六年級(jí)上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-unit1How can Iget-人教（PEP）

/教案六年級(jí)上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案——Unit1HowCanIGetThere?（人教PEP版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)路線和給出相應(yīng)的指引。（3）能夠借助圖片和情景，正確使用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)能力。2.能力目標(biāo)（1）能夠與他人合作，完成對(duì)話任務(wù)。（2）能夠根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述如何詢問(wèn)和描述路線。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)路線的句型“HowcanIgetthere?”以及回答的句型“YoucantaketheNo.10busandgetoffatthelibrary.”，同時(shí)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詢問(wèn)路線和描述路線的句型，情態(tài)動(dòng)詞can的用法。2.難點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can的辨析和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、地圖、交通工具模型等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）（1）利用課件展示不同的交通工具，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)交通工具的名稱。（2）教師提問(wèn)：“你們知道怎樣去學(xué)校嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示地圖，引入新課主題，詢問(wèn)學(xué)生如何到達(dá)圖書館。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話，學(xué)習(xí)詢問(wèn)和描述路線的句型。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用情態(tài)動(dòng)詞can描述自己的能力，如“Icanswim.”。3.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和描述路線的情境。（2）教師選取幾組學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本P17的練習(xí)題。（2）教師批改練習(xí)題，進(jìn)行反饋。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：HowcanIgetthere?YoucantaketheNo.10busandgetoffatthelibrary.Icanswim.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于如何去學(xué)校的故事。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動(dòng)詞can，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸出訓(xùn)練。同時(shí)，課堂練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分。這個(gè)部分詳細(xì)描述了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，但其中有些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明，以提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以利用多媒體展示不同的交通工具，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)交通工具的名稱，同時(shí)詢問(wèn)學(xué)生：“你們知道怎樣去學(xué)校嗎？”這樣可以引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師展示了地圖，引入了新課主題，詢問(wèn)學(xué)生如何到達(dá)圖書館。學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話，學(xué)習(xí)了詢問(wèn)和描述路線的句型。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。但是，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，例如，讓學(xué)生自己嘗試在地圖上找到圖書館，并描述如何到達(dá)。這樣可以增加學(xué)生的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和描述路線的情境。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，在這個(gè)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如，教師可以選擇幾組學(xué)生的表演，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生完成課本P17的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，在這個(gè)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)給予批改和反饋。例如，教師可以批改學(xué)生的練習(xí)題，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要精心設(shè)計(jì)和組織，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教師還可以通過(guò)增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的個(gè)性化關(guān)注在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生個(gè)人的經(jīng)歷，如他們?nèi)绾吻巴鶎W(xué)校或他們最喜歡的出行方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣不僅能夠復(fù)習(xí)舊知識(shí)，還能夠幫助教師了解學(xué)生的背景知識(shí)和對(duì)交通工具的熟悉程度。對(duì)于那些回答不出的學(xué)生，教師可以提供簡(jiǎn)單的交通工具圖片或單詞卡片，幫助他們參與到課堂討論中來(lái)。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性增強(qiáng)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體手段，如動(dòng)畫或?qū)嶋H街道地圖，來(lái)展示不同的路線。在介紹如何到達(dá)圖書館的路線時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指路，并模仿對(duì)話中的句子。這樣的互動(dòng)活動(dòng)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)路線描述句型的記憶，還能夠提高他們的自信心和參與感。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的分層次教學(xué)4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的反饋與鼓勵(lì)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要及時(shí)給