學(xué)前教育職業(yè)生涯規(guī)劃：孩子的引路人

孩子的引路人第一章認(rèn)識(shí)自我第二章職業(yè)生涯條件分析第三章職業(yè)目標(biāo)定位及分解組合第四章具體執(zhí)行計(jì)劃第五章職業(yè)評(píng)估及調(diào)整大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一部分認(rèn)識(shí)自我我的專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)，其專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能大部分與育嬰師的知識(shí)和技能要求相匹配。我的家庭環(huán)境：根據(jù)臨床心理學(xué)家羅伊人格發(fā)展理論中的親子關(guān)系類型學(xué)說(shuō)，我的家庭屬于接納型家庭,家庭氣氛民主溫暖，各類層次需求不會(huì)缺乏，對(duì)我以后的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展道路有很大的幫助。我的職業(yè)興趣：根據(jù)約翰·霍蘭德（JohnHolland）職業(yè)偏好量表，我的個(gè)人風(fēng)格屬于社會(huì)型S。個(gè)性特質(zhì)是社會(huì)、友好、服務(wù)、理解，職業(yè)范例是社會(huì)工作者、教師、議員、臨床心理學(xué)家。我的氣質(zhì)類型：根據(jù)氣質(zhì)學(xué)說(shuō)理論，我的氣質(zhì)類型屬于多血質(zhì)，其特征是乖巧伶俐，惹人喜愛(ài)，情緒豐富，好動(dòng)活潑，樂(lè)觀靈活，喜歡與人交往，有種自來(lái)熟的本事，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，行動(dòng)敏捷，對(duì)各種環(huán)境適應(yīng)力強(qiáng)。我的能力：體力方面:有較好的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，身體靈活心態(tài)積極樂(lè)觀。智力方面:根據(jù)韋克斯勒成人智力測(cè)驗(yàn)量表，我有較好的學(xué)習(xí)能力，對(duì)日常事物的認(rèn)知能力，言語(yǔ)理解能力，視覺(jué)理解能力和對(duì)社會(huì)情景的理解能力。知識(shí)方面:嬰幼兒身理、心理發(fā)展過(guò)程及規(guī)律方面的知識(shí)。技能方面:音美教學(xué)法,游戲教學(xué)法,運(yùn)動(dòng)教學(xué)法。交往能力:自然熟,親和力好我的工作價(jià)值觀：對(duì)工資待遇要求不高，不覬覦較高的社會(huì)地位。工作不僅僅是為了生存，也是為了一種有意義的生活。同時(shí)，希望工作的節(jié)奏和強(qiáng)度比較溫和，在工作之余可以享受家庭、朋友及生活的樂(lè)趣。我所追求的生活形態(tài)：詩(shī)意地生活，一種工作寓于生活的狀態(tài)，一種溫馨的、平靜的、悠然的、慢節(jié)奏的生活。我的SWOT分析優(yōu)勢(shì)：專業(yè)優(yōu)勢(shì)，性格優(yōu)勢(shì)——充分發(fā)揮劣勢(shì)：缺乏醫(yī)藥、衛(wèi)生、保健、護(hù)理方面的知識(shí)。缺乏毅力——彌補(bǔ)：修讀相關(guān)課程，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，積極參與實(shí)踐機(jī)遇：月嫂育嬰人員走俏——把握：全力武裝自己，持證上崗挑戰(zhàn)：“輿論”壓力（被稱為老媽子、月嫂、保姆、打工妹）——應(yīng)對(duì)：積極心理暗示，努力完善自我，用能力來(lái)證明自己第二部分職業(yè)生涯條件分析1.家庭條件分析

2.學(xué)校壞境分析

3.社會(huì)壞境分析

4.職業(yè)壞境分析

①.職業(yè)分析②.職業(yè)現(xiàn)狀③.職業(yè)前景﹛家庭條件分析

我出生在一個(gè)四世同堂的農(nóng)村家庭，這使我塑造了一個(gè)傳統(tǒng)的女性形象，知書達(dá)理，尊老愛(ài)幼，操勞家務(wù)。同時(shí)父母非常贊同和支持我做一名嬰幼兒工作者，一方面可以使自己受益，另一方面也有利于家庭的和睦及未來(lái)孩子的發(fā)展。學(xué)習(xí)環(huán)境分析西北師范大學(xué)教育學(xué)院，開設(shè)教育學(xué)，心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)專業(yè)，另外新增特殊教育學(xué)，學(xué)院采取1.5+2.5教育培養(yǎng)模式，即前一年半進(jìn)行通識(shí)教育，后兩年半進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)。正因?yàn)檫@種培養(yǎng)模式，是我對(duì)教育學(xué)類的知識(shí)有了一個(gè)基本的了解，也使我對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生了濃厚的興趣。在一個(gè)師范類院校成長(zhǎng)，使我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我的個(gè)人素養(yǎng)得到提高，同時(shí)也使我有具備了做一名育嬰師應(yīng)有的某些素質(zhì)。社會(huì)壞境分析

目前我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代2011年，我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量超650萬(wàn)人，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的需要就業(yè)的畢業(yè)生，目前預(yù)計(jì)需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過(guò)900萬(wàn)人，且近年來(lái)考研，公務(wù)員等一些熱門職業(yè)招考日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難成為不爭(zhēng)的事實(shí)。但據(jù)《2009年中國(guó)人才報(bào)告》顯示，盡管我國(guó)勞動(dòng)力總體上有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，而且缺口還不?。恨r(nóng)業(yè)缺218萬(wàn)，工業(yè)缺1220萬(wàn)，服務(wù)業(yè)缺325萬(wàn)。因此，盡管大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，但也有有利因素，特別是國(guó)家政策的引導(dǎo)和支持。我們每一個(gè)大學(xué)生還是要靠自己，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己，全力武裝自己，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，努力尋找機(jī)遇，找到一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。職業(yè)壞境分析⑴職業(yè)定義：主要從事0-3歲嬰兒照料、護(hù)理和教育的人員。在國(guó)外，職業(yè)育嬰師有一個(gè)崇高的稱號(hào)—人生起步階段的領(lǐng)路人。⒈職業(yè)分析⑵育嬰師職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：2006年被正式列入國(guó)家新職業(yè)。這個(gè)職業(yè)共分為育嬰員（國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)）、育嬰師（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）和高級(jí)育嬰師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）三個(gè)等級(jí)，其中高等育嬰師相當(dāng)于副教授級(jí)別。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)并參加考試合格者由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家職業(yè)資格證書。

育嬰師應(yīng)具備初中畢業(yè)的文化程度，有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，身體健康，口齒清楚、會(huì)講普通話，觀察敏銳、操作靈活，并具有學(xué)以致用的職業(yè)能力。育嬰師必須了解和掌握任何一方面關(guān)于0-3歲嬰幼兒不同年齡階段的言行、思維和情感方式，懂得如何育嬰幼兒相處和溝通的技巧，能夠適時(shí)地開發(fā)嬰兒的自身潛能。同時(shí)育嬰師需要了解的知識(shí)很多，幼兒教育知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)、運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)、飲食營(yíng)養(yǎng)等，以及一些前沿的教育學(xué)方法和理念，比如低齡奧爾夫音樂(lè)教學(xué)、感覺(jué)統(tǒng)合等。能夠運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)0-3歲的嬰兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行訓(xùn)練。⑶職業(yè)知識(shí)及技能要求

⑷育嬰師的就業(yè)方向①適合進(jìn)入早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園的托幼班主任課老師、兒童潛能開發(fā)中心、兒童研究所等機(jī)構(gòu)工作。②適合以社區(qū)為單位，對(duì)數(shù)個(gè)家庭提供教育咨詢。③育嬰師的就業(yè)趨向主要是提供全方位的咨詢服務(wù)，通過(guò)日臻完善的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，即可進(jìn)入家庭進(jìn)行指導(dǎo)，也可以靈活就業(yè)，像外國(guó)的私人律師、家庭醫(yī)生一樣彈性就業(yè)，或者在社區(qū)嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。④家長(zhǎng)需求—健康指導(dǎo)師。2職業(yè)現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、思想的轉(zhuǎn)變，育嬰師職業(yè)將會(huì)在我國(guó)早期教育市場(chǎng)占有重要的地位。下面就一一列出其發(fā)展的有利條件：

社會(huì)方面：近年中國(guó)進(jìn)入第三次生育高峰期。經(jīng)濟(jì)方面：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。政策方面：

⑴

國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等十個(gè)部門團(tuán)體《關(guān)于幼兒教育與發(fā)展的指導(dǎo)意見》中明確提出必須加強(qiáng)嬰幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。⑵

勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)職業(yè)技能鑒定中心《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，使育嬰師行業(yè)逐步規(guī)范化。文化方面：認(rèn)同度—已經(jīng)有越來(lái)越多的家庭已經(jīng)意識(shí)到了兒童早期教育及護(hù)理的重要性；傳統(tǒng)的早期教育模式已經(jīng)愈來(lái)愈不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，孩子的發(fā)展沒(méi)有得到足夠的滿足。

育嬰教育是適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和需求應(yīng)運(yùn)而生的新興職業(yè)，是一個(gè)多學(xué)課、跨領(lǐng)域、邊緣化的行業(yè)。目前我國(guó)的學(xué)歷機(jī)構(gòu)還沒(méi)有開設(shè)專門針對(duì)0-3歲嬰幼兒學(xué)前教育的專業(yè)，使得這個(gè)年齡階段的教育人才出現(xiàn)空白。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，許多家庭由于沒(méi)有足夠的時(shí)間或認(rèn)為自己不夠?qū)I(yè)，不能照顧好新生兒，因此，許多新生兒需要接受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的育嬰師來(lái)進(jìn)行保教。有資料顯示，上海25%的母親準(zhǔn)備為嬰幼兒聘請(qǐng)育嬰師，若以上海36萬(wàn)名0-3歲嬰幼兒計(jì)算，平均一個(gè)育嬰師服務(wù)三個(gè)家庭，全市至少需要三萬(wàn)名育嬰師，同時(shí)調(diào)查顯示，有48.9%的家庭希望由持證的專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。就全國(guó)來(lái)看，育嬰師的市場(chǎng)前景更是不可估量。3職業(yè)前景第三部分職業(yè)目標(biāo)定位及分解組合育嬰員育嬰師(目標(biāo)職業(yè)）幼教兼保育員高級(jí)育嬰師㈠

確立職業(yè)目標(biāo)

職業(yè)方向：從事嬰幼兒教育及護(hù)理

目標(biāo)職業(yè)：育嬰師㈡職業(yè)目標(biāo)分解

㈢證書及能力目標(biāo)育嬰員國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)育嬰師國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)心理咨詢師三級(jí)證高級(jí)育嬰師國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)第四部分具體執(zhí)行計(jì)劃

㈠近期計(jì)劃目標(biāo)具體路徑大二掌握嬰幼兒身心特征及嬰幼兒教學(xué)方法修讀相關(guān)課程，閱讀相關(guān)書籍大三掌握嬰幼兒醫(yī)藥衛(wèi)生及保健知識(shí)修讀相關(guān)課程，查閱相關(guān)資料大四掌握嬰幼兒教學(xué)技能到幼兒機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)以獲得經(jīng)驗(yàn)

先從保育或幼教做起，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地夯實(shí)保教知識(shí)，豐富個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)總結(jié)工作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做調(diào)查報(bào)告，考取育嬰師資格證，成為一名為孩子、為教育、為社會(huì)的優(yōu)秀育嬰師，獲得社會(huì)的信任和認(rèn)可。如果在育嬰行業(yè)有較好的發(fā)展，以后會(huì)選擇繼續(xù)深造，希望能夠成為一名高級(jí)別的育嬰師。㈡中長(zhǎng)期計(jì)劃第五部分職業(yè)評(píng)估及調(diào)整成功標(biāo)準(zhǔn)：成為一名高級(jí)育嬰師，建立了個(gè)人社會(huì)信譽(yù)，服務(wù)更多家庭。具體調(diào)整方案：育嬰師需要的是把理論付諸于實(shí)踐，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，所以我要先從幼教或保育做起，逐步進(jìn)入育嬰行業(yè)，在自身綜合素質(zhì)提高時(shí)，考慮深造，或者開辦個(gè)人的幼兒保教機(jī)構(gòu)，為育嬰職業(yè)職業(yè)的社會(huì)化、服務(wù)的職業(yè)化而努力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。結(jié)束語(yǔ)：弄咚—弄咚，今年屬兒童，不要你哄，不要你捧，只要你懂—

懂得我們還是小兒童，不要教成小老翁。

——（陶行知）謝謝欣賞,敬請(qǐng)點(diǎn)評(píng)以創(chuàng)業(yè)之心去就業(yè)口腔職業(yè)生涯規(guī)劃獻(xiàn)給自己的話站在人生的十字路口上，看著形形色色的人們，觀察他們的一舉一動(dòng)，我收起了曾經(jīng)的稚氣與天真，開始深刻思考我的人生：我最終會(huì)成為眼前的哪一類人，我想要的生活到底是什么樣子的，我的人生價(jià)值到底要如何體現(xiàn)……….這一系列的問(wèn)題讓我陷入了迷茫，我似乎成為了一艘沒(méi)有方向的帆船，不知該駛向何處。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)該停下來(lái)，給生活找一個(gè)目標(biāo)，給學(xué)習(xí)找一個(gè)目的，給人生找一個(gè)意義，這一切的一切，就是要對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃，看清前方的道路，勇往直前。下面就是作為大一學(xué)生的我對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃。一、直觀自我俗話說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。人最大的敵人就是自己，審視自我，認(rèn)清自己是成功的關(guān)鍵。1、

這就是我，立體的我我，一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，討厭幻想，崇尚實(shí)干，于是一直遵循一切從實(shí)際出發(fā)準(zhǔn)則生活。因此比同齡人少了應(yīng)有的情調(diào)。樂(lè)觀開朗的我，相信青春無(wú)極限，全身充滿力量，生活充滿激情。我是一個(gè)有主見的人，對(duì)任何問(wèn)題都有自己的看法，不喜歡附和，隨波逐流，因此和人相處時(shí)會(huì)有些許摩擦?？紤]問(wèn)題比較全面，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)是我的優(yōu)勢(shì)，自信大方，做事有魄力，有站上舞臺(tái)面對(duì)眾人的勇氣是我的個(gè)性，也因此事業(yè)心較強(qiáng)。生活隨意，不拘小節(jié)是我的風(fēng)格，但時(shí)而也有細(xì)膩之處，給周圍人以感動(dòng)。認(rèn)真，踏實(shí)是我的作風(fēng)，不過(guò)有時(shí)會(huì)較真，鉆牛角尖，因此給同學(xué)留下了嚴(yán)肅的印象。缺乏藝術(shù)的細(xì)胞、運(yùn)動(dòng)的熱情是我的劣勢(shì)，所以我算不上是一個(gè)全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。除此之外，還懂得一點(diǎn)待人處世的道理，所以人緣還不差。這就是我，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)皆有的我。2、我的興趣愛(ài)好喜歡安安靜靜的聽歌，看書，寫隨筆。舒緩的旋律，富含哲理的語(yǔ)言是我的最愛(ài)。喜歡旅游，和大自然親近。浩瀚的海洋，巍峨的高山，廣闊的天空是我的向往的天堂。因?yàn)樵谖业挠^念里，一個(gè)人只有眼界拓寬了，心胸才會(huì)開闊，未來(lái)的路才會(huì)變寬。我還喜歡拍照，定格美好的事物，美好的瞬間，人生之所以富有，是因?yàn)橛杏洃浀闹巍?、我的能力知識(shí)決定命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，能力決定命運(yùn)的時(shí)代悄然走來(lái)在學(xué)習(xí)能力上：有較好的悟性，善于思考，學(xué)東西比較快，自學(xué)能力比較強(qiáng)。在人際交往能力上：善于溝通交流，勇于接受別人的意見，待人隨和在團(tuán)隊(duì)合作能力上：有在一定程度上有激勵(lì)，鼓勵(lì)，影響他人的能力。有一定的組織能力。深刻明白，團(tuán)隊(duì)的重要性，因此善于在團(tuán)隊(duì)中互相幫助，共同進(jìn)步。4、我的價(jià)值觀我是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，一切從實(shí)際出發(fā)。雖然沒(méi)有為人類事業(yè)奮斗終生的偉大理想，卻懷著讓父母晚年生活得幸福，讓我周圍的人快樂(lè)，為家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)做一些事的心愿，5、我的背景我來(lái)自農(nóng)村，一個(gè)幸福美滿的家庭。父母是自主創(chuàng)業(yè)。二、專業(yè)就業(yè)前景分析

1、就業(yè)方向口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可以在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可以私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作：醫(yī)師——在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或個(gè)體診所中幫病人解決口腔的疾苦教師——在醫(yī)學(xué)院校從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營(yíng)銷工作2．前景分析在我國(guó)，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國(guó)際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國(guó)現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬(wàn)人左右，而與此同時(shí)卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯(cuò)位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。顯而易見，我國(guó)口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求。不過(guò)同時(shí)也應(yīng)看到，我國(guó)牙病患者大部分在農(nóng)村，而農(nóng)村幾乎無(wú)口腔治療椅，絕大多數(shù)口腔專業(yè)畢業(yè)生又都想留在條件好的大城市，所以造成口腔系學(xué)生就業(yè)難的假飽和現(xiàn)象，因?yàn)榧词乖诖蟪鞘械拇筢t(yī)院，口腔科的治療椅也是有限的，再加上一把治療椅就得十幾萬(wàn)，以及相配套的一次性口杯，手術(shù)刀等，醫(yī)院無(wú)錢購(gòu)新設(shè)備，而原有治療椅已有醫(yī)生使用，口腔科醫(yī)生的職業(yè)壽命又相對(duì)較長(zhǎng)，這些種種因素都加劇了口腔學(xué)生分配難的局面。

為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)私人開辦口腔診所應(yīng)是大勢(shì)所趨。國(guó)家出臺(tái)相應(yīng)政策，私人診所，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國(guó)家相應(yīng)政策的保障，畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學(xué)院校，接受了嚴(yán)格培訓(xùn)的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位，口腔專業(yè)的畢業(yè)生只要不是對(duì)工作單位及條件要求過(guò)高，就業(yè)一般不成問(wèn)題。但如果大家都想往大城市、大醫(yī)院擠，便會(huì)相對(duì)過(guò)剩，造成就業(yè)難的情況。其實(shí)許多中、小城市非常需要口腔醫(yī)生，去那些地方發(fā)展未必比留在大城市差，年輕畢業(yè)生在那些地方更易發(fā)揮才能，開創(chuàng)自己的事業(yè)。例如現(xiàn)在正值西部大開發(fā)，廣大西部地區(qū)非常缺少受過(guò)正規(guī)教育的口腔醫(yī)生，名牌大學(xué)口腔系的畢業(yè)生去那里一定會(huì)炙手可熱，很快便能擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)骨干，這是留在大城市大醫(yī)院的畢業(yè)生無(wú)法與之媲美的?？偟恼f(shuō)來(lái)，我國(guó)牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來(lái)越多，而口腔醫(yī)生嚴(yán)重不足，因此口腔醫(yī)學(xué)在我國(guó)還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間。三、職業(yè)選擇分析

1、個(gè)人的職業(yè)選擇在大型綜合性醫(yī)院的口腔內(nèi)科從事口腔醫(yī)生的的工作創(chuàng)業(yè)：開設(shè)一家以保健為目的,擁有口腔,針灸,足療,康復(fù)治療等一系列服務(wù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)（1）選擇路徑就業(yè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)（2）選擇理由之所以選擇就業(yè)——在大型綜合性醫(yī)院口腔內(nèi)科從事口腔醫(yī)生的的工作，是因?yàn)樵谶@期間我可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)技能，更重要的是我可以更多的了解這個(gè)行業(yè)，為以后的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后選擇創(chuàng)業(yè)，這是結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)狀，人們的需求以及我的夢(mèng)想所作出的決定。（3）自我分析優(yōu)勢(shì)因素：首先，我是一個(gè)做事專心，態(tài)度認(rèn)真的人，有責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，我相信自己可以勝任自己心儀醫(yī)院提出的要求。其次，我性格開朗，善于與人交流，適應(yīng)能力強(qiáng)。這樣可以和同事融洽相處。最后，我事業(yè)心強(qiáng)，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件，人際關(guān)系還不錯(cuò)，這些都是創(chuàng)業(yè)的有利因素。機(jī)會(huì)因素：在我國(guó)，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國(guó)際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶2000，由此可見我國(guó)口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求。同時(shí)國(guó)家出臺(tái)相應(yīng)政策，私人診所，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對(duì)口腔保健的意識(shí)會(huì)隨之提高，就業(yè)前景會(huì)更加明朗。2、第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件（1）工作內(nèi)容口腔內(nèi)科醫(yī)生主要負(fù)責(zé)牙髓病、根尖周病的治療，各種齲病、牙體缺損、牙本質(zhì)過(guò)敏癥、牙外傷的診治。以及前牙無(wú)髓變色牙的內(nèi)漂白治療，根管治療后的牙冠修復(fù)等工作。（2）勝任條件硬件1、口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)2、具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師從業(yè)資格，有一定的臨床工作經(jīng)驗(yàn)3、優(yōu)秀的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯能力，4、熟練操作計(jì)算機(jī)、辦公軟件及設(shè)備軟件1、具有高度的責(zé)任心、良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度2、較強(qiáng)的綜合分析能力、敏銳的洞察力、為人穩(wěn)重、誠(chéng)信3、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，善于溝通交流3、與職業(yè)選擇的差距1、想成為一名合格的口腔內(nèi)科醫(yī)生必須要過(guò)硬的專業(yè)技能，大一的我專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。2、英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫譯的能力，計(jì)算機(jī)操作能力還有所欠缺。3、一名優(yōu)秀的醫(yī)生還需要很強(qiáng)的心理素質(zhì)，在這方面我還有待加強(qiáng)。4、第二職業(yè)的規(guī)劃在醫(yī)院五年后，我將出來(lái)開設(shè)自己的口腔門診，以口腔門診為基礎(chǔ)，我會(huì)逐漸組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建一個(gè)以保健為目的，擁有口腔，針灸，足療，康復(fù)治療，心理咨詢等一系列服務(wù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。這條創(chuàng)業(yè)之路會(huì)很漫長(zhǎng)，很艱辛，但是最初的夢(mèng)想一定可以到達(dá)。四、實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃2010—2012?？齐A段：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。2013—2014實(shí)習(xí)階段：充分利用醫(yī)院資源，提高專業(yè)技能，拓展知識(shí)面，多關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)，為通過(guò)執(zhí)業(yè)醫(yī)師助理資格考試、就業(yè)鋪好路。2014—2016就業(yè)階段：積累大量的工作經(jīng)驗(yàn)，搞好人際關(guān)系，擴(kuò)大交際圈，同時(shí)為通