澄西中學(xué)高三歷史上學(xué)期第二次階段性反饋試題-人教版高三歷史試題

—學(xué)年度第一學(xué)期第二次階段性反饋高三歷史一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1．《墨子·尚賢》云：“以德就列，以官服事，以勞殿賞，量功而分祿。故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之，舉公義，辟私怨。”這句話體現(xiàn)的思想是A．兼愛非攻B．以民為本C．以德治國D．公正至上2．右圖是漢代土地變更的部分統(tǒng)計(jì)。據(jù)圖可知漢代①法制相當(dāng)健全②重視土地私有③土地兼并嚴(yán)重④買賣土地自由A．①②B．①③C．②④D．③④3.763年，唐禮部侍郎楊綰上書皇帝說：“進(jìn)士者皆育當(dāng)代之學(xué)而不通經(jīng)史，明經(jīng)者但記帖括（默寫填空）。又投牒自舉（自己報(bào)名參加考試），非古先哲王側(cè)席待賢之道?！币蟆懊鹘?jīng)、進(jìn)士及道舉并?！?，恢復(fù)古代察舉孝廉的方法。楊綰認(rèn)為科舉制A．考試內(nèi)容有失偏頗B．選拔標(biāo)準(zhǔn)不合時(shí)宜C．選才路徑沿襲傳統(tǒng)D．錄取原則公平公正4．“說話”（講故事）是宋代的文學(xué)形式?！蛾懹渭δ显姼濉分杏休d：“斜陽古柳趙家莊，負(fù)鼓盲翁正做場。身后是非誰管得，滿村聽說蔡中郎。”這說明宋代文學(xué)A．適應(yīng)市民階層需要B．集中表現(xiàn)農(nóng)村生活C．內(nèi)容凸顯歷史故事D．世俗化的趨勢加強(qiáng)5．《明史·食貨五》記載，永樂初，西洋刺泥國回回哈、只馬哈沒奇等來朝，附載胡椒與華商互市，有司請征其稅，為皇帝所拒絕，并發(fā)表議論說：“商稅者，國家抑逐末之民，豈以為利？今夷人慕義遠(yuǎn)來，乃侵其利，所得幾何，而虧辱大體多耶”。這說明A．皇帝推行好客之道B．華夷思想根深蒂固C．清初海禁政策松弛D．中外貿(mào)易盛況空前6.年，國家考古人員在丹東黃海海域發(fā)現(xiàn)一艘體量在1600噸左右的沉船，命名為“丹東一號”。最終以沉船上發(fā)現(xiàn)的瓷盤碎片（右圖）確定了該船只的身份。據(jù)此獲取的信息是A．制瓷技術(shù)的高度發(fā)達(dá)B．民族企業(yè)的快速發(fā)展C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史見證D．北洋艦隊(duì)全軍覆滅7.1911年12月，孫中山說：“謂袁世凱不可信，誠然，但我因而利用之，使推翻二百六十余年貴族專制之滿洲，則賢于用兵十萬。縱其欲繼滿洲以為惡，而其基礎(chǔ)己遠(yuǎn)不如（清政府），覆之自易，故今日可先成一圓滿之段落?！边@說明孫中山A．追求和平建國之路B．被袁世凱表象迷惑C．革命策略有合理性D．圓滿完成革命任務(wù)8．“在昔閨中韻事，日焚香讀書，日燃脂寫韻，今則以吸煙代之。吾人如涉足梨園及游戲場所，可見粉白黛綠者流，十之七必以紙煙實(shí)其櫻唇，恣吸若狂，而昔人之所謂口脂香者，悉變?yōu)闊煶粢印！保ê鷺惆?lt;中華全國風(fēng)俗志》）這說明當(dāng)時(shí)部分女性A．社會(huì)地位逐步提高B．思想獲得徹底解放C．經(jīng)濟(jì)收入大幅增加D．價(jià)值追求嚴(yán)重畸形9.1927年2月19日《民國日報(bào)》載：北伐軍前敵總指揮唐生智稱“我們這次革命的成功，完全是工農(nóng)群眾的力量，并不是士兵的力量。我們在北伐的時(shí)候，在衡陽，在醴陵，在粵漢路，都得著農(nóng)工運(yùn)動(dòng)的幫助，才得很順利的殺卻敵人?！庇纱丝梢姡狈?zhàn)爭A．消滅了北洋軍閥主力B．具有廣泛的群眾基礎(chǔ)C．贏得了國民革命勝利D．促成了國共兩黨合作10.年，《南京大屠殺檔案》正式列入《世界記憶遺產(chǎn)名錄》，標(biāo)志著南京大屠殺史實(shí)從“中國記憶”上升到“世界記憶”。下列各項(xiàng)可以成為最有力證據(jù)的是A．屠殺現(xiàn)場遺跡B．侵華老兵戰(zhàn)爭回憶C．歷史文獻(xiàn)記載D．幸存者的控訴材料11、下表是1928-1930年“南京國民政府歲出總額與部分支出比率’’（部分）（數(shù)據(jù)整理自《二十世紀(jì)中國史綱》）。此表說明時(shí)間歲出總額（萬元）軍費(fèi)支出占百分比債務(wù)支出占百分比經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出占百分比教育支出占百分比1928年4970049.733.30.61.51929年6187542.933.40.42.61930年7120043.8390.22.0A．國民政府重心在于排除異己穩(wěn)定政局B．巨額債務(wù)支出反映中國半殖民地性質(zhì)C．國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)資金短缺停滯不前D．國民政府關(guān)注民眾生活高度重視教育12．海峽交流基金會(huì)于9月29日舉辦“大陸臺商中秋節(jié)座談聯(lián)誼活動(dòng)”，臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人馬英九致詞表示：兩岸關(guān)系“相合則旺，相離則傷，相反則蕩”。兩岸相合的關(guān)鍵在于A．發(fā)表《告臺灣同胞書》B．提出“一國兩制”C．堅(jiān)持“九二共識”D．實(shí)現(xiàn)兩岸三通13.1952年下半年開始，全國高等學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的院系調(diào)整。下表為調(diào)整后工科生和文科生占在校生的比例變化情況。這一調(diào)整年份1949年1953年1965年工科生占在校生比例26.2%37.7%43．8%文科生占在校生比例33.1%14.9%6.8%（1962年數(shù)據(jù)）A．適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要B．符合教育自身發(fā)展規(guī)律C．確保了人才結(jié)構(gòu)合理D．促進(jìn)教育體系更加完善14.“接下來的公元前4世紀(jì)首先是一個(gè)政治上衰落的時(shí)代……（雅典）所有類型的人都可以躋身高層，政府辦事機(jī)構(gòu)的設(shè)置就是為了供人挑選，就像是一個(gè)市場上的貨攤一樣?！边@一局面體現(xiàn)了A．城邦制度優(yōu)越B．財(cái)產(chǎn)等級分明C．地域選區(qū)合理D．民主政治泛濫15.根據(jù)美國憲法，總統(tǒng)集國家元首、政府首腦和武裝力量統(tǒng)帥于一身，除擁有屬于其本職的行政權(quán)、外交權(quán)和軍事權(quán)之外，還掌握著部分立法權(quán)和部分司法權(quán)。這里“部分立法權(quán)和部分司法權(quán)”指的是A．對立法擁有一定的否決權(quán)B．對法官擁有靈活的任免權(quán)C．對憲法擁有權(quán)威的解釋權(quán)D．對國會(huì)擁有絕對的控制權(quán)16.伏爾泰在《薩帕塔的疑問》中寫了這樣一則故事：“薩帕塔是神教人員的候選人，他天真地問：‘我們?nèi)绾芜M(jìn)一步說明我們燒死的成百上千的猶太人是四千年前上帝的選民？’……薩帕塔得不到答復(fù)，索性極其單純地宣講起神來。”伏爾泰寫這則故事的主要意圖在于A．說明猶太人低人一等已成共識B．表明宗教不是理想的信仰追求C．體現(xiàn)薩帕塔對宗教盲從與崇信D．批判基督教的極端虛偽和無恥17.1956年4月毛澤東說：“據(jù)說一直到第十九次代表大會(huì)那個(gè)時(shí)候，蘇聯(lián)糧食的產(chǎn)量還沒有達(dá)到沙皇歷史上的最高水平。如果真是這樣，集體化機(jī)械化的優(yōu)越性在哪里？社會(huì)主義制度比沙皇制度好又怎么說呢？”毛澤東認(rèn)為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題是A．國情認(rèn)識模糊，經(jīng)濟(jì)決策失誤B．經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)，制度優(yōu)越難顯C．農(nóng)業(yè)技術(shù)薄弱，發(fā)展動(dòng)力不足D．建設(shè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)濟(jì)體制落后18.1953年，法國輿論研究所在國內(nèi)的～次民意測驗(yàn)中提出“依你之見，西歐聯(lián)盟將是美蘇間沖突的抑制因素，還是激化因素？”答案的構(gòu)成為：41%說“抑制”，21%說“激化”。以下對此解讀正確的是A．西歐走向聯(lián)合是民心之所向B．西歐聯(lián)合消除了內(nèi)部矛盾C．西歐聯(lián)合將是國際重要力量D．西歐聯(lián)合加劇了美蘇冷戰(zhàn)19．A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)和戰(zhàn)后消費(fèi)需求釋放B．歐洲“福利國家”制度推行C．凱恩斯主義對經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力推動(dòng)D．“知識經(jīng)濟(jì)”模式快速運(yùn)行20.文學(xué)作品中以張揚(yáng)個(gè)性和自我為己任，在藝術(shù)上致力于探索新奇別致的形式技巧和表現(xiàn)手法。它不屑于表面的客觀真實(shí)的表現(xiàn)，而志在表現(xiàn)意識以下的深沉情感，以冷峻嚴(yán)肅的筆調(diào)達(dá)到心理深處的客觀真實(shí)。（吳于廑齊世榮主編《世界史》）這一流派屬于A．古典主義B．浪漫主義C．現(xiàn)實(shí)主義D．現(xiàn)代主義二、非選擇題：本大題共5小題。第21題12分，第22題13分，第23題10分，第24題10分，第25題15分，共計(jì)60分。21、（12分）閱讀下列材料：材料一商業(yè)的發(fā)展使得種植葡萄和橄欖比種糧食更有利可圖，結(jié)果產(chǎn)生了新的富戶，但又使那些不能投資葡萄因或橄欖因的農(nóng)民陷入貧困。貧困的農(nóng)民由于還不清債務(wù)而淪為半奴隸狀態(tài)，顯然幾乎就要反叛。貴族統(tǒng)治者為制止這場階級間的戰(zhàn)事，便宣布緊急將權(quán)力交給一個(gè)名叫梭倫的商人?！_伯特·E·勒納《西方文明史》材料二“法令出一”“別黑白而定一尊”……“天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈，不得休息?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》材料三政治制度……縱使有些可以從國外移來，也必然先與其本國傳統(tǒng)，有一番融合媾通，才能真實(shí)發(fā)生相當(dāng)?shù)淖饔?。否則無生命的政治，無配合的制度，決然無法長成。——錢穆《中國歷代政治得失》材料四著名學(xué)者約瑟夫，奈這樣評價(jià)：“中國的經(jīng)濟(jì)增長不僅使發(fā)展中國家獲益巨大，中國的特殊發(fā)展模式包括特殊的民主方式也被一些發(fā)達(dá)國家稱為可效仿的榜樣……”某學(xué)者也感慨：“中國改革開放的成功，恰恰是沒有采用西方民主模式才取得的。”——摘選自《人民日報(bào)》請回答：（1）據(jù)材料一概括古希臘當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。上述狀況導(dǎo)致古希臘產(chǎn)生了怎樣的政治體制？（3分）（2）材料二描述的古代中國政治體制與古希臘有何不同？指出古代中國政治體制產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源。（2分）（3）材料三表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國近代史上的1例加以說明。（3分）（4）材料四中中國“特殊的民主方式”有何具體表現(xiàn)？與近現(xiàn)代西方民主政治的本質(zhì)區(qū)別是什么？（3分）（5）綜合上述材料，你對人類政治體制的發(fā)展有何認(rèn)識？（1分）22、（13分）17世紀(jì)英國在光榮革命后走上了憲政制度，國王的力量已經(jīng)很有限了，并且在法律的牢籠中變得溫順；國家在眾多人手中運(yùn)行，隨著經(jīng)濟(jì)的增長，個(gè)人權(quán)力永遠(yuǎn)不能再左右國家了。閱讀下列材料：材料一1689年，威廉接受了闡明國會(huì)至高無上的《權(quán)利法案》。這一法案規(guī)定：國王不能中止法律；除非經(jīng)國會(huì)同意，不得提高稅收或保持軍隊(duì)；若沒有法律手續(xù)，不可逮捕和拘留臣民。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二本國法律和法令的確認(rèn)：鑒于英國法律是英國人民與生俱來的權(quán)利，因此，凡得登上英國王位的國王和女王，都應(yīng)依照英國法律的規(guī)定管理政務(wù)，他們所屬官吏和大臣也都應(yīng)按照同樣的法律為國王效力?！队跷焕^承法》（1701）材料三（18世紀(jì)英國）國王是議會(huì)的一部分，所以也是他適當(dāng)享有立法權(quán)的理由?！?760年喬治三世的即位，他把喬治一世時(shí)起幾乎一直在執(zhí)政的輝格黨人趕下臺，開創(chuàng)了一直延續(xù)到1830年的托利黨人獨(dú)霸的局面?！锩裰髦髁x者潘恩的批評最為深刻,他說“盡管我們十分聰明，曾經(jīng)對專制君主政體關(guān)門下鎖，但同時(shí)我們也十分愚蠢，曾讓國王掌握了鑰匙?！薄愓障椤队摼频闹鸩叫纬伞罚?）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出《權(quán)利法案》得以頒布的背景？這一法案有何重要意義？（4分）（2）材料二文件體現(xiàn)了哪些重要民主理念？材料一、二有什么關(guān)系？（3分）（3）據(jù)材料三，概括18世紀(jì)英國國王擁有的權(quán)力。結(jié)合所學(xué)知識，19世紀(jì)上半期英國人針對這一狀況是如何推進(jìn)其民主進(jìn)程的？（3分）（4）綜合上述材料，概括近代以來英國政治體制演進(jìn)的基本趨向。（3分）23、閱讀下列材料：（10分）材料一古羅馬士兵使用的刀劍是熟鐵的，在戰(zhàn)場上交鋒時(shí)一刺便彎，再刺之前還要放在地上用腳踩直。春秋時(shí)中國就有了煉鋼生產(chǎn)，把熟鐵放入爐內(nèi)加熱吸碳，鍛打除掉雜質(zhì)又滲進(jìn)碳，從而得到鋼，硬度大大增強(qiáng)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，發(fā)明了冶煉鑄鐵(生鐵)技術(shù)和鑄鐵柔化處理技術(shù)，得到了可鍛鑄鐵，既有硬度又有韌性，這使生鐵廣泛用做生產(chǎn)工具成為可能。歐洲直到公元14世紀(jì)才有生鐵，兩種可鍛鑄鐵工藝一直到1722年和1826年才由法國人和美國人發(fā)明出來。材料二明清是民間手工業(yè)的大發(fā)展時(shí)期。明中葉以來匠役制度的變化，使自由手工業(yè)者的數(shù)量擴(kuò)大。紡織業(yè)在絲棉產(chǎn)區(qū)成為城鄉(xiāng)廣為流行的手工業(yè)形式……清代正式廢除匠藉制度，民間手工業(yè)的發(fā)展環(huán)境更為寬松，主要手工業(yè)產(chǎn)品比明代所有增長，地區(qū)性分工更加明顯，形成了一些手工業(yè)品比較集中的產(chǎn)區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，明清江南棉花與棉紡織業(yè)市鎮(zhèn)有52個(gè)，蠶桑與絲織市鎮(zhèn)有25個(gè)。長江中游湖北、湖南、江西三省陶瓷業(yè)市鎮(zhèn)有25個(gè)，造紙業(yè)市鎮(zhèn)有20個(gè)，紡織絲市鎮(zhèn)44個(gè)材料三右圖是《天工開物》中的手工業(yè)生產(chǎn)場景——《錘錨圖》。(注：錨是船舶?？抗潭ㄖ?材料四(清前期)蘇城機(jī)戶類多雇人工織。機(jī)戶出資經(jīng)營，機(jī)匠計(jì)工受值，原屬相需，各無異議?！队澜麢C(jī)匠叫歇碑》請回答(1)材料一所述春秋戰(zhàn)國時(shí)期金屬冶鑄業(yè)取得的技術(shù)成果有何意義?（1分）(3)根據(jù)材料三，說明古代手工業(yè)的生產(chǎn)情況。材料四體現(xiàn)了手工業(yè)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了什么新變化?（2分）(4)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代手工業(yè)發(fā)展具有哪些特點(diǎn)。（2分）24、（10分）布洛赫在《歷史學(xué)家的技藝》中說：“考察歷史不僅要了解彼時(shí)彼地的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等狀況，還要研究人們心理世界。”閱讀下列材料：材料一從民族的歷史看，鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗還不是民族致命傷。失敗以后還不明了失敗的理由，力圖改革，那才是民族的致命傷。……可惜道光、咸豐年間的人沒有領(lǐng)受軍事失敗的教訓(xùn)，戰(zhàn)后與戰(zhàn)前完全一樣，麻木不仁，妄自尊大。直到咸豐末年，英、法聯(lián)軍攻進(jìn)了北京，然后有少數(shù)人覺悟了，知道非學(xué)西洋不可。——蔣廷黻《中國近代史》材料二某些有志革新的紳士們在確定中固文化與西方的關(guān)系時(shí)所采用的方法，可以進(jìn)一步說明這種矛盾心理。在他們看來，中國必須向西方學(xué)習(xí)，但是西學(xué)從根本上來說并不重要。他們在試圖弄懂西學(xué)的意思時(shí)，最初在七十和八十年代使用“道”與“器”的兩分法……這就是著名的“體”和“用”的概念，即“中學(xué)為體，西學(xué)為用”之說?！贿^這種說法具有心理意義，因?yàn)樗阌谥袊鴮?shí)行現(xiàn)代化，而不致喪失其文化特性。盡管其效力令人懷疑，但它象征著中國對西方的矛盾態(tài)度?！久馈抠M(fèi)正清《劍橋中國晚清史》材料三當(dāng)國依然不富，兵還是不強(qiáng)，而東洋人卻真正的崛起的時(shí)候，這種從容和自信的心理崩潰了，人們發(fā)現(xiàn)中國實(shí)際上還沒有醒，他們真正醒來，正是在這個(gè)令中國人真正感覺到痛徹心脾的1895年……然而這種蘇醒好像不是自然的蘇醒，而是被某種驚人的聲音突然從睡夢中驚醒，乍一醒來的人，有幾分惱怒，幾分驚慌，還有幾分茫然……這種緊張和焦慮的反應(yīng)，恰恰導(dǎo)致了后來一系列激烈改革甚至革命思路和策略的出現(xiàn)?！桓鹫紫取吨袊枷胧贰氛埢卮穑海?）據(jù)材料一，指出“民族的致命傷”指什么？結(jié)合英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的意圖，說明當(dāng)時(shí)清政府不明白“民族致命傷”的主要原因。（3分）（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識，指出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的實(shí)質(zhì)。在這一思想指導(dǎo)下“某些有志革新的紳士們”進(jìn)行了怎樣的探索?（2分）（3）據(jù)材料三和所學(xué)知識，分析“1895年成為中國人真正感覺到痛徹心脾”的原因?！昂髞沓霈F(xiàn)的一系列激烈改革甚至革命”對中國經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？（3分）（4）上述材料表明近代中國人的心態(tài)經(jīng)歷了怎樣的變化？社會(huì)心理進(jìn)入史學(xué)家的視野對史學(xué)研究產(chǎn)生了怎樣影響？（2分）25、（15分）“全球化”一詞直到80年代中期才出現(xiàn)，但全球化現(xiàn)象早已客觀存在，并且它與馬克思主義的“世界歷史”理論有淵源關(guān)系。閱讀下列材料：材料一全球化經(jīng)歷了3個(gè)偉大的時(shí)代：“全球化1.0”主要是國家間融合和全球化，開始于1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)“新大陸”之時(shí)，持續(xù)到1800年前后，是勞動(dòng)力推動(dòng)著這一階段的全球化進(jìn)程，這期間世界從大變?yōu)橹械??！叭蚧?.0”是公司之間的融合，從1800年一直到年，各種硬件的發(fā)明和革新成為這次全球化的主要推動(dòng)力——從蒸汽船、鐵路到電話和計(jì)算機(jī)的普及，這其間因大簫條和兩次世界大戰(zhàn)而被迫中斷，這期間世界從中等變小。而在“全球化3.0”中，個(gè)人成為了主角，膚色或東西方的文化差異不再是合作或競爭的障礙。軟件的不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)的普及，讓世界各地包括中國和印度的人們可以通過因特網(wǎng)輕松實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)分工，世界變平了，從小縮成了微小?！旭R斯?弗里德曼《世界是平的》材料二世界史不是過去一直存在的；作為世界史的歷史是結(jié)果。……各民族的原始封閉狀態(tài)由于日益完善的生產(chǎn)方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之間的分工消滅得越是徹底，歷史也就越是成為世界歷史?！恶R克思、恩格斯選集》請回答：（1）根據(jù)材料一，說明“全球化3.0”階段與前兩階段在主體和推動(dòng)力上有何不同？出現(xiàn)這種不同的根本原因是什么？（5分）（2）運(yùn)用材料一并結(jié)合所學(xué)知識，論證材料二的觀點(diǎn)。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚；200字左右）（10分）DCADBCCDBAACADADBCDD21、（1）社會(huì)狀況：商業(yè)發(fā)展導(dǎo)致貧富差距加大；社會(huì)矛盾激化引發(fā)政局動(dòng)蕩。（2分）政治體制：民主政治。（1分）（2）政治體制：君主專制政體（專制主義中央集權(quán)制）（1分）；原因：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。（1分）（3）主要觀點(diǎn)：引進(jìn)外國政治制度必須與本國國情（傳統(tǒng)）相結(jié)合。（1分）；說明：資產(chǎn)階級維新派照搬西方的君主立憲制，沒有成功。（或資產(chǎn)階級革命派照搬西方的民主共和制，沒有成功。）（2分）（4）表現(xiàn)：人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。（2分，任意寫一個(gè)表現(xiàn)1分，共2分）區(qū)別：人民當(dāng)家作主（或社會(huì)主義民主）。（1分）（5）22、（1）背景：資產(chǎn)階級革命或光榮革命勝利；國王與議會(huì)之間的妥協(xié)。（2分）（2）理念：主權(quán)在民；法律至上。（2分）關(guān)系：繼承與發(fā)展。（1分）（3）權(quán)力：部分立法權(quán)；控制內(nèi)閣，掌握行政權(quán)。（2分）推進(jìn)：1832年議會(huì)改革。（1分）（4）趨向：國王逐漸處于統(tǒng)而不治；議會(huì)成為國家權(quán)力的中心（議會(huì)權(quán)力至上）；君主立憲體制不斷完善。（任答1點(diǎn)給1分，共3分）23、(1)意義：促進(jìn)了鐵器的普及，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）新現(xiàn)象：