人教版六年級語文下冊句子專項考點練習

人教版六年級語文下冊句子專項考點練習1.直述句和轉述句互換。（1）藺相如對秦王說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！保?）小金花狠狠地說：“這個仇我一定要報！”（3）晏子說自己最不中用，所以派到楚國來了。（4）杰奎琳對司令官先生說，她可不可以拿一盞燈上樓睡覺。2.按要求寫句子。（1）把下面的句子改成肯定句。未來的社會不可能不是“多元”的社會。（2）仿寫句子。如果你種下的是汗水，收獲的將會是豐碩的果實。如果你種下的是______，收獲的將會是______。（3）根據(jù)語境要求，用恰當?shù)木涫礁膶懢渥?。一只手上的五根手指，各有所長，各有所短。①第一次讀完豐子愷的《手指》，你不禁感嘆：“______”。②與“對五根手指有愛憎之情的人”辯駁時，你反問道：“______”。3.照樣子，改寫句子。例：黃道婆學會了一整套植棉方法和紡織技術。黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術都學會了。一整套植棉方法和紡織技術都被黃道婆學會了。居里夫婦毫無保留地公布了鐳的提煉方法。（改為“把”字句、“被”字句）4.按要求改寫句子。①提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？（改為陳述句）②我沒想到母親這樣輕。我用力過猛，差點仰面摔倒（兩句合成一句）③我愧疚地望著母親瘦小的臉。（縮句）5.下面是一張火車票，你從中讀出了什么信息？請在右邊的橫線上，用完整的句子寫出四個信息。6.北京的頤和園是個美麗的大公園。（縮句）7.按要求完成下列句子。①你們看見過這么勞苦、這么簡樸的總理嗎？（改為陳述句）②北京是我國的四大直轄市。（修改病句）③值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。（縮句）④你們沒有看見過這樣的總理。（改為反問句）⑤用“瀏覽”造句。8.參照劃線的文字，將下面句子中括號里的部分加以刪改，使整段話更加整齊、和諧。近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；（向遠處的青山望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷。）改后為：近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；______，______，______。9.一些同學背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。①你會對貪戀上網(wǎng)的那些同學說：______

。②你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：______

。10.請你根據(jù)下面的圖片復述故事《棗核》中的精彩內(nèi)容。（提示：①把握圖片的主要內(nèi)容；②借助一些關鍵詞語。）11.按要求練習句子。①紀錄片《舌尖上的中國》是中央電視臺贈送給外賓了解中國的最好禮品。（縮寫句子）②錢學森激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了！”（改為轉述句）③用修改符號修改病句。糧食來之不易，我們要節(jié)約而不浪費糧食，吃飯時要盡量避免不剩飯。④仿照例句，任選一個詞，展開想象，給予精彩解釋。例：保守——你是一堵墻，封閉自己，看不見外面的世界。選詞：友情

風箏

梅花

粉筆12.我能寫出下面句子的說明方法及作用。（1）基因是每種植物或動物的“大管家”。______（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不慣”。______作用：______13.續(xù)寫結構相同的句子：花兒以它馥郁的芳香，作為對大自然的回報；______，______；______，______。14.按要求，寫句子。①蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著。（縮句）②獵人們放下了獵槍。（把句子寫具體）③外層螞蟻被燒焦后不斷發(fā)出爆裂的聲響。蟻團卻不見縮小。（用合適的關聯(lián)詞將兩句合成一句話）15.一位友人在景區(qū)旅游時，隨意亂扔生活垃圾。如果請你對他進行勸阻和教育，你將如何跟他說?16.按要求寫句子。（1）高山對——______；長城內(nèi)外——大江______。（2）在這歡快的音樂里，我仿佛聽到了：______；仿佛看到了：______。（在橫線上寫擬人句）（3）夏天的風是淺藍色的，給人帶來了希望；春天的風是______色的，給______；秋天的風是______色的，給______。（4）小軍做事有拖拉的習慣，請你用一句名言勸勸他______。17.按要求改寫句子。①他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句）②聽了這個故事，在場的人都深受感動。（改為雙重否定句）③鳥兒在樹枝上叫。（改為擬人句）④做事只要有鍥而不舍的精神，就不會不成功。（改為肯定句）⑤楊利偉用三句話概括了他21小時的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！保ǜ臑檗D述句）18.句子訓練。（1）綠樹環(huán)抱著村莊。（擴句，至少擴兩處）（2）《水滸傳》是中國古代四大名著。（用修改符合修改病句）（3）老虎的吼聲很大。（改成夸張句）（4）“人人為我，我為人人”，這是一種美好的境界。（改為感嘆句）（5）燈盞里點著兩莖燈草。嚴監(jiān)生不肯斷氣。（用關聯(lián)詞合為一句話）（6）仿寫句子：握手和擁抱容易，感受對方的內(nèi)心世界很難；享受生活容易，活得真正有價值很難；______

，______

。19.按要求寫句子。①寫一個突出“小”的特點的夸張句。②寬容如春雨，滋潤人的心田。（仿寫句子）③最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（寫一寫你對這句話的理解）20.根據(jù)情境補充句子。（1）“贈人玫瑰，______。”幫助別人，就是快樂自己。（2）春風吹，燕子飛，美麗的春天來了。這真是“春風一拂______，南燕雙歸______?！保?）明明在學習上特別不愛動腦筋，老師經(jīng)常鼓勵他“思考可以構成______，讓我們通向______?！保?）小剛自認為自己很聰明，學習很不用功，他的父母語重心長地對他說：“天才是______的靈感加上______的汗水?！?1.按要求改寫句子。①革命路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。（用關聯(lián)詞合成一句話）②在這次考試中，我們碰到了許多難題，個個坐立不安，非常著急。（改為比喻句）③陳毅平靜地說：“吃點墨水沒關系，我覺得肚子里的墨水太少了哩！”（改轉述句）④這件衣服這么漂亮，我怎么能不喜歡呢？（改為陳述句）⑤父母對我們的養(yǎng)育之恩，不能忘記。（改為反問句）22.按要求改寫句子。①大片大片的草地上，見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。（縮句）②草叢里藏著小花。（擴句）23.按要求寫句子。①可愛的小嬰兒被母親放在舒適的搖籃里。（改為“把”字句）②我一心一意地尋找美麗的貝殼，沒有注意到海水漲潮。（改為反問句）24.按要求變換句式。（1）這么冷的天，那個拉車的是不能光著腳拉著車在路上跑的。改為反問句：______（2）任弼時同志不同意搬進新房子，他說，怎么能以一個人牽動一個機關呢？改為陳述句：______（3）人民生活水平迅速提髙，是因為黨的改革政策好。改為先因后果的句子：______（4）小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。"改為轉述句：______（5）雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。改為引述句：______25.在下列漢字中選擇一個字，照樣子填空并造句。信

裕

柔

安

忍例：悟（心）+（吾）不論什么事，只有自己用心感受才會有所悟。26.照樣子用自己的話轉述別人說的話。例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。①棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”②老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”27.根據(jù)“秘密”的不同意思造句。①有所隱蔽，不讓人知道的（跟“公開”相對）：______。②秘密的事情：______。28.句子練練坊。（按要求改寫句子）（1）活潑機靈的小燕子從南方趕來加入這百花爭艷的盛會。（縮句）（2）這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改為反問句）（3）充氣雨衣是小林發(fā)現(xiàn)的。（修改病句）（4）在橫線上填上恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加具體。______草地上盛開著______的野花。（5）盡管小魚這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（用劃線的詞語寫句子）29.本組的每篇課文都通過一些重點語句，表達了作者的感受，講出