教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷附答案（突破訓(xùn)練）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.佳樂(lè)不愛(ài)吃主食，愛(ài)吃小零食。下面（

）會(huì)是他喜歡的食物。A.包子

B.面條

C.牛肉粒2.下面有利于我們保持長(zhǎng)期均衡營(yíng)養(yǎng)的做法是（

）。A.早上來(lái)不及吃早餐，中餐和晚餐多吃點(diǎn)補(bǔ)充回去B.多吃零食，零食里的營(yíng)養(yǎng)成分可以取代一日三餐C.葷素搭配，粗細(xì)糧搭配，每天吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜3.體操運(yùn)動(dòng)員往手上擦鎂粉是為了（

）。A.減小摩擦

B.增大摩擦

C.美觀4.小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在（

）。A.1100亳升至2600毫升

B.900至2000毫升

C.2000亳升至3400毫升5.莉莉借助音叉和乒乓球研究聲音產(chǎn)生的秘密（如圖所示），當(dāng)他撞擊音叉并將懸吊的乒乓球緊貼著音叉，他會(huì)觀察到（

）。A.乒乓球位置不變

B.乒乓球多次被彈開(kāi)

C.乒乓球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲6.新冠肺炎是新型冠狀病毒破壞呼吸器官所造成的一種病，預(yù)防新冠最主要的是（

）。A.佩戴口罩

B.不張開(kāi)嘴巴

C.多吃水果二.填空題(共6題，共24分)1.聲音可以用高、（

）強(qiáng)、（

）等詞來(lái)描述。2.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量（

）的儀器，使用時(shí)不能大于它的量程，以免超過(guò)（

）限度。

3.不同形狀的牙齒發(fā)揮著各自不同的作用，其中（

）的作用是切割食物，（

）的作用是撕碎食物，（

）的作用是咀嚼食物。4.增加肺活量最顯著的方法是多參加（

）也可以通過(guò)一些調(diào)整呼吸的方法來(lái)增加肺活量。

5.無(wú)論白天還是夜晚，我們]都在呼吸。一次呼吸包括（

）和（

）兩個(gè)動(dòng)作。6.各種物體只要（

），就會(huì)發(fā)出聲音，我想讓聲音停止必須設(shè)法讓物體（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.地震被埋后，最好的辦法是大聲呼救。（

）2.食物的消化主要在小腸中進(jìn)行，所以消化過(guò)程中不需要消耗氧氣。（

）3.伴隨呼吸次數(shù)的改變，我們的心跳速度不會(huì)發(fā)生改變。（

）

4.魚(yú)肉營(yíng)養(yǎng)豐富所以我們只吃魚(yú)吃肉就能保證我們身體所需的營(yíng)養(yǎng)。（

）5.物體振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出的聲音就越強(qiáng)。（

）6.用滾木來(lái)搬運(yùn)巨石可以省力。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面各現(xiàn)象與它們是否能發(fā)聲連起來(lái)。敲擊鼓面彎曲鋼尺能夠發(fā)聲拉伸皮筋不能發(fā)聲按壓鼓面拉伸并撥動(dòng)皮筋撥動(dòng)鋼尺五.簡(jiǎn)答題(共2題，共13分)1.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽(tīng)到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？2.口腔是人體的重要消化器官，口腔里含有哪三種重要的消化工具？它們各自的作用是什么？六.材料題(共1題，共8分)1.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說(shuō)他碰上了幽靈。福爾摩斯覺(jué)得很好奇，就問(wèn)他到底是怎么回事。乘客說(shuō)：“我乘坐的客輪觸礁沉沒(méi)了，幸好我會(huì)游泳，才沒(méi)有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，我連忙從水里出來(lái)向沉船方向看去，結(jié)果又傳來(lái)一聲巨響?？墒呛髞?lái)所有人都說(shuō)只聽(tīng)到了一聲巨響。你說(shuō)我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，不過(guò)確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒(méi)有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽(tīng)到兩次爆炸的聲音嗎？七.綜合題(共4題，共29分)1.模擬饅頭在口腔中的消化過(guò)程。1.用硬紙板模仿（

）和（

）的外形。A.門(mén)齒

B.犬齒

C.臼齒2.用大塑料口袋裝滿(mǎn)空氣模仿（

）。A.門(mén)齒

B.犬齒

C.臼齒3.將牙齒與它們的作用用線連起來(lái)。門(mén)齒

撕碎食物犬齒

切割食物白齒

咀嚼食物2.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的一種工具。1.如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，每次測(cè)量的力不能超過(guò)刻度標(biāo)出的（

），每一小格表示的力是（

）牛，現(xiàn)在的讀數(shù)是（

）。2.下列說(shuō)法正確的是（

）。A.彈簧拉長(zhǎng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力

B.彈簧壓縮時(shí)也會(huì)產(chǎn)生彈力

C.彈簧不發(fā)生形變時(shí)也有彈力存在3.在體驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，彈簧的長(zhǎng)度與拉力大小的關(guān)系是（

）。A.拉力越小，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)

B.拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)

C.拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越短3.下面是二胡、古箏、吉他等樂(lè)器讓弦發(fā)生連續(xù)變化的方案。（1）手指在一根琴弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來(lái)越短。（2）調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度。（3）手指在弦上連續(xù)移動(dòng)。以上三種方法都是識(shí)別（

）的變化。4.按要求回答問(wèn)題。（1）如圖，鬧鐘在玻璃罩內(nèi)發(fā)出聲音，如果不斷抽出玻璃罩內(nèi)的空氣直至抽完，鬧鐘的聲音會(huì)（

）直至聽(tīng)不到。由此我們知道，聲音的傳播與（

）有關(guān)。（2）根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)，我們可以解釋?zhuān)河詈絾T在太空工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，這是因?yàn)椋?/p>

）。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.A5.B6.A二.填空題1.低；弱2.力的大?。粡椥?/p>

3.門(mén)齒；犬齒；臼齒4.體育鍛煉

5.一次呼氣；一次吸氣6.振動(dòng)；停止震動(dòng)三.判斷題1.×2.×3.×

4.×5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺(jué)桌子的振動(dòng)。2.牙齒負(fù)責(zé)切碎（咀嚼）食物；舌頭負(fù)責(zé)傳送、攪拌食物；唾液負(fù)責(zé)初步消化食物。六.材料題1.這個(gè)乘客游泳時(shí)