六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 8 Chinese New Year (Period 4) 譯林三起

/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit8ChineseNewYear(Period4)譯林三起教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習(xí)俗。3.能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和重點(diǎn)句子，包括春節(jié)相關(guān)詞匯如：springfestival,lanterns,dumplings,redenvelopes等。2.學(xué)習(xí)描述春節(jié)習(xí)俗的句子，如：Weusuallyhaveabigmealwithourfamily.,WewatchtheSpringFestivalGalatogether.,Wevisitourfriendsandrelatives.等。3.通過(guò)小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論并展示中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子，以及描述春節(jié)習(xí)俗的表達(dá)方式。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和小組討論。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片等。2.學(xué)具：筆記本，課本，文具等。教學(xué)過(guò)程：Step1:Leadin1.教師通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日。2.學(xué)生分享他們對(duì)春節(jié)的了解和經(jīng)歷。Step2:Presentation1.教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)音。2.教師通過(guò)PPT展示本課的重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和理解。Step3:Practice1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論并展示中國(guó)傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗。2.教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和反饋。Step4:Production1.教師出示一組關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句子進(jìn)行描述。2.學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，其他學(xué)生聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。Step5:Summary2.學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.生詞：springfestival,lanterns,dumplings,redenvelopes等。2.句子：Weusuallyhaveabigmealwithourfamily.,WewatchtheSpringFestivalGalatogether.,Wevisitourfriendsandrelatives.等。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本課生詞和重點(diǎn)句子，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。2.寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的小短文，描述春節(jié)的習(xí)俗和自己的經(jīng)歷。課后反思：1.本課通過(guò)圖片和PPT的輔助，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解春節(jié)的相關(guān)詞匯和句子。2.通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和討論。3.在教學(xué)中，教師能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予必要的幫助和反饋。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。在這個(gè)部分，教師布置了兩個(gè)作業(yè)任務(wù)：抄寫(xiě)本課生詞和重點(diǎn)句子，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的小短文，描述春節(jié)的習(xí)俗和自己的經(jīng)歷。1.生詞和句子的選擇：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適量的生詞和句子進(jìn)行抄寫(xiě)和口語(yǔ)練習(xí)。生詞的選擇可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度，適當(dāng)增加或減少。句子的選擇可以根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力，選擇一些常用的句子進(jìn)行練習(xí)。3.口語(yǔ)練習(xí)的方式：教師可以提供一些口語(yǔ)練習(xí)的素材，如對(duì)話(huà)或故事，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和表演。同時(shí)，教師可以組織一些口語(yǔ)角或小組活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與他人交流和練習(xí)口語(yǔ)。1.題目和要求：教師應(yīng)明確題目和要求，讓學(xué)生知道需要寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的小短文。同時(shí)，教師可以提供一些寫(xiě)作指導(dǎo)，如文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等。3.寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教師應(yīng)明確寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的豐富性等。同時(shí)，教師可以提供一些評(píng)價(jià)的樣本，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。4.作業(yè)的難度適中：作業(yè)的難度應(yīng)該適中，既能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)，又能夠在學(xué)生的能力范圍之內(nèi)完成。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供不同難度的作業(yè)選項(xiàng)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.作業(yè)的實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)該具有實(shí)踐性，能夠讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在描述春節(jié)習(xí)俗的作業(yè)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生采訪(fǎng)家人或鄰居，了解他們過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)和習(xí)慣，然后將這些信息整理成文。這樣的作業(yè)不僅能夠增加學(xué)生對(duì)文化的了解，還能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。6.作業(yè)的趣味性：作業(yè)應(yīng)該具有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的作業(yè)形式，如繪畫(huà)、制作手工藝品、拍攝視頻等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。7.作業(yè)的反饋機(jī)制：教師應(yīng)該建立一個(gè)有效的作業(yè)反饋機(jī)制，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。反饋可以是書(shū)面的，也可以是口頭的，還可以是學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)。教師在提供反饋時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)言的選擇，既要鼓勵(lì)學(xué)生，又要指出具體的改進(jìn)建議。8.作業(yè)的提交和評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該明確作業(yè)的提交方式和