五年級語文下冊課堂作業(yè)

第一單元神奇的西部

1草原

、看拼音寫詞語。

gaogelutanroumeixuanrangoulediyinqili

()()()()()()()

huiweisatudyuhuijichimati11maojushu

（）（）（）（）（)（）()

xiuseshuaijiaotianydrehuhuyibiqian11

（）（）（）（）(）

cuiseyuliujinpiaodaiwu

（）（）

二、詞語手拉手：

無邊的小詩各色的帽子

白色的帶子靜寂的微笑

奇麗的大花尖尖的衣裳

迂回的綠毯會心的草原

三、根據(jù)意思寫詞語。

1、形容草原上綠色無邊的景象。（）

2、十分自在、不受拘束。（）

3、綠色濃郁得將要流動似的。（）

4、過分約束自己，顯得不自然。（）

5、細(xì)細(xì)地回憶、品味。（）

6、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。（）

四、按課文內(nèi)容填空。

1、那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（）,天空是那么（），是我總是想

（）,表示我滿心的（）0在天底下，一碧（）,而并不（），四

面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無

邊的（）繡上了白色的（）。那些小丘的線條是那么（），就像只用綠色（）,

不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入（）。這種境界，既

使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇麗的小

詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（）著草原的無限（）o

2、草原上行車十分（），只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見（），

也看不見（），除了一些（）的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了一條（）

的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的（）?？炝?，快到了。

忽然，像（）似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣

裳，群馬（），襟飄帶舞，像（）向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)

客。

3、讀了這篇課文，你覺得草原的特點是：,草原上的景美更美。

五、品味探究。

1、“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！?/p>

這個句子運用了兩個比喻，一個是把比作綠毯，另一個是把比作大花。

2、“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色

欲流，輕輕流入云際?！边@里的“渲染”是指：；勾勒的意思

是：;這句話說明了：o

3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”你是怎樣理解這句話的？

*2絲綢之路

一、把下面的詞語補充完整。

崇（）（）嶺（）（）如生五彩（）（）

不計（）（）豐富（）（）美（）美（）

二、按課文內(nèi)容填空。

1、“絲綢之路”巨型石雕矗立在________省市玉祥門外，這里原是漢代古都,

也是絲綢之路的起點，終點往西一直到o

2、漢朝與西域各國的商貿(mào)往來，中國將帶向中亞、西亞和歐洲，如養(yǎng)蠶、堞絲、、

、、灌溉等；將西域的食品帶到中國，如葡萄、、、、

、芝麻、無花果等，還將犀牛、、良馬等動物也帶回中國；中國的、、

繪畫、雕刻也吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、o

三、品味探究。

1、望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的

悠悠駝鈴聲。

（1）用“一”畫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。

（2）這句話與課文的““句相呼應(yīng)，使

文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

3白楊

、看拼音寫詞語。

qlngxlchazuifenbianfumojieshaoxlnjiangxianrti

（）（）（）（）（）（）（）

hunhudngyiti

（）

、下面哪一組沒有錯別字，在后面打“J”，在錯字上面畫，并改在括號里。

1、混黃一體高大挺秀茫茫戈壁（)

2、風(fēng)砂雨雪界限清析飛快閃過（)

3、撫模孩子望著窗外一絲微笑（)

4、陷入沉思舉著雨傘新疆戈壁（)

三、根據(jù)意思寫詞語。

1、天和地都呈黃色，好像一個整體。（)

2、為自己去爭論達(dá)到消除誤會的目的。（)

四、按課文內(nèi)容填空。

1、《白楊》一文的作者是（），課文采用了（）的寫法，以白楊樹來比

喻（）。全文按照（）的思路，歌頌了（）O

2、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的（）。

3、爸爸的微笑（），臉色變得（）。他說：“白楊樹從來就這么（）。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地（），長出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨

雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么（）那么（），不（），

也不（）?！?/p>

五、品味探究

1、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊

樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

（1）爸爸“微笑”是因為o

（2）課文再一次通過父親神情的變化來o

*4把鐵路修到拉薩去

一、把下列成語補充完整。

（）裝（）裹嚴(yán)陣（）（）不（）而（）

始（）不（）（）（）車薪七零（）（）

廢寢（）（）（）以繼（）

二按課文內(nèi)容填空。

1、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，了逞兇一時的凍土。

2、青藏鐵路這條“”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望……

三、品味探究

把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高

原凍土鐵路。風(fēng)火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度?？萍既藛T指揮突擊隊員，往剛剛鑿開的隧道洞壁噴

射混凝土。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風(fēng)機(jī)，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化,

造成洞壁塌滑。風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威！

但是，這一切難不倒我們的筑路大軍?？萍既藛T晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)

律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。

（1）從“確實”這個詞我體會到，從“終于”這

個詞我體會到o

（2）文中畫“——”的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用？

（3）這兩段話主要寫什么？________________________________________________

回顧?拓展一

一、默寫浪淘沙（唐?劉禹錫）

九曲黃河—_______,____________自天涯。

如今______—銀河去，同到_______________家。

、連一連。

古麻典體矗獰精神忘食

守扯鴕姨匕械銀裝不及

.、/.

芝峨妖率機(jī)美輪車薪

巍樸媒鳥猙鑿嚴(yán)陣?yán)^日

撕候下雅貝-&首始料飽滿

戎兇商貿(mào)開通杯水美奐

逞裝效馬威廢寢素裹

夜以以待

第二單元童年樂趣

5古詩詞三首

一、看拼音寫詞語。

miltongsudyljllonglidnpeng

()()()()

二、按要求完成古詩詞練習(xí)。

1、默寫《牧童》()

后兩句詩意：__________________________________________________________________________

2、默寫《舟過安仁》()

3、《清平樂?村居》()

茅檐低下，o,白發(fā)誰家翁媼？大兒,

中兒，最喜小兒，溪頭臥剝蓮蓬。

這首詞是宋代詞人寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的，描繪出

一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)和，朗讀時要讀出o

三、賞析品味

1、先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。

(1)怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。怪生：遮：

詩句的意思是：o

(2)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：

詩句的意思是：□

6冬陽?童年?駱駝隊

、看拼音寫詞語。

zhanmaoxiemeiJUjue

()()()

二、詞語搭配。

干冷的駝鈴聲

安靜的步伐

軟軟的空氣

寂寞的態(tài)度

輕松的旅程

悅耳的腳掌

1、“我站在駱駝的面前，看它們的樣子：那樣的臉，那樣的牙，那

樣的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地,大鼻孔里__________,白沫

子沾在_________上?！?/p>

這是作者對駱駝進(jìn)行的（）的描寫。寫出了“我”看駱駝既看得（），又看

得（），雖說覺得它長得丑，卻（）。

2、過去，過去，過去，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底

下學(xué)駱駝咀嚼的，我也不會做了?？墒?，我是想念童年住

在的那些景色和人物??！我對說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本

《城南舊事》。

3、我地想，地寫，又看見的駱駝隊走過來，又聽見的

駝鈴聲。

*7祖父的園子

一、看拼音寫詞語。

jiaocudyouzhishamojimomidnaotuorongpdozi

（）（）（）（）（）（）（）

shashi

（）

二、在課文中找出ABB式的詞語寫下來，如“胖乎乎”。

三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

一（）花園一（）李子樹一（）大草帽

一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花

一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓

四、填空。

1、花開了，就像___________似的。鳥飛了，就像在____________似的。蟲子叫了，就像蟲子在

似的。一切都活了，要做什么，就做什么o要怎么樣，就怎么樣，都是的。讀著這

些句子，我的體會是：=

2、祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有、有、有、

有、有、有、有……

課文還寫了作者跟著祖父在園中、、、、

o當(dāng)然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于——、、

、，更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里______,作者過著

的童年生活。

8童年的發(fā)現(xiàn)

一、看拼音寫詞語。

peitaihudhuanhudxidngshuangbitianfutdoqifangai

()()()()()()()

qizhichimi11mlxiukuixingkuIquzhupdhai

二在括號里真上適當(dāng)?shù)脑~語。

青青的（）（）的湖面

奇妙的（）（）的女教師

三、填空。

1、我的發(fā)現(xiàn)。我都飛，我對飛行是那樣,

只要，,就能o后來，我甚至學(xué)會了,

在，在，在和?我的身體

是那樣,那樣，，憑著和,似

乎，。

四、我的理解。

1、“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！?/p>

這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，像（）、

（）等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意

思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。這句話里不乏有作者（）

的成分。

2、老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說老師為什么會誤解“我”？

9*兒童詩詞兩首

一、填空。

《我想》節(jié)選

我想把我自己

春天的O

變，，

變，O

成為和,

更是我最大的愿望。

我會飛啊，飛一

飛到的地方。

溪邊

垂柳把_________當(dāng)做，

山溪像O

人影給，

釣竿上立著O

忽然,

草地上__________魚兒和笑聲。

二、句子理解。

1、“不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……”讀這句話，你體會到了什么？

2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑

旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

(1)前一句描寫了孩子讀書的;后一句點明了他看的是名著《》，作者是

(2)讀了這兩個句子，你感受到了什么？

回顧?拓展二

一、看拼音寫詞語。

suixlnsudyuyunzhuanzirujiaojinnaozhl

()()()

二、填空。

1、每當(dāng)讀到王二小的故事，我就會想到《傳家寶》中的：有志不在年高，。

2、我媽媽經(jīng)常用“,一寸光陰不可輕?！眮斫逃乙湎r間，勤學(xué)上進(jìn)。

3、天行健，o——《周易》

4、莫等閑，,o——《滿江紅》

5、路曼曼,吾將o——《離騷》)

6、不積蹉步，；不積小流，0-《荀子》

第三單元言語的魅力

10楊氏之子

一、看拼音寫詞語。

jiaqin

()

二、解釋下面句子中帶點的字。

1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：乃：

2、孔指以示兒日。示：日：

3、未聞孔雀是夫子家禽。未：聞：

三、仔細(xì)讀下面的句子，回答問題。

孔指以示兒日：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

(1)對話意思：__________________________________________________________

(2)對話精妙極了，妙在何處？

11晏子使楚

看拼音寫詞語。

wuruweifengdixiaolengxiaoweinangulju

()()()()()()

qiufanchuxidachenganjudaozeiquxiao

()))()())

xiaoxixipeibushishihuashishudmianbugaiseanjuleye

二、按課文內(nèi)容填空。

1、有一回，齊王派大夫晏子去楚國。楚王仗著自己，想乘機(jī)晏

子，顯顯楚國的。晏子憑著自己的和,對楚王的侮辱一一進(jìn)行了反駁。

從此以后，楚王晏子了。

2、楚王知道晏子,就故意在城門旁開了一個五尺高的洞。而晏子說

______________________________________________，楚王只好叫人打開城門迎接他。

三、根據(jù)下列句子的意思，填上與“叫”意思相近的詞。

1、我原來想取笑大夫，沒想到反（）大夫取笑了。

2、訪問上等的國家，就（）上等人去。

3、既然有這么多人，為什么（）你來呢？

4、楚王只好（）大開城門，迎

12半截蠟燭

一、看拼音寫詞語。

XimiechufdngdengxInudyd

n（）（）（）（）

二、選擇合適的詞語或關(guān)聯(lián)詞填在下面的括號里。

克服經(jīng)歷艱苦信口開河只有,”，才””攻克經(jīng)過艱辛無所不談只要,”，就””華羅

庚說：“與其相信天才，不如相信勤奮?！边@決不是（）。他用親身（）告訴我們：（）

勤奮，愿意付出（）的勞動，去（）學(xué)習(xí)和工作中的難關(guān)，（）會到達(dá)科學(xué)的頂峰。

三、按要求，寫句子。

①這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎?

改為陳述句:

②這地方太小，怎么容得下幾個班的同學(xué)活動呢？

改為夸張句：

③無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

把“柳樹”用擬人句寫一句話：

四、給下面橫線上選擇合適的詞語。

滋潤心曠神怡鄭重其事振翅高飛豁然開朗

音樂是人類精神的家園。一首好歌，可以你的心田；一曲美妙的古箏讓你感到；

一陣清亮的笛音讓你在困惑時心中。朋友，不要彷徨等待，趕快，飛向音樂的

圣殿，盡情地遨游吧。

五、修改下面的一段話（兩處語病，兩處錯別字，一處標(biāo)點。）

那時，我們是快樂的。每一個清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬物的聲音，與身邊的鳥

兒、花兒、小溪交流；我們度過的每一個地方，都留下了自己的笑聲。多年以后，使我們還在懷念這

段快樂的時光。

六、請把下面的句子按課文的記敘順序正確排列。（）裝著情報的小金屬管藏在半截

蠟燭內(nèi)。（）全家三人都參加了情報的秘密傳遞工作。

（）正當(dāng)她（杰奎林）踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了，絕密情報保住了。（）杰奎琳

巧妙懇求拿一盞燈上樓，少校同意。

（）一個中尉點燃蠟燭，伯諾德夫人取來油燈，吹熄蠟燭。（）中尉重新點燃蠟燭，大兒

子杰克想端走蠟燭，沒有成功。（）燭焰搖曳，伯諾德夫人預(yù)感危機(jī)即將到來。

七、按要求寫成語或詩句：

1、描寫心理活動的成語4個:2,表現(xiàn)愛國的詩句3句:

八、按要求改寫句子：

1、少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。"（不用引

號，意思不變）__________________________

2、“瞧，先生們，這盞燈亮些?！辈Z德夫人說。（請把畫線的部分放在句子前面來表達(dá)。）

九、課內(nèi)閱讀。

孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了，在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生

了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。

伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。

1“厄運”的“厄”用部首查字法應(yīng)查（）部，（）畫，厄運在本文中是指

（）2"在斗爭的最后時刻，他（）

地搬回一捆木柴，生了火，（）地坐待著?！蹦銖乃畹脑~中體會到

（）?

3"屋子里最可怕的東西”指（），說它是“屋子里最可怕的東西''是因

為4.“伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到

德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上?！边@兩個分句，分別運用了和比喻的修辭

手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時既又的復(fù)雜心理。其中的比喻成分寫出了德軍的

?！八坪醺械降萝娔菐纂p惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上?！边@句話中，“似乎”

這個詞能去掉嗎？為什

么？

5.用簡潔的語言概括母子三人為保護(hù)秘密情報的具體行動。

伯諾德夫人：

大兒子杰克：

小女兒杰奎琳：

6.母子三人保護(hù)秘密情報的行為表現(xiàn)了他們什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)?

十、學(xué)了《半截蠟燭》一課，你最喜歡誰？說說你的理由。

1你認(rèn)為這半截蠟燭重要嗎？為什么？

1、答:我認(rèn)為重要。因為（1）半截蠟燭中藏有“絕密情報”，而“絕密情報”是作戰(zhàn)的關(guān)鍵，它是決定戰(zhàn)爭是否能

勝利的一個比較客觀的重要條件。（2）從伯諾德夫人的一系列舉動中，可以從一個側(cè)面知道蠟燭很重要。因

為最危險的地方就是最安全的地方，伯諾德夫人將蠟燭擺在了最顯眼的位置為的就是避開德軍的檢查，由

此可見很重要。想法可以自己談一點.

2從這段話中你體會到了什么？答:我體會到了伯諾德夫人的聰明機(jī)智和勇敢。為了藏好絕密情報，伯諾

德夫人“想了許多辦法”，最后終于想到將情報藏在最不會令人懷疑的半截蠟燭中，而且她又故意將蠟燭擺

在最顯眼的位置，讓人習(xí)慣性的以為蠟燭不會有什么問題，如此看來，伯諾德夫人是非常機(jī)智的。同時，

作為一個女人，她敢于和德軍斗爭，為了祖國為了和平而戰(zhàn)斗，也不難看出她的萬分勇敢，因此，她的這

種聰明才智和莫大勇氣都是值得我們贊揚和欽佩的。

回顧?拓展三

一、把下面詞語補充完整。

實（）實（）（）不改（）安（）樂（）

（）好無（）了如（）不惜（）

二、按課文填空。

1、的語言，能使我們有效地和別人溝通；的語言，能幫助我們擺脫可

能出現(xiàn)的尷尬局面；的語言，能愉悅我們身心，活躍我們的生活。

2、通過學(xué)習(xí)本組課文，我們知道劇本《半截蠟燭》的那個小女孩很,說話也很o

相聲《打電話》的那個人因為而耽誤了事情。我們平時說話也真得注意點，

不僅要,還要,這樣才能更好地和別人進(jìn)行溝通。

3、地滿紅花紅滿地（回文聯(lián)）

4、一夜五更,半夜二更有半,（數(shù)字聯(lián)）

5、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕,（疊字聯(lián)）

6、樓外青山，山外白云，云飛天外,,（頂針聯(lián)）

第四單元感人的事

14再見了，親人

、看拼音寫詞語。

zhanyifengsuozanshixiaoyanqingyiehao

()()()()(）（)

gangqiangdasaoIanzixuezhongsongtantongguiyujin

()()()()()

shenqinghouyi

（）

二、按課文內(nèi)容填空。

1、大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。,

您，已經(jīng)送了幾十里，您就是一步不送，我們只要想起，也永遠(yuǎn)不會

,總I己o

2、是您帶著全村婦女，,,,送到陣地上來給

我們吃。這真是??！

3、我們還記得，,,,

把傷員;的時

候，O

4、《再見了，親人》一課，分別敘述了同朝鮮、、

告別的情景，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的情誼。

三、在你認(rèn)為說法正確的括號里打“。

再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。

（1）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時志愿軍說的話，表達(dá)了他們對朝鮮人民難舍難分

的感情。（）

（2）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時朝鮮人民說的話，表達(dá)了他們那種難以分舍的感

情。（）

（3）這一句話既表達(dá)了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時也表達(dá)了朝鮮人民對志愿軍的深情

厚誼。（）

四、給下面的習(xí)作加個跟課文差不多的題目。

外婆，我就要遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)了，您要保重??！5年來，您給了我多少溫暖！記得有一次，那時的我還

在上幼兒園小班，那天，又下了雪。厚厚的積雪沒過我矮小的身子，是您背著我，走了一小時的路，

將我送到了幼兒園。但在半夜里，您卻凍著了。您真是凍著了自己，溫暖了別人??！

還記得有一次，我發(fā)了高燒，全家人都在為我奔走。尤其是您，從城東跑到城西，又從城南跑到

了城北。每晚，您都守在我身旁。為了我的病，您都幾夜沒合眼了！

*15金色的魚鉤

一、把下列詞語補充完整。

服從（）堅持（)安定（)增強（)

挽救（)擰成（)完成（)收斂（)

二、把下列詞語補充完整。

喜出（)()三（）兩（）夜色（)()

目不（)()無（）無（）()(）一息

三、搭配詞語

嚴(yán)峻的身體喜出望外地咽著

斑白的情緒整夜整夜地不合眼

衰弱的光芒目不轉(zhuǎn)睛地跑回來

低沉的毅力大口大口地看著

飽滿的臉熱氣騰騰的草地

粗糙的聲音無邊無涯的山峰

金色的兩鬢重重疊疊的老班長

驚人的手昏迷不醒的菜湯

三、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、老班長（）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（）一直用飽滿的

情緒鼓勵著我們。

2、我（）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（）得把你們帶出草地。

3、（）哪一天吃不上東西，說不定（）會起不來。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有（），怎么也送不到嘴邊。

2、我覺著好像有（）扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”。這是

“我”（）時候說的話?！叭f根鋼針”表現(xiàn)了“我”（）的心情，后面

的省略號省去了（）o

3、可是我的心里像（）似的，沉重極了。

4、我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像（）。

16橋

、看拼音寫詞語。

pdoxiaokuangbennlngxiaoyongdaiqlngshoushaya

()()()()()()

fangsibaozishenyinxiongtangchanfujidian

()()()()()()

luanhonghongshibtikedangdiediezhuangzhuang

()()()

按課文內(nèi)容補充詞語。

()的野馬(）地喊（）的臉

()的人們沙啞地（）痛苦地（)

三、按課文內(nèi)容填空。

1、山洪著，像一群的野馬，從山谷里______________，o

2、老漢的臉上淌著雨水。他不說話，盯著的人們。他像一座山。

3、村莊驚醒了。人們,卻一腳踩進(jìn)o是誰地喊了一嗓子，一

百多號人地往南跑。近一米高的已經(jīng)在路面上。人們又瘋了似的折

回來。

*17夢想的力量

一、按課文內(nèi)容補充詞語。

1、《夢想的力量》這篇課文主要寫了o課題中

的“力量”的含義指O

2、你的夢想是o你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)？

二、問題探究

1、瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

2、“爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過后，鄰居們?nèi)フ埶麕兔炻湎碌臉渲?

考得了好成績，爸爸給了他獎勵……”這省略號里還會有什么事呢？

3、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦

掙來的70元錢交給了募捐項目的負(fù)責(zé)人。

……一聲不吭地瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧?！彼穆曇艉苄?，卻很堅定，“我想讓

非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>

讀讀上面這些片段，你覺得瑞恩是一個的人。

答案：二1、瑞恩的夢想是給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。為了實現(xiàn)這一夢想,

瑞恩經(jīng)過了不懈的努力，他先籌集70塊錢，再籌集2000塊錢，最后籌集買鉆井機(jī)的錢，終于使夢想

成真。

回顧?拓展四

一、填空。

關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語：

填海、移山、茹苦、任怨、卓絕、不撓、

迢迢、相照、無阻、不屈、忠心、全意、

—盡瘁、______—濟(jì)困、—______蹈火、________陷陣

2、這組課文在寫法上很有特點，不但敘述了,而且表達(dá)

了O

3、“”這個成語，多用來稱贊尊師重道的精神。

第五單元名著之旅

18將相和

一、看拼音寫詞語。

zhaojishangyiyunxulongzhongyuedingdanqietulCl

()()()()(:)()()

jujuenengnaizhuweiheshibijunlingzhuang

()()()()()

二、詞語補充

()之寶(）直（）壯完（）歸（)

（）無不（）負(fù)（）請（)(）心（）力

三、按課文內(nèi)容填空。

1、課文由、、三個小故事組成，每個小故事都有

矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，又緊密聯(lián)系，其中_______是____________的發(fā)

展，___________、的結(jié)果又是一—的起因,合起來構(gòu)成“將相和”這一

完整曲折的故事。

2、既然講“和”，就說明他們原來是,原因是,后

來““T，原因是0

四、品味探究

1、藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”從這句話中，我感受到

藺相如