浙江省公務員面試（反駁題）模擬試卷1

浙江省公務員面試（反駁題）模擬試卷1一、問答(本題共3題，每題1.0分，共3分。)1、觀點：在增強人們對知識的掌握程度方面，碎片化學習弊大于利。理由：①碎片化學習不能幫助人們?nèi)嬲莆罩R，不利于人們進行辯證思考；②碎片化學習不能使人深入理解知識；③碎片化學習容易讓人產(chǎn)生滿足感，導致學習者不能真正掌握知識。請針對這三個理由進行反駁。標準答案：所謂碎片化學習，是指通過手機、電腦、網(wǎng)絡等媒介進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的一種閱讀學習模式，其主要特點是閱讀時間短、內(nèi)容碎片化。比如我們刷微博、瀏覽微信公眾號、看今日頭條等。其實從某種程度上而言，對《人民日報》《百年潮》《故事會》《意林》等報紙雜志的閱讀，也屬于碎片化學習。因此我不太認同題中觀點，我認為碎片化學習對知識的掌握利大于弊。具體理由如下：第一，碎片化學習可以使學習者對學習內(nèi)容和時間進行自主分割，結(jié)合自身需求和興趣有針對性地進行重點學習，有利于拓展知識面和視野，完善自身知識結(jié)構和知識體系，有利于鍛煉和提升邏輯思維能力和辯證思考能力，有利于補短板、強弱項。第二，碎片化學習方式不僅靈活度高、針對性強，而且有助于提升知識的接收度，可以自主合理安排時間、分割學習內(nèi)容，有利于集中有限的時間和精力對有啟發(fā)意義的學習內(nèi)容進行深入研讀、探究思考，從而加深對知識的掌握和理解。第三，碎片化學習更加輕松有趣，有利于節(jié)省時間成本，充分利用小塊時間和閑暇時間來在知識的海洋遨游并在潛移默化中得到提升，有較強的獲得感和滿足感，能夠保證學習者濃厚的學習興趣，避免長時間學習造成的疲勞和乏味?！芭d趣是最好的老師”，碎片化學習有利于強化對感興趣的重點學習內(nèi)容的理解深度和記憶效果，有利于優(yōu)化知識結(jié)構體系，日積月累后能夠產(chǎn)生“積跬步至千里、積小流成江?！钡馁|(zhì)變效果，為進一步提升工作質(zhì)效奠定堅實基礎?？偠灾?，“內(nèi)容的碎片化”不等于“不全面”，“全面”正是由一個個“碎片”組成的。因此，我認為碎片化學習利大于弊。知識點解析：審題關鍵①“碎片化學習”“碎片化學習”是本題的核心詞匯，考生答題時，有必要闡釋其含義。②“辯證思考”對于“辯證思考”一詞，考生不僅要明白其含義，在答題時也要說明碎片化學習能夠幫助人們進行辯證思考這一觀點。③“深入理解”考生要分析碎片化學習與深入理解的內(nèi)在聯(lián)系，從而說明碎片化學習可以促進人們深入理解所學知識。④“碎片化學習”在答題時，考生可以運用多種方法論證自己的觀點，說明碎片化學習和“真正掌握”之間并不矛盾。思維訓練．思考1：“碎片化學習”具體指什么?思考2：“碎片化學習”的益處有哪些?思考3：答題時可以運用哪些反駁方法?思路引導內(nèi)容拓展在反駁某一個論點時，可以綜合運用不同的反駁方法(道理論證、條件假設、舉例說明)，不必每個論點只采取一種方法。(1)道理論證如果要運用道理論證的方法對理由①進行反駁，我們可以說明碎片化學習的定義和特點，即“所謂碎片化學習，是指通過利用小塊時間進行的一種斷斷續(xù)續(xù)的閱讀學習模式，其主要特點是單位學習時間短、內(nèi)容碎片化”。通過這句話可知，我們在進行碎片化學習時需要對學習內(nèi)容和學習時間進行自主分割，并結(jié)合自身需求和興趣有針對性地進行重點學習。且不論學習科目是什么，分割時間和挑選內(nèi)容的行為就是一個幫助我們鍛煉邏輯思維能力和辯證思考能力的過程。此外，“內(nèi)容的碎片化”不等于“不全面”，“全面”正是由一個個“碎片”組成的，因此理由①不成立。(2)條件假設理由②說碎片化學習不能使人深入理解知識，但是如果我們給這個看似正確的觀點加上一個限定條件——以系統(tǒng)化學習為基礎，那么這個觀點就變得不那么正確了。試想一下，如果將學習分為系統(tǒng)化與碎片化兩個級別，系統(tǒng)化學習做基礎，碎片化學習做加法，那么碎片化學習對知識的深入理解不僅沒有弊端，反而更有好處。比如我們參加公務員考試，一方面要系統(tǒng)掌握各種基礎知識，另一方面要見縫插針地利用各種零碎時間做題目，才能取得好成績。(3)舉例說明歐陽修的例子是反駁理由③的好素材：北宋歐陽修提倡學習要隨時隨地、千方百計，即使在馬上、枕上、廁上，也一刻不得放松?？梢娝槠瘜W習古已有之，歐陽修沒有因為碎片化學習而自滿，反而成了一代大師，名垂青史。2、下面是有關“學者明星化”的一些看法：觀點一：有助于拉近學者與社會大眾的距離。擴大學術傳播廣度；觀點二：有助于提升社會大眾對學術的探究；觀點三：有助于提升學者的社會關注度、收入水平、社會地位，從而推動學術發(fā)展。請一一做出有依據(jù)的駁斥。標準答案：學者明星化是指現(xiàn)今有大量學者傾向于通過商業(yè)手段和媒體的宣傳包裝，在學術傳播過程中，曝光率增加，知名度提升，引發(fā)社會公眾的廣泛關注，涉足超出其本職工作范圍的一種趨勢和現(xiàn)象。對于題目中所列出的支持學者明星化的三個理由，我不太認同，理由如下：其一，從長遠來看，學者明星化不利于學術持久廣泛傳播。學者明星化容易導致學者淡忘學術初心，學術研究重心偏移，自主支配權弱化，進而趨向過于迎合取悅市場和大眾，可能影響其學術的嚴謹性、科學性，甚至可能在一定程度上脫離群眾、誤導公眾，縮減其學術生命力，削弱其學術傳播廣度。其二，對社會大眾而言，如果拋棄了潛心鉆研經(jīng)典書籍、科學論著而只熱衷于快餐式的學術文化，只吸收一些不夠科學嚴謹甚至是庸俗膚淺、未經(jīng)證實或極具爭議、似是而非的觀點，容易導致大眾精神營養(yǎng)不良，傾向于追名逐利，甚至醉心于標新立異、奇談怪論，這樣反而不利于社會公眾對科學嚴謹?shù)膶W術產(chǎn)生濃厚興趣并深入探究。其三，明星化的學者往往能夠聲名鵲起、收入陡增、地位上升，但隨之而來的是，社交應酬頻繁，曝光率不斷增多，私生活難以保障，甚至被數(shù)不清的非議和責難所糾纏，致使其用于學術研究的時間和精力銳減，久而久之不利于其學術研究的開拓創(chuàng)新與持續(xù)發(fā)展。知識點解析：暫無解析3、現(xiàn)代社會人與人之間變得越來越冷漠了。有以下三個觀點：一是現(xiàn)在很多人對有些事漠不關心，認為不關我事，何必多管閑事；二是現(xiàn)在很多人由于工作壓力很大，沒有時間和精力去與他人溝通交往；三是鄰里之間沒有之前那樣和睦，人際關系變得疏遠。鄰里文化好像有所缺失。請你根據(jù)上述觀點，結(jié)合實例進行反駁。標準答案：古詩有云，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！比魏问虑閺牟煌慕嵌确治鲅信?，可能會得到不同的觀點，有時甚至是截然相反的結(jié)論。因此，我們需要保持理智平和、樂觀積極的心態(tài)來辯證全面客觀地看待周圍一切事物，進而做出更加切合實際的正確評判。其一，針對有人認為現(xiàn)在很多人對周圍他人之事置之不理、漠不關心的觀點，我認為有失偏頗。其實在我們身邊并不缺乏熱心助人的事例，從愛心保安、快遞小哥、支教老師，到感動中國的人物，每年都有很多樂于助人、甘于奉獻的人和事感動著整個中國。譬如，僅2017年就涌現(xiàn)出了馮戰(zhàn)峰、盧偉、高文彬等7名全國見義勇為英雄和張德云、王宏躍、白禎等38名全國見義勇為模范。再如，2017年，“感動中國”人物事跡中的退休外交官夫婦朱敏才、孫麗娜放棄北京優(yōu)越安逸的生活，選擇到貴州偏遠山區(qū)義務支教，十年如一日，行程上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學，籌集善款數(shù)百萬元，用愛心和智慧為孩子們打開了知識天窗和通向光明未來的希望之門。其二，針對現(xiàn)在很多人工作壓力大，缺乏溝通交往，彼此間冷漠疏遠的觀點，我并不認同。在科技日新月異的現(xiàn)代信息社會里，其實手機、互聯(lián)網(wǎng)等實時通信工具早已大大縮短了人們交流溝通的時空距離，無論身在何方，人們瞬間即可實現(xiàn)與親朋好友的互聯(lián)互通，進行面對面視頻通話交流，就仿佛近在咫尺之間。這實際上密切了人與人之間的溝通交流，有效拉近了人們之間的心理距離和情感距離，而并非疏遠淡漠了彼此之間的距離和感情。其三，針對有人指出的鄰里文化有所缺失的觀點，我也并不認同。盡管高樓大廈看似阻礙了鄰里之間的交往，但實際上友好互助、和諧融洽的鄰里關系每天都在上演。例如，山東聊城的“鄰里互助護理”模式，通過弱弱互助、強弱互