Module 7 Unit 2 Its warm today.（教案）外研版（三起）英語三年級下冊

/教案：Module7Unit2It’swarmtoday.一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語簡單描述天氣情況。（2）能夠借助圖片和情景進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注天氣變化的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：hot,warm,cool,cold,sunny,cloudy,windy,rainy.2.句子：It’shottoday.How’stheweathertoday?It’swarmtoday.It’scooltoday.It’ssunnytoday.It’scloudytoday.It’swindytoday.It’srainytoday.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用形容詞hot,warm,cool,cold描述天氣，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，詢問學(xué)生上周的天氣情況。（2）學(xué)生自由交談，分享自己喜歡的天氣。2.引入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的天氣。（2）學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音，重復(fù)句子。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞hot,warm,cool,cold。（2）學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。（3）教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子It’shottoday.等。（4）學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。4.練習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句子描述天氣。（2）教師選取部分學(xué)生進(jìn)行表演，給予評價。5.鞏固（5分鐘）（1）教師出示天氣圖片，學(xué)生用英語描述天氣。（2）學(xué)生互相交流，分享自己的天氣經(jīng)歷。六、板書設(shè)計Module7Unit2It’swarmtoday.hotwarmcoolcoldIt’shottoday.It’swarmtoday.It’scooltoday.It’scoldtoday.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子，每個詞和句子寫兩遍。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景教學(xué)，讓學(xué)生掌握了描述天氣的詞匯和句子。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。在角色扮演和交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極互動，分享自己的天氣經(jīng)歷。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對形容詞的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、熱身（5分鐘）1.教師可以通過簡單的天氣相關(guān)問題與學(xué)生進(jìn)行互動，例如：“你喜歡晴天還是雨天？”，“你覺得今天天氣如何？”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己最近一次的戶外活動經(jīng)歷，并用英語描述當(dāng)時的天氣狀況。教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。二、引入（10分鐘）1.教師可以通過展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的天氣，例如：“這個圖片中的天氣是什么？”，“你認(rèn)為這個天氣適合做什么活動？”等。2.學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音，重復(fù)句子。教師可以選擇一些與天氣相關(guān)的短語或句子，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音。例如：“It’shottoday.”、“Theweatherissunny.”等。三、呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞hot,warm,cool,cold。教師可以解釋每個單詞的含義，并通過舉例或?qū)嵨镎故編椭鷮W(xué)生理解和記憶。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。教師可以分別讀出每個單詞，讓學(xué)生跟讀，并在學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確時給予指導(dǎo)和糾正。3.教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子It’shottoday.等。教師可以解釋句子的含義，并通過舉例或?qū)嵨镎故編椭鷮W(xué)生理解和記憶。4.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。教師可以分別讀出每個句子，讓學(xué)生跟讀，并在學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確時給予指導(dǎo)和糾正。四、練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句子描述天氣。教師可以將學(xué)生分成小組，每組選一個角色扮演，用所學(xué)句子描述天氣。例如：“It’shottoday.Let’sgotothepool.”、“It’swindyoutside.Becarefulwhenyougoout.”等。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行表演，給予評價。教師可以觀察學(xué)生的表演，并在表演結(jié)束后給予評價和反饋。評價可以包括學(xué)生的發(fā)音、語法、詞匯運(yùn)用等方面。五、鞏固（5分鐘）1.教師出示天氣圖片，學(xué)生用英語描述天氣。教師可以選擇一些不同的天氣圖片，讓學(xué)生用英語描述天氣。例如：“Thispictureshowsasunnyday.”、“Inthispicture,wecanseeheavyrain.”等。2.學(xué)生互相交流，分享自己的天氣經(jīng)歷。學(xué)生可以與同桌或小組成員分享自己最近的天氣經(jīng)歷，并用英語描述。例如：“Yesterday,itwasverywindyandcold.”、“Lastweek,wehadalotofsnow.”等。2.教師鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，例如：“Whatdidyoulearnfromthislesson?”、“Howcanyouusetheweathervocabularyinreallife?”等。繼續(xù)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)：七、板書設(shè)計Module7Unit2It’swarmtoday.WeatherVocabularyHotWarmCoolColdSunnyCloudyWindyRainyDescribingtheWeatherIt’shottoday.It’swarmtoday.It’scooltoday.It’scoldtoday.Theweatherissunny.Theweatheriscloudy.Theweatheriswindy.Theweatherisrainy.在板書設(shè)計中，可以將天氣詞匯和描述天氣的句子分開列出，這樣有助于學(xué)生對比和記憶。同時，教師可以在板書上加入一些圖標(biāo)或顏色標(biāo)記，以增加板書的吸引力和直觀性。八、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子，每個詞和句子寫兩遍。目的：幫助學(xué)生記憶和鞏固新學(xué)的詞匯和句子。例子：HotWarmIt’shottoday.It’swarmtoday.2.家長簽字確認(rèn)。目的：讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并督促學(xué)生完成作業(yè)。例子：請家長檢查孩子的作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。3.選擇一個天氣主題，用英語寫一篇小短文。目的：提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。例子：請學(xué)生選擇一個天氣主題，如“Myfavoriteweather”，并用英語寫一篇小短文。4.制作一個天氣詞匯的閃卡游戲。目的：通過游戲的方式，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)天氣詞匯。例子：學(xué)生可以制作包含天氣詞匯的閃卡，并與同學(xué)進(jìn)行游戲，如“找不同”、“配對游戲”等。九、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況：學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)？2.教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)：是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平？是否清晰易懂？3.教學(xué)方法和策略的有效性：學(xué)