過量鐵粉裝入到集氣瓶中2.將錦鯉運輸袋中的空氣收集到集氣瓶中；3.將氧氣壓強傳感器插入集氣瓶中4.觀察壓強傳感器的變化實驗結論實驗測得錦鯉運輸袋中空氣的氧氣含量是15%。實驗裝置那我們在打包錦鯉的時候應該怎么做呢？壓強傳感器數(shù)據(jù)采集器氧氣與金屬單質反應：Mg、Al、Fe、Cu與非金屬單質反應：H2、C、P、S作助燃劑：能讓小木條燃燒總結學習了氧氣的性質。二氧化碳、氫氣也是常見的氣體，你還記得二氧化碳和氫氣物理、化學性質嗎？氣體二氧化碳氫氣物理性質無色、無味、氣體、密度比空氣大，易溶于水無色、無味、氣體、密度比空氣小，難溶于水化學性質1.既不能燃燒也不能支持燃燒2.能與水反應生成碳酸3.能與堿溶液反應(遇澄清石灰水變渾濁)1.可燃性(放熱，淡藍色火焰，燒杯壁內(nèi)壁有小液滴)2.還原性(能還原氧化銅等物質)回顧利用常見氣體的性質對氣體驗滿和檢驗常見氣體氧氣二氧化碳氫氣驗滿將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復燃，則氣體已收集滿若瓶口有大量氣泡冒出時，則氣體已收集滿將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅，則已收集滿檢驗將帶火星的木條放在集氣瓶中，若木條復燃，則氣體為氧氣O2將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則氣體為CO2點燃，罩干冷小燒杯，氣體安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有小液滴，則氣體為氧氣O2思考能用氫氧化鈉檢驗二氧化碳氣體嗎？氫氧化鈉與二氧化碳反應:2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O，生成的碳酸鈉會溶于水，不產(chǎn)生明顯現(xiàn)象。不能用氫氧化鈉檢驗二氧化碳。思考一氧化碳也能在氧氣中燃燒，你能區(qū)分一氧化碳和氫氣嗎？氣體氫氣物理性質無色、無味、氣體、密度比空氣小，難溶于水化學性質1.可燃性(放熱，淡藍色火焰，燒杯壁內(nèi)壁有小液滴)2.還原性(能還原氧化銅等物質)將一氧化碳和氫氣點燃，依據(jù)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象可以區(qū)分兩種氣體。一氧化碳無色、無味、氣體、密度比空氣略小，難溶于水1.可燃性(放熱，藍色火焰，燒杯壁上的澄清石灰水變渾濁)2.毒性3.還原性(能還原氧化銅等物質)小試牛刀1.氧氣是一種非常重要的物質。(1)魚缺氧時會浮到水面呼吸，這說明氧氣_____(填“易”或“不易”)溶于水。(2)氧氣的化學性質比較活潑，一定條件下能與許多物質發(fā)生反應。下列反應中，氧氣不作為反應物的是_______(填字母)A.天然氣燃燒 B.緩慢氧化C.光合作用 D.鋼鐵生銹不易C2.小明在網(wǎng)上訂購了錦鯉?？爝f收到后發(fā)現(xiàn)錦鯉奄奄一息。小明猜想是長時間運輸導致運輸袋內(nèi)氧氣含量降低，他用如圖所示裝置測量袋內(nèi)氣體中氧氣的體積分數(shù)。

(1)反應原理是____________________(用化學方程式表示)，裝置中放大鏡的作用是_______________________。4P+5O22P2O5使溫度達到白磷的著火點(2)該實驗中白磷