四年級(jí)上英語(yǔ)教案-第三單元Lesson 17-冀教版

/教案：四年級(jí)上英語(yǔ)教案第三單元Lesson17冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（3）了解西方的節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)外國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確書寫字母Ss。（2）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的尊重和興趣，提高他們的跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：gift,birthday,Christmas,NewYear'sDay,present,like,have,a,the2.句型：（1）Whatdoyoulike?（2）Ilike3.功能句：What'sthis?It'sa三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯gift,birthday,Christmas,NewYear'sDay,present的用法；一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；詞匯的準(zhǔn)確掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，卡片，禮物盒，日歷2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊(cè)，文具五、教學(xué)過(guò)程1.Preclasspreparation（1）教師準(zhǔn)備PPT，卡片，禮物盒，日歷等教具。（2）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟悉新詞匯和句子。2.Leadingin（1）教師通過(guò)展示禮物盒，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“gift”這個(gè)詞。（2）教師提問(wèn)：“What'sthis?”，學(xué)生回答：“It'sagift.”，引出本課的主題。3.Presentation（1）教師展示PPT，介紹西方的節(jié)日，如birthday,Christmas,NewYear'sDay等。（2）教師通過(guò)卡片，教授新詞匯和句子，如“Ilike”等。（3）學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。4.Practice（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。（2）學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.Consolidation（1）教師設(shè)置情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。（2）學(xué)生展示交流成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書Lesson17WesternFestivals2.板書內(nèi)容：Whatdoyoulike?IlikeWhat'sthis?It'sa七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞和句子，加強(qiáng)記憶。2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個(gè)小對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)西方的節(jié)日文化，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)外國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分。因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗婕暗浇處熑绾谓M織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生如何參與和完成這些活動(dòng)。在本節(jié)課中，教師采用了多種教學(xué)方法，如引入實(shí)物和圖片、小組活動(dòng)、角色扮演等，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)西方的節(jié)日文化。這些方法都旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語(yǔ)交際能力，并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教師通過(guò)展示禮物盒，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“gift”這個(gè)詞。這個(gè)方法利用了學(xué)生的直觀感知能力，使他們能夠通過(guò)觀察實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。接著，教師提問(wèn)：“What'sthis?”，學(xué)生回答：“It'sagift.”，引出本課的主題。這個(gè)問(wèn)答過(guò)程不僅幫助學(xué)生鞏固了新詞匯，還訓(xùn)練了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師展示PPT，介紹西方的節(jié)日，如birthday,Christmas,NewYear'sDay等。這個(gè)方法利用了學(xué)生的視覺(jué)學(xué)習(xí)能力，使他們能夠通過(guò)觀看圖片和文字來(lái)了解和記憶新知識(shí)。同時(shí)，教師通過(guò)卡片，教授新詞匯和句子，如“Ilike”等。這個(gè)方法利用了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和口頭表達(dá)能力，使他們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握新句子。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。這個(gè)方法利用了學(xué)生的合作和交流能力，使他們能夠在小組內(nèi)部進(jìn)行互動(dòng)，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)與他人交流來(lái)鞏固和提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師還可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教師設(shè)置情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。這個(gè)方法利用了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)交際能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)與他人交流來(lái)鞏固和提高自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得非常合理和有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)交際能力，并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)采用類似的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。1.引入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過(guò)展示禮物盒和提問(wèn)“What'sthis?”的方式，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“gift”這個(gè)詞。這一步驟不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨后，教師可以通過(guò)展示更多的節(jié)日相關(guān)物品，如生日蛋糕、圣誕樹(shù)、新年裝飾品等，來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并引出本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師使用PPT來(lái)介紹西方的節(jié)日，如birthday,Christmas,NewYear'sDay等。通過(guò)圖文并茂的方式，教師可以生動(dòng)地展示節(jié)日的習(xí)俗和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，如“Doyoulikebirthdays?”、“WhatdoyoudoonChristmas?”等，從而讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。3.課堂實(shí)踐（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。每個(gè)小組可以準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的物品，如禮物、賀卡等，并在小組內(nèi)使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。例如，一個(gè)小組成員問(wèn)：“Doyoulikegifts?”，另一個(gè)成員回答：“Yes,Ido.Ilikebooks.”通過(guò)這種互動(dòng)式的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以在實(shí)際交流中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師可以設(shè)置一個(gè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。例如，教師可以扮演一個(gè)外國(guó)朋友，向?qū)W生介紹自己的節(jié)日習(xí)俗，然后讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回應(yīng)?；蛘?，教師可以讓學(xué)生