Unit 1 Hello！第7.8課時（學(xué)案）2023-2024學(xué)年英語三年級上冊-人教PEP版 無答案

/教案：Unit1Hello！第7.8課時（學(xué)案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽、說、讀、寫單詞"hello","howareyou","I'mfine,thankyou","what'syourname","mynameis","nicetomeetyou"。（2）能夠運用所學(xué)句型進行自我介紹和詢問他人姓名。2.能力目標(biāo)（1）能夠流利地朗讀課文，并能夠進行角色扮演。（2）能夠運用所學(xué)知識進行實際生活中的交流。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：hello,how,you,I'm,fine,thank,what's,name,my,is,nice,meet,to2.句型：What'syourname?MynameisHowareyou?I'mfine,thankyou.3.課文：Hello!Hello,mynameisYumi.Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?MynameisSarah.Nicetomeetyou.三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽、說、讀、寫單詞和句型。2.難點：能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（2）學(xué)生模仿老師，用中文進行自我介紹。2.引入（10分鐘）（1）老師出示課件，展示本節(jié)課的主題"Hello!"，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。（2）學(xué)生跟讀主題"Hello!"，注意語音語調(diào)。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示課件，展示本節(jié)課的新單詞和句型。（2）老師用英語解釋單詞和句型的意思，并用中文進行翻譯。（3）學(xué)生跟讀單詞和句型，注意語音語調(diào)。4.操練（10分鐘）（1）老師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英語進行自我介紹。（2）學(xué)生互相練習(xí)，加強口語表達能力。5.鞏固（10分鐘）（1）老師出示課件，播放本節(jié)課的課文。（2）學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)。（3）老師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的對話。6.拓展（10分鐘）（1）老師出示課件，展示一些日常用語，如"Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"。（2）學(xué)生跟讀日常用語，注意語音語調(diào)。（3）老師組織學(xué)生進行實際運用，讓學(xué)生在班級中使用日常用語。（2）學(xué)生用中文復(fù)述本節(jié)課的內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.板書單詞：hello,how,you,I'm,fine,thank,what's,name,my,is,nice,meet,to2.板書句型：What'syourname?MynameisHowareyou?I'mfine,thankyou.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞和句型，每個單詞和句型寫5遍。2.用所學(xué)的句型進行自我介紹，并錄制成視頻。八、課后反思需要重點關(guān)注的是“教學(xué)內(nèi)容”部分。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一部分，我們需要詳細(xì)規(guī)劃每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠逐步掌握所學(xué)知識。一、引入（5分鐘）：通過與學(xué)生互動，引起學(xué)生對主題的興趣。例如，可以通過提問學(xué)生“你最喜歡的動物是什么？”來引入動物主題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。二、呈現(xiàn)（10分鐘）：在學(xué)生的興趣基礎(chǔ)上，老師出示課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的新單詞和句型。呈現(xiàn)的方式可以是圖片、視頻、實物等，讓學(xué)生直觀地感受到所學(xué)內(nèi)容。三、操練（10分鐘）：老師組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用英語進行自我介紹。學(xué)生互相練習(xí)，加強口語表達能力。四、鞏固（10分鐘）：老師出示課件，播放本節(jié)課的課文。學(xué)生跟讀課文，注意語音語調(diào)。然后，老師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的對話。五、拓展（10分鐘）：老師出示課件，展示與本節(jié)課主題相關(guān)的日常用語。學(xué)生跟讀日常用語，注意語音語調(diào)。然后，老師組織學(xué)生進行實際運用，讓學(xué)生在班級中使用日常用語。1.教學(xué)內(nèi)容的難易程度要適中，不能太難，也不能太容易。太難會讓學(xué)生感到挫敗，太容易則不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠感受到英語的實際應(yīng)用。例如，在教授動物主題時，可以讓學(xué)生舉例自己見過的動物，讓學(xué)生感受到英語與生活的緊密聯(lián)系。3.教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。在教學(xué)過程中，不僅要注重學(xué)生的語言知識學(xué)習(xí)和語言技能訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面的發(fā)展。4.教學(xué)內(nèi)容要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和個性化發(fā)展需求，確保學(xué)生能夠在課堂上有效地學(xué)習(xí)英語。1.教學(xué)內(nèi)容的邏輯性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該按照一定的邏輯順序進行組織，從簡單到復(fù)雜，從已知到未知，確保學(xué)生能夠循序漸進地掌握知識。例如，在教授動詞時態(tài)時，可以先從一般現(xiàn)在時開始，然后逐步引入一般過去時和一般將來時，讓學(xué)生能夠清晰地理解不同時態(tài)的用法。2.教學(xué)內(nèi)容的實用性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生能夠看到英語的實際應(yīng)用價值。例如，在教授日常對話時，可以設(shè)計一些真實場景的對話，如購物、問路等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠用到所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的動力。3.教學(xué)內(nèi)容的文化性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該融入一定的文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也能夠了解和體驗不同的文化。例如，在教授節(jié)日時，可以介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也能夠了解節(jié)日的文化背景。4.教學(xué)內(nèi)容的多樣性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該多樣化，包括聽、說、讀、寫等多種技能的訓(xùn)練，以及小組討論、角色扮演、游戲等活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。例如，在教授單詞時，可以通過圖片、實物、故事等多種方式呈現(xiàn)單詞，讓學(xué)生能夠在不同的情境中學(xué)習(xí)和使用單詞。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：在教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保每個學(xué)生都能夠