五年級上冊語文教案 口語交際：制定班級公約 人教部編版

/教案：口語交際——制定班級公約教學目標：1.讓學生在口語交際中學會表達自己的觀點和傾聽他人的意見。2.培養(yǎng)學生合作、溝通的能力，培養(yǎng)學生的團隊意識。教學內容：1.學習如何表達自己的觀點和傾聽他人的意見。2.學習如何與他人合作，制定班級公約。教學重點與難點：1.重點：讓學生在口語交際中表達自己的觀點，學會傾聽他人的意見，與他人合作，制定班級公約。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：筆記本、文具。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師以談話方式引導學生談論班級中存在的問題，如：遲到、作業(yè)不按時完成等。2.學生發(fā)表自己的看法，教師引導學生學會傾聽他人的意見。二、學習表達觀點和傾聽他人意見（10分鐘）1.教師出示一些關于表達觀點和傾聽他人意見的句子，讓學生進行朗讀和模仿。2.學生進行角色扮演，模擬在班級中表達觀點和傾聽他人意見的場景。三、制定班級公約（10分鐘）1.教師引導學生分組討論，每組學生共同制定一份班級公約。2.各組代表向全班同學展示本組的班級公約，其他同學提出意見和建議。3.教師引導學生學會尊重他人，對提出的意見和建議進行篩選，形成最終的班級公約。四、班級公約的落實（5分鐘）1.教師引導學生談論如何將制定的班級公約落實到日常生活中。板書設計：班級公約1.尊重他人，學會傾聽。2.按時到校，不遲到。3.按時完成作業(yè)，不拖延。作業(yè)設計：1.回家后，與家長一起討論班級公約的重要性。2.家長簽字確認，明天上交。課后反思：需要重點關注的是“教學過程”中的“學習表達觀點和傾聽他人意見”部分。一、學習表達觀點（5分鐘）1.教師通過講解和示例，向學生介紹如何清晰、有邏輯地表達自己的觀點。例如，教師可以給出一個話題，如“班級應該舉行哪些活動”，然后演示如何圍繞這個話題提出具體的理由和例子。2.學生進行練習，嘗試用同樣的方式表達自己的觀點。教師可以提供反饋，幫助學生改進表達方式。3.學生進行小組討論，每個學生輪流表達自己的觀點，其他成員傾聽并給予反饋。二、學習傾聽他人意見（5分鐘）1.教師向學生解釋傾聽的重要性，并提出傾聽時應該注意的要點，如保持眼神交流、不要打斷對方、點頭表示理解等。2.學生進行角色扮演，模擬在班級中傾聽他人意見的場景。教師可以扮演其中一角色，以示例的方式展示正確的傾聽方式。3.學生進行小組討論，每個學生在表達觀點后，都要傾聽他人的意見，并對他人的意見給予反饋。三、綜合實踐（5分鐘）1.教師提出一個話題，如“如何改善我們的班級環(huán)境”，并要求學生分成小組，每組需要提出自己的觀點，并傾聽其他組的意見。2.學生在小組內進行討論，每個學生都有機會表達自己的觀點和傾聽他人的意見。3.各小組代表向全班展示本組的討論結果，其他學生和教師提供反饋。四、提升表達與傾聽技巧（5分鐘）1.教師引導學生進行更深入的討論，如何在不同的情境下表達自己的觀點。例如，教師可以提出一個情境，如“如果你的朋友總是不守時，你會如何跟他說？”學生需要思考并表達自己的看法。2.學生進行角色扮演，模擬在實際生活中表達觀點和傾聽他人意見的場景。教師可以通過觀察學生的表現(xiàn)，提供針對性的反饋和建議。3.教師組織一個小型辯論賽，讓學生在辯論中鍛煉表達和傾聽技巧。學生可以通過辯論，學會如何在緊張的環(huán)境下清晰地表達自己的觀點，并傾聽對方的論點。2.學生分享自己在課堂上的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。3.教師提出課后作業(yè)，要求學生在家中，嘗試與家人或朋友進行一次關于表達和傾聽的練習，并記錄自己的感受。1.學生是否掌握了基本的表達和傾聽技巧？2.學生在實際操作中是否能夠運用所學技巧？3.教學過程中是否存在可以改進的地方？4.如何進一步激發(fā)學生的學習興趣和積極性？通過