教科版四年級上冊科學期末測試卷及完整答案【典優(yōu)】

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列現象中，說明聲音能在液體中傳播的是（

）。A.魚被岸上的腳步聲嚇走

B.游客聽到瀑布傾瀉而下的聲音

C.海邊的人聽到海浪拍擊巖石的聲音2.依靠反沖力作用運動的是（

）。A.蹦蹦床

B.噴氣式飛機

C.摩托車3.我們耳里的（

）時時刻刻都在接受著各種聲音并產生振動。A.鼓膜

B.聽小骨

C.耳蝸4.通過“弦的音高與哪些因素有關”的研究，我們知道：（

）。A.長而粗的物體發(fā)出的聲音高B.短而細的物體發(fā)出的聲音高C.長而粗、短而細的物體發(fā)出的聲音一樣高5.植物油、花生、芝麻等食物含有豐富的（

）。A.維生素

B.脂肪

C.蛋白質6.（

）是人體能量的主要來源。A.糖類和蛋白質

B.脂肪和糖類

C.糖類和維生素二.填空題(共6題，共20分)1.運動會（

）我們的呼吸次數，呼吸次數的增加對我們的健康是有益。

2.音量強弱是由物體振動的（

）決定的。音高則是由物體振動的（

）所決定的。3.一個物體，如音叉、鋼尺等，在力的作用下，能不斷重復地做往返運動，這個物體就是一個（

）物體。4.手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含（

）的食物。

5.在（

）的環(huán)境中，聲音（

）傳播。6.通常聲音在（

）中的傳播速度最大，在（

）中的傳播速度之，在（

）中的傳播速度最小。（均填“固體”“液體”或“氣體”）三.判斷題(共6題，共12分)1.伴隨呼吸次數的改變，我們的心跳速度不會發(fā)生改變。（

）

2.聲音的傳播與空氣有關系。（

）3.摩擦力是阻礙物體運動的力，所以是有害的。（

）4.聲音的高低與聲音的強弱其實是一回事。（

）5.橡皮筋的安裝方法與小車運動方向無關。（

）

6.營養(yǎng)獲取不均衡不會影響身體健康。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將消化器官和對應的功能用線連起來。五.簡答題(共2題，共10分)1.按照科學、合理的方法，要把昨天一天吃過的食物記錄下來，想一想，我們可以按照什么順序統(tǒng)計記錄？2.閃電和雷同時在云層產生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請對這種現象進行合理解釋。六.材料題(共1題，共5分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。七.綜合題(共4題，共38分)1.下圖是奇奇根據自己的呼吸次數的數據制成的統(tǒng)計圖。（1）通過課堂實驗以及觀察、比較：運動后，每分鐘呼吸次數明顯（

），休息3分鐘后，逐漸（

）。（2）呼吸時，奇奇吸入含有（

）的空氣，呼出體內產生的（

）。這些氣體在呼吸器官（

）中進行交換。2.“耳的結構與功能”模擬實驗，根據所學內容，完成下列問題。（1）實驗中的氣球皮模擬的是耳結構中的（

），它能將聲波轉化為（

）。（2）實驗中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠，你會發(fā)現，氣球皮振動的（

）不同。（4）結合上述實驗，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動的（

）和聲源的（

）有關。3.下面是小艾同學記錄的自己在三種狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數。（1）小艾同學安靜狀態(tài)下的呼吸次數平均值是（

）。（2）在不同狀態(tài)下，每分鐘的呼吸次數（

）。（3）運動結束后的呼吸次數比安靜狀態(tài)的呼吸次數（

）。（4）說明運動會使呼吸次數（

）。（5）會使人體每分鐘呼吸次數增加得最多的是（

）。4.填寫表格并回答問題。分析以上表格的數據你得出什么結論（

）。參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.B5.B6.B二.填空題1.增加

2.振幅；頻率3.振動4.維生素

5.真空；不能6.固體；液體；氣體三.判斷題1.×

2.√3.×4.×5.×

6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.可以按照早餐、午餐和晚餐的順序統(tǒng)計一天中吃過的食物。2.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。六.材料題1.因為相對液體、氣體來說，聲音在固體中傳播的效果最好，所以隔著裝沙子的塑料袋聽到的聲音效果最好，其次是裝水塑料袋，效果最不好的是裝空氣的塑料袋。七.綜合題1.加