六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案-Recycly 第2課時-人教PEP

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，理解課文內(nèi)容，能正確運(yùn)用所學(xué)的動詞過去式進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)：通過小組合作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保的情感態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容：本課是人教PEP六年級下冊英語第二課時，主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)過去式的動詞，通過學(xué)習(xí)Recycle這一主題，讓學(xué)生了解回收利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點與難點：重點：能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，理解課文內(nèi)容。難點：過去式的動詞的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、磁帶、單詞卡片。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入教師通過出示一些廢舊物品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搹U舊物品的回收利用，從而引入本課的主題。Step2:展示教師播放PPT，展示本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀，并解釋生詞的意思。Step3:練習(xí)教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，然后進(jìn)行一些口語練習(xí)，如角色扮演、小組討論等。Step4:鞏固教師出示一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的動詞過去式進(jìn)行交流，如：教師出示一個空瓶子，問：“Whatdidyoudowiththisbottle?”學(xué)生回答：“Irecycledit.”教師出示一張紙，問：“Whatdidyoudowiththispaper?”學(xué)生回答：“Ithrewitaway.”Step5:作業(yè)教師布置一些作業(yè)，如填空、選擇、翻譯等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。板書設(shè)計：動詞過去式ededthrowawaythrewawayrecyclerecycledcleancleanedeatatehomeworkdidhomework課后反思：本課通過一些廢舊物品的展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，通過學(xué)習(xí)動詞過去式，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行交流。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生在過去式的動詞運(yùn)用上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT：（1）本課的生詞和句子：通過PPT展示生詞和句子，讓學(xué)生直觀地看到單詞的拼寫、發(fā)音和意義，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）課文內(nèi)容：將課文內(nèi)容以圖片、文字或動畫的形式呈現(xiàn)在PPT上，有助于學(xué)生更好地理解課文。（3）練習(xí)題：在PPT上展示一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實時練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。（4）recycling的相關(guān)知識：可以添加一些關(guān)于回收利用的圖片、數(shù)據(jù)或案例，讓學(xué)生更直觀地了解回收的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。2.錄音機(jī)與磁帶：（1）課文朗讀：錄制課文朗讀，讓學(xué)生在課堂上跟隨錄音進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。（2）生詞和句子的發(fā)音：錄制生詞和句子的發(fā)音，讓學(xué)生模仿跟讀，糾正發(fā)音。（3）練習(xí)題的聽力材料：為課堂上的練習(xí)題錄制相應(yīng)的聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。3.課本與練習(xí)冊：（1）生詞和句子的學(xué)習(xí)：課本和練習(xí)冊應(yīng)包含生詞和句子的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)知識。（2）課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)：課本應(yīng)詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文。（3）練習(xí)題的設(shè)置：練習(xí)冊應(yīng)設(shè)置一些具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實時練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.單詞卡片：（1）生詞的拼寫、意義和用法：將生詞的拼寫、意義和用法寫在卡片上，讓學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。（2）生詞的圖片：在卡片上附上生詞的圖片，讓學(xué)生通過圖片記憶單詞。（3）生詞的例句：在卡片上寫出生詞的例句，讓學(xué)生了解單詞的用法。5.互動式白板（如果條件允許）：互動式白板可以作為PPT的替代品或者補(bǔ)充工具。它允許教師在課堂上實時書寫、繪制和展示信息，同時能夠與學(xué)生互動，比如讓學(xué)生上前來標(biāo)記、擦除或者添加內(nèi)容。這種工具可以增加課堂的互動性，激發(fā)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。6.實物和模型：與廢舊物品相關(guān)的實物和模型可以幫助學(xué)生更直觀地理解回收的概念。例如，展示不同類型的塑料瓶、紙張、金屬等，讓學(xué)生看到這些材料在回收過程中的變化。模型可以是圖解或者流程圖，展示回收物品從使用到回收再到再利用的過程。7.在線資源和工具：隨著科技的發(fā)展，許多在線資源和工具可以用于英語教學(xué)。例如，可以使用在線翻譯工具來幫助學(xué)生理解不同語言的回收信息，或者利用在線視頻來播放有關(guān)環(huán)保和回收利用的紀(jì)錄片，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。8.游戲和互動活動：設(shè)計一些與回收利用相關(guān)的游戲和互動活動，如“回收大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何分類垃圾，或者制作一個互動的回收知識問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在問答中學(xué)習(xí)。這些活動可以使學(xué)習(xí)過程更加有趣，同時鞏固所學(xué)知識。9.學(xué)生作品的展示：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于回收利用的手工藝品或信息圖表，并在課堂上展示。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生實踐英語，還能讓他們通過創(chuàng)作來表達(dá)自己對環(huán)保的理解。10.家庭作業(yè)的布置：通過布置與回收利用相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查報告、日記、小視頻等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和思考這一主題。家庭作業(yè)可以設(shè)計得既有挑戰(zhàn)性又有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵因素之一。通過精心準(zhǔn)備各種教學(xué)工具和材料，教師可以創(chuàng)造一個豐富多彩、互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高學(xué)