上海市部分地區(qū) 高一年級下學(xué)期期末語文試題匯編：小說閱讀

上海市部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期末語文試題匯編小說閱讀上海市徐匯中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期末考試語文試卷閱讀下面材料，完成下面小題。外公的打火機(jī)①我外公有一個Zippo打火機(jī)。②就是那種最樸實(shí)無華的款式，早就已經(jīng)殘破不堪，我懷疑這玩意兒實(shí)際上就是個“忒修斯之船”，里面剩下來的原裝貨估計已經(jīng)所剩無幾，很可能只有那個黨子還是原裝的。然而外公對它是十分的珍視，輕易是不會給我們這些晚輩碰一下的，總是揣在貼身的兜里，在適當(dāng)?shù)臅r候才會掏出來，啪嚓一下打著，點(diǎn)燃一支非常典型、非常傳統(tǒng)的四川老漢的葉子煙。③這個“適當(dāng)?shù)臅r候”就是一群志愿軍老兵喝蓋碗茶的時候。④小鎮(zhèn)上的茶館自有小鎮(zhèn)茶館的江湖，趕集的時候一般不會有旁的人跑來跟他們摻和，于是一群穿著各色老式軍大衣的老漢各泡了一碗茶，怡然自得的喝著，一邊聊點(diǎn)農(nóng)事家務(wù)之類的東西。到了晌午時分，遠(yuǎn)一點(diǎn)的幾個老兵也都到齊了，話題就陡然一轉(zhuǎn)進(jìn)入正題：朝鮮戰(zhàn)場。⑤俗話說老小孩老小孩，在我看來這群志愿軍老兵也是小孩子脾氣，盡管一個二個白頭的白頭、佝僂的佝僂，卻都是一副濃得化不開的少年德性。聊農(nóng)事家務(wù)的時候都還挺正常的一群老頭，一旦聊到了朝鮮戰(zhàn)場，立馬就成了一群小孩子。他們中間有缺胳膊少腿的，有少了一只眼睛的，我外公算是最全乎的，只是被炮彈震掉了牙，一聊起戰(zhàn)場，爭強(qiáng)好勝的樣子就一點(diǎn)都沒有老漢該有的恬淡，盡是咄咄逼人的新兵蛋子造型。⑥立過功的看不起空手回來的，帶殘疾的看不起全乎的，上過前線的看不起待在后方的，有時候還會因為打仗的事情吵起來，我們團(tuán)掩護(hù)你們團(tuán)撤退啊，我們打主攻你們打助攻啊，非得要爭一個誰贏誰輸，整個茶館里全是他們的大嗓門，氣氛眼看就要控制不住了。⑦就是這個時候。我外公會慢悠悠從懷里掏出他的Zippo，“啪”的一下順手甩開蓋子，食指一勾，砂輪在火石上面輕輕一擦，冒出一串閃亮的火星子，火苗騰得一下冒起來。他再不急不慢的給一圈老漢點(diǎn)燃葉子煙。所有人都沉默了。⑧“一切繳獲要?dú)w公”，能把戰(zhàn)利品帶回家的人那都不簡單，用今天的話說這種行為就是赤裸裸的“凡爾賽”，一個不起眼的打火機(jī)背后一定有著驚心動魄的故事，盡管打火機(jī)的主人一言不發(fā)，真正懂行的人卻都知道其中的涵義，這不是負(fù)個傷、立個功能比的傳奇故事。⑨茶館氣氛立刻就進(jìn)入下一個階段：追憶往事。也不爭強(qiáng)好勝了，也不吐沫星子橫飛了，現(xiàn)在才有點(diǎn)老兵樣子，開始回憶老戰(zhàn)友、老部隊，氣氛融洽和諧，革命的灰誼又一次經(jīng)歷了老小孩脾氣的考驗。⑩后來，這群老兵就少了起來，誰都沒辦法抵抗時間，茶館里曾經(jīng)喧囂的角落也逐漸的寥落。?那個打火機(jī)也開始老態(tài)龍鐘，光亮的外殼不知道什么時候染上了歲月的痕跡變得賠淡起來，在漫長的歲月里它一點(diǎn)一點(diǎn)地磨損著，終于，修無可修。外公嘆了口氣，為它舉行了一個小小的“退役儀式”，抽出里面的棉花，卸下彈簧，取出火石，用一個小小的鐵盒子裝著，鄭重的放在自己的柜子里。?后來我考上了軍校，也穿上了軍裝。第一次休假回家的時候外公看著我，連皺紋都在散發(fā)出光澤，原本已經(jīng)直不起來的腰板瞬間就挺得筆直，穿著他那件老軍大衣帶著我在老家的山梁上一前一后的走著。?一老一少兩個軍人在靜謚的山崗上慢悠悠地走，外公給我講野生植物的識別和用途，講怎么挖戰(zhàn)壕，講怎么做掩體，講面對機(jī)槍和炮火要怎么做，一會兒又端起拐杖教我怎么持槍，如何刺殺。看得出來他腿腳已經(jīng)非常不方便了，刺殺動作卻有板有眼，拐杖頭劃過一道優(yōu)美而精準(zhǔn)的弧線惡狠狠地刺向虛空，仿佛要刺破時間本身。?那是我記憶里最美好的一段時光。?外公離世的時候是在自己家的床上，走的很安詳，被美軍炮火震得四十歲就掉光了牙齒的嘴微微的翕開，仿佛在微笑。?一大家人哭哭啼啼地整理他的遺物，我卻沒有哭，只是默默地找那個裝著Ziopo打火機(jī)的鐵皮盒子。終于找到了，它依舊老老實(shí)實(shí)地待在柜子最底下的角落里，自從外公不再把它揣在衣服口袋里，它仿佛就脫離了時光的河流，再沒有一丁點(diǎn)變化。我拿起那個Zippo，把它重新組裝起來，它冷冰冰的，沉甸甸的，壓手。我把它緊緊地握在手里，體溫讓它逐漸地溫暖起來，我感覺它又活過來了。7.與聚焦單個人物形象不同，第④-⑩段塑造了一群老兵形象，分析這種寫法的作用。8.第?段畫線句的語言很有表現(xiàn)力，請加以賞析。9.學(xué)校文學(xué)社公眾號的“英雄人物”欄目將向同學(xué)們推薦本作品，作為欄目編輯，請你寫一段100字左右的推薦語?！敬鸢浮?.①引出并襯托“我”外公的光輝形象，老兵們已經(jīng)很英勇了，但是他們?nèi)员炔簧稀拔摇蓖夤?。②升華了文章主題，表達(dá)了對當(dāng)初英勇奮戰(zhàn)、犧牲自我?guī)砣缃窈推缴畹臒o數(shù)老兵們的敬意。8.作者描寫父親的刺殺動作，“惡狠狠地”“刺向”等用詞極力展現(xiàn)外公的英勇，與其年老身衰的身體狀況形成鮮明對比。同時，“仿佛要刺破時間本身”跨越時間限制，展現(xiàn)外公刺殺動作一如既往的矯健英姿，生動展現(xiàn)了“我”對外公的敬佩之心。9.一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。而故事中的外公就是這樣一個英雄人物。他比其他抗美援朝老兵更英勇，一只打火機(jī)就是最好的見證?，F(xiàn)將該小說推薦給你，希望你能讀小說繼承英雄志。上海市閔行區(qū)上海師范大學(xué)附屬中學(xué)閔行分校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題閱讀下文，完成8-11題。（16分）侯銀匠汪曾祺①侯銀匠店是個不大點(diǎn)的小銀匠店。從上到下，老板、工匠、伙計，就他一個人。他用一把燈草浸在油盞里，用一個彎頭的吹管把銀子燒軟，然后用一個小錘子在一個鋼模子或一個小鐵砧上丁丁篤篤敲打一氣，就敲出各種銀首飾。麻花銀鐲，小孩子虎頭帽上釘?shù)你y羅漢、系圍裙的銀鏈子、發(fā)藍(lán)簪子、點(diǎn)翠簪子..侯銀匠一天就這樣丁丁篤篤地敲，戴著一副老花鏡。②侯銀匠店特別處是附帶出租花轎。有人要租，三天前訂好，到時候就由轎夫抬走。等新娘拜了堂，再把空轎抬回來。這頂花轎平常就停在屏門前的廊檐上，一進(jìn)侯銀匠家的門檻就看得見。銀匠店出租花轎，不知是一個什么道理。③侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時候，她已經(jīng)把家務(wù)全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗縫補(bǔ)，事事都做得很精到。④一家有女百家求，頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選，看定了開糧行陸家的老三。侯銀匠問菊子的意見。菊子說：“爹作主！”侯銀匠拿出一張小照片，讓菊子看，菊子嗤一聲笑了。“笑什么？”——“他是我們學(xué)校的老師，教過我英文！”從菊子的神態(tài)上，銀匠知道女兒是中意的。⑤定親后，陸家不斷派媒人來催婚。三天一催，五天一催。侯菊有點(diǎn)不耐煩：“總得給人家一點(diǎn)時間準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！雹藓钽y匠拿出一堆銀首飾叫菊子自己挑。菊子連正眼都不看，說：“我都不要！你那些銀首飾都過了時。現(xiàn)在只有鄉(xiāng)下人才戴銀鐲子，發(fā)藍(lán)簪子、點(diǎn)翠簪子，我往哪兒戴，我又不梳髻！你那些銀五半半現(xiàn)在人都不知道是干什么用的！”侯銀匠明白了，女兒是想要金的。他搜羅了一點(diǎn)金子給女兒打了一對秋葉形的耳墜、一條金鏈子、一個五錢重的戒指。侯菊說:“不是我稀罕金東西。大嫂子、二嫂子家里都是有錢的，金首飾戴不完。我嫁過去，有個人來客往的，戴兩件金的，也顯得不過于寒磣?！焙钽y匠知道這也是給當(dāng)?shù)淖瞿?，于是加工?xì)做，心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦。⑦爹問菊子還要什么，菊子指指花轎，說:“我要這頂花轎?！雹唷斑@是頂舊花轎，你要它干什么？”⑨“我看了看，骨架都還是好的，我會把它變成一頂新的！”⑩侯菊動手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。轎頂繡了丹鳳朝陽，轎頂下一周圈鵝黃絲線流蘇走水。“走水”這詞兒想得真是美妙，轎子一抬起來，流蘇隨轎夫腳步輕輕地擺動起伏，真像是水在走。四邊的幃子上繡的是八仙慶壽。最出色的是轎簾前的一對飄帶，是“納錦”的。“納”的是兩條金龍，金龍的眼珠是用桂圓核剪破了釘上去的（得好些桂圓才能挑得出四只眼睛），看起來烏黑閃亮。她又請爹打了兩串小銀鈴，作為飄帶的墜腳。轎子一動，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看，連聲稱贊:菊子姑娘的手真巧，也想得好?。?1）轉(zhuǎn)過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時，菊子說了聲：“爹！您多保重?！北夼谝豁?，老銀匠的眼淚就下來了。（12）花轎沒有再抬回來，侯菊把轎子留下了。這頂簇嶄新的花轎就停在陸家的廊檐下。（13）大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢？她有這頂花轎。全城的花轎，都不如侯菊的花轎鮮亮，接親的人家都愿意租侯菊的。這樣她每月都有進(jìn)項。她把錢放在抽屜里，對丈夫說：“以后你要買書訂雜志，要用錢，就從這抽屜里拿?！保?4）陸家一天三頓飯都?xì)w侯菊管。陸家人多，眾口難調(diào)。老大愛吃硬飯，老二愛吃爛飯，公公婆婆愛吃燜飯。侯菊竟能在一口鍋里煮出三樣飯。（15）公公婆婆都喜歡三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她，公公連糧行賬簿都交給了她。她實(shí)際上成了陸家的當(dāng)家媳婦。她才十七歲。（16）侯銀匠有時以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子！給我拿點(diǎn)油來！”及至無人應(yīng)聲，オ一個人笑了：“老了！糊涂了！”（17）女兒有時提了兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了，陸家一刻也離不開她。（18）侯銀匠不會打牌，也不會下棋，他能喝一點(diǎn)酒，也不多，而且喝的是慢酒。兩塊茶干，二兩酒，就夠他消磨一晚上。侯銀匠忽然想起兩句唐詩，那是他鏨在“一封書”樣式的銀簪子上的（他記得的唐詩本不多）。想起這兩句詩，有點(diǎn)文不對題:姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（選自《汪曾祺全集》，有刪改）8.小說第③段對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。（3分）9.請分析第⑥段劃線句表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感？（4分）

10.有人認(rèn)為小說第⑩段用筆繁瑣并進(jìn)行了刪改，你認(rèn)為哪個版本更好？請說明理由。（4分）

刪改版：侯菊動手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。她又請爹打了兩串小銀鈴，作為飄帶的墜腳。轎子一動，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看。11.小說以兩句“文不對題”的詩句結(jié)尾，請分析其妙處。（5分）上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末語文試題閱讀下文，完成小題木匠老魏①木匠老魏坐在大門口。太陽一大早就上工了，清清朗朗，把老魏及他家門口的一切事物照得透亮。②老魏的父親是當(dāng)?shù)赜忻哪窘?，老魏的手藝就是跟父親學(xué)的。學(xué)木匠的一點(diǎn)一滴老魏都記得，鋸、砍、刨、鑿，都是在父親的嚴(yán)格教導(dǎo)下學(xué)會的。墨斗的線怎樣拉得又直又長，也受到了父親反復(fù)的提點(diǎn)。閑暇時，父親會指導(dǎo)他刨木板，一棵粗壯的板材，被他刨得表面光滑，泛著木頭特有的清香。刨花有長有短，有曲有直，長長的像舞動的絲帶，卷卷的如落到凡間的云朵，他最喜歡云朵一般的刨花，簇簇?fù)頁淼囟哑鹨粋€又一個連綿潔白的夢。③俗話說，嚴(yán)師出高徒。隨著時間的沉淀，老魏的木匠手藝越來越精湛，甚至超過了父親，每天來請他做木工的人絡(luò)繹不絕。父親樂呵呵地看著他背著工具忙里忙外。等他回到家，父親總要親自炒兩個小菜，犒勞辛苦工作的兒子，有時還會唱上幾句：“錛鑿刨鋸斧，般般汗水煮。大材要做小，小料需貼補(bǔ)。彎曲刮平直，平直刻凹凸。”④一眨眼，老魏已經(jīng)做了一二十年木匠。⑤老魏感覺到這一二十年里，找他做木工的人越來越少了。大多數(shù)家庭開始傾向于購買成品的家具，說成品家具又洋氣又精致，手工家具又笨重又難看。老魏心里一陣失落。但只要有人來請他做木工，他立即渾身充滿了力量。哪怕人家只是讓他去修復(fù)一下門窗，做幾把椅子，他都要把平生所學(xué)全部用上。無論何時，他做的手工家具都是那么美觀大方、結(jié)實(shí)耐用。他真不希望木匠的手藝到自己這里會失傳。⑥可是，他的兒子都不愿意跟著他學(xué)。時代變了，人們的物質(zhì)生活越來越充裕，職業(yè)選擇越來越多元，年輕人情愿出遠(yuǎn)門打工，也不愿意守在家里學(xué)木工這種傳統(tǒng)手藝活。對此，老魏頗感無奈。⑦盡管現(xiàn)在沒人找老魏做木工了，他還是不愿意浪費(fèi)自己的生命。空閑時，他翻出自己的刀鋸斧鑿、墨斗尺子，把家門口長得歪七扭八的柳樹砍了，天天在院子里忙活。妻子說他閑得慌，他只是笑嘻嘻地說“你不懂”。一個多月過去，老魏做出了十幾把小靠椅，幾張小茶幾。還有幾十個小孩子的玩具，小收納盒、小木偶、小戰(zhàn)車、小木碗，做工精巧，栩栩如生。他還利用樹枝的拐彎之處做了幾個如意擺件，造型雅致玲瓏，令人愛不釋手。⑧現(xiàn)在的年輕人還會喜歡這些傳統(tǒng)的木制品嗎？老魏帶上他的“作品”去周末市集，竟吸引了不少年輕人的圍觀。他們流露出驚艷的神情，對這些精巧的“小玩意”賞玩不已——現(xiàn)在的年輕人很難看到這樣純手工制作的木器了。老魏的這些木制品精妙美觀，既保留了傳統(tǒng)的木工手藝，又融入了些許現(xiàn)代藝術(shù)感。小靠椅、小茶幾隨便一擺，就是風(fēng)雅一景，引來不少熱愛“中式美學(xué)”的年輕人拍照留念。⑨幾位年輕女孩被老魏獨(dú)具匠心的收納盒吸引住了。小小的收納盒，采用了中式傳統(tǒng)的構(gòu)架方式，完全用榫卯連接，盒子上看不見一顆釘子；盒面上，老魏細(xì)心地雕刻上水仙、梅花、荷花等圖案，婀娜多姿，典雅端莊。古人云“芳心塵外潔，道韻雪中香”，又有“暗香浮動月黃昏”“清水出芙蓉，天然去雕飾”等名句，為體現(xiàn)這樣的意韻，他還特意設(shè)計了橢圓形的蓋頂，讓整個盒子看起來古樸圓潤，透出溫婉寧靜的氣度。⑩不一會兒，老魏的收納盒就賣完了，其他的“作品”也被一搶而空。令他意想不到的是，還有幾位年輕人堅定地要跟他學(xué)木匠手藝。老魏笑笑說，學(xué)手藝可不是說說就行，首先要保證能靜下心，要肯潛心鉆研。年輕人欣然同意，表示明天就登門拜訪，拜師學(xué)藝。（11）夕陽西下時，老魏和他們告別回家。說實(shí)話，他的心里還是沒有底，胡思亂想了一夜。（12）當(dāng)朝陽又升起來時，老魏一開門，。（有刪改）7.賞析第②段畫線句的語言表現(xiàn)力。8.分析第⑨段對收納盒的細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。9.結(jié)合全文，展開合理的聯(lián)想和想象，為小說續(xù)寫結(jié)尾（50字左右），并簡要闡述這樣寫的理由。【答案】7.①運(yùn)用比喻，將刨花比作絲帶和云朵，生動表現(xiàn)了刨花的形態(tài)多樣、生動多姿。②將刨花比作夢境的比喻，也形象有力地強(qiáng)調(diào)了老魏對于木匠工作的喜愛之情。8.①收納盒的精美充分展現(xiàn)老魏高超的木匠手藝；②借助古詩詞展現(xiàn)收納盒的意蘊(yùn)，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性，豐富了文章的意蘊(yùn)；③收納盒的傳統(tǒng)構(gòu)造、古樸圓潤，也暗示了尊重、繼承傳統(tǒng)手工藝與傳統(tǒng)文化這一主題。9.結(jié)尾：“師傅，我們來啦！”幾張年輕又熟悉的面孔出現(xiàn)在老魏眼前?！昂?！好！來了就好！”老魏見此，終于放下心來，將他們迎進(jìn)了自己的工具室……理由：年輕人的到來，說明老魏的傳統(tǒng)手工藝后繼有人。上海市閔行區(qū)六校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題閱讀下文，完成下面小題。長安陌上無窮樹李修文①岳老師和那個小病號在住進(jìn)同一間病房之前，兩人互不相識。②我只知道：他們一個是一所礦山子弟學(xué)校的語文老師，那所學(xué)校已關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年都沒當(dāng)老師了；一個是只有七歲的小男孩，從三歲起就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問藥，于他來說，醫(yī)院就是學(xué)校，而真正的學(xué)校，他一天都沒有踏足過。③在病房里，兩個不相識的病人竟然變作了老師和學(xué)生。岳老師雖說才四十多歲，但早已被疾病帶來的傷痛、爭吵、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵?dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了她，蒼白的臉容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈；每一天，只要兩個人的輸液結(jié)束了，一刻也不能等，她馬上就要給小病號上課。雖說她只是語文老師，但在這里她什么都教，古詩詞，加減乘除，英文單詞，為了教好小病號，她甚至讓她妹妹看她時帶了一堆書來。④中午，病人和陪護(hù)者擠滿了病房之時，便是岳老師一天中最神采奕奕的時候。有意無意地，她就要拎出許多問題來考小病號，古詩詞，加減乘除，英文單詞，什么都考。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要感覺稍好一點(diǎn)，就在病房里奔來跑去，所以，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來，比如那句古詩詞，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。⑤這可傷了岳老師的心，她罰他背上百遍。也是奇怪，無論背多少遍，那句詩在小病號的身體里就像打了個結(jié)，每次岳老師提問，他死活就背不出來。最后連他自己都憤怒了，他憤怒地問岳老師：“醫(yī)生都說了，我反正再活幾年就要死了，還背這些干什么？”⑥前前后后，我目睹過岳老師的兩次哭泣，都是因為小病號。這天中午，小病號憤怒地問完，岳老師借口去打開水，出了走廊，就嚎啕大哭。說是嚎啕，其實(shí)沒有發(fā)出聲音，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭，走到開水房前面，她沒進(jìn)去，而是撲倒在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。⑦哭泣的結(jié)果，不是罷手，反倒是要教他更多。從那以后，她經(jīng)常跛著腳，跟在小病號的后面，喂給他飯吃，遞給他水喝，陪他去院子里，邊走邊問著詩詞，還采了一朵叫不出名字的花回來?？墒牵〔√柕牟「亓?，他的父母決定轉(zhuǎn)院帶他去北京，聞聽這個消息后，她輾轉(zhuǎn)難眠。⑧深夜，岳老師悄悄離開了病房，借著走廊上的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫。她跟我說，她要在小病號離開之前，給他編一本教材，這個教材上什么內(nèi)容都要有，古詩詞，加減乘除，英文單詞。⑨這一晚，當(dāng)我看見微光映照下的她，心頭涌起了劇烈的哽咽之感：無論如何，這一場人世，終究值得一過——生為棄兒，對，人人都是棄兒，在被開除工作時是生計的棄兒，在終年蟄居的病房是身體的棄兒。同為棄兒，或相遇或分散，就在你我聚散之間，背了單詞，再背詩詞，采了花朵，又編教材，這絲絲縷縷，不光有點(diǎn)滴的生趣，更是真真切切的反抗。⑩其實(shí)，是反抗將你我連接在了一起。在這世上走過一遭，你至少而且必須留下過反抗的痕跡。就像此刻，黯淡的燈光反抗漆黑的后半夜，岳老師用寫寫畫畫反抗著黯淡的燈光。她要編一本教材，讓它充當(dāng)線繩，一頭放在小病號的手中，一頭往外伸展，伸展到哪里算哪里，最終，總會有人握住它，到了那時候，疾病，別離，死亡，不過都是自取其辱。?后半夜，岳老師坐著睡著了。天亮?xí)r分，骨病發(fā)作，她在疼痛中醒來。醒來伴著突然的離別：小病號的父母接到轉(zhuǎn)院通知，要他們趕緊去北京。九點(diǎn)鐘，小病號跟病房里的人一一道別?？墒?，那本教材只差了一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，岳老師將它放在了小病號的行李中，捏了捏他的臉，揮了揮手，如此，道別便潦草地結(jié)束了。?岳老師呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。幾分鐘后，樓下似乎傳來小病號的叫喊聲，呆坐的她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子，這樣，全病房的人都聽到了小病號的叫喊，那竟然是一句詩，正在被他扯著嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了遍，又喊一遍：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”?小病號終于背出了那句詩，岳老師嚎啕大哭，她用嘴巴緊緊咬住了袖子，沒有哭出聲來。除了隱約而嚎啕的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默，沒有人上前勸說，聽?wèi){她哭下去，大家都知道：此時此刻，哭泣，就是她唯一的垂楊。9.第⑦與第⑨段畫線句的語言呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，請加以賞析。10.作品描寫了岳老師前后兩次哭泣，辨析其原因。11.標(biāo)題“長安陌上無窮樹”出現(xiàn)在第④和第?段，賞析這一構(gòu)思之妙。12.分析作品塑造的岳老師形象。上海市上海中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7—11題。（12分）①舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永?。他是我的本家，比我長一輩，應(yīng)該稱之曰“四叔”，是一個講理學(xué)的老監(jiān)生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒□，寒□之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。但是，談話是總不投機(jī)的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。②第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝福”。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鶴，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點(diǎn)上香燭，恭請福神們來享用，拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要走了。③況且，一直到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。④我就站住，豫備她來討錢。⑤“你回來了？”她先這樣問。⑥“是的。”⑦“這正好。你是識字的，又是出門人，見識得多。我正要問你一件事——”她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。⑧我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。⑨“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”⑩我很悚然，一見她的眼盯著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學(xué)校里遇到不及豫防的臨時考，教師又偏是站在身旁的時候，惶急得多了。對于魂靈的有無，我自己是向來毫不介意的；但在此刻，怎樣回答她好呢？我在極短期的躊躇中，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，——或者不如說希望：希望其有，又希望其無……。人何必增添末路的人的苦惱，為她起見，不如說有罷。(11)“也許有罷，——我想。”我于是吞吞吐吐的說。(12)“那么，也就有地獄了？”(13)“阿！地獄？”我很吃驚，只得支吾著，“地獄？——論理，就該也有?！欢参幢?，……誰來管這等事……?！?14)“那么，死掉的一家的人，都能見面的？”(15)“唉唉，見面不見面呢？……”這時我已知道自己也還是完全一個愚人，什么躊躇，什么計畫，都擋不住三句問，我即刻膽怯起來了，便想全翻過先前的話來，“那是，……實(shí)在，我說不清……。其實(shí)，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！?16)我乘她不再緊接的問，邁開步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很覺得不安逸。自己想，我這答話怕于她有些危險。她大約因為在別人的祝福時候，感到自身的寂寞了，然而會不會含有別的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有別的意思，又因此發(fā)生別的事，則我的答話委實(shí)該負(fù)若干的責(zé)任……。但隨后也就自笑，覺得偶爾的事，本沒有什么深意義，而我偏要細(xì)細(xì)推敲，正無怪教育家要說是生著神經(jīng)病；而況明明說過“說不清”，已經(jīng)推翻了答話的全局，即使發(fā)生什么事，于我也毫無關(guān)系了。(17)“說不清”是一句極有用的話。不更事的勇敢的少年，往往敢于給人解決疑問，選定醫(yī)生，萬一結(jié)果不佳，大抵反成了怨府，然而一用這說不清來作結(jié)束，便事事逍遙自在了。我在這時，更感到這一句話的必要，即使和討飯的女人說話，也是萬不可省的。(18)但是我總覺得不安，過了一夜，也仍然時時記憶起來，仿佛懷著什么不祥的豫感，在陰沉的雪天里，在無聊的書房里，這不安愈加強(qiáng)烈了。不如走罷，明天進(jìn)城去。福興樓的清燉魚翅，一元一大盤，價廉物美，現(xiàn)在不知增價了否？往日同游的朋友，□□已經(jīng)云散，□□魚翅是不可不吃的，□□只有我一個……。無論如何，我明天決計要走了。(19)我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。

7.根據(jù)字音，書寫正確的字形。（1分）

寒xuān

8.請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入第8段畫線句中，使句意通順。（）（2分）

A.既然；那么；只是B.雖然；然而；即使

C.因為；然而；所以D.除非；否則；不然

9.下列對選段的理解，不正確的一項是（）（2分）

A.“年年如此，家家如此”的慶典，體現(xiàn)了魯鎮(zhèn)的封閉、保守，仍然依循著舊思想、舊習(xí)俗。

B.四叔書房的對聯(lián)“事理通達(dá)心氣平”與他對祥林嫂的態(tài)度形成鮮明對比，暗含作者對其的諷刺。

C.“我”雖然是進(jìn)步的知識分子，但在面對祥林嫂的詢問時卻又猶豫躊躇，主要是因為“我”也不清楚世上是否有魂靈。

D.“間或一輪”以白描的手法，展現(xiàn)了祥林嫂神情的呆滯，體現(xiàn)她在精神上和肉體上都受到了極大的摧殘，為她之后的死埋下伏筆。

10.結(jié)合第6段“我”在面對祥林嫂靈魂之問時的表現(xiàn)，分析“我”的形象特征。（3分）11.請結(jié)合全文，分析小說以“祝福”為題的妙處。（4分）答案上海市徐匯中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級下學(xué)期期末考試語文試卷【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生賞析文中的人物形象，分析情節(jié)、語段作用的能力。結(jié)合文中第⑧段“‘一切繳獲要?dú)w公’,能把戰(zhàn)利品帶回家的人那都不簡單，用今天的話說這種行為就是赤裸裸的‘凡爾賽’,一個不起眼的打火機(jī)背后一定有著驚心動魄的故事，盡管打火機(jī)的主人一言不發(fā)，真正懂行的人卻都知道其中的涵義，這不是負(fù)個傷、立個功能比的傳奇故事”可知，作者塑造老兵群像，實(shí)際上是為了引出并襯托“我”外公的光輝形象，老兵們已經(jīng)很英勇了，但是他們?nèi)员炔簧稀拔摇蓖夤?。結(jié)合原文“……于是一群穿著各色老式軍大衣的老漢各泡了一碗茶，怡然自得的喝著，一邊聊點(diǎn)農(nóng)事家務(wù)之類的東西。到了晌午時分，遠(yuǎn)一點(diǎn)的幾個老兵也都到齊了，話題就陡然一轉(zhuǎn)進(jìn)入正題：朝鮮戰(zhàn)場”可知，當(dāng)老兵們聚在一起時，他們才會聊起朝鮮戰(zhàn)場的相關(guān)話題。而結(jié)合當(dāng)時的史實(shí)，我們也可知道，拿下朝鮮戰(zhàn)場勝利的，并不僅僅只靠“我”外公，而是無數(shù)個“他們中間有缺胳膊少腿的，有少了一只眼睛的”的老兵們的英勇奮戰(zhàn)甚至是犧牲到來的。因此，這里描寫老兵群像，在一定程度上也升華了文章主題。【8題詳解】本題考查學(xué)生賞析語言特色的能力。句中，作者用“劃過一道優(yōu)美而精準(zhǔn)的弧線”形象地描繪拐杖頭在空中劃過的狀態(tài)。同時，作者描寫外公的刺殺動作，“惡狠狠地”“刺向”這一副詞和動詞極力展現(xiàn)了這一動作的強(qiáng)勁有力，與前文“看得出來他腿腳已經(jīng)非常不方便了”形成鮮明對比，展現(xiàn)了父親對軍人職責(zé)的忠誠。而“仿佛要刺破時間本身”將外公的過去與現(xiàn)在聯(lián)結(jié)起來，將外公英雄年少時的英勇和今日英勇不減當(dāng)年的形象盡皆展現(xiàn)于前?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說主旨，寫推薦語的能力。解答此題要闡述小說主旨，即小說中的“英雄人物”“英雄”在何處，表明推薦目的就是為了學(xué)習(xí)英雄精神，傳承先輩遺志。小說主人公是“我”的外公，而作者并沒有平鋪直敘地展現(xiàn)他的形象，而是以一只“Zippo打火機(jī)”巧妙地見證了外公的英雄過往，以及他的老兵兄弟們的光榮歲月。而最后，作者說“后來我考上了軍校，也穿上了軍裝”，以“我”的軍人身份展現(xiàn)“英雄之志”有我輩繼承的思想，升華作品主題。據(jù)此整合信息，以推薦語語體完成即可。注意字?jǐn)?shù)限制。上海市閔行區(qū)上海師范大學(xué)附屬中學(xué)閔行分校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題略上海市黃浦區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末語文試題【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。畫線句中，作者分別用“長長的像舞動的絲帶”“卷卷的如落到凡間的云朵”，把長刨花比作舞動的絲帶、卷刨花比作落入凡間的云朵，從而表現(xiàn)刨花長短不一、曲直有別的豐富形態(tài)。比喻手法的運(yùn)用，使得對于刨花的描寫生動形象，如在眼前。畫線句中還提到“他最喜歡云朵一般的刨花”，為此作者還將之比作“連綿潔白的夢”。兩者都純潔柔軟，也都能給老魏愉悅舒心的感覺。由此，讀者可以充分感受到老魏對于木匠這份工作的喜愛之情?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。前文提到“老魏的木匠手藝越來越精湛，甚至超過了父親”，可見老魏的木匠手藝非常高超。而第⑨段中對于收納盒“完全用榫卯連接，盒子上看不見一顆釘子”以及盒面圖案“婀娜多姿，典雅端莊”的描寫，都充分展現(xiàn)了老魏作為一個優(yōu)秀木匠的高超手藝。本文作為一篇寫人記事文，總體風(fēng)格偏樸實(shí)平淡。而第⑨段中，作者特意引用了“芳心塵外潔，道韻雪中香”，又有“暗香浮動月黃昏”“清水出芙蓉，天然去雕飾”等經(jīng)典古詩詞，就使文章顯得不那么寡淡了，而是富有濃濃的文學(xué)韻味。前文提到“大多數(shù)家庭開始傾向于購買成品的家具，說成品家具又洋氣又精致，手工家具又笨重又難看”，說明在西方文化的影響下，人們不可避免地對于傳統(tǒng)文化與工藝曾有過“遺失”。但第⑨段中對于收納盒“婀娜多姿，典雅端莊”“古樸圓潤，透出溫婉寧靜的氣度”等的評價與贊賞，都充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)手工藝的魅力。正因如此，收納盒的境遇才不會與曾經(jīng)被嫌棄的手工家具一樣，才會如此受顧客歡迎。這一對比，也生動地彰顯了本文尊重、繼承傳統(tǒng)手工藝與傳統(tǒng)文化的主旨?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章進(jìn)行個性化閱讀的能力。從文章整體的情節(jié)走向來看，老魏的木匠手藝在過去備受歡迎，而隨著時代的發(fā)展也曾走向沒落。但在如今，隨著國家實(shí)力的崛起與民族文化的復(fù)興，也贏得了越來越多人，甚至是年輕人的喜愛。由此可見，文章整體思想是想要表現(xiàn)對于傳統(tǒng)手工藝與文化復(fù)興的關(guān)切的。因此，對于文章結(jié)尾的敘寫，應(yīng)該符合這個基本情節(jié)邏輯，呼應(yīng)上文幾個年輕人想要學(xué)習(xí)老魏的木匠手藝的想法。因此，此處可以敘寫老魏第二天開門，又重新見到了這幾位來真誠求學(xué)的年輕人的身影，展現(xiàn)他們愿意繼承傳統(tǒng)手工藝的態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容。上海市閔行區(qū)六校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語文試題【答案】9.第⑦段用“跛”“跟”“問”等動詞展現(xiàn)岳老師陪伴小病號的場景，體現(xiàn)出生活化、情境化(形象生動或具畫面感)的語言特征；第⑨段以凝練而富哲理的議論短句，表達(dá)了對反抗命運(yùn)這一問題的思考。10.前次哭為教學(xué)失敗而自責(zé)自傷，更為小病號不能理解“反抗”而傷感；后次既為離別傷感，更為小病號的成長、為一起用反抗證明自己而欣慰。11.標(biāo)題這一詩句引發(fā)閱讀好奇，到第④段因小病號答問才出現(xiàn)，同時留下后半句懸念到?段揭曉，便于展現(xiàn)故事原委，在故事的推進(jìn)中刻畫人物，詩句關(guān)聯(lián)的故事蘊(yùn)含了人性美。12.作品通過岳老師為小病號教學(xué)、編寫教材并由此或悲或喜的描述，刻畫了一個用生命之火點(diǎn)燃別人、溫暖自己的女性形象。其意義在于：生命之間的碰撞及其能量的正向傳遞讓彼此感受人性的溫情，唯有與厄運(yùn)抗?fàn)幉拍?/p>