幼兒園師德培訓(xùn)工作總結(jié)6篇

第第頁(yè)幼兒園師德培訓(xùn)工作總結(jié)6篇幼兒園師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇1我們幼兒老師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。一、愛(ài)幼兒，先酷愛(ài)教育事業(yè)選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自身的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不絕豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，”。二、愛(ài)幼兒，要敬重和呵護(hù)他們每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和珍惜。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷、呵護(hù)、敬重每一個(gè)幼兒。三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往。要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不絕的更新自身的知識(shí)，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕的完滿自身，才略帶好幼兒。要提高我們的。自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取老老師的各種看法。而且自身不絕的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，不絕開(kāi)辟新教法。四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒愛(ài)好模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師確定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的模范，凡要求幼兒做到的，自身首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自身與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自身要從以上各方面努力，堅(jiān)持不絕的學(xué)習(xí)，使自身能在不絕更新的知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng)。幼兒園師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇2一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念，提高老師素養(yǎng)師德是老師之魂，在這師德建設(shè)年中，我園從變動(dòng)老師觀念入手，有序開(kāi)展了系列活動(dòng)。首先，組織全體老師學(xué)習(xí)了《園發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫忙老師更新觀念。透過(guò)活動(dòng)，老師們進(jìn)一步加強(qiáng)了以為本的理念。其次，我園組織老師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神禮貌建設(shè)》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟，并按上級(jí)教委的要求，開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣闊教職工對(duì)當(dāng)前的情形進(jìn)行了熱烈的討論，透過(guò)學(xué)習(xí)討論，對(duì)就應(yīng)樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、老師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)得與提高。再次，我園組織老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)了“三立三愛(ài)三服務(wù)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行了“公民道德綱要知識(shí)競(jìng)賽”，選拔能手參加了開(kāi)發(fā)區(qū)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。透過(guò)系列活動(dòng)，老師們自發(fā)加強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)緊密相關(guān)的思想意識(shí)，激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念，加強(qiáng)了要做擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、不絕創(chuàng)新、具有人格魅力的好老師的奮斗目標(biāo)。二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶給舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為。良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性。我園重視為老師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了特別好的模范模范作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)園的靈魂，重視從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自發(fā)抵制不良思想，并重視對(duì)青年老師進(jìn)行前途理想、群眾主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)老師樹(shù)立宏大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與老師始終連續(xù)著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的老師溝通談心。與她們談家常，講生活，對(duì)青年老師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情形，及時(shí)予以引導(dǎo)。其次，重視帶給活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓年青老師的思想溝通碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開(kāi)展了五四青年演講活動(dòng)，開(kāi)展了以“二十一世紀(jì)老師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位青年老師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，做到師德溝通與工作促進(jìn)相輔相成。再次，我園重視在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀老師典型，組織老師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的模范，利用大會(huì)宣講、版本文由好稿吧帶給板宣傳等多種形式宣傳，推動(dòng)我校老師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位老師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象。老師的言行舉上，是衡量一個(gè)老師禮貌程度高處與低處和標(biāo)準(zhǔn)之一、我園新訂立了老師禮貌忌語(yǔ)，使老師的語(yǔ)言得到了規(guī)范；增設(shè)了看法箱，以便家長(zhǎng)對(duì)老師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解，我園教職工無(wú)一參加“黃、賭、毒”活動(dòng)，無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)我園老師評(píng)價(jià)良好。三、加添師德建設(shè)的投入。建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作，我園重視“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年老師，思維活、觀念新。依據(jù)我園的老師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)，個(gè)性重視師德建設(shè)的實(shí)效性。例如：在三月末，我園特地組織老師參觀了上海apec會(huì)議中心，幫忙老師擴(kuò)大眼界，吸取新觀念。為豐富老師文化生活，我園訂閱了多種報(bào)刊雜志，開(kāi)設(shè)了老師閱覽室。本學(xué)期，為每位老師添置了園服，使老師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，還重視讓每一位老師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境?！拔夷苄?！我真棒！”等一些理念都顯性地上了墻總之，我園透過(guò)多種活動(dòng)，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，了全體老師，有效推動(dòng)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)本文由好稿吧帶給青工程，我園將不懈努力，不絕予以它新的內(nèi)涵，讓我園老師形象之花開(kāi)得永久絢爛。8月27日―31日，我園全體老師在試驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王老師的率領(lǐng)下參加了為期五天的老師暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿意的老師》《加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育》《“三滿意”打造合格園丁》和《未成年人保護(hù)法修訂草案》的報(bào)告；另外還觀看了市級(jí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡介紹的光盤(pán)；同時(shí)老師間還寫(xiě)了發(fā)生在自身身邊和其他同行的小故事進(jìn)行溝通，大家深感頗有收獲。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，資料豐富，主題明確，重點(diǎn)突出老師在平常的崗位上做出不平常的事情。（1）透過(guò)五天的師德培訓(xùn)，老師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不但僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)得到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的模范，就應(yīng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自身的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園群眾中的一分子，我們務(wù)必敬重自身的職業(yè)規(guī)律，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園群眾的榮譽(yù)。（2）透過(guò)師德培訓(xùn)，老師們明確了在教育中，要敬重幼兒的.主體地位，要給孩子充分的敬重和信任，就應(yīng)依據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同偏重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)得，明白主題的打開(kāi)有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)得到老師就應(yīng)做一個(gè)有心人，擅長(zhǎng)察看兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。（3）透過(guò)學(xué)習(xí)，老師們清楚了執(zhí)教潛力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不但僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)潛力、教學(xué)方式，還包含老師教書(shū)育人等多方面的潛力。提高我們幼兒老師的執(zhí)教潛力不但僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心地酷愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更認(rèn)真地去實(shí)踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過(guò)程中就應(yīng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。我們樂(lè)意做兒童世界的守護(hù)者！大家表示在今后的工作中，要借鑒優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)觀反思，使自身的各方面都有所進(jìn)步！幼兒園師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇3為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進(jìn)行了教職工集政治學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)于后：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)，xx為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，其xx負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，xx負(fù)責(zé)考勤工作，xx負(fù)責(zé)后勤工作。依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心訂立我園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨便缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，會(huì)后寫(xiě)好心得體會(huì)。二、精心組織，實(shí)在落實(shí)。（一）、學(xué)習(xí)緊要內(nèi)容：1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》。2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——2023年感動(dòng)國(guó)的高校生》《走進(jìn)名老師》《師德——與細(xì)節(jié)養(yǎng)成》等。3、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價(jià)值觀》《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成人才合力》。4、講座：老師心理健康、老師禮儀、如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)。（二）、學(xué)習(xí)形式：本次政治學(xué)習(xí)的形式快捷多樣，通過(guò)專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思料子等形式，開(kāi)展校本培訓(xùn)。（三）、考核制度：為使暑期師德培訓(xùn)真正落實(shí)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效，我園訂立了師德培訓(xùn)考核評(píng)定制度，考核總分為100分，包含到課率30分、參加情況30分、作業(yè)情況40分三部分構(gòu)成?？己顺煽?jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。三項(xiàng)成績(jī)均為合格的，確定考核成績(jī)?yōu)楹细?；三?xiàng)成績(jī)均為優(yōu)秀的，確定考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀；三項(xiàng)成績(jī)有一項(xiàng)成績(jī)不合格的，則確定為不合格。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。通過(guò)這次培訓(xùn)，使廣闊老師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。（一）依法治教的意識(shí)加強(qiáng)了在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》，通過(guò)律師生動(dòng)形象地?cái)⑹觥⒎治?，明確了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。（二）酷愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了。通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論，老師們?cè)诰粗赜變?、關(guān)懷幼兒方面取得了共識(shí)，大家全都認(rèn)為：酷愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，老師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)溝通教育思想，了解幼兒情形，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家。老師們還拿起了畫(huà)筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛顏色，給幼兒一個(gè)童真的世界。（三）緩解工作壓力的本領(lǐng)加強(qiáng)了。教育無(wú)小事，當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，又要面對(duì)一系列的工作時(shí)，老師感到了沉沉的壓力，如何讓老師工作著、繁忙著、歡快著？教科研心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動(dòng)式的心理和禮儀講座，使老師能找到適合自身的減壓方法，并學(xué)到很多禮儀，使每一位老師歡快、美麗。我們還特地布置老師就我園如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展討論，訂立計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解老師工作壓力的好方法。在學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)得到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)得問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹(shù)人”使命，不絕加強(qiáng)“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)觀投身到教育改革的洪流去，變動(dòng)教育觀念，不絕學(xué)習(xí)新的教育理論，探究新的教育規(guī)律，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育?？傊?，在本次暑期師德培訓(xùn)，我們受益匪淺，老師們撰寫(xiě)反思料子，泛論學(xué)習(xí)體會(huì)，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作去，樹(shù)教育的典范。幼兒園師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇4只要說(shuō)到老師的職業(yè)道德，人們趕忙就會(huì)想到這樣一些詞：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和樂(lè)觀向上的情感、融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更緊要的是具備愛(ài)與責(zé)任。反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是很多老師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械阶载?fù)，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛(ài)與責(zé)任”。老師們用愛(ài)與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的長(zhǎng)城，向世人呈現(xiàn)了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。老師的愛(ài)是一種巨大的人格氣力，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。有人說(shuō)，師愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰溶化；師愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面對(duì)個(gè)人問(wèn)題與更多學(xué)生的需要的選擇的時(shí)候，他們沒(méi)有表現(xiàn)任何的遲疑，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過(guò)這些老師的偉大而又平常的事跡，我門(mén)更應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)得到，“愛(ài)與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位，酷愛(ài)學(xué)生不能作為一句誑言、空話掛在嘴上。要愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)本職工作、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛(ài)你。從這一點(diǎn)上講，“愛(ài)是相互的，愛(ài)是一種本領(lǐng)”。在確定程度上，酷愛(ài)學(xué)生就是酷愛(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)愛(ài)，就不會(huì)有學(xué)生的健康成長(zhǎng)；在教育過(guò)程中，老師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛(ài)”的基礎(chǔ)上，“以愛(ài)育愛(ài)”就是要用老師的愛(ài)喚醒、培育學(xué)生的愛(ài)，這也是老師道品性為的根本特點(diǎn)。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵奉陶行知“愛(ài)滿天下”的教育理想，對(duì)學(xué)生不分等級(jí)、不分貴賤，不厭棄、體罰學(xué)生，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的沐浴下成長(zhǎng)，從而使每個(gè)人的創(chuàng)造力都充分解放出來(lái)。只有酷愛(ài)孩子，敬重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，察看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，特別好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹(shù)立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱誠(chéng)的把自身的所知所解與孩子一起共享，用自身的心血精心撫養(yǎng)教育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。通過(guò)對(duì)師德的深入學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而予以愛(ài)心的老師形象提示著我們，要時(shí)刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的模范，學(xué)習(xí)他們酷愛(ài)教育事業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生的高尚情操，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。老師的和生動(dòng)教材，是激勵(lì)我們連續(xù)前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦?。我覺(jué)得“愛(ài)與責(zé)任”這一主題并不是空洞無(wú)形的，它是實(shí)在的、細(xì)膩的、真誠(chéng)的、純潔的、長(zhǎng)期的行動(dòng)：一個(gè)鼓舞的眼神、一句稱贊的言語(yǔ)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展全員育人，認(rèn)真落實(shí)老師值班，都是講師德的表現(xiàn)。常常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在老師這一平常而又神圣的崗位上，努力做一名有愛(ài)心、有責(zé)任心的老師，努力使自身成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。幼兒園師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇5古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)瞬間，走進(jìn)幼兒園工作快一年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡快；有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了?！八街梢怨ビ瘛?，于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，承襲他們的育人之德。一路走來(lái)，上進(jìn)不少，成熟不少。我不敢說(shuō)十分酷愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平常和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒老師存在的價(jià)值！今年，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的緊要性。作為一名幼兒老師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不但要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿著……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的楷模。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的模范?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诶蠋熑烁瘢捎趲煹碌镊攘o要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看回回到家中中長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的率領(lǐng)下玩的特別愉快，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排出追趕名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高愉快興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)特別愉快，這種喜悅之情溢于言表，可以除掉一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對(duì)自身的女兒那樣對(duì)班里全部的孩子。這使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、歡快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的歡快。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度管束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自發(fā)改正自身生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要酷愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自身的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才略接受老師的教育而樂(lè)意學(xué)習(xí)，不絕進(jìn)取。2、敬重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重老師愛(ài)好老師，樂(lè)意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所教授的各種知識(shí)。3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不絕的更新自身的知識(shí)，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕的完滿自身，才略教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自身不絕的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀探究，不絕開(kāi)辟新的教法。3、以身作則。老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均愛(ài)好模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的模范，凡要求幼兒要做到的，自身首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我酷愛(ài)的工作崗位上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自身在不絕自我剖析、自我發(fā)展、自我完滿、自我超出中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！幼兒園師德培訓(xùn)工作總結(jié)篇6在本次的師德培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)報(bào)告以及去xx一小聽(tīng)xx老師的講座，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)得。作為老師，不但要有愛(ài)心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自身的角度去看問(wèn)題一、老師要有愛(ài)心。教育是愛(ài)的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)