北師版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課時(shí)詳案 總復(fù)習(xí)

單/元/整/體/說(shuō)/課

?教材分析

總復(fù)習(xí)主要是把本冊(cè)所學(xué)的同一領(lǐng)域內(nèi)容放在一起總體回顧與整理，

分為“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)部分，每個(gè)部分分

別設(shè)有“獨(dú)立思考”“相互啟發(fā)”兩個(gè)欄目。其中“獨(dú)立思考”主要是結(jié)

合一些表示性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地對(duì)本學(xué)期各領(lǐng)域所學(xué)的重點(diǎn)、

難點(diǎn)、關(guān)鍵性的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行回顧與反思,通過(guò)整理、舉例子和解釋?zhuān)瑴贤?/p>

知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)框架,加深理解?！跋嗷l(fā)”意在引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行交流，內(nèi)容包括整理的結(jié)果、新的發(fā)現(xiàn)、原來(lái)學(xué)習(xí)印象最深或最感

興趣的問(wèn)題,通過(guò)交流,彼此相互啟發(fā)學(xué)習(xí)，共同分享收獲與體會(huì)。通過(guò)這

兩部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)基本知識(shí)與方法的理解和掌握，

提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

按照“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”三個(gè)領(lǐng)域編排相應(yīng)

的練習(xí)題,包括基本練習(xí)題、變式題和知識(shí)綜合應(yīng)用題，目的是通過(guò)運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步理解、掌握、引用知識(shí)，提升解決問(wèn)

題的能力。

?教學(xué)目標(biāo)

?知識(shí)技能r

1.在解決“獨(dú)立思考”的問(wèn)題中，主動(dòng)回顧本學(xué)期已學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知

識(shí)，再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;能夠初步梳理構(gòu)建出同一領(lǐng)域一些內(nèi)

容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,體會(huì)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握知識(shí)與方法。

2.在“相互啟發(fā)”的學(xué)習(xí)中，通過(guò)充分交流前面學(xué)習(xí)中所積累的經(jīng)驗(yàn),

分享收獲、體會(huì),加深對(duì)一些基本概念與方法的理解和掌握，體會(huì)其核心含

義，把握本質(zhì)。

3.在“練習(xí)”的典型題目解決中，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)與基本技能,

提升運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.養(yǎng)成回顧、反思、梳理的良好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)總復(fù)習(xí)的方法。

?數(shù)學(xué)'思考,

1.以認(rèn)識(shí)更大的數(shù)和乘除法的計(jì)算方法為背景,進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識(shí)

與實(shí)際生活的密切關(guān)系。

2.進(jìn)一步理解運(yùn)算律在計(jì)算中的運(yùn)用。

3.進(jìn)一步理解線與角和位置與方向的實(shí)際應(yīng)用。

4.進(jìn)一步理解生活中的負(fù)數(shù),掌握事件的不確定性和可能性大小的判

斷。

?問(wèn)題解沔

1.能正確進(jìn)行乘除法計(jì)算和四則混合運(yùn)算，以及簡(jiǎn)便運(yùn)算,并能應(yīng)用

所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.能夠通過(guò)更大數(shù)的認(rèn)識(shí)和生活中的負(fù)數(shù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,通過(guò)方向

與位置的關(guān)系、事件的不確定性會(huì)敘述簡(jiǎn)單的路線圖和可能性大小的判斷。

在梳理本學(xué)期各領(lǐng)域知識(shí)及解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解和掌

握相關(guān)知識(shí)和方法,體會(huì)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,逐步養(yǎng)成回顧與反思的良

好習(xí)慣。

?教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)更大的數(shù),掌握大數(shù)的讀寫(xiě)法。

2.掌握線與角的相關(guān)知識(shí),能利用線與角的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.掌握整數(shù)乘、除法的計(jì)算方法和運(yùn)算律,能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

4.掌握位置與方向以及生活中的負(fù)數(shù)，了解數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密

切關(guān)系。

5.理解事件發(fā)生的可能性，以及可能性的大小。

【難點(diǎn)】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)

解決實(shí)際問(wèn)題。

7教學(xué)建議

總復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容大致可分為5課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，“數(shù)與代數(shù)”“圖形

與幾何”的回顧與交流和練習(xí)部分建議分別分為2課時(shí)完成，“統(tǒng)計(jì)與概

率”的回顧與交流和練習(xí)部分建議用1課時(shí)。教學(xué)時(shí).，可以根據(jù)班級(jí)的具

體情況整體調(diào)配。

在教學(xué)總復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主地對(duì)所學(xué)知識(shí)

進(jìn)行回顧、梳理，以點(diǎn)帶面,一方面能整體地、更好地理解和掌握有關(guān)知識(shí);

另一方面也讓學(xué)生在整理過(guò)程中逐步養(yǎng)成反思的意識(shí)和習(xí)慣，并逐步形成

歸納總結(jié)的能力。

實(shí)際教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生理清思路，將本學(xué)期的內(nèi)容分為幾個(gè)部

分,分別進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。

■課時(shí)劃分

（數(shù)一數(shù)

認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

人口普查

,認(rèn)識(shí)更大的數(shù)?

I國(guó)土面積

人數(shù)的認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)））近似數(shù)

I從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起

/溫度

生活中的負(fù)數(shù)

L正負(fù)數(shù)

廣三位數(shù)乘兩位數(shù)

衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間V

I三位數(shù)中間有0的乘法

「乘法有多少名觀眾

數(shù)與代數(shù)神奇的計(jì)算工具

有趣的算式

（2課時(shí)）

買(mǎi)：廠除數(shù)是按十?dāng)?shù)的除法

具I除數(shù)是兩位數(shù)（整十?dāng)?shù)），商是兩位數(shù)（補(bǔ)0）的口算和筆算

三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)

參觀.

花圃

除數(shù)和商都是兩位數(shù)的豎式筆算和試商方法

三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)

數(shù)的運(yùn)算除數(shù)與商都是兩位數(shù)的豎式筆算和調(diào)商方法

、（第2課時(shí)）j商不變的規(guī)律

常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系

I路程、時(shí)間

與速度路程、時(shí)間與速度數(shù)量關(guān)系變式和認(rèn)識(shí)

總價(jià)、數(shù)量與單價(jià)的數(shù)量關(guān)系

?四則混合運(yùn)算順序和認(rèn)識(shí)中括號(hào)

「買(mǎi)文具〈

I帶中括號(hào)的混合運(yùn)算

加法交換律和乘法交換律

i運(yùn)算律《

加法結(jié)合律

乘法結(jié)合律

I乘法分配律

廣線的認(rèn)識(shí)

相交與垂直

《線與角（第1課時(shí)）平移與平行

旋括與角

角的度量（一）

圖形與幾何J

（2課時(shí)）〉角的度量（二）

去圖書(shū)館

方向與位置（第2課時(shí)）

IC確定位置

統(tǒng)計(jì)與概率不確定性

（1課時(shí)）

摸球游戲

課/時(shí)/教/學(xué)/詳/案

1數(shù)與代數(shù)

(①)教材分析

圍繞著“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)"''乘法”“運(yùn)算律”“除法”“生活中的負(fù)

數(shù)”這5個(gè)單元,整合一些重要內(nèi)容，以數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、解決實(shí)際問(wèn)

題為線索，以問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理、提升所學(xué)的重要內(nèi)容。6

個(gè)問(wèn)題只是例子,教學(xué)時(shí)一,可以根據(jù)學(xué)生前面學(xué)習(xí)的實(shí)際情況稍做調(diào)整。

(K教學(xué)目標(biāo)

1.梳理之前學(xué)過(guò)的各種數(shù)之間的關(guān)系，形成數(shù)的結(jié)構(gòu)圖,整體把握數(shù),

通過(guò)根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)等的意義，

進(jìn)行初步的分類(lèi),把兒種數(shù)貫穿起來(lái),形成數(shù)的概念結(jié)構(gòu)圖,加深對(duì)數(shù)的認(rèn)

識(shí)。

2.鞏固并熟練運(yùn)算順序,能正確運(yùn)用乘、除法的運(yùn)算方法正確地進(jìn)行

計(jì)算，以及能運(yùn)用運(yùn)算律使一些運(yùn)算簡(jiǎn)便。

3.鞏固兩個(gè)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，利用常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

①教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

1.梳理之前學(xué)過(guò)的各種數(shù)之間的關(guān)系，形成數(shù)的結(jié)構(gòu)圖，整體把握數(shù),

根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)等的意義，進(jìn)行

初步的分類(lèi),把幾種數(shù)貫穿起來(lái),形成數(shù)的概念結(jié)構(gòu)圖，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.鞏固并熟練運(yùn)算順序,能正確運(yùn)用乘、除法的運(yùn)算方法正確地進(jìn)行

計(jì)算，以及能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。

3.鞏固兩個(gè)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,利用常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

【難點(diǎn)】乘法分配律的應(yīng)用和根據(jù)實(shí)際解決問(wèn)題。

第EE課時(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)

區(qū)L整體設(shè)寸

（5教學(xué)目標(biāo)

1.了解數(shù)的產(chǎn)生,掌握大數(shù)的讀寫(xiě)法以及計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率關(guān)系，掌

握計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的區(qū)別，了解大數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2.理解正、負(fù)數(shù)的意義及表示方法，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中的

相反意義的量,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

（串教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】大數(shù)的讀寫(xiě)以及正、負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

【難點(diǎn)】用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

Q）課前準(zhǔn)備

【教師準(zhǔn)備】PPT課件。

【學(xué)生準(zhǔn)備】復(fù)習(xí)更大的數(shù)和生活中的負(fù)數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

舊教學(xué)過(guò)程

區(qū)考點(diǎn)講解

考點(diǎn)1認(rèn)識(shí)更大的數(shù)

（以下所有例題都由課件展示）

【考點(diǎn)內(nèi)容】

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”，理解、掌握十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。

2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位:百萬(wàn)、千萬(wàn)……了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單

位間的進(jìn)率是10。

3.數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

4.比較數(shù)的大小以及把“整萬(wàn)”或“整億”的數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”

作單位的數(shù)。

5.用四舍五入法求近似數(shù)。

6.古代計(jì)數(shù)方法。

例1數(shù)一數(shù)，填一填。

(1)90300,90500,(),90900,()o

(2)47000,44000,(),(),35000。

⑶六千,七千，（),(),(）。

（4）六萬(wàn)，（），（），九萬(wàn)，（）。

師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的嗎?為什么？

預(yù)設(shè)生1:⑴的答案是90700和91100,因?yàn)檫@組數(shù)是按整百去數(shù)的,

每相鄰的兩個(gè)數(shù)相差200。

生2:(2)的答案是41000,38000,因?yàn)檫@組數(shù)是按從大到小的順序?qū)?/p>

的,每相鄰兩個(gè)數(shù)之間相差3000o

生3:(3)的答案是八千、九千、一萬(wàn)，因?yàn)檫@組數(shù)是以“千”為單位,

一千一千地?cái)?shù)的。

生4:(4)的答案是七萬(wàn)、八萬(wàn)、十萬(wàn)，因?yàn)檫@組數(shù)是以“萬(wàn)”為單位,

一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)的。

總結(jié):也就是說(shuō),根據(jù)計(jì)數(shù)單位找規(guī)律的時(shí)候,首先我們要先找出相鄰

的兩個(gè)數(shù)之間相差多少,然后根據(jù)此規(guī)律按照由大到小或由小到大的順序

進(jìn)行填寫(xiě)。

[解答](1)9070091100(2)4100038000(3)八千九千一

萬(wàn)(4)七萬(wàn)八萬(wàn)十萬(wàn)

【鞏固練習(xí)】在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

IIIII_______I___

(____)(____)(____)(____)5020050300

[]因?yàn)榻o出的已知數(shù)50200和50300相差100,所以按照規(guī)律前

面的數(shù)都逐次減少100o

【參考答案】49800499005000050100

例26980421是一個(gè)()位數(shù)，最高位上的“6”在()位上,

表示()個(gè)()，數(shù)字“8”在()位上，表示()個(gè)()。

師:6980421這個(gè)多位數(shù),每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所代表的意義一樣嗎?

預(yù)設(shè)生:不一樣。

師:為什么呢？

預(yù)設(shè)生:每一位數(shù)字所在的數(shù)位不同，它們的計(jì)數(shù)單位也就不同。

師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的？

預(yù)設(shè)生:七，百萬(wàn),6,百萬(wàn)，萬(wàn),8,萬(wàn)。

［解答］七百萬(wàn)6百萬(wàn)萬(wàn)8萬(wàn)

【鞏固練習(xí)】376570809是由（）個(gè)億，（）個(gè)千萬(wàn)，（）個(gè)

百萬(wàn)，（）個(gè)十萬(wàn)，（）個(gè)萬(wàn)，（）個(gè)百，（）個(gè)一組成的。

［］每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字是幾,就代表有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。例如:

億位上是3,表示3個(gè)億。

【參考答案】3765789

例3

（1）地球和太陽(yáng)的平均距離約是149600000千米。

149600000讀作:o

（2）電視機(jī)、洗衣機(jī)等家用電器，待機(jī)狀態(tài)下仍在耗電。如果全國(guó)3.9

億戶(hù)家庭都在用電后拔下插頭,那么每年大約可節(jié)約電約二十億千瓦時(shí)。

二十億寫(xiě)作:。

師：149600000這個(gè)數(shù)可以分成幾級(jí)？

預(yù)設(shè)生:可以分為三級(jí),分別是億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)。

師:讀作多少？

預(yù)設(shè)生:一億四千九百六十萬(wàn)。

師:怎樣寫(xiě)出二十億呢？

預(yù)設(shè)生:從高位寫(xiě)起,哪個(gè)數(shù)位上有幾個(gè)計(jì)數(shù)單位就在該數(shù)位上寫(xiě)幾,

哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有就在那一位上寫(xiě)“0”占位。

師:寫(xiě)作多少？

預(yù)設(shè)生：000000。

[解答](1)一億四千九百六十萬(wàn)

(2)000000

【鞏固練習(xí)】選一選。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)

(1)某地區(qū)總?cè)丝跀?shù)約為三千二百二十萬(wàn)二千,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()0

A.320B.3200C.3

(2)某空調(diào)廠生產(chǎn)了10500707個(gè)空調(diào)。讀這個(gè)數(shù)時(shí)?，要讀出()。

A.4個(gè)零B.3個(gè)零C.2個(gè)零

[](1)三千二百二十萬(wàn)二千是由兩級(jí)組成的,從高位寫(xiě)起,萬(wàn)級(jí)是

三千二百二十，寫(xiě)作：3220,個(gè)級(jí)是二千,寫(xiě)作:，所以三千二百二十萬(wàn)二千

寫(xiě)作:3200。(2)10500707讀作:一千零五十萬(wàn)零七百零七,要讀出3個(gè)零。

【參考答案】(DB(2)B

例4將下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”或“億”為單位的數(shù)。

85860000=()萬(wàn)

10000000000=()億

師:怎樣改寫(xiě)呢？

預(yù)設(shè)生:把“萬(wàn)”位或“億”位后面的0去掉，加上一個(gè)“萬(wàn)”字或

“億”字。

師:說(shuō)一說(shuō)你的答案。

預(yù)設(shè)生:8586萬(wàn)100億

[解答]8586100

【鞏固練習(xí)】在78后面寫(xiě)（）個(gè)0,可以變成780萬(wàn)。

A.3B.6C.5

[]780萬(wàn)說(shuō)明去掉了個(gè)級(jí)后面的4個(gè)0,所以78要添上5個(gè)。才

能變成780萬(wàn)。

【參考答案】C

例5按要求用“四舍五入”法完成表格。

原數(shù)要求近似數(shù)

省略萬(wàn)位后面的

37695

尾數(shù)

省略?xún)|位后面的

172103

尾數(shù)

省略干位后面的

38407

尾數(shù)

師:37695省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)要看哪一位？

預(yù)設(shè)生:要看萬(wàn)位后面的第一位數(shù),也就是千位。

師:千位上是幾？

預(yù)設(shè)生:千位上是7。

師:滿(mǎn)5應(yīng)該怎么辦呢?

預(yù)設(shè)生：向前一位進(jìn)1,也就是向萬(wàn)位進(jìn)lo

師:那37695省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)的近似數(shù)是多少？

預(yù)設(shè)生:37695省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)的近似數(shù)是4萬(wàn)。

師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)后兩個(gè)答案呢？

預(yù)設(shè)生1：172103省略?xún)|位后面的尾數(shù)是17億。

生2:38407省略千位后面的尾數(shù)是38千。

［解答］4萬(wàn)17億38千

【鞏固練習(xí)】將下列各數(shù)四舍五入到萬(wàn)位。

496500^1031000^800497-

［］496500千位上是6,滿(mǎn)5向前一位進(jìn)1是50萬(wàn)；1031000千位

上的數(shù)是1,不滿(mǎn)5都舍去,是103萬(wàn);800497千位上的數(shù)是0,不滿(mǎn)5都舍

去，是80萬(wàn)。

【參考答案】50萬(wàn)103萬(wàn)80萬(wàn)

m中國(guó)古代算籌數(shù)碼“丁”表示現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字（）。

師:遠(yuǎn)古時(shí)代的計(jì)數(shù)方法有哪些？

預(yù)設(shè)生:石子計(jì)數(shù)、結(jié)繩計(jì)數(shù)、刻痕計(jì)數(shù)等。

師:那你知道中國(guó)古代算籌數(shù)碼“丁”表示現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字幾嗎？

預(yù)設(shè)生：6。

［解答］6

【鞏固練習(xí)】判斷:沒(méi)有最大的阿拉伯?dāng)?shù)字。

[]自然數(shù)和阿拉伯?dāng)?shù)字是不同的兩個(gè)概念，阿拉伯?dāng)?shù)字只有10

個(gè),0?9。自然數(shù)是由阿拉伯?dāng)?shù)字在不同的數(shù)位上組成的，阿拉伯?dāng)?shù)字個(gè)數(shù)

有限，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的,沒(méi)有最大的自然數(shù)。

【參考答案】X

考點(diǎn)2生活中的正、負(fù)數(shù)

【考點(diǎn)內(nèi)容】

1.理解自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和生活中的正、負(fù)數(shù)的意義。

2.了解這些數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.會(huì)用這些知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

例7

師：0是最小的正數(shù)嗎？

預(yù)設(shè)生:不是。

師:為什么？

預(yù)設(shè)生：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

[解答]X

【鞏固練習(xí)】判斷:-1是最小的負(fù)整數(shù)。（）

[]負(fù)數(shù)負(fù)號(hào)后面的數(shù)越大表示的數(shù)越小。

【參考答案】X

硒！溫度計(jì)上的0上面第9個(gè)刻度，它表示的溫度是（），記作

（）。溫度計(jì)上的0下面第9個(gè)刻度，它表示的溫度是（），記作

（），它是一個(gè)（）數(shù)。

師:零上溫度表示什么溫度？

預(yù)設(shè)生:零上溫度表示的是比0℃高的溫度，用正數(shù)表示。

師:零下溫度表示什么溫度？

預(yù)設(shè)生:零下溫度表示比0℃還低的溫度，可以用負(fù)數(shù)表示。

［解答］零上9攝氏度+9℃零下9攝氏度-9℃負(fù)

【鞏固練習(xí)】選擇題。

比正常水位低0.16米記為-0.16米,高于正常水位0.02米記作（

米。

A.+0.02B.-0.02C.0.18D.-0.14

［］正常水位就是以零為分界線，比正常水位低就用負(fù)數(shù)表示，比正

常水位高就用正數(shù)表示。

【參考答案】A

硒］下面每格表示10米，小剛騎車(chē)的起始位置是。處。

西11111111111tli1東

-7n-6n.sn-4n-in-?n.innin2cansn607n

小剛從0處向東行30米,表示為（）米，從0處向西行30米,表示

為（）米。

［解答］+30-30

【鞏固練習(xí)】以明明家為起點(diǎn)，向東走為正，向西走為負(fù)。如果明明

從家走了+30米,又走了-30米,那么這時(shí)明明離家的距離是（）米。

A.30B.-30C.60D.0

[]明明先走+30米,表示從家向東走出了30米,然后又走-30米,

表示從走出去的30米處向家又走了30米,所以此時(shí)明明回到了家。

【參考答案】D

畫(huà)I判斷：0是自然數(shù)。（）

師:我們還學(xué)習(xí)了許多其他的數(shù)，你能結(jié)合實(shí)例，說(shuō)一說(shuō)生活中是如何

運(yùn)用自然數(shù)、整數(shù)或負(fù)數(shù)的嗎？

師：到目前為止,我們還學(xué)習(xí)了哪些數(shù)?請(qǐng)同學(xué)們小組交流匯報(bào)。

預(yù)設(shè)生:到目前為止,我們還學(xué)習(xí)了整數(shù)、正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)、小數(shù)、

分?jǐn)?shù)和自然數(shù)。

師:那么你能把這些數(shù)分一分類(lèi)嗎？

預(yù)設(shè)生1:我覺(jué)得到目前我們學(xué)習(xí)的數(shù)為止,可以把數(shù)分為兩大類(lèi)，

為整數(shù)和小數(shù)（分?jǐn)?shù)）。

生2:我覺(jué)得還可以把整數(shù)再繼續(xù)分,分為正整數(shù)、0和負(fù)整數(shù)。

生3:正整數(shù)和零都屬于自然數(shù)。

師:現(xiàn)在,你知道。是自然數(shù)嗎？

預(yù)設(shè)生:是。

[解答]V

【鞏固練習(xí)】判斷:最小的一位數(shù)是1。（）

【參考答案】X

隆建堂練習(xí)

一、填空題。

1.從個(gè)位起，第（）位是百位;第（）位是百萬(wàn)位;第五位是（）位,

第九位是（）位。

2.（）個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，（）個(gè)一萬(wàn)是一百萬(wàn);十個(gè)一百萬(wàn)是

（）,（）個(gè)一千萬(wàn)是一億。

3.如果體重增加5kg記作+5kg,那么減少5kg記作（）kg,0kg表示

（）o

4.汽車(chē)沿著山路爬山，上山2700米記作+2700米,那么-400米表示汽車(chē)沿

著山路（）400米。

5.某山峰比海平面高出1536米，記作（）米，某盆地比海平面低200米,

記作（）米。海平面的高度為（）米。

6.43006700是（）位數(shù)，“4”在（）位上，表示（），“6”在（）

位上,表示（），這個(gè)數(shù)讀作（）0

7.500702讀作（），它是由5個(gè)（）,7個(gè)（）和2個(gè)（）組成的。

二、判斷題。

1.一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)10次就是一千萬(wàn)。（）

2.一個(gè)五位數(shù)肯定比一個(gè)六位數(shù)小。（）

3.3400000改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)是34萬(wàn)。（）

三、選擇題。

1.504062讀作（）。

A.五百零四千零六十二

B.五十萬(wàn)零四千零六十二

C.五十萬(wàn)四千零六十二

D.五十萬(wàn)四千零二十六

2.690000改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)是（）o

A.69萬(wàn)B.7萬(wàn)C.70萬(wàn)D.68萬(wàn)

3.下面各數(shù)中，一個(gè)零也不讀的是（）。

A.800008B.808000

C.800800D.800080

四、讀出下面各數(shù)。

90000009讀作:（）

2700007000讀作：（

35077000讀作：（）

五、寫(xiě)出下面各數(shù)。

五萬(wàn)零二十寫(xiě)作：（）

二十四億寫(xiě)作：（）

三千零八萬(wàn)寫(xiě)作：（）

【參考答案】一、1.三七萬(wàn)億2.10100一千萬(wàn)十3.-5

原體重4.下山5.+1536-20006.八千萬(wàn)四千萬(wàn)千六千

四千三百萬(wàn)六千七百7.五十萬(wàn)零七百零二十萬(wàn)百一

二、1.V2.V3.X

三、1.C2.A3.B

四、九千萬(wàn)零九二十七億零七千三千五百零七萬(wàn)七千

五、50020240000000030080000

叵課堂小結(jié)

師:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？

預(yù)設(shè)生:今天我們一起復(fù)習(xí)了認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，以及大數(shù)的讀、寫(xiě)方法

和小學(xué)范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)的數(shù)。

區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)1

教材第101頁(yè)第「3題。

作業(yè)2

【基礎(chǔ)鞏固】

1.（基礎(chǔ)題）填空題。

⑴你了解的遠(yuǎn)古時(shí)代的計(jì)數(shù)方法有（）、（）、（）等。

（2）259860540是一個(gè)（）位數(shù)，最高位是（）位,6在（）位上，表

示（）。這個(gè)數(shù)讀作：（），舍去億位后面的尾數(shù)約是（）

億。

⑶把下面各數(shù)寫(xiě)在相應(yīng)的圈里。

+18-3+10-1051.45-2.322-3.9-1

（4）下面O里最大能填整數(shù)幾?

603825000^6億1080985^109萬(wàn)

【提升培優(yōu)】

2.(重點(diǎn)題)判斷。(正確的在括號(hào)里畫(huà)“，錯(cuò)誤的畫(huà)“X”)

⑴最小的自然數(shù)是1,沒(méi)有最大的自然數(shù)。()

(2)8367500四舍五入到萬(wàn)位是836萬(wàn)。()

(3)70690000改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)是70690萬(wàn)。()

(4)與99999相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是999990和999992。()

3.(重點(diǎn)題)由3個(gè)億,6個(gè)百萬(wàn),9個(gè)百，1個(gè)一組成的數(shù)是多少？

【思維創(chuàng)新】

4.(重點(diǎn)題)解決問(wèn)題。

用下面的7張數(shù)字卡片按要求組數(shù)。(寫(xiě)出一個(gè)即可)

9651000

(1)一個(gè)。也不讀的七位數(shù)。

⑵只讀兩個(gè)。的七位數(shù)。

⑶讀三個(gè)。的七位數(shù)。

【參考答案】

作業(yè)1:1.(1)略(2)5523(3)67415(4)686852572>652872280

2.+20-15+30-333.698117

作業(yè)2:1.(1)石子計(jì)數(shù)結(jié)繩計(jì)數(shù)刻痕計(jì)數(shù)(2)九億萬(wàn)6個(gè)萬(wàn)

二億五千九百八十六萬(wàn)零五百四十3(3)正數(shù):+18,+1,1.45,22負(fù)

數(shù):一3,-105,-2.3,-3.9,T(4)492.(1)X(2)X(3)X(4)X

3.3060009014.(答案不唯一)(1)9651000(2)9015006(3)1050609

區(qū)L板書(shū)設(shè)計(jì)

數(shù)的認(rèn)識(shí)

’（正整數(shù)）

如整數(shù)|零j自然數(shù)

I負(fù)整數(shù)

、分?jǐn)?shù)（小數(shù)）

舊教學(xué)反思

（E成功之處

本課時(shí)從回顧交流和練習(xí)兩個(gè)大方面入手，系統(tǒng)地回顧了所學(xué)的知識(shí),

并利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)計(jì)不同梯度的練

習(xí)題，緊緊圍繞知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)

效率,便于學(xué)生掌握和整合知識(shí)。

（,）不足之處

在讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的練習(xí)題上設(shè)計(jì)得有點(diǎn)太少了。

（干再教設(shè)計(jì)

重點(diǎn)放在大數(shù)的讀寫(xiě)法和練習(xí)的設(shè)計(jì)上。

第②課時(shí)數(shù)的運(yùn)算

區(qū)L整體設(shè).

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的豎式計(jì)

算方法。

2.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,掌握運(yùn)算律并運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)

便計(jì)算。

教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】掌握整數(shù)乘、除計(jì)算方法，會(huì)運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)便計(jì)算。

【難點(diǎn)】用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（串課前準(zhǔn)備

【教師準(zhǔn)備】PPT課件。

【學(xué)生準(zhǔn)備】復(fù)習(xí)整數(shù)乘、除法和運(yùn)算律的相關(guān)知識(shí)。

舊教學(xué)過(guò)程

E考點(diǎn)講解

考點(diǎn)1乘法

（以下所有例題都由課件展示）

【考點(diǎn)內(nèi)容】

1.三位數(shù)乘兩位數(shù)。

2.數(shù)的估算。

3.計(jì)算器的使用。

4.有趣的算式。

例1笑笑每天練習(xí)寫(xiě)12個(gè)毛筆字,她一年365天共練習(xí)寫(xiě)了多少個(gè)

毛筆字?

師:從題中你獲得了哪些信息、？

預(yù)設(shè)生:從題中我知道已知笑笑每天練習(xí)寫(xiě)12個(gè)毛筆字，要求的是

她一年365天共練習(xí)寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字。

師:怎樣列式計(jì)算呢？

預(yù)設(shè)生:365X12=4380（個(gè)）。

師:這是一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)三位數(shù)乘兩位數(shù)的

豎式計(jì)算方法？

預(yù)設(shè)生:用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù),首先相同數(shù)位對(duì)齊,再用兩位

數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊;再用兩位數(shù)

十位上的數(shù)去乘三位數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊;最后把兩次乘

得的積加起來(lái)。

師:在豎式計(jì)算中我們應(yīng)注意什么？

預(yù)設(shè)生:用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)要注意進(jìn)位的問(wèn)題。

師:三位數(shù)乘兩位數(shù)有簡(jiǎn)便算法嗎？

預(yù)設(shè)生:有。

師:怎樣計(jì)算呢？

預(yù)設(shè)生:在列豎式計(jì)算乘法時(shí),通常把位數(shù)多的寫(xiě)在上面，位數(shù)少的

寫(xiě)在下面。因數(shù)末尾有0時(shí),通常先乘0前面的數(shù),然后在積的末尾添上省

略的0o

［解答］365X12=4380（個(gè)）。

【鞏固練習(xí)】

用豎式計(jì)算。

306X24=703X50=

[]按照三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式方法計(jì)算。

【參考答案】734435150（豎式略）

例2一本小說(shuō)共306頁(yè),可以把它看成（）頁(yè),9本這樣的小說(shuō)大

約有（）頁(yè)。

師:可以怎樣估算？

預(yù)設(shè)生1：可以把306看成300,大約2700頁(yè)。

生2:可以把306看成310,大約2790頁(yè)。

[解答]3002700（或3102790）

【鞏固練習(xí)】

白山小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)為1068人，大約是（）人。（四舍五入到千

位）

[]四舍五入到千位,看千位后面的百位上的數(shù)是否滿(mǎn)5,滿(mǎn)5向前

一位進(jìn)1,不滿(mǎn)5舍去。

【參考答案】1000

例3填一填。（用計(jì)算器計(jì)算）

216X75——（）4-81——（）X42——（）

師:這道題里有幾個(gè)算式？

預(yù)設(shè)生:三個(gè)。

師:分別是什么法算式？

預(yù)設(shè)生:乘法和除法。

師:216義75等于多少?

預(yù)設(shè)生：16200。

師：16200+81等于多少？

預(yù)設(shè)生：200。

師:200X42等于多少？

預(yù)設(shè)生:8400。

［解答］162002008400

【鞏固練習(xí)】

判斷:在計(jì)算器上輸入472時(shí)一,要按2,7,4的順序輸入。()

［］應(yīng)按照數(shù)字的前后順序輸入。

【參考答案】X

例4

37037X3=11111137037X6=222222

37037X12=()37037X()=555555

師:你能從題中找出算式的規(guī)律嗎？

預(yù)設(shè)生:第一個(gè)因數(shù)不變，第二個(gè)因數(shù)擴(kuò)大為原來(lái)的幾倍,得數(shù)就會(huì)

擴(kuò)大為原來(lái)的幾倍。

［解答］44444415

【鞏固練習(xí)】

找規(guī)律，填一填。

9=1X9108=12X9

1107=123X911106=1234X9

111105=（）X9（）=123456X9

【參考答案】123451111104

考點(diǎn)2除法

【考點(diǎn)內(nèi)容】

1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。

2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法及實(shí)際應(yīng)用。

3.秋游。

4.商不變的性質(zhì)。

5.路程、時(shí)間與速度。

6.總價(jià)、單價(jià)與數(shù)量。

例5填一填。

⑴90+3=()X6=()4-30=()X15=()o

⑵20X9=()4-60=()X30=()+5=()。

⑶一個(gè)數(shù)的50倍是450,這個(gè)數(shù)是（）。560里面有（）個(gè)80。

210連續(xù)減去（）個(gè)70得0。

師:還記得除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法嗎?

預(yù)設(shè)生:記得。

師:怎樣計(jì)算呢？

預(yù)設(shè)生:三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),先看被除數(shù)的前兩位,如果前兩位不夠

除,就看被除數(shù)的前三位,除到哪一位,就把商的首位寫(xiě)在那一位的上面。

[解答](1)5900230(2)108006900180(3)973

【鞏固練習(xí)】

括號(hào)里最大能填幾？

30X()<17060X()<400

50X()<170

[]看170里有幾個(gè)30,400里面有多少個(gè)60,170里面有多少個(gè)

50o

【參考答案】563

m先說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商，再計(jì)算。

4824-512854-56

師:482?51可以把除數(shù)看作幾十來(lái)試商？

預(yù)設(shè)生:482?51把除數(shù)看作50來(lái)試商。

師:285?56呢？

預(yù)設(shè)生:285?56把除數(shù)看作60來(lái)試商。

[解答]9……235……5

【鞏固練習(xí)】

三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)，商可能是()位數(shù)，也可能是()位數(shù)。

[]商有可能是一位數(shù),也可能是兩位數(shù)。

【參考答案】?jī)梢?/p>

例7劉老師去體育用品商店買(mǎi)了16個(gè)籃球,共花去592元,每個(gè)籃

球多少元？

師:根據(jù)題意用什么法計(jì)算？

預(yù)設(shè)生：除法。

師:怎樣列式？

預(yù)設(shè)生：592?16。

師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)可以用什么方法進(jìn)行試商？

預(yù)設(shè)生:用四舍法和五入法。

師:你能說(shuō)一說(shuō)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商規(guī)律嗎？

預(yù)設(shè)生:除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商時(shí)一，把除數(shù)看作比它大的整十?dāng)?shù),

商可能會(huì)小;把除數(shù)看作比它小的整十?dāng)?shù),商可能會(huì)大。

［解答］592+16=37（元）。

【鞏固練習(xí)】

用豎式計(jì)算。

276+23=840+28=425+42=

【】按照除數(shù)是兩位數(shù)的除法進(jìn)行試商。

【參考答案】123010……5（豎式略）

儂找出下列算式的規(guī)律，在口里填上合適的數(shù)。

1114-3=37222+6=37333+9=37

444個(gè)口=37口+24=37

師:你能找出算式中的規(guī)律嗎？

預(yù)設(shè)生:被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù),商不變。

師:這是商不變的性質(zhì)，那么你們能根據(jù)商不變的性質(zhì)填出正確答案

嗎？

預(yù)設(shè)生：12和888。

［解答］12888

【鞏固練習(xí)】

被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（零除外），（）。

【參考答案】商不變

砸］一輛卡車(chē)每小時(shí)行駛60千米,15小時(shí)能行駛多少千米？

師:從題中你獲得了哪些信息？

預(yù)設(shè)生：已知一輛卡車(chē)每小時(shí)行駛60千米,求15小時(shí)能行駛的路程。

師:路程等于什么？

預(yù)設(shè)生:路程=速度義時(shí)間。

師:怎樣列式計(jì)算？

預(yù)設(shè)生:60XI5=900（千米）。

［解答］60X15=900（千米）

【鞏固練習(xí)】

小轎車(chē)15小時(shí)行駛1125千米,大貨車(chē)23小時(shí)行駛1242千米,哪輛車(chē)

的速度快?每小時(shí)快多少千米？

［］先分別求出小轎車(chē)和大貨車(chē)的速度,用快的速度減慢的速度。

【參考答案】1125+15=75（千米/時(shí)），1242+23=54（千米/

時(shí)），75-54=21（千米）。

畫(huà)13件衣服一共花了294元,每件衣服多少元？

師:題中給出了數(shù)量關(guān)系式中的哪兩個(gè)量？

預(yù)設(shè)生:數(shù)量和總價(jià)。

師:求的是哪個(gè)量？

預(yù)設(shè)生:求的是單價(jià)。

師:單價(jià)與總價(jià)和數(shù)量有什么關(guān)系？

預(yù)設(shè)生:單價(jià)=總價(jià)+數(shù)量。

師:列式計(jì)算，結(jié)果是多少？

預(yù)設(shè)生:294+3=98（元）。

[解答]294+3=98（元）

【鞏固練習(xí)】

有403個(gè)雞蛋,每箱31個(gè),需要幾個(gè)箱子？

[]就是求403里有多少個(gè)31,根據(jù)數(shù)量、總價(jià)與單價(jià)的關(guān)系,相

當(dāng)于求數(shù)量。

【參考答案】403+31=13（個(gè)）。

考點(diǎn)3運(yùn)算律

【考點(diǎn)內(nèi)容】

1.四則運(yùn)算。

2.加法交換律和乘法交換律。

3.加法結(jié)合律。

4.乘法結(jié)合律。

5.乘法分配律。

例11先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序,再算一算。

700-6X18+45

700-[6X(18+45)]

師:沒(méi)有括號(hào)的四則混合運(yùn)算怎樣計(jì)算？

預(yù)設(shè)生:先算乘除、后算加減。

師:如果有小括號(hào)和中括號(hào)呢？

預(yù)設(shè)生:先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。

[解答]637322

【鞏固練習(xí)】

脫式計(jì)算。

1404-[5204-(41-15)]

[175-(49+26)]X23

11先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。

【參考答案】72300

例12用豎式計(jì)算下面各題,并運(yùn)用加法交換律或乘法交換律進(jìn)行驗(yàn)

算。

648+28628X56

師:什么是加法交換律?

預(yù)設(shè)生:兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置,和不變,這叫作加法交換律。

師:乘法交換律呢？

預(yù)設(shè)生:兩個(gè)數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變,這叫作乘法交換律。

［解答］9341568（豎式及驗(yàn)算略）

【鞏固練習(xí)】

填空。

（D24X65=0X24,應(yīng)用了（）律。

（2）256+32的和是（），交換兩個(gè)加數(shù)的位置后結(jié)果是（）o

［］根據(jù)加法或乘法交換律的定義回答。

【參考答案】（1）65乘法交換（2）288288

耀］運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律填一填。

（17+28）+72=17+（口+口）

247+351+249+353=（□+□）+（口+□）

師:第一小題運(yùn)用的是什么運(yùn)算律？

預(yù)設(shè)生:加法結(jié)合律。

師:什么是加法結(jié)合律？

預(yù)設(shè)生:三個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,得到的數(shù)再與第三個(gè)數(shù)相

加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,得到的和再與第一個(gè)數(shù)相加,和不變,這叫作

加法結(jié)合律。

師:怎樣用字母表示？

預(yù)設(shè)生：（a+b）+c=a+（b+c）。

師:第二小題運(yùn)用什么運(yùn)算律做？

預(yù)設(shè)生:加法交換律和加法結(jié)合律。

［解答］2872247353351249

【鞏固練習(xí)】

簡(jiǎn)便運(yùn)算。

36+18+6425+78+75

36+18+64先把36和64湊成整百,再用所得的和加18;

25+78+75先算25+75的和,再用和加78。

【參考答案】118178

例14觀察下面式子的特點(diǎn)并計(jì)算。

87X25X425X125X4X8

師:87X25X4可以先算什么？

預(yù)設(shè)生:先算25X4的積。

師:25*125X4義8可以怎樣計(jì)算？

預(yù)設(shè)生:先計(jì)算25和4,125和8的積,然后再把兩個(gè)積相乘。

［解答］8700100000

【鞏固練習(xí)】

簡(jiǎn)便運(yùn)算。

25X23X42X25X15X4

［］25X23X4先求出25X4的積，再同23相乘；2義25義15義4先

分別算出25義4和15X2的積,再把兩個(gè)積相乘。

【參考答案】23003000

例15麗麗騎自行車(chē)郊游,她前8分鐘走平路,每分鐘以225米的速度

前進(jìn);后8分鐘走山路,每分鐘以175米的速度前進(jìn)。麗麗一共走了多少米?

師:要想求出麗麗一共走了多少米,可以怎樣求？

預(yù)設(shè)生1:可以先分別求出它前8分鐘行駛的路程,再求出后8分鐘

行駛的路程。

生2:也可以先求出她每分鐘行駛多少米,然后再同時(shí)間相乘。

師:你能說(shuō)出計(jì)算過(guò)程嗎？

預(yù)設(shè)生1:225X8+175X8=1800+1400=3200（米）。

生2:(225+175)X8=3200(米)。

［解答］225X8+175X8=1800+1400=3200(米)或

(225+175)X8=3200(米)。

【鞏固練習(xí)】

簡(jiǎn)便運(yùn)算。

23X27+23X7333X29+33

[]應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算。

（參考答案]23X27+23X73=（27+73）X23=2300

33X29+33=(29+1)X33=990

旦隨堂練習(xí)

一、填空題。

1.754+63的商的最高位在（）位上，商是（）位數(shù)。

2.最大的兩位數(shù)乘最小的兩位數(shù),積是()o

二、選擇題。

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù),積可能是()位數(shù)。

A.兩B.三C.三或四

2.兩位數(shù)除三位數(shù)的商()。

A.一定是兩位數(shù)B.一定是一位數(shù)

C.可能是一位數(shù),也可能是兩位數(shù)

三、簡(jiǎn)便計(jì)算。

25X196X450X25X4X2

24X12547X49+53X49

四、文字題。

1.1250減去28與5的積再加上95,和是多少？

2.從978里減去126的5倍,差是多少？

【參考答案】一、1.十兩2.990

二、1.C2.C

三、25X196X4=196X(25X4)=196X100=19600

50X25X4X2=(50X2)X(25X4)=100X100=10000

24X125=3X(8X125)=3X1000=3000

47X49+53X49=(47+53)X49=100X49=4900

四、1.1250-28X5+95=1250-140+95=1110+95=1205

2.978-126X5=978-630=348

叵課堂小結(jié)

師:下面我們共同回顧一下，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？

預(yù)設(shè)生:今天我們一起復(fù)習(xí)了乘除法的計(jì)算方法和運(yùn)算律,并能應(yīng)用

這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

⑷作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)1

教材第102頁(yè)第4飛題。

作業(yè)2

【基礎(chǔ)鞏固】

1.(基礎(chǔ)題)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

86X103125X36X8

129+235+171+165

80004-12585X82+82X15

【提升培優(yōu)】

2.(重點(diǎn)題)想一想，算一算。

30X(320-170)4-90

580X[8404-(240-212)]

【思維創(chuàng)新】

3.(難點(diǎn)題)我能解答。

(1)一箱可裝24瓶汽水,一輛卡車(chē)可裝234箱,一輛卡車(chē)可以裝多少瓶汽

水？

(2)東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)有588人,共有12個(gè)班級(jí),平均每班多少人？

(3)一輛汽車(chē)的速度是75千米/時(shí),從甲地到乙地需6時(shí)，甲地到乙地的路

程是多少千米？

⑷學(xué)校買(mǎi)52件衣服共花了936元,每件衣服多少元？

⑸學(xué)校組建了體育興趣小組,老師帶了1000元去超市購(gòu)買(mǎi)體育器材。

每個(gè)45元每副47元

老師共買(mǎi)了17個(gè)足球，剩下的錢(qián)還可以買(mǎi)多少副乒乓球拍？

【參考答案】

作業(yè)1:4.(估計(jì)略)

253x56=14168503x32=16096

253503

X56x32

15181006

12651509

1416816096

45x240=10800336?21=16858-r39=22918+27=34

45162234

X24021/33639/85827/918

180217881

9012678108

1080012678108

000

5.25X37X4=25X4X37=100X37=3700

(125X12)X8=125X8X12=1000X12=1

44X25=1IX(4X25)=11X100=1100

27X45+27X55=27X(45+55)=27X100=2700

13X102=13X(100+2)=13X100+13X2=1300+26=1326

8004-25=(800X4).(25X4)=32004-100=32

169+78+22=169+(78+22)=169+100=269

138+293+62+107=(138+62)+(293+107)=200+400=600

6.(227+26)4-11=2534-11=23459X(76-50)=459X26=11934

(105X12-635)4-25=(1260-635)(25=625+25=25

8644-[(27-23)X12]=8644-(4X12)=8644-48=18

作業(yè)2:1.86X103=86X(100+3)=86X100+86X3=8600+258=8858

125X36X8=125X8X36=1000X36=36000

129+235+171+165=(129+171)+(235+165)=300+400=700

80004-125=(8000X8)+(125X8)=640004-100