一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第3課 新花布新衣服-藍(lán)印花布｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握藍(lán)印花布的歷史、特點(diǎn)和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、實(shí)踐，提高動(dòng)手能力和審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.藍(lán)印花布的歷史及特點(diǎn)2.藍(lán)印花布的制作方法3.創(chuàng)作自己的藍(lán)印花布作品三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解藍(lán)印花布的歷史、特點(diǎn)和制作方法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的藍(lán)印花布作品。2.難點(diǎn)：掌握藍(lán)印花布的制作技巧，設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的圖案。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、幻燈片、藍(lán)印花布樣品、制作工具等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩、剪刀、漿糊、制作工具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示藍(lán)印花布樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和興趣，簡(jiǎn)要介紹藍(lán)印花布的歷史和特點(diǎn)。2.講解：詳細(xì)講解藍(lán)印花布的制作方法，包括圖案設(shè)計(jì)、印染、晾曬等過(guò)程。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)演示藍(lán)印花布的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)地了解和掌握制作技巧。4.實(shí)踐：學(xué)生動(dòng)手制作藍(lán)印花布作品，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。5.創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想法，設(shè)計(jì)并制作出具有個(gè)人特色的藍(lán)印花布作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.藍(lán)印花布的歷史及特點(diǎn)2.藍(lán)印花布的制作方法3.創(chuàng)作自己的藍(lán)印花布作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅藍(lán)印花布作品，要求具有個(gè)人特色和新穎獨(dú)特的圖案設(shè)計(jì)。2.寫(xiě)一篇關(guān)于藍(lán)印花布制作過(guò)程的心得體會(huì)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐等方式，使學(xué)生了解了藍(lán)印花布的歷史、特點(diǎn)和制作方法，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诨ハ嘣u(píng)價(jià)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。1.導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示藍(lán)印花布樣品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和興趣?？梢赃x擇一些具有代表性的藍(lán)印花布作品，如傳統(tǒng)的藍(lán)印花布圖案和現(xiàn)代的藍(lán)印花布設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步了解藍(lán)印花布的歷史和特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以提出問(wèn)題，如“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)藍(lán)印花布嗎？”，“你們知道藍(lán)印花布是怎么制作出來(lái)的嗎？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。3.示范：在示范環(huán)節(jié)，教師需要現(xiàn)場(chǎng)演示藍(lán)印花布的制作過(guò)程。可以選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，展示從圖案設(shè)計(jì)到印染、晾曬的整個(gè)過(guò)程。在示范過(guò)程中，教師需要注意講解每個(gè)步驟的技巧和細(xì)節(jié)，如如何刻版、如何上色、如何印染等。同時(shí)，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生參與示范過(guò)程，如幫忙遞工具、調(diào)整布料等，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。4.實(shí)踐：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作藍(lán)印花布作品。教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供幫助。在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師需要注意觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的制作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供解決方案。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的圖案。6.展示：在展示環(huán)節(jié)，將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并互相評(píng)價(jià)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)摩，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，如圖案設(shè)計(jì)、顏色搭配、制作技巧等。同時(shí)，教師也可以給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和成就感。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多媒體手段，如幻燈片或視頻，展示藍(lán)印花布的歷史和應(yīng)用場(chǎng)景?？梢越榻B藍(lán)印花布在中國(guó)民間藝術(shù)中的地位，以及它在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。這樣可以幫助學(xué)生建立對(duì)藍(lán)印花布的初步認(rèn)識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)藍(lán)印花布制作技巧的興趣。2.講解環(huán)節(jié)：在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該使用清晰的術(shù)語(yǔ)和示例來(lái)解釋藍(lán)印花布的制作方法。講解應(yīng)該既有深度又不過(guò)于復(fù)雜，以確保所有學(xué)生都能理解和跟上。教師可以使用圖解、流程圖或?qū)嵨锬Ｐ蛠?lái)輔助講解，使抽象的概念具體化，更容易被學(xué)生接受。3.示范環(huán)節(jié)：在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該選擇一個(gè)適合初學(xué)者的簡(jiǎn)單圖案來(lái)進(jìn)行演示。示范過(guò)程中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性，并展示如何正確操作設(shè)備。在示范過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并解答他們的疑問(wèn)，以確保學(xué)生對(duì)制作過(guò)程有清晰的理解。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生開(kāi)始嘗試自己制作藍(lán)印花布。教師應(yīng)該提供必要的支持，如幫助學(xué)生調(diào)整布料的位置，或者在他們遇到困難時(shí)提供指導(dǎo)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這樣可以促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)更加復(fù)雜的作品。教師可以提供一些創(chuàng)作靈感，如自然界中的圖案、傳統(tǒng)文化符號(hào)等，并鼓勵(lì)學(xué)生將這些靈感融入自己的作品中。在這個(gè)階段，教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的自由度，讓他們探索和實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。6.展示環(huán)節(jié)：在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可