四年級上英語教案-第三單元Lesson 17-冀教版

/教案：四年級上英語教案第三單元Lesson17冀教版一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。（3）了解西方的節(jié)日文化，增強對外國文化的認識。2.能力目標：（1）能夠正確書寫字母Ss。（2）能夠通過圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時進行問答。3.情感目標：培養(yǎng)學生對外國文化的尊重和興趣，提高他們的跨文化交際意識。二、教學內(nèi)容1.詞匯：gift,birthday,Christmas,NewYear'sDay,present,like,have,a,the2.句型：（1）Whatdoyoulike?（2）Ilike3.功能句：What'sthis?It'sa三、教學重點與難點1.重點：詞匯gift,birthday,Christmas,NewYear'sDay,present的用法；一般現(xiàn)在時的問答。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用；詞匯的準確掌握。四、教具與學具準備1.教具：PPT，卡片，禮物盒，日歷2.學具：課本，練習冊，文具五、教學過程1.Preclasspreparation（1）教師準備PPT，卡片，禮物盒，日歷等教具。（2）學生預習課文，熟悉新詞匯和句子。2.Leadingin（1）教師通過展示禮物盒，引導學生說出“gift”這個詞。（2）教師提問：“What'sthis?”，學生回答：“It'sagift.”，引出本課的主題。3.Presentation（1）教師展示PPT，介紹西方的節(jié)日，如birthday,Christmas,NewYear'sDay等。（2）教師通過卡片，教授新詞匯和句子，如“Ilike”等。（3）學生跟讀，模仿發(fā)音和語調(diào)。4.Practice（1）教師組織學生進行小組活動，用一般現(xiàn)在時進行問答。（2）學生分角色扮演，進行對話練習。5.Consolidation（1）教師設(shè)置情景，讓學生運用所學知識進行實際交流。（2）學生展示交流成果，教師給予評價和指導。六、板書設(shè)計1.板書Lesson17WesternFestivals2.板書內(nèi)容：Whatdoyoulike?IlikeWhat'sthis?It'sa七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子，加強記憶。2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個小對話，運用所學知識。八、課后反思本節(jié)課通過引入實物和圖片，引導學生學習西方的節(jié)日文化，增強了學生對外國文化的認識。在教學過程中，注重了學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高了他們的英語交際能力。同時，通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。在今后的教學中，應更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在愉快的氛圍中學習英語。需要重點關(guān)注的是“教學過程”部分。因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這是教學設(shè)計的核心，直接影響到學生的學習效果。教學過程是教學設(shè)計中最關(guān)鍵的部分，因為它涉及到教師如何組織和實施教學活動，以及學生如何參與和完成這些活動。在本節(jié)課中，教師采用了多種教學方法，如引入實物和圖片、小組活動、角色扮演等，以引導學生學習西方的節(jié)日文化。這些方法都旨在激發(fā)學生的興趣，提高他們的英語交際能力，并培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。教師通過展示禮物盒，引導學生說出“gift”這個詞。這個方法利用了學生的直觀感知能力，使他們能夠通過觀察實物來學習和記憶新詞匯。接著，教師提問：“What'sthis?”，學生回答：“It'sagift.”，引出本課的主題。這個問答過程不僅幫助學生鞏固了新詞匯，還訓練了他們的語言表達能力。教師展示PPT，介紹西方的節(jié)日，如birthday,Christmas,NewYear'sDay等。這個方法利用了學生的視覺學習能力，使他們能夠通過觀看圖片和文字來了解和記憶新知識。同時，教師通過卡片，教授新詞匯和句子，如“Ilike”等。這個方法利用了學生的聽覺和口頭表達能力，使他們能夠在實踐中學習和掌握新句子。然后，教師組織學生進行小組活動，用一般現(xiàn)在時進行問答。這個方法利用了學生的合作和交流能力，使他們能夠在小組內(nèi)部進行互動，共同完成任務。在這個過程中，學生可以通過與他人交流來鞏固和提高自己的英語水平。同時，教師還可以通過觀察學生的表現(xiàn)來了解他們的學習情況，并及時給予指導和幫助。教師設(shè)置情景，讓學生運用所學知識進行實際交流。這個方法利用了學生的實際應用能力，使他們能夠在真實的情境中運用所學知識，提高自己的英語交際能力。在這個過程中，學生可以通過與他人交流來鞏固和提高自己的英語水平，同時也可以培養(yǎng)自己的合作意識和團隊精神?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程設(shè)計得非常合理和有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語交際能力，并培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在今后的教學中，教師可以繼續(xù)采用類似的教學方法，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以進一步提高教學效果。1.引入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過展示禮物盒和提問“What'sthis?”的方式，巧妙地引導學生說出“gift”這個詞。這一步驟不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們快速進入學習狀態(tài)。隨后，教師可以通過展示更多的節(jié)日相關(guān)物品，如生日蛋糕、圣誕樹、新年裝飾品等，來擴展學生的詞匯量，并引出本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師使用PPT來介紹西方的節(jié)日，如birthday,Christmas,NewYear'sDay等。通過圖文并茂的方式，教師可以生動地展示節(jié)日的習俗和特點，幫助學生更好地理解和記憶。同時，教師可以通過提問的方式，引導學生使用一般現(xiàn)在時進行問答，如“Doyoulikebirthdays?”、“WhatdoyoudoonChristmas?”等，從而讓學生在實際語境中運用新學的詞匯和句型。3.課堂實踐（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師組織學生進行小組活動。每個小組可以準備一些與節(jié)日相關(guān)的物品，如禮物、賀卡等，并在小組內(nèi)使用一般現(xiàn)在時進行問答。例如，一個小組成員問：“Doyoulikegifts?”，另一個成員回答：“Yes,Ido.Ilikebooks.”通過這種互動式的實踐活動，學生可以在實際交流中運用新學的詞匯和句型，提高他們的口語表達能力。4.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師可以設(shè)置一個情景，讓學生運用所學知識進行實際交流。例如，教師可以扮演一個外國朋友，向?qū)W生介紹自己的節(jié)日習俗，然后讓學生用英語進行回應?；蛘?，教師可以讓學生