冀教版六年級上冊英語教案：Lesson 2 Jennys House

/教案：冀教版六年級上冊英語教案：Lesson2Jenny’sHouse一、教學(xué)目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家和周圍的環(huán)境。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情景，理解對話內(nèi)容，提高聽力能力。（2）能夠模仿和表演對話，提高口語表達能力。3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注自己周圍的環(huán)境，學(xué)會用英語進行簡單的交流。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要介紹Jenny的家，通過聽、說、讀、寫的活動，學(xué)習(xí)與家相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語簡單介紹自己的家和周圍的環(huán)境。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠運用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家和周圍的環(huán)境。2.教學(xué)難點：（1）生詞和短語的準確理解和運用。（2）句型的靈活運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）學(xué)生唱一首關(guān)于家庭的歌曲，如《Home,SweetHome》。（2）老師提問學(xué)生關(guān)于家庭的問題，如“What'syourfamilylike?”,“Wheredoyoulive?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行回答。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師向?qū)W生介紹Jenny，并展示Jenny的家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Jenny的家。（2）學(xué)生閱讀對話，理解對話內(nèi)容。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師向?qū)W生展示生詞和短語的圖片，如“l(fā)ivingroom”,“kitchen”,“bedroom”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行認讀。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生模仿和表演對話，注意語音、語調(diào)的準確性。4.練習(xí)與鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家和周圍的環(huán)境。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Jenny’sHouseLivingroomKitchenBedroom七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和短語。2.用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和周圍的環(huán)境，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的交流。但在對話的模仿和表演方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強口語訓(xùn)練。一、熱身（5分鐘）1.學(xué)生唱一首關(guān)于家庭的歌曲，如《Home,SweetHome》。這個過程可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時激活他們關(guān)于家庭的已有知識。2.老師提問學(xué)生關(guān)于家庭的問題，如“What'syourfamilylike?”,“Wheredoyoulive?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行回答。這個過程可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭相關(guān)詞匯，并為新課的學(xué)習(xí)做好準備。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.老師向?qū)W生介紹Jenny，并展示Jenny的家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Jenny的家。通過展示圖片，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更直觀地了解Jenny的家。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師向?qū)W生展示生詞和短語的圖片，如“l(fā)ivingroom”,“kitchen”,“bedroom”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行認讀。通過圖片和實物展示，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶生詞和短語。2.老師引導(dǎo)學(xué)生模仿和表演對話，注意語音、語調(diào)的準確性。這個過程可以讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握新學(xué)的詞匯和句型，提高他們的口語表達能力。四、練習(xí)與鞏固（10分鐘）1.學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家和周圍的環(huán)境。這個過程可以讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。六、教學(xué)過程的深入分析1.熱身的目的不僅是讓學(xué)生放松，還包括復(fù)習(xí)舊知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。在熱身活動中，通過歌曲和問題互動，學(xué)生能夠回顧家庭相關(guān)的詞匯，如parent,sibling,familymember等，同時也能激活他們對家庭環(huán)境的認知，為學(xué)習(xí)Jenny的家打下基礎(chǔ)。2.導(dǎo)入階段是學(xué)生對新知識的初次接觸。通過展示Jenny的家的圖片，學(xué)生能夠直觀地感受到家的特征，如size,color,layout等。這一步驟的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生將現(xiàn)實生活中的家庭環(huán)境與英語語言學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，增強學(xué)習(xí)的相關(guān)性。3.新課呈現(xiàn)時，老師需要確保生詞和短語的教學(xué)既系統(tǒng)又有趣。例如，可以通過實物展示、圖片匹配、動作表演等多種方式，讓學(xué)生在不同的感官體驗中記憶單詞。老師還可以設(shè)計一些有趣的游戲，如單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)是學(xué)生將新學(xué)知識內(nèi)化的關(guān)鍵時期。在這一環(huán)節(jié)中，老師可以設(shè)計不同類型的練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在不同的練習(xí)中反復(fù)運用新學(xué)的詞匯和句型。小組活動可以促進學(xué)生之間的互動，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。七、教學(xué)過程的改進建議1.在熱身活動中，老師可以增加一些互動性強的游戲，如家庭角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)家庭相關(guān)詞匯。2.在導(dǎo)入階段，老師可以利用多媒體手段，如視頻、動畫等，更生動地展示Jenny的家，讓學(xué)生在視覺和聽覺的雙重刺激下，更好地理解