小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料范文（6篇）

小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料范文（精選6篇）無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)用到過事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料1課堂上，她是一名數(shù)學(xué)老師，帶著對(duì)教育的熱愛，把自己的熱情，融化成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，傳授給這一茬茬祖國(guó)的幼苗。剛接過大學(xué)畢業(yè)證就踏上了三尺講臺(tái)，她渾身仿佛有使不完的勁兒，從不知疲倦。由于剛開始講課，不知多少次，她嗓子啞了疼的話都說不出來(lái)，可她從不耽誤孩子們的時(shí)間，照樣在講臺(tái)上揮灑自己的熱情。她上課氣氛活躍，孩子們被她的教學(xué)熱情所感染，積極配合她。她執(zhí)教低年級(jí)，經(jīng)常采用寓教于樂的教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。課下，她不斷的向老教師“取經(jīng)”。她認(rèn)為那些老教師多年積攢下來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是她曾經(jīng)在大學(xué)課本上學(xué)不到的，更是她收獲的最大的財(cái)富。學(xué)習(xí)生活中,她是學(xué)生們心目中的大姐姐。孩子們每當(dāng)有不懂的問題，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的煩惱，都愿意跟她談心交流。她從不推辭?！白隼蠋熅褪亲隽夹摹保@是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她是一名教師，又是一名黨員,“責(zé)任”二字對(duì)于她來(lái)說重于泰山。每次作業(yè)、每次備課、每次課下指導(dǎo)，她無(wú)一不是認(rèn)認(rèn)真真完成。班里的每位學(xué)生，她都試著去了解，因?yàn)樗乐挥泻芎玫牧私饬藢W(xué)生，才能因材施教，才能確保每位學(xué)生的進(jìn)步。在她的班里，為了那幾個(gè)后進(jìn)生她絞盡了腦汁，為他們“開小灶”，為他們加班補(bǔ)習(xí)，看到他們的進(jìn)步，她比他們都開心。只為了一個(gè)信念：一個(gè)學(xué)生都不能落下。為此，她不斷研究教法、學(xué)法。在她的課堂上，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有了很大的改善。談起以后的理想和愿望，她總是情不自禁的說：“在教師這條道路上，沒有完美，只有更美?！彼睬宄闹溃簺]有不好的學(xué)生，只有不好的教育。所以，她希望在未來(lái)的教育道路上不斷的完善自己。在將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)以致用的同時(shí)，結(jié)合自己在教學(xué)過程中不斷摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，完成更精彩的教學(xué)目標(biāo)。她還要通過完成更多的教育教學(xué)論文、教學(xué)課題、組織更多的教學(xué)活動(dòng)來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？傊?，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是：在這三尺講臺(tái)上揮灑自己的青春和熱血，用手中的粉筆譜寫一篇又一篇希望的頌歌。小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料2感恩節(jié)那天，孩子的班級(jí)里組織了“感恩主題班會(huì)”，說孩子們制作了精致的卡片，送給自己最要感恩的人。我接到信息一下午心情都好很多，這孩子會(huì)給我寫些什么呢?等晚飯都吃完了，我還是沒有收到祝福的卡片，忍不住問了他，他說“我最想感謝的人是朱老師，我把卡片放她桌子上了。”朱老師——朱英老師，一直堅(jiān)守在低年級(jí)的班主任崗位上，她有些瘦弱，可謂是弱不禁風(fēng)?？蓭У陌嗉?jí)，總那么優(yōu)秀；帶的孩子，都那么喜歡她，忘不了她。記得，一年級(jí)剛開始寫字，孩子回來(lái)邊寫邊念念有詞，“寫人容易做人難”“一筆一畫寫字，認(rèn)認(rèn)真真做人”。還得意地說，“這是朱老師教我們的?！笔茄剑W(xué)一年級(jí)孩子什么都不懂，什么規(guī)矩都沒有，是小學(xué)最難帶的，也是最辛苦的。我曾經(jīng)到一個(gè)班級(jí)里去，讓他們安靜下來(lái)，坐到位置上看書，可孩子們沒有一個(gè)理我的，只管自己做事，我真是無(wú)奈，直到他們的班主任來(lái)了，他們才乖乖聽話。在孩子幼小的心靈里，沒有校長(zhǎng)，只有他們的老師！“這個(gè)同學(xué)的本子歪了，走過去幫他扶正。”“哪個(gè)孩子的腰挺不直，拍拍他的肩，孩子馬上坐直了?！薄澳愕臋M寫得直直的，是不是很好看。”“你這個(gè)點(diǎn)位置錯(cuò)了，要點(diǎn)在左下角?！薄袄蠋煟业南鹌げ灰娏恕薄袄蠋?，他碰我了?！薄刻爝@樣的話不知要重復(fù)多少遍，本子上的字不知要擦多少遍，每天孩子雞毛蒜皮的事不知要解決多少……在別人的眼里很枯燥，很乏味的工作，朱老師一做就是三十年，年復(fù)一年，日復(fù)一日，天天圍著孩子，當(dāng)他們的“孩子王”，看他們樂，看他們笑，看他們動(dòng)氣的樣子，在平凡中快樂著！她沒有什么驚天動(dòng)地的成就，沒有什么豪言壯語(yǔ)，就像一位母親，默默守護(hù)著他的孩子，默默地為他們奉獻(xiàn)著一切。二年級(jí)下學(xué)期，孩子的右胳膊不小心骨折了，學(xué)不能上了，字也不能寫了，這可急壞了我。在我去學(xué)校幫他拿書包時(shí)，朱老師笑嘻嘻地遞給我一張紙，上面已經(jīng)幫他安排好了學(xué)習(xí)計(jì)劃，上午看書1小時(shí)，朗讀課文半小時(shí)，運(yùn)動(dòng)1小時(shí)；下午練練口算，字不用寫，可以數(shù)空（說筆畫），看看科技頻道休息一下；晚上我跟他電話交流。孩子把晚上接聽朱老師的電話當(dāng)做一件最神圣的事，他會(huì)在電話里告訴老師他今天做了什么事，看了什么故事，朱老師也會(huì)告訴他班級(jí)里發(fā)生了什么事，他們聊得熱火朝天，每次總是在我的催促下才放下電話，跟朱老師的話比我不知多多少倍。這樣的老師，孩子怎么能不愛?不喜歡?孩子十歲了，在成長(zhǎng)禮上，朱老師也來(lái)了，她要看看昔日的淘氣包長(zhǎng)大了嗎?懂事了嗎?孩子們圍著她唱啊跳啊，不亦樂乎。朱老師也是很認(rèn)真地看完孩子的每一個(gè)節(jié)目，微笑始終洋溢在臉上，這是母親發(fā)自內(nèi)心欣慰的笑。這幅畫一直定格在我的記憶里。是啊。作為一名老師，最讓他們自豪的就是桃李滿天下。朱老師，把她的青春，她的熱血，她的愛都給了孩子們，她始終如一地堅(jiān)守在低年級(jí)的教學(xué)崗位上，堅(jiān)守在在班主任的崗位上，默默耕耘。三十年來(lái)，一直在這三尺講臺(tái)，五十多平方米的地盤上，默默付出。她一直行走在路上，教育的路上。在這條路上，她并不孤單，會(huì)一直有許多人陪著她，一直在她的身后默默地支持著她，關(guān)心著她。她的孩子們會(huì)一直牽掛著她。小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料3自從第一天當(dāng)老師，她就喜歡上了教育這個(gè)職業(yè)，便暗自下決心讓自己成為一名稱職的老師，一個(gè)快樂的老師，一個(gè)幸福的老師。風(fēng)風(fēng)雨雨二十五個(gè)春秋，在教育事業(yè)這片沃土上，一路走來(lái)，她一步一個(gè)腳印地辛勤耕耘者，回眸走過的艱辛路程，身后寫滿了認(rèn)真、寬容和理解。踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做事是她一貫的作風(fēng)，這點(diǎn)有口皆碑。作為班主任，每天面對(duì)68張可愛的笑臉，翻閱68本厚厚的作業(yè)，她渾身有使不完的勁。她常說，孩子們的快樂就是她自己的快樂，沒有孩子的日子里，她的生活將缺少很多樂趣。是啊，為了孩子們，她每天忙忙碌碌，傾心奉獻(xiàn)著。她工作特別細(xì)心，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生精神萎靡，她會(huì)走過去摸一摸學(xué)生的額頭，問一聲哪里不舒服；發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生上課走神，課下她會(huì)主動(dòng)和孩子聊一聊，有什么事情需要努力；對(duì)班內(nèi)幾個(gè)特殊的學(xué)生，日常生活中也倍加照顧，生怕有一點(diǎn)閃失；學(xué)生有了進(jìn)步她比誰(shuí)都高興，學(xué)生讀了一本好書，她比誰(shuí)都幸福，學(xué)生問一聲老師好，她心里頓覺其樂無(wú)窮。平時(shí)，她對(duì)學(xué)生特別寬容，也十分理解他們。她知道，學(xué)生年齡小，辨別是非能力差，因此偶爾地犯錯(cuò)誤是難免的，只要給他們改正的機(jī)會(huì)，相信孩子們一定是最好的。為此她賞識(shí)用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。對(duì)待后進(jìn)生她永不放棄。她會(huì)傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給了特別的他們。為適應(yīng)新的課程改革，充分發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，她在課堂教學(xué)中大膽改革，勇于創(chuàng)新。她沒有沿襲舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法，而是以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每一位學(xué)生，使學(xué)生掙脫思想的羈絆，敢于提問，敢于爭(zhēng)辯，敢于懷疑權(quán)威，敢于標(biāo)新立異。在寬松、民主和諧的氛圍中，使學(xué)生進(jìn)入到一種無(wú)拘無(wú)束，自由自在的精神狀態(tài)，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極的思維活動(dòng)中發(fā)展思維，引發(fā)學(xué)生的想象力，激活了思維力，誘發(fā)了創(chuàng)造力。聽、說、讀、寫是小學(xué)生最基本的技能，其中說、寫是對(duì)所積累的句、詞和各種知識(shí)的綜合運(yùn)用。她認(rèn)為課本是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和拓展知識(shí)的最好范例，是學(xué)生說話的上選內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的最好教材。因此她在課堂教學(xué)中充分利用這一源泉，一方面深入發(fā)掘教材，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性拓展和延伸；另一方面充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，在培養(yǎng)學(xué)生基本技能的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，她以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。尊重、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常以小組比賽的形式激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，敢于提問、敢于爭(zhēng)辯，在寬松、民主、和諧的氛圍中，使學(xué)生進(jìn)入到一種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的精神狀態(tài)，在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極的思維活動(dòng)中發(fā)展思維。二十幾年來(lái)，她把她的愛全部獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生。為了學(xué)生，她犧牲了自己的休息時(shí)間，經(jīng)常把一些工作帶回家去做，有時(shí)愛人看到她忙了一天還在家忙備課，改作業(yè)，有些心疼又有些責(zé)備地說：“你工作起來(lái)真不要命，沒見過你們老師這么忙”。她總是笑著說：“在學(xué)校太吵了，在家安靜些好做事”。為了學(xué)生，她也不顧自己的身體，身體不舒服她也堅(jiān)持來(lái)上課，有時(shí)上午一連上了三節(jié)課，她的腰疼得很厲害，她但從來(lái)不叫苦，不叫累。對(duì)于自己所做的一切，她從來(lái)不后悔，她覺得作為一個(gè)老師，就應(yīng)多付出。一路耕耘，她收獲著沉甸甸的幸福。她多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任。2004年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師，2004年2007年兩次被評(píng)為區(qū)師德標(biāo)兵。所教的學(xué)生都有了好成績(jī)，有了進(jìn)步，學(xué)生喜歡她，家長(zhǎng)尊重她。榮譽(yù)只代表過去，她將會(huì)一如既往地一路走下去，將愛的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，過著幸福的教育生活。小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料4在古鎮(zhèn)張綱，提起劉潔老師，她的同事，她教過的學(xué)生，她接觸過的家長(zhǎng)，可謂無(wú)人不夸，無(wú)人不贊。劉潔老師參加工作至今已20年，是一位資深班主任，是一位學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任的好老師。歲月的流逝沒有改變她對(duì)花朵事業(yè)的熱愛。多年來(lái)，她本著“為了一切孩子”的執(zhí)著，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，幾十年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著愛心，用一絲不茍的態(tài)度，默默無(wú)聞地塑造著一個(gè)個(gè)美好的心靈。在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí)，她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。她說：看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，是她最大的快樂。她的許多做法對(duì)學(xué)校的其他班主任老師都有所啟迪。她善于在小事中育人。俗話說：“學(xué)校無(wú)小事，事事育人”。對(duì)于家庭和學(xué)校來(lái)說掃地是人們每天都要做的事情。但對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說掃地卻是一件多么困難的事情，掃把拿不穩(wěn)，簸箕不會(huì)用，垃圾掃一路丟一路。為了讓每一位學(xué)生真正學(xué)會(huì)掃地，她采取第一學(xué)期替孩子們掃，目的讓學(xué)生看她掃地，希望孩子們對(duì)掃地感興趣，一部分學(xué)生躍躍欲試，就想親手做一做；第二學(xué)期帶著孩子們掃，這一階段手把手地教每一位學(xué)生掃地，使用簸箕，每天又要講解，又要示范，學(xué)生離開后她還要一一補(bǔ)救，比自己打掃整個(gè)教室要累得多；第三學(xué)期放手讓學(xué)生自己干，安排好每位值日生清掃任務(wù)，每天安排一個(gè)負(fù)責(zé)人組織清掃工作，重點(diǎn)培養(yǎng)小干部。同學(xué)們打掃衛(wèi)生又快又好，負(fù)責(zé)人把教室整理得井然有序。她善于在活動(dòng)中育人。長(zhǎng)期擔(dān)任中低年級(jí)班主任，作為班主任，仍然十分重視班級(jí)管理工作，以及學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。從二年級(jí)建隊(duì)以后，她就和學(xué)生們共同討論制定出適合本班的班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)。如：針對(duì)班級(jí)學(xué)生成績(jī)有兩級(jí)分化的現(xiàn)象，存在身體有特殊狀況的學(xué)生。在班風(fēng)制定時(shí)就提出：團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)；而班級(jí)奮斗目標(biāo)是共勉奮進(jìn)，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在班上還制定班干部改選制度和崗位責(zé)任制。擬定班干部選舉條例，明確規(guī)定：熱愛班級(jí)、關(guān)心同學(xué)，有責(zé)任感者均可以申報(bào)參選班干部，打破了以往學(xué)生班干部成績(jī)唯一的原則，立志于培養(yǎng)學(xué)生的的能力和責(zé)任感。定期開展班委改選工作。一段時(shí)期后，班級(jí)涌現(xiàn)出一批有責(zé)任心、能力強(qiáng)的小干部。她充分利用學(xué)校常規(guī)競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。劉老師曾經(jīng)教過這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，她又多方了解才找到原因：原來(lái)他家里整日音響開得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時(shí)劉老師總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時(shí)劉老師總是微笑著鼓勵(lì)他慢慢說。聽劉老師講過這樣一件小事：沒想到有一天，這位孩子來(lái)到辦公室悄悄地塞給她一包薯片，并輕輕地說：“老……老師謝謝您！”劉老師還在班級(jí)里創(chuàng)造性的開展了“日記談心”法。通過日記和孩子們進(jìn)行交流，及時(shí)幫助孩子們解決在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的.問題。孩子們也樂于通過這種方式與老師交流。有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長(zhǎng)的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬?。劉老師就孩子們情況，或個(gè)別交流，或及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或在班級(jí)中舉行班隊(duì)活動(dòng)。解決他們的問題。這種教育方式收到了良好的教育效果。一位孩子在日記中這樣寫到：“劉老師比我的媽媽還好，還親，她好象永遠(yuǎn)都知道我們心里的想法。”一位家長(zhǎng)也這樣說過：“孩子好象就愿意與劉老師親近。”是啊，在孩子們的心中，她是老師，媽媽，伙伴，大姐姐。她用這樣的方法獎(jiǎng)勵(lì)孩子。她曾經(jīng)向班里的幾個(gè)后進(jìn)生許諾，如果你們進(jìn)步了，老師就請(qǐng)你們吃“肯德基”。結(jié)果，孩子們真的都進(jìn)步了。劉老師真的帶孩子們?nèi)チ恕翱系禄?，自己掏腰包，?qǐng)孩子們美餐了一頓。這樣的教育孩子們能不接受嗎？每個(gè)學(xué)期結(jié)束，劉老師總是自己花錢，給孩子們買獎(jiǎng)品，二十年來(lái)從未間斷過。這對(duì)于收入并不高的教師來(lái)說，可是一筆不小的支出?。∧銗酆⒆觽?，孩子們也愛你。劉老師在工作中時(shí)常感覺到頭痛，體檢后發(fā)現(xiàn)患了高血壓，低壓120，高壓200。醫(yī)生建議立即住院。劉老師病了，孩子們急了，紛紛要去醫(yī)院看望劉老師?？傻鹊剿麄兇蚵牭嚼蠋熤委煹尼t(yī)院后，劉老師卻又微笑著站在了課堂上。一路艱辛一路歌。劉老師所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)，自己也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。由于工作出色，還光榮地成為了一名黨員。幾年來(lái)，劉老師先后被評(píng)為“三八紅旗手”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人。劉老師曾經(jīng)說過：愛學(xué)生應(yīng)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)。這都是在播撒著教師們的愛。劉老師用教育的真諦小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料5本人自1980年9月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任班主任工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名老教師，我依然虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在班級(jí)管理中，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友在擔(dān)任一線教師的三十四年間，我始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能成為他們的良師益友”我是這樣說，也是這樣做的。三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，熱愛教育事業(yè)，忠于職守、教書育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項(xiàng)任務(wù)，絕對(duì)聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。通過不懈努力，我取得了一些成績(jī)。20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，所教班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，同年12月團(tuán)委組織的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任。小學(xué)教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料6自參加工作以來(lái)，我一直站在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默地?fù)]灑汗水，哺育幼苗。以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。我忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。我熱愛教育事業(yè)，更愿為這份平凡的選擇傾注一切。在教學(xué)上，能夠虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。在教學(xué)中注重“以人為本”，注重研究學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。注重教法和學(xué)法，善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生取得的哪怕是很小的進(jìn)步都給與表?yè)P(yáng)，注重挖掘他們的閃光點(diǎn)，運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向40分鐘要質(zhì)量。在老師和學(xué)生的共同努力下，孩子們的語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有很大程度的提高，所帶班的語(yǔ)文成績(jī)也在同年級(jí)名列前茅。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提，我就是憑著一顆愛心來(lái)做好自己的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。愛心成就教育。我憑著一顆愛心來(lái)做好自己的教育工作的。所