大學(xué)寫作課件：想象

想象一、想象的含義想象，是一種特殊的心理活動。它是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。想象是人們追憶形象的機能。它是作家藝術(shù)才能的最主要因素。它也是作家從事創(chuàng)作的最重要本領(lǐng)?！跋胂蟆`魂的眼睛”（布萊丁格）1.關(guān)于想象力的概念想象力——是在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。二者對比：想象，一般是在掌握一定的知識面的基礎(chǔ)上完成的。想象力，是在你頭腦中創(chuàng)造一個念頭、思想、畫面的能力。區(qū)分：低級的想象力高級的想象力想象力特質(zhì)：

1）想象力是作者在記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新形象的能力。

2）想象力是人的主觀能動性的高度表現(xiàn)，是創(chuàng)造力的特具屬性和主導(dǎo)部分。

3）想象力是以敏銳的觀察力、堅強的記憶力、豐富的聯(lián)想力為基礎(chǔ)的。

4）想象力又涵蓋了較強的分析力、綜合力、判斷力、注意力、推測力。

5）想象力起著開拓思路、觸發(fā)靈感、孕育創(chuàng)新、強化感情、增強形象魅力的作用。2.關(guān)于表象的概念表象是對以前感知過而當時不在眼前的事物的形象的反映。也就是指在記憶中保留下來的過去感知過的事物的映象叫表象。表象是構(gòu)成想象的基礎(chǔ)。如果作家只限于固有表象，不在感情的理解作用下，張開想象的翅膀，那不過是生活的照相和錄音。如：舒婷的詩

“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人肩頭痛哭一晚”。課堂練習(xí)：馬致遠《小令·秋思》

枯藤老樹昏鴉，（凄）小橋流水人家，（寂）古道西風(fēng)瘦馬，（漂）夕陽西下，（傷）斷腸人在天涯。（懷）1.這支小令里有12個意象。所展示的事物形象和情緒色調(diào)很豐富，我們在理解的基礎(chǔ)上運用想象力把它還原為一個統(tǒng)一的景象和情感基調(diào)。2.在還原的基礎(chǔ)上，再對這個統(tǒng)一總體進行感受。感受到凄涼、悲苦的情緒氛圍。3.感受之后，調(diào)動想象力，聯(lián)想自己類似的經(jīng)歷，如遠離家鄉(xiāng)、異國羈旅、不被理解等的心情。二、想象的特點1.豐富性豐富的生活表象積累是想象得以騰飛的基礎(chǔ)。想象的水平與表象的數(shù)量、質(zhì)量成正比。2.敏捷性想象力是由敏捷的聯(lián)想不斷供給的。表象的運動速度直接受聯(lián)想影響。3.奇特性因為想象無拘無束，其創(chuàng)新性強，所以創(chuàng)造的新形象是獨特的，別致的。

4.創(chuàng)新性想象本身是一種創(chuàng)造性思維活動。想象的過程，就是創(chuàng)造、創(chuàng)新的過程。5.形象性想象經(jīng)常被稱為形象思維，就是因為它以形象說話。6.虛構(gòu)性以生活積累的某一點開始作為跳板，終點可以是不同點。三、寫作應(yīng)具備的想象文學(xué)的寫作離不開形象思維。但是，沒有想象就沒有形象思維。想象可以說是形象思維的空氣、水分、陽光。狄德羅：“想象，這是一種物質(zhì)。沒有它，人就不能成為詩人，也不能成為哲學(xué)家，一個有思想的人，有理性的人，一個真正的人”。1.通過想象來完成的方面如下概念的化為形象；物質(zhì)的變?yōu)榫竦?；靜止的繼續(xù)；片段的兩頭延伸；濃縮的使之擴展；散漫的加以集中；并列的相互聯(lián)接；對立的從中溝通。2.聯(lián)想在想象中的作用把兩個相似的、相近的、相關(guān)的、相對的、相反的事物，甚至兩個看起來毫不相干的事物，加以聯(lián)接、溝通、組合，使之演化成另一種新事物，能更充分地反映生活。

1）相似聯(lián)想通過相似的一點，變異為不完全相似的形象。

2）相近聯(lián)想往往發(fā)生在二者在空間、時間、關(guān)系上相近。

3）相反聯(lián)想是以在性質(zhì)上、方位上的背道而馳為特點。四、想象在寫作中的作用

1.想象，可以使作者及時地捕捉到寫作題材

2.想象，可獲得奇妙的構(gòu)思

3.想象，可獲得生動的細節(jié)

4.想象，可使作者突破時空界限，彌補不能親身體驗的不足

五、想象的種類想象從其有無目的性來分，分為無意想象和有意想象。有意想象根據(jù)創(chuàng)造性的強弱又分為再造想象和創(chuàng)造想象想象無意想象有意想象再造想象

創(chuàng)造想象1.無意想象人的大腦在沒有既定意圖，完全不自覺的情況下而產(chǎn)生的一種心理活動。夢境：夢境是在無意識狀態(tài)下對表象的奇妙組合、改組。是無意想象的極端表現(xiàn)形式。夢境盡管非常奇特，但構(gòu)成夢境的一切素材，都是自己經(jīng)歷過的事物。所以，把夢境叫做是客觀現(xiàn)實的一種超常態(tài)反映，是夢者的一種無意識心理活動。2.有意想象即帶有目的性、自覺的想象。

1）再造想象根據(jù)現(xiàn)成的語言或其他手段的描繪在頭腦中再造出相應(yīng)的新形象的過程。運用再造想象的條件：理解貯存語言訓(xùn)練：口頭復(fù)述聽寫故事按圖寫文2）創(chuàng)造想象根據(jù)預(yù)定的目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。

①對慣常心理的突破

②抓住靈感訓(xùn)練：創(chuàng)造性口頭復(fù)述；改寫文章；續(xù)寫故事

六、想象的思路

1.象形想象（思路：抽象→形象）這是一種模擬事物原來形狀的思路。

2.象征想象（思路：形象→精神）這是一種托物寄意，揣摩事物象征意義的思路。

3.類比想象（思路：此物→彼物→精神）這是通過聯(lián)想深化認識的思路。

4.推測想象（思路：已知→未知）這是一種通過已知推測未知的思路。

5.合成想象（思路：群體→個體）這是一種“合眾為一”的思路。參考資料：美國舊金山公立學(xué)校林格倫《課堂教育心理學(xué)》創(chuàng)造思維能力優(yōu)異者特征表：

1.是一個好學(xué)不倦的人

2.科學(xué)、藝術(shù)或文學(xué)方面受過獎賞

3.對于科學(xué)或文學(xué)有濃厚的興趣

4.能非常機敏地回答問題

5.數(shù)學(xué)成績突出

6.有廣泛的興趣

7.是一個情緒非常穩(wěn)定的人

8.大膽，急于做新的事情10.很會經(jīng)營企業(yè)

11.喜歡自己一個人工作

12.對別人的感情是敏感的，或者對周圍情境是敏感的

13.對自己有信心

14.能控制自己

15.善于欣賞藝術(shù)表演

16.用創(chuàng)造性的方法解決問題

17.善于洞察事物之間的聯(lián)想

18.面部與姿態(tài)富于表情

19.急躁——易于發(fā)怒或急于完成一件工作

20.有渴望勝過別人的愿望，甚至達到通過作弊而取勝的程度21.豐富多彩的語言

22.能講富有想象力的故事

23.別人談話時經(jīng)常插一嘴

24.坦率地說出對成人的看法

25.具有成熟的幽默感（雙關(guān)語、聯(lián)想等）

26.好奇、好問

27.仔細地觀察事物

28.急于把發(fā)現(xiàn)的東西告訴別人

29.能在顯然不相關(guān)的觀念中找出關(guān)系

30.遇到新發(fā)現(xiàn)興奮異常，甚至叫出聲來

31.有忘記時間的傾向思考練習(xí)：1、通過想象把下列詞語擴展成可感形象刁鉆、沮喪、機靈鬼、規(guī)規(guī)矩矩、矯揉造作、春色滿園、萬籟寂靜（一百字）2、雜取周圍同學(xué)身上的特點，合眾為一，塑造典型形象、平庸之輩、才華橫溢3、挖掘象征意義，寫成抒情寫意的短文花草、水滴、粉筆、橋、綠葉（五十字）課堂作業(yè)：通過想象賦予下列詞語恰當?shù)南笳饕饬x。路燈；玫瑰；黑板；基石；雨傘先看例文后做題：風(fēng)箏：借別人的勢，圓自己的夢。乒乓球：鉆別人的空子，是你唯