初中語文七年級上冊《散步》教案教學(xué)設(shè)計及說課稿模板

初中語文《散步》教案教學(xué)設(shè)計及說課稿模板

《散步》教學(xué)設(shè)計本篇課文選取了祖孫三代在田野里散步這個生活畫面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活樂趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教師之夢考試研究院為大家提供了較為詳細的教學(xué)設(shè)計，以供參考。一、教學(xué)目標1.流利朗讀全文，概括文章主要內(nèi)容。2.通過品析文中詞句，體會人物形象和情感。3.弘揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，珍惜親情、珍愛生命。二、教學(xué)重難點重點：探究文章語言特點，把握全文的內(nèi)容和感情基調(diào)，體會文章主題。難點：學(xué)習(xí)以小見大的寫作方法，學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)方法批注式閱讀法、談話法、小組合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話法導(dǎo)入。提問學(xué)生印象中最溫馨的家庭場景，適當(dāng)總結(jié)學(xué)生回答，順勢引出“散步”這一充滿親人間關(guān)愛的場景及莫懷戚的《散步》。(板書標題)(二)初讀課文，整體感知1.聽讀全文，了解文章大意。2.結(jié)合工具書自學(xué)生字詞(PPT出示生字詞)明確：信服、分歧、一霎、粼粼、各得其所。3.自由朗讀課文，本文記敘了一件什么事?(提示學(xué)生說清人物、時間、地點，以及起因、經(jīng)過、結(jié)果)明確：本文圍繞著散步這件事展開描寫，“我”與“母親”“妻子”“兒子”在南方初春的田野上散步，后來產(chǎn)生了分歧，“我”決定順從“母親”走大路，但最后“母親”遷就“兒子”，走了小路。(三)深入研讀，重點感悟1.默讀課文，仔細品讀描寫分歧的第六段：(1)“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;”明確：對比中突出了“我”的責(zé)任，中年人在家庭中的位置非常重要，既要贍養(yǎng)老人又要愛護幼小的生命。(2)“一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣?！泵鞔_：“就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣”，屬于大詞小用，小題大做，增加了文章的幽默感和生活情趣，也表現(xiàn)了“我”強烈的責(zé)任感。2.散步時發(fā)生了什么分歧?“我”是怎樣處理的?明確：“母親”要走大路，“兒子”要走小路。“我”決定委屈兒子，走大路。3.從決定中，可以看出“我”是一個什么樣的人?文中還有沒有哪些細節(jié)可以體現(xiàn)?明確：孝順。例如：從第一段母子交流中，體現(xiàn)了母子關(guān)系融洽和我對于母親的關(guān)心。第三段“但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬?！币痪渲?，體現(xiàn)了我為母親的安然無恙而慶幸，春天終于來到，我心里也松了一口氣。4.“我”已經(jīng)決定要走大路，為何最后走了小路?體現(xiàn)了人物什么樣的情感?明確：因為“母親”決定遷就她的孫子，走小路。體現(xiàn)了“母親”的慈愛。處理分歧時，“我”決定順從“母親”走大路，但“母親”更疼愛她的孫子，所以最后還是走了小路。文中處處體現(xiàn)了家庭的和睦溫馨以及尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德。5.通過散步中的分歧，我們既看到了“我”的孝順，又看到了“母親”的慈愛，帶著對人物的理解，體會文中最后一句話的深刻含義。(小組討論)明確：“我”和“妻子”人到中年，既背負著贍養(yǎng)老人的責(zé)任，又背負著培養(yǎng)、教育子女的責(zé)任。“穩(wěn)穩(wěn)地，慢慢地，走的很仔細”，形象地表明了“我”和“妻子”作為中年人那種特有的心境和責(zé)任感，文中通過散步這一生活中常見的場景，以小見大，突出了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。(四)拓展延伸對比閱讀《秋天的懷念》，體會二者有何差異。(有理有據(jù)即可)(五)小結(jié)作業(yè)“父母之年不可不知，一則以喜，一則以懼?！毕驳氖歉改赣职踩贿~入新的年歲，懼是他們身體大不如前，日漸衰老。二三十年后，我們的父母將邁入老年，那時也需要我們承擔(dān)起的責(zé)任，帶給家人庇護和關(guān)愛。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，親人間的感情是最珍貴的，同學(xué)們，回到剛才導(dǎo)入的問題，你們是否對與家人相處的情景有了深刻的體會呢?請寫一篇500字的感悟。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思本文是一篇記敘散文，通過描寫散步中出現(xiàn)的“分歧”一事，以小見大地突出了尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德。本課通過多種誦讀方法和一系列提問深入研讀文章主旨，使學(xué)生從中體會家人之間的親情和生活樂趣?！渡⒉健氛f課稿一、說教材《散步》是人教版七年級上冊第二單元第二課的一篇散文。第二單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的情感。在上一課中，我們學(xué)習(xí)了史鐵生《秋天的懷念》，感受到了他對母親深切的懷念和無盡的贊美。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗。莫懷戚先生的《散步》通過一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。二、說學(xué)情《語文課程標準》指出“要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。本課的授課對象是七年級學(xué)生，他們大多被濃濃的愛包圍著，認為享受是理所當(dāng)然的，所以只知索取，不懂感恩和承擔(dān)，因此需要通過這篇散文，來一步步引導(dǎo)學(xué)生感受親情的溫暖，讓他們懂得尊老愛幼，懂得承擔(dān)責(zé)任。七年級的學(xué)生對文筆優(yōu)美華麗的文章較喜歡，而文辭平和沖淡而意蘊深刻的文章缺乏深入理解，因此在教學(xué)過程中應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生品味樸實文字之美。三、說教學(xué)目標本單元的主要教學(xué)目標是：繼續(xù)重視朗讀，把握文章感情基調(diào)。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情。通過對人物的描寫，分析人物形象。而中學(xué)生要達到此教學(xué)目標，還需要一定的鍛煉。因此，我設(shè)計了如下教學(xué)目標：1.掌握重點字詞，如霎時、水波粼粼、分歧等的讀音及其意義。有感情的朗讀課文，了解對稱句的妙用，體會文章的語言美。2.通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，感受作者的思想情感。3.體會作者與家人間深沉的愛和尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，樹立責(zé)任意識。教學(xué)重難點：揣摩精美詞句，品味語言的美；培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，感悟親情美，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。四、說教法和學(xué)法（一）教法著名語文教育家、語言學(xué)家呂叔湘說：“成功的教師之所以成功，是因為把課教活了”，“如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙，那么在各種教學(xué)法之上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做‘活’”。所以，本課我靈活運用多種教學(xué)法，讓課堂盡可能“活”起來。1.講授法講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認識問題。2.問題引導(dǎo)法語文教育家劉國正說：“語文教學(xué)要能撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到‘教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也推動教師，教師得心應(yīng)手，學(xué)生如坐春風(fēng)’的境界”。問題引導(dǎo)法，可以激發(fā)學(xué)生自我解決問題的興趣，提高學(xué)習(xí)能力。3.多媒體輔助教學(xué)法在上課時，用多媒體進行輔助教學(xué)，使課堂更加活躍，上課教學(xué)效果更好。（二）學(xué)法1.朗讀感悟法本文是一篇語言文字優(yōu)美的散文，通過朗讀感悟，有利于學(xué)生對于文章的理解，同時提高學(xué)生的語言表達能力。2.自主學(xué)習(xí)法著名教育家葉圣陶先生說：“教是為了不需要教，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老?！边@說明學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的，自主學(xué)習(xí)法可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.合作探討法自主探究教學(xué)法就是導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以促使學(xué)生進行主動的知識建構(gòu)的教學(xué)模式。自主學(xué)習(xí)不是讓每個學(xué)生各學(xué)各的，是要激發(fā)起全體同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都積極主動地去探索、去學(xué)習(xí)，并加強合作交流，少走彎路。同時，也讓學(xué)生明白團體合作的重要性，在合作中感受學(xué)習(xí)的快樂。五、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入請幾位學(xué)生來分享自己的家庭故事?！驹O(shè)計意圖】這樣導(dǎo)入既與學(xué)生交流情感，亦定下課堂基調(diào)。同時以學(xué)生現(xiàn)有生活積累為學(xué)習(xí)前提，可鍛煉學(xué)生積累生活、感悟生活能力，達到教材與生活，作者與讀者情感上溝通。（二）檢查預(yù)習(xí)，查漏補缺1.課前我讓同學(xué)們根據(jù)課下注釋或借助工具書，了解生字詞的讀音及意義。課堂上，我在幻燈片中展示生字詞，請學(xué)生來讀詞，并試著用自己的話解釋?！驹O(shè)計意圖】本課的教學(xué)目標之一是掌握重要詞匯的讀音及意義，積累一定的詞匯。這樣設(shè)計，既可以達到檢查課前預(yù)習(xí)的目的，積累一定的詞匯，也能給予一些學(xué)生回答問題的機會，鍛煉他們的語言表達能力。（三）朗讀課文，整體感知1.請學(xué)生們自由朗讀課文，感受文章的語言美，體會作者感情。【設(shè)計意圖】通過朗讀課文，學(xué)生們可以對文章有一個基本的了解，同時完成了本課的教學(xué)目標相契合。2.在朗讀后，請學(xué)生們思考以下幾個問題，如有困惑可以和同桌討論。（1）散步的時間、地點、人物？（2）散步的過程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？（3）如果是你，你會如何解決？（4）讀完文章，你品出了怎樣的情感？【設(shè)計意圖】學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)，對這篇散文的脈絡(luò)就有了一個清晰的了解，利于下一步教學(xué)的進行。（四）精讀文章，賞析語言1.今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。如果將“熬過”改為“經(jīng)過”好嗎？【設(shè)計意圖】通過煉字，來體會作者精準的用詞構(gòu)句，同時體會作者對于母親的疼惜，體會他們之間的母子深情。

2.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。從這句環(huán)境描寫中，你感受到了什么？在學(xué)生讀完這句話后，我會讓學(xué)生先閉上眼來想象一下這個畫面，這樣代入感會比較強烈?！驹O(shè)計意圖】體會本文的語言美是教學(xué)的重點。通過這句話的分析，學(xué)生可以感受到初春景色的秀麗，表現(xiàn)了春天蓬勃生機，暗示了熬過嚴冬的母親將會獲得新的活力，通過平實的語言表達了深刻的意蘊。3.下面這些句子有什么共同特點？請在小組內(nèi)合作討論?！裼械臐?有的淡●我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面?！袂懊嬉彩菋寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤?。●母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。●我的母親已經(jīng)老了,他早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！裎叶紫聛恚称鹆四赣H；妻子蹲下來，背起了兒子。同學(xué)們討論完后，我會請一些同學(xué)來發(fā)言，在此過程中，對于理解錯誤或不到位的地方，進行引導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】上面這些句子都是對稱句，對稱句也是本文講解的重點。對稱句，讀著順口、有韻味、有情趣、簡潔、整齊，學(xué)生們都比較有興趣。而通過小組交流討論，更是加深了對于對稱句的理解，而且也有利于活躍課堂氛圍。4.在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞---------，因為--------，從文中可以看出他（她）是一個---------的人”的句式回答?！驹O(shè)計意圖】這個問題具有開放性，學(xué)生們可以各抒己見，從不同的人物身上出發(fā)。在這個過程中，學(xué)生們既知道了人物形象（“我”：孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重；母親：溫和慈愛；兒子:聰明伶俐、善于觀察;妻子:溫柔賢惠）,又體會到了作者用詞的準確，人物刻畫形象生動。5.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。怎樣理解這句話？學(xué)生在理解的過程中，老師進行恰當(dāng)?shù)狞c撥，使學(xué)生明白“母親”代表老年，“兒子”代表少年，“我和妻子”正是人到中年，要肩負起贍養(yǎng)老人和撫育后代的責(zé)任。家庭是社會的縮影，一個家庭是這樣，而世界是由千千萬萬個這樣的家庭組成的?！驹O(shè)計意圖】這句換是本文的最后一句，同時具有升華主旨的作用。通過對這句話的深入理解，可以更加準確的掌握本文情感，對于解決教學(xué)難點具有重要作用。（五）總結(jié)全文，升華情感作者通過一家三代四口散步這件小事，向我們傳達了一個重大的主題：尊老愛幼。我們總是以為自己還小，父母還年輕，時間過得也慢，但其實都不是。所以，我們應(yīng)該珍視和家人在一起的時光，不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”這種遺憾發(fā)生在自己身上。所以從現(xiàn)在開始，請好好愛你的家人?！驹O(shè)計