福建省莆田市2023屆高三四模語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1福建省莆田市2023屆高三四模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I本題共5小題，17分閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作理念的提出和實(shí)踐，是針對(duì)兩種“極端”傾向的反撥與回正。與“懸空現(xiàn)實(shí)主義”相比較，溫暖現(xiàn)實(shí)主義不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結(jié)乃至苦難。與“灰暗現(xiàn)實(shí)主義”相比較，溫暖現(xiàn)實(shí)主義不會(huì)沉迷于矛盾問題本身，而是以更加積極進(jìn)取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會(huì)矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設(shè)性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵(lì)。近年來溫暖現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀影視作品取得了叫好又叫座的成績(jī)，產(chǎn)生了極好的綜合效應(yīng)，為新時(shí)代影視創(chuàng)作樹立了一個(gè)又一個(gè)新標(biāo)桿。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作以影視藝術(shù)的方式參與到對(duì)中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的回應(yīng)中。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作可以在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的新征程中發(fā)現(xiàn)和呈現(xiàn)來自政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸多領(lǐng)域的眾多重大問題，新與舊、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守成與創(chuàng)新等諸多博弈所生發(fā)的新問題、新景觀、新現(xiàn)象，既真實(shí)呈現(xiàn)改革發(fā)展的生動(dòng)圖景，又貢獻(xiàn)鮮活的中國智慧、中國模式、中國經(jīng)驗(yàn)和中國方案。溫暖現(xiàn)實(shí)主義可以在更為廣闊的國際視野中，為建構(gòu)人類命運(yùn)共同體的宏偉目標(biāo)，講述豐富而生動(dòng)的中國故事和世界故事。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘正在發(fā)生的緊扣時(shí)代脈搏的前沿性人物與場(chǎng)景，聚焦大時(shí)代各社會(huì)階層、不同群體的人們的喜怒哀樂，為滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。所謂用心，即心懷天下、心懷國家、心懷人民。詩人艾青在國破家亡、山河破碎的20世紀(jì)30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”的詩句。如果沒有對(duì)中華民族深刻的情感，是無法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。電視劇《山海情》對(duì)脫貧攻堅(jiān)這一人類歷史壯舉予以史詩般的呈現(xiàn)，離不開主創(chuàng)者推動(dòng)民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)與家國情懷。所謂用情，意味著有深情、用真情。電影《守島人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動(dòng)的場(chǎng)景，令觀者無不為之動(dòng)容淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對(duì)象之間產(chǎn)生強(qiáng)烈情感共鳴的真誠流露?！度耸篱g》寫盡中國普通老百姓半個(gè)多世紀(jì)悲欣離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達(dá)。所謂用力，指的是影視創(chuàng)作者要有藝術(shù)功力。他們擁有基于生活、來自生活又高于生活的獨(dú)特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)再造，從而達(dá)到藝術(shù)化的境地?！稕]有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內(nèi)戲外相呼應(yīng)的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的視聽新感受。這些沒有藝術(shù)上的精打細(xì)磨是不可能實(shí)現(xiàn)的。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時(shí)代提供溫暖而強(qiáng)大的精神支撐。（摘編自胡智鋒《新時(shí)代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現(xiàn)實(shí)主義》）材料二：小人物的真情實(shí)感反映了大時(shí)代的社會(huì)變遷，在第十一屆中國大學(xué)生電視節(jié)“大學(xué)生賞析推薦作品”片單中，一批主流電視劇、紀(jì)錄片等受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞。電視劇《大考》用溫暖現(xiàn)實(shí)主義的筆觸描摹了一場(chǎng)艱難的高考，一場(chǎng)所有人的“大考”讓青年學(xué)子們感受到了社會(huì)的溫暖與溫情；《超越》傳遞的體育精神讓年輕觀眾為之動(dòng)容；《幸福到萬家》見證了我國鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村法治建設(shè)新風(fēng)貌的誕生。這些影視作品以溫暖現(xiàn)實(shí)主義的底色給予了青年人拼搏奮進(jìn)的力量，以青春之態(tài)告訴青年人“奮斗者”是新時(shí)代最美的風(fēng)景?！短貞?zhàn)愛耀》《警察榮譽(yù)》等一批反映當(dāng)代英雄群像的電視劇出現(xiàn)在了“大學(xué)生賞析推薦作品”名單上，年輕觀眾對(duì)這類主旋律作品很“上頭”。熱血的英雄群像不僅讓他們感受到了正向價(jià)值的引領(lǐng)作用，也讓他們?cè)谶@類影視作品中與理想相遇，和未來對(duì)話。在此次大學(xué)生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越來越清晰。主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認(rèn)可，主要有三個(gè)方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細(xì)節(jié)要足夠真實(shí)，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來。（摘編自牛夢(mèng)笛《主旋律作品與年輕人“雙向奔赴”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.近年來，一些溫暖現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀影視作品產(chǎn)生了極好的綜合效應(yīng)，這與溫暖現(xiàn)實(shí)主義對(duì)兩種“極端”的傾向的反撥與回正有關(guān)。B.《人世間》注重真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達(dá)，《沒有過不去的年》則在藝術(shù)手法上創(chuàng)新，前者藝術(shù)上不如后者。C.第十一屆中國大學(xué)生電視節(jié)“大學(xué)生賞析推薦作品”中，很多作品具有溫暖現(xiàn)實(shí)主義的色彩，以時(shí)代精神激勵(lì)著青年人拼搏奮進(jìn)。D.年輕觀眾喜歡當(dāng)代英雄群像的電視劇，他們可以在這些作品中得到正向價(jià)值的引領(lǐng)，也可以在這些作品中與理想相遇，和未來對(duì)話。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一與材料二都談到溫暖現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀影視作品，但二者論述的重心并不相同。B.懸空現(xiàn)實(shí)主義往往回避諸多社會(huì)問題，不敢直面生活中的種種難題、糾結(jié)乃至苦難。C.灰暗現(xiàn)實(shí)主義往往沉迷于矛盾問題之中，將人們的情感和思緒引入消極負(fù)面的狀態(tài)。D.主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越加清晰，源于中國大學(xué)生電視節(jié)的成功舉辦。3.下列選項(xiàng)，不屬于溫暖現(xiàn)實(shí)主義作品的一項(xiàng)是（）A.《老閨蜜》塑造了五位不悲苦、不保守、正向飽滿而充滿活力的老年女性角色。B.《回廊亭》講述了葉彤遭遇離奇火災(zāi)，她死里逃生整容歸來，最終將真兇繩之以法的故事。C.《縣委大院》刻畫了基層干部群像，呈現(xiàn)了老百姓對(duì)美好生活的向往和追求。D.《春日暖陽》講述了流量明星在老戲骨帶領(lǐng)下克服浮躁，沉淀演技，成長(zhǎng)為好演員的故事。4.要推動(dòng)溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的進(jìn)一步繁榮，創(chuàng)作者可以從哪些方面做出努力？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?.電視劇《我們的日子》受到年輕人的追捧，下面是該劇的相關(guān)介紹。請(qǐng)結(jié)合材料，說說該劇受到年輕人追捧的原因。電視劇《我們的日子》講了一個(gè)普通工廠里幾個(gè)尋常百姓家庭在近三十年間的人生故事。劇中男主人公王憲平是個(gè)退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點(diǎn)文藝女青年趣味，與“大老粗”式的丈夫總不對(duì)版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬。該劇落腳于普通人質(zhì)樸良善的生活世界，雖有紛爭(zhēng)、有無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會(huì)的人際關(guān)系倫理?！即鸢浮?.B2.D3.B4.①對(duì)創(chuàng)作者而言，溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。

②創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活。

③創(chuàng)作者應(yīng)以人民為中心，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。

④創(chuàng)作者應(yīng)塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實(shí)的細(xì)節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來。5.①《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。

②《我們的日子》透過普通百姓對(duì)幸福的追求，來折射出時(shí)代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“前者藝術(shù)上不如后者”錯(cuò)誤。從原文“《人世間》寫盡中國普通老百姓半個(gè)多世紀(jì)悲欣離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達(dá)”“《沒有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內(nèi)戲外相呼應(yīng)的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的視聽新感受”來看，作者舉《人世間》、《沒有過不去的年》的目的是為了論證“溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力”，對(duì)二者并沒有進(jìn)行比較，選項(xiàng)無中生有。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理能力。D.“源于中國大學(xué)生電視節(jié)的成功舉辦”錯(cuò)。從原文“在此次大學(xué)生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾‘雙向奔赴’的路徑越來越清晰”來看，二者之間沒有因果關(guān)系，前后句之間強(qiáng)加因果。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。B.《回廊亭》屬于懸疑推理劇，不屬于溫暖現(xiàn)實(shí)主義作品。故選B。【4題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由“溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)”可知，對(duì)創(chuàng)作者而言，溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。由“溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時(shí)代提供溫暖而強(qiáng)大的精神支撐”可知，創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活；創(chuàng)作者應(yīng)以人民為中心，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。由“首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細(xì)節(jié)要足夠真實(shí)，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”可知，創(chuàng)作者應(yīng)塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實(shí)的細(xì)節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。由“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認(rèn)可，主要有三個(gè)方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離”“劇中男主人公王憲平是個(gè)退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)妻子溫情的一面”可知，《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。由“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認(rèn)可，主要有三個(gè)方面的原因：……最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”“該劇落腳于普通人質(zhì)樸良善的生活世界，雖有紛爭(zhēng)、有無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會(huì)的人際關(guān)系倫理”可知，《我們的日子》透過普通百姓對(duì)幸福的追求，來折射出時(shí)代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。失去的“美麗”【美】安吉亞·葉捷爾斯卡“哎呀！這樣可漂亮多了。”漢妮·海耶看著她新粉刷的廚房興高采烈地說。她帶著崇拜和愛慕掃了一眼兒子穿制服的照片：眼睛像她，閃爍著渴望和生活的喜悅?！斑@樣阿比回家就不用感到羞恥了。”她高興地拍著布滿老繭的手。油漆的氣味令人窒息，但是她嗅到了大量隱藏的美。每次刷漆時(shí)，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務(wù)帶來的喜悅。漢妮·海耶向丈夫跑去，這個(gè)憂心忡忡的男人正倚靠在床上?！敖芸恕に_夫蘭斯基！”她激動(dòng)地喊道，“你過來一下，在睡覺前看看我刷的墻。”“哎，讓我歇會(huì)兒吧?！笨墒撬兆砹耍氖艿昧藢?duì)方說不，她把他拽到了門口，“嗯？你覺得怎樣？我是不是知道什么才叫美？”“可是你在油漆上花了多少錢？但你應(yīng)該把它存起來，留到日子不好過的時(shí)候用。”“如果我在生活中找不到一點(diǎn)美，那活著還有什么意思？”“是的，但這不是你的房子，它是房東的?！薄拔也皇亲≡诶锩鎲?？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，就像陽光照亮了房間?！彼前枷莸碾p頰泛著紅暈。第二天早上，雜貨店前擠滿了閑聊著的人，漢妮·海耶推搡著擠了進(jìn)去?！澳阍趺催@么激動(dòng)？”“她總是為她那個(gè)神奇的兒子激動(dòng)?！薄奥犅犓齼鹤釉谛爬锝o她帶來什么消息?！薄安皇切?，”她反駁道，“好消息是我的廚房粉刷完了——你們必須都去看看，我的房子像宮殿一樣?！币恍腥舜┻^一段黑暗、臭氣熏天的廉價(jià)公寓的走廊，爬了兩段搖搖欲墜的樓梯。漢妮·海耶打開門時(shí)。大家又驚又喜地發(fā)出感嘆，“天哪，天哪！”“每個(gè)角落都閃著金光！”“就像過節(jié)一樣！”大家爭(zhēng)相贊美著?！鞍㈤T！”漢妮·海耶輕聲說，“愿我們都忘掉租金的煩惱！”普勒斯頓夫人注視著漢妮·海耶，那雙粗糙的、飽經(jīng)風(fēng)霜的手愛撫著每一件衣服，把籃子里的衣服拿出來。“漢妮·海耶！你是一個(gè)藝術(shù)家！”普勒斯頓夫人聲音里透著一種敬意，“你對(duì)待我的蕾絲花邊和細(xì)麻布的態(tài)度和其他人都不一樣，好像你把一部分靈魂都滲透在里面了?！薄澳f的藝術(shù)家是什么意思？”“就是對(duì)美的愛，就像畫家把它涂刷成一幅畫一樣?！薄巴克?？”漢妮·海耶喊道，“您要是能看一眼我剛涂刷好的廚房就好了！”她的臉上洋溢著熱情，使她顯得很年輕，像少女的臉?！拔胰找乖谀X子里都想著這個(gè)畫面———我的廚房和您的廚房一樣雪白亮堂。”普勒斯頓夫人被漢妮·海耶對(duì)美的強(qiáng)烈欲望給震撼了?！拔液芟肟纯茨隳情g漂亮的廚房?！睗h妮·海耶向她道別時(shí)，她說。漢妮·海耶回到家，一邊搓著衣服，一邊想著如何與鄰居們分享普勒斯頓夫人要大駕光臨的喜訊。突然傳來了敲門聲?！鞍。》繓|先生！”她熱情地說，“我給您準(zhǔn)備好租金了，但是我想讓您四處瞧瞧，看我把廚房刷得有多亮。”雙排扣的長(zhǎng)禮服把羅森布萊特先生那突出的肚子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！拔覜]時(shí)間。時(shí)間就是金錢。”他說著，伸出一只像用爪子一樣的手來接房租。“我只要半分鐘就好，”漢妮·海耶拽著她宮殿的主人走過門檻，“嗯？看我刷得好不好？這些都是我在別人睡覺的時(shí)候做的?！绷_森布萊特先生眼睛匆忙地掃視著房間，“你確實(shí)做得不錯(cuò)，但我得走了，這是你的收據(jù)?！眱芍芎?，漢妮·海耶正和丈夫坐著吃晚飯，看門人拿著一張紙條進(jìn)來了?！胺繓|給你的?！彼f，然后把紙條遞給漢妮·海耶就出去了?！胺繓|？”她激動(dòng)地喊道，她用顫抖的手指撕開了紙條，紙條從她手中掉落下來。她臉色鐵青，眼睛里充滿了恐懼?！鞍ァ健剑∵@個(gè)殺人犯！他竟然每月給我增加了50元的房租。她憤怒地沖向房東的辦公室?！鞍パ剑》繓|先生！你的良心在哪兒？你怎么能提高我的房租呢，你知道我的兒子還在法國呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我掙的還是不夠??！”“這房子現(xiàn)在值這多出的50元，”羅森布萊特不耐煩地回答說，“我隨時(shí)都能找到新房客?！薄拔矣米约旱难瑰X給你刷房子，你一點(diǎn)都不為所動(dòng)嗎？”“你不是為我做的。你是為自己做的?！彼湫Φ馈h妮·海耶茫然地離開了辦公室。她跌跌撞撞地瞎走著，一種噎人的干澀讓她感到喉嚨發(fā)緊。“改變？必須要有改變！”漢妮·海耶大聲說道，“這就是人人渴望的美國夢(mèng)嗎？我是不是夢(mèng)醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點(diǎn)回來就好了。但是在他回來之前，我會(huì)一直斗爭(zhēng)下去，直到整個(gè)美國都停下來聽聽我的呼聲？”幾天后，整個(gè)街區(qū)的人都因?yàn)橐粍t消息騷動(dòng)起來：漢妮·海耶已經(jīng)去法院回應(yīng)她將被驅(qū)逐的傳票。雜貨店的窗戶旁、走廊，還有門口，鄰居都焦急地等著漢妮·海耶回來?！班牛糠ㄍド显趺礃?？”漢妮·海耶搖了搖頭，“法官說，房東有權(quán)利漲房租，或者把我們趕出去?！薄鞍パ剑∪绻彀屠锬車娀鸬臐h妮·海耶都不能得到自己的權(quán)利，那我們又該怎么辦呢？”“現(xiàn)在還有誰能為我們說話？”在那被驅(qū)逐前的最后一晚。她那張熱切的、熱愛美麗的臉因?yàn)槌鸷薅で?。“不——房東休想從我這里得到好處！我要給他一個(gè)教訓(xùn)。”她抓起斧子，開始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整個(gè)晚上她都在瘋狂地毀壞。她筋疲力盡地倒在躺椅上，但無法閉上眼睛。她的神經(jīng)顫抖著，她渾身疼痛，感到她的靈魂在疼——在她身體里面———就像一個(gè)被殺死了卻又不會(huì)死的東西。當(dāng)晨曦從廚房的通風(fēng)窗透了進(jìn)來，這些廢墟都瞪著她，難道這一切都是我做的？她問自己，“我走火入魔了嗎？”列兵薩夫蘭斯基帶著美國軍人的自信從船上下來，迫不及待地想看望分別已近兩年的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的兩處傷口綁著繃帶，左胸上戴著美國政府頒發(fā)的勛章。想象著自己突然出現(xiàn)在母親完美無瑕的廚房時(shí)，她會(huì)多么高興，這個(gè)士兵不由得加快了腳步。他突然停住了：在他們家門前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一個(gè)女人蜷縮著，瑟瑟縮縮，精神已經(jīng)崩潰。天??！——他的母親！他自己的母親——連同他們的全部家當(dāng)全被扔在雨里。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.漢妮·海耶對(duì)兒子總是帶著崇拜和愛慕的情感，希望能給兒子帶來尊嚴(yán)，這是她甘心花錢、不怕吃苦、粉刷廚房的最大原因和動(dòng)力。B.薩夫蘭斯基反對(duì)妻子漢妮·海耶粉刷廚房，認(rèn)為錢應(yīng)該存起來，以備不時(shí)之需，后來證明果真如此，由此可看出他是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人。C.漢妮·海耶強(qiáng)烈要求鄰居們“必須”去她的新刷廚房參觀，既有炫耀的意思，但更多的是希望鄰居們分享她追求美的喜悅之情。D.當(dāng)漢妮·海耶去法院回應(yīng)傳票時(shí)，鄰居們都焦急地等待著消息，這不僅是對(duì)漢妮·海耶命運(yùn)的擔(dān)心，更是對(duì)自己命運(yùn)的憂慮，深化了小說主題。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說注重用細(xì)節(jié)描寫塑造人物，如形容漢妮·海耶的手“布滿老繭”“粗糙”“飽經(jīng)風(fēng)霜”等，這不僅表現(xiàn)了她的吃苦耐勞，也強(qiáng)化了她創(chuàng)造美之后又毀滅美的悲劇力量。B.小說對(duì)房東的描寫可謂入木三分，精妙到位，如被長(zhǎng)禮服裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)突出的肚子、爪子一樣的手、冷笑等，形象地將其貪婪、狠心、毫無同情心的丑態(tài)暴露無遺。C.小說對(duì)列兵著筆不多，但用意深遠(yuǎn)，作者特意展現(xiàn)了他身上的自由女神像的徽章、傷口處的繃帶和美國政府頒發(fā)的勛章，當(dāng)這些和其家庭不幸碰撞時(shí)，極具諷刺意味。D.小說在后半部分詳細(xì)展現(xiàn)了漢妮·海耶親手毀壞自己的新廚房時(shí)的心理變化歷程，從憤怒扭曲到矛盾痛苦，再到輕松釋然，情感表達(dá)細(xì)膩有張力，使人物形象更加豐滿。8.文中說“普勒斯頓夫人被漢妮·海耶對(duì)美的強(qiáng)烈欲望給震撼了”，請(qǐng)結(jié)合全文分析漢妮·海耶的力量來源。9.小說的主題往往具有多元化特征，請(qǐng)對(duì)本文主題加以概括分析。〖答案〗6.B7.D8.①源自她對(duì)生活的熱愛，雖然生活讓她很艱辛，但她能將自己的靈魂滲透到繁重的勞作中，并從中尋找到美；②源自她對(duì)兒子深沉、無私的愛，她希望能給兒子一個(gè)體面、有尊嚴(yán)的生活環(huán)境；③源于她的美國夢(mèng)，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實(shí)現(xiàn)不一樣的美麗人生。9.①歌頌了普通人對(duì)美的執(zhí)著追求，贊揚(yáng)了偉大、無私的母愛；②鞭笞了貪財(cái)成性、唯利是圖、不近人情的剝削者；③稱贊了平凡人面對(duì)不公平時(shí)的斗爭(zhēng)精神；④嘲諷了所謂的美國夢(mèng)，漢妮·海耶一手創(chuàng)造了美，也一手毀掉了美；一方面親人為國贏得榮譽(yù)，另一方面家庭卻被社會(huì)拋棄?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。B.“后來證明果真如此，由此可看出他是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人”分析錯(cuò)誤。他是受生活所迫，已經(jīng)認(rèn)命，不敢對(duì)生活有美好的追求，根本不是遠(yuǎn)見。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“再到輕松釋然”分析錯(cuò)誤。原文有“她渾身疼痛，感到她的靈魂在疼”，破壞完廚房,她最后的靈魂還是痛苦的。從文本中看不出“輕松釋然”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解分析小說人物形象的能力。結(jié)合文中“閃爍著渴望和生活的喜悅”“如果我在生活中找不到一點(diǎn)美，那活著還有什么意思？”“我不是住在里面嗎？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，就像陽光照亮了房間。她那凹陷的雙頰泛著紅暈”等內(nèi)容可知，漢妮·海耶平時(shí)靠洗很多衣服生活，雖然生活讓她很艱辛，但因她對(duì)生活的熱愛，她能將自己的靈魂滲透到繁重的勞作中，并從中尋找到美，欣賞美。結(jié)合“這樣阿比回家就不用感到羞恥了”“每次刷漆時(shí),她都能感受到為她所崇拜的兒子服務(wù)帶來的喜悅可知，源自她對(duì)兒子深沉、無私的愛，她在等待迎接兒子的到來，兒子回來時(shí)，她希望能給兒子一個(gè)體面、有尊嚴(yán)的生活環(huán)境。結(jié)合“這就是人人渴望的美國夢(mèng)嗎？我是不是夢(mèng)醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點(diǎn)回來就好了。但是在他回來之前，我會(huì)一直斗爭(zhēng)下去，直到整個(gè)美國都停下來聽聽我的呼聲？”可知，漢妮·海耶的力量源于她的美國夢(mèng)，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，過上不一樣的美麗人生?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析探究小說主題的能力。對(duì)于本篇小說的主題，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：首先，從人物形象看，主人公漢妮·海耶為迎接兒子的到來，多次粉刷廚房，“這樣阿比回家就不用感到羞恥了”“每次刷漆時(shí)，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務(wù)帶來的喜悅”，她追求美好，盡情欣賞自己親手創(chuàng)造的美麗，她對(duì)兒子有深沉、無私的愛，她希望能給兒子一個(gè)體面、有尊嚴(yán)的生活環(huán)境。文章歌頌了普通人對(duì)美的執(zhí)著追求，贊揚(yáng)了偉大、無私的母愛。其次，漢妮·海耶粉刷好廚房，提高了房間的內(nèi)在品質(zhì)，房東因此要漲租金,等于是剝削了漢妮·海耶的勞動(dòng)價(jià)值，最后居然把漢妮·海耶一家驅(qū)逐了出去。文章鞭笞了貪財(cái)成性、唯利是圖、不近人情的剝削者。第三，“哎呀！房東先生！你的良心在哪兒”“改變？必須要有改變！”漢妮·海耶大聲說道，“這就是人人渴望的美國夢(mèng)嗎？我是不是夢(mèng)醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點(diǎn)回來就好了。但是在他回來之前，我會(huì)一直斗爭(zhēng)下去，直到整個(gè)美國都停下來聽聽我的呼聲”“漢妮·海耶已經(jīng)去法院回應(yīng)她將被驅(qū)逐的傳票”，漢妮為此找房東，打官司，進(jìn)行各種抗?fàn)?。文章稱贊了平凡人面對(duì)不公平時(shí)的斗爭(zhēng)精神。最后，漢妮有她的美國夢(mèng)，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，過上不一樣的美麗人生。所以她愛生活，愛兒子，即使生活拮據(jù)，還是努力給自己營造美好的生活環(huán)境，但最終她又一手毀掉了美“她抓起斧子，開始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整個(gè)晚上她都在瘋狂地毀壞”；當(dāng)兒子為國贏得榮譽(yù)回來時(shí)，看到的場(chǎng)面是家庭被社會(huì)拋棄“列兵薩夫蘭斯基帶著美國軍人的自信從船上下來，迫不及待地想看望分別已近兩年的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的兩處傷口綁著繃帶，左胸上戴著美國政府頒發(fā)的勛章”“他突然停住了：在他們家門前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一個(gè)女人蜷縮著，瑟瑟縮縮，精神已經(jīng)崩潰。天啊！——他的母親！他自己的母親——連同他們的全部家當(dāng)全被扔在雨里”。小說的主題之一就是嘲諷了所謂的美國夢(mèng)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。天下之士也者，慮天下之長(zhǎng)利，而固處之以身若也。利雖倍于今，而不便于后，弗為也；安雖長(zhǎng)久，而以私其子孫、弗行也。自此觀之，陳無宇之可丑亦重矣，其與伯成子高、周公旦也，形雖同，取舍之殊，豈不遠(yuǎn)哉？堯治天下，伯成子高立為諸侯。堯授舜，舜授禹，伯成子高辭諸侯而耕。禹往見之，則耕在野。禹趨就下風(fēng)而問曰：“堯理天下，吾子立為諸侯。今至于我而辭之，故何也？”伯成子高曰：“當(dāng)堯之時(shí)，未賞而民勸，未罰而民畏。民不知怨不知說今賞罰甚數(shù)而民爭(zhēng)利且不服德自此衰利自此作后世之亂自此始夫子盍行乎無慮吾農(nóng)事”協(xié)而耰，遂不顧。夫?yàn)橹T侯，名顯榮，實(shí)佚樂，繼嗣皆得其澤，伯成子高不待問而知之，然而辭為諸侯者，以禁后世之亂也。辛寬見魯繆公曰：“臣而今而后，知吾先君周公之不若太公望封之知也。昔者太公望封于營丘之渚，海阻山高，險(xiǎn)固之地也。是故地日廣，子孫彌隆。吾先君周公封于魯，無山林溪谷之險(xiǎn)，諸侯四面以達(dá)。是故地日削，子孫彌殺?！毙翆挸觯蠈m括入見。公曰：“今者寬也非周公，其辭若是也?！蹦蠈m括對(duì)曰：“寬少者，弗識(shí)也。君獨(dú)不聞成王之定成周之說乎？其辭曰：‘惟余一人，營居于成周。惟余一人，有善易得而見也，有不善易得而誅也?！试簧普叩弥簧普呤е?，古之道也。夫賢者豈欲其子孫之阻山林之險(xiǎn)以長(zhǎng)為無道哉？小人哉寬也！”今使燕爵〖備注〗為鴻鵠鳳皇慮，則必不得矣。其所求者，瓦之間隙，屋之翳蔚也。愚卑之民，其為賢者慮，亦猶此也。固妄誹訾，豈不悲哉？（選自《呂氏春秋·恃君覽》，有刪改）〖備注〗爵：通雀。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.民不知怨/不知說/今賞罰甚數(shù)而民/爭(zhēng)利且不服/德自此衰/利自此作/后世之亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農(nóng)事/B.民不知怨/不知說/今賞罰甚數(shù)/而民爭(zhēng)利且不服/德自此衰/利自此作/后世之亂自此始/夫子盍行乎/無慮吾農(nóng)事/C.民不知怨/不知說/今賞罰甚數(shù)而民/爭(zhēng)利且不服/德自此衰/利自此作后世之/亂自此始/夫子盍行乎/無慮再農(nóng)事D.民不知怨不知說/今賞罰甚數(shù)/而民爭(zhēng)利且不服/德自此衰/利自此作后世之/亂自此始/大子蓋行乎/無慮吾農(nóng)事/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“而固處之以身若也”與“理固宜然”（《六國論》）兩句中的“固”字含義不同。B.舜，中國上古時(shí)父系氏族社會(huì)后期部落聯(lián)盟首領(lǐng)，被后世尊為帝，列入“五帝”之位。C.“遂不顧”與“三顧臣于草廬之中”（《出師表》）兩句中的“顧”字含義相同。D.鴻鵠，我國古人對(duì)大雁、天鵝之類飛行極為高遠(yuǎn)鳥類的通稱。后來比喻為有遠(yuǎn)大志向。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.伯成子高在堯、舜管理天下時(shí)被立為諸侯，而在禹繼位后卻辭去，禹去詢問其原因，見他在田里耕種，就快步走到下風(fēng)頭，體現(xiàn)了禹對(duì)他的尊重。B.伯成子高贊揚(yáng)了光治理天下所采取的策略，說堯治理的時(shí)候不獎(jiǎng)賞但人們勉力向善，不懲罰但人們畏懼做壞事。C.辛寬認(rèn)為，太公望被封濱海之地，先君周公被封魯國之地，前者優(yōu)，后者劣，導(dǎo)致結(jié)局不同。魯繆公對(duì)此十分憤怒，覺得有辱周公。D.南宮括用成王建成成周時(shí)所說的話來表明賢德的人不會(huì)利用山林之險(xiǎn)讓其子孫干無道之事，從而反駁了辛寬的觀點(diǎn)，安慰魯繆公。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其與伯成子高、周公旦也，形雖同，取舍之殊，豈不遠(yuǎn)哉？（2）公曰：“今者寬也非周公，其辭若是也?！?4.南宮括認(rèn)為辛寬是一個(gè)怎樣的人？理由何在？請(qǐng)結(jié)合文章概括?！即鸢浮?0.B11.C12.C13.（1）他與伯成子高、周公旦相比，雖然同樣是人，但取舍的不同，相差難道不是很遠(yuǎn)嗎？（2）穆公說：“剛才辛寬責(zé)備周公，他的話是如此說的?！?4.第一問：辛寬是個(gè)年幼無知的人，不懂道理；也是個(gè)小人。第二問：他不懂得“做好事的人得天下，干壞事的人失天下”這個(gè)自古以來的規(guī)律?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：人們不知道什么是怨恨，不知道什么是高興?，F(xiàn)在獎(jiǎng)賞和懲罰很頻繁，可是人們卻爭(zhēng)利而且不順服，道德從此衰微了，謀私利的事從此興起了，后世的混亂從此開始了。先生您為什么不走呢？您不要打擾我耕種。依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“民不知怨”和“不知說”是并列式結(jié)構(gòu)，都是獨(dú)立的主謂句，所以中間應(yīng)斷開，排除D；“民”和“爭(zhēng)利”構(gòu)成主謂句，中間不能斷開，排除AC。故選B?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)和理解文言實(shí)詞的能力。A.“固”，第一個(gè)：副詞，必定。句意：而自己必定要身體力行。第二個(gè)：副詞，本來。按理講本來應(yīng)該這樣。兩個(gè)含義不同，所以選項(xiàng)正確。B.說法正確。C.“顧”，第一個(gè)：動(dòng)詞，回頭看。句意：不再回頭看禹。第二個(gè)：動(dòng)詞，拜訪。多次到草廬拜訪諸葛亮。兩個(gè)含義不同，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.說法正確。故選C。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“魯繆公對(duì)此十分憤怒，覺得有辱周公”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文第三段“公曰：‘今者寬也非周公，其辭若是也’”可知，意思是“剛才辛寬責(zé)備周公，他的話是如此說的”，可見魯繆公對(duì)辛寬之語沒有表現(xiàn)出十分憤怒，覺得有辱周公。故選C。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雖”，雖然；“殊”，不同；“豈……哉”，難道……嗎？（2）“非”，責(zé)備；“若”，如、像；“是”，此、這樣?！?4題詳析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)原文南宮括在辛寬之后說的話“寬少者，弗識(shí)也。君獨(dú)不聞成王之定成周之說乎？其辭曰：‘惟余一人，營居于成周。惟余一人，有善易得而見也，有不善易得而誅也?！试簧普叩弥簧普呤е?，古之道也。夫賢者豈欲其子孫之阻山林之險(xiǎn)以長(zhǎng)為無道哉？小人哉寬也！”可知，他認(rèn)為“寬少者，弗識(shí)也”“小人哉寬也”，即辛寬是個(gè)年幼無知的人，不懂道理；也是個(gè)小人。而原因則是“故曰善者得之，不善者失之，古之道也。夫賢者豈欲其子孫之阻山林之險(xiǎn)以長(zhǎng)為無道哉？”也就是說他不懂得“做好事的人得天下，干壞事的人失天下”這個(gè)自古以來的規(guī)律。參考譯文：天下杰出的人士，考慮的是天下長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，而自己必定要身體力行。即使對(duì)現(xiàn)在有加倍的利益，只要對(duì)后世不利，也不去做；即使能長(zhǎng)久安定，只要這些是為自己的子孫謀利，也不去做。由此看來，陳無宇的貪婪可恥也很嚴(yán)重了，他與伯成子高、周公旦相比，雖然同樣是人，但取舍的不同，相差難道不是很遠(yuǎn)嗎？堯治理天下時(shí)，伯成子高被封為諸侯。堯把帝位讓給舜，舜把帝位讓給禹，伯成子高就辭去諸侯去耕種。禹去見他，他正在田里耕種。禹快步走到下風(fēng)頭問道：“堯治理天下時(shí)，您被封為諸侯?，F(xiàn)在傳到我這里您卻辭去諸侯，這是什么原因呢？”伯成子高說：“堯的時(shí)候，不獎(jiǎng)賞可是人們卻勉力向善，不懲罰可是人們卻畏懼為非。人們不知道什么是怨恨，不知道什么是高興?，F(xiàn)在獎(jiǎng)賞和懲罰很頻繁，可是人們卻爭(zhēng)利而且不順服，道德從此衰微了，謀私利的事從此興起了，后世的混亂從此開始了。先生您為什么不走呢？您不要打擾我耕種?！闭f罷，面帶和悅之色去覆蓋種子，不再回頭看禹。當(dāng)個(gè)諸侯，名聲顯赫榮耀，實(shí)際情況又很安逸快樂，后嗣都能得到恩惠，這些，伯成子高不須問便能知道，然而卻推辭不當(dāng)諸侯，這是為了以此制止后世的混亂?。⌒翆捴]見魯穆公說：“我從今以后，知道了我們先君周公在受封這件事上不如太公望聰明。從前太公望被封到營丘一帶濱海之地，那里是海阻山高，險(xiǎn)要堅(jiān)固的地方，所以地域日益廣大，子孫越來越昌盛。我們先君周公被封到魯國，這里沒有山林溪谷之險(xiǎn)，諸侯從四面都可以侵入，所以地域日益縮小，子孫越來越衰弱。”辛寬出去以后，南宮括進(jìn)來見穆公。穆公說：“剛才辛寬責(zé)備周公，他的話是如此如此說的?！蹦蠈m括回答說：“辛寬是個(gè)年幼無知的人，不懂道理。做好事的人得天下，干壞事的人失天下，這是自古以來的規(guī)律。賢德的人難道想讓自己的子孫憑借山林之險(xiǎn)來長(zhǎng)久地干無道之事嗎?辛寬是個(gè)小人??！”如果讓燕雀為鴻鵠鳳凰謀劃，那一定不會(huì)得當(dāng)。它們所謀求的，只不過是瓦縫之間、屋檐之下罷了。愚昧卑下的人，他們?yōu)橘t德的人謀劃，也和這相同。固陋狂妄，橫加誹謗，難道不是很可悲嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。為郎分司①寄上都同舍劉禹錫籍通金馬門②，家在銅駝陌③。省闥④晝無塵，宮樹朝凝碧?；慕譁\深轍，古渡潺漾石。唯有嵩丘云，堪夸早朝客?！紓渥ⅰ舰賱⒂礤a在大和元年（公元827年）春被召回到洛陽（唐代的東都），同年六月為主客郎中，分司東都，這是一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的官職。②金馬門，漢代官門名。學(xué)士待詔之處。③銅駝陌，古時(shí)洛陽有銅駝街，冠蓋云集，繁榮豪華。據(jù)說有二銅駝在官外四叉路口，夾路相對(duì)，故當(dāng)時(shí)稱為“銅駝陌”。后遂以銅駝陌比喻最繁華的街道。古代有俗語“金馬門外聚群賢，銅駝陌上集少年”。④省闥，宮中。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“金馬門”這里以漢代唐，指朝廷，“籍通金馬門”表明了自己的身份。B.“家在銅駝陌”一句，從注釋看，“銅駝陌”可能虛指，意思是詩人家在洛陽。C.洛陽的宮中即使是白天，也沒有半點(diǎn)塵土，極言宮中冷清，無事可做。D.“荒街”指街上沒有人，只有荒蕪的雜草，寫出了洛陽城的破敗景象。16.尾聯(lián)“含蓄蘊(yùn)藉”，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。〖答案〗15.D16.①尾聯(lián)中詩人因?yàn)樽约涸跂|都洛陽居于閑職而有時(shí)間觀賞嵩山之云，向同僚夸耀自己的閑適。②對(duì)于胸懷政治抱負(fù)的劉禹錫來說，夸耀自己的閑適并不是他的真實(shí)表達(dá)，而是怨自己不能為朝廷所用，不能為國盡力，怨而不誹，寫得含蓄蘊(yùn)藉，不露痕跡?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“荒街”的意思是行人稀少，“淺深轍”指深深淺淺的車轍，表明這里并不荒蕪，破敗一說更是無從說起。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。①尾聯(lián)“唯有嵩丘云，堪夸早朝客”意思是平居如此，只有洛陽那嵩山上的悠悠白云，是值得向我身居上都的同僚們夸耀的。聯(lián)系前文，三、四兩句突出一個(gè)“靜”字，是以景之靜來寫人之閑；后面四句則突出一個(gè)“閑”字，直接寫人的閑散。所“夸”于同僚者，也是這個(gè)“閑”字。詩人因?yàn)樽约涸跂|都洛陽居于閑職而有時(shí)間觀賞嵩山之云，向同僚夸耀自己的閑適。②深入分析，詩歌表面上的“夸”，實(shí)則為“怨”也。須知?jiǎng)⒂礤a是個(gè)很有政治抱負(fù)、很有用世之心的人，二十三年前積極參加王叔文政治改革活動(dòng)，就是明證。改革失敗后，雖長(zhǎng)期貶謫，但其倔強(qiáng)性格，對(duì)政治的熱情，并未稍減。對(duì)于胸懷政治抱負(fù)的劉禹錫來說，夸耀自己的閑適并不是他的真實(shí)表達(dá)，夸自己的閑散，實(shí)際是贊同僚之能身列朝班，參與朝政，怨已之不能為朝廷所用，不能為國家盡力；否則在寄贈(zèng)詩中向?qū)Ψ娇湟约?，太失身分。綜合來看，詩歌怨而不誹，寫得含蓄蘊(yùn)藉，不露痕跡。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·先進(jìn)》中，孔子認(rèn)為公西華說的也是國家大事的兩句是“______，______”。（2）杜甫《蜀相》中，“______，______”兩句寫武侯祠內(nèi)春意盎然的景象，詩人將自己的主觀情意滲進(jìn)了客觀景物之中。（3）“桃李”這個(gè)意象常出現(xiàn)在古典詩詞中，含義豐富，如“______，______”?！即鸢浮剑?）宗廟會(huì)同非諸侯而何（2）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（3）榆柳蔭后檐桃李羅堂前（開花必早落，桃李不如松/春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)/生無桃李春風(fēng)面，名在山林處士家）〖解析〗本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：碧、鸝、蔭、檐。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。流光溢彩的元宵節(jié)里，絢麗的花燈最能烘托節(jié)日氛圍。近些年，在文旅融合大背景下，傳統(tǒng)花燈工藝不斷探尋新的時(shí)代表達(dá)，豐富著人們的審美體驗(yàn)和節(jié)日生活。在許多地方，各類燈會(huì)競(jìng)相舉辦，各式花燈爭(zhēng)奇斗艷。中國花燈歷史悠久，（甲）流派眾多，精妙絕倫之作更是___①___。浙江仙居針刺無骨花燈精致典雅，燈面圖案由刀鑿針刺成乳，燈身無骨，造型多變；福建泉州花燈式樣豐富，以其獨(dú)有的刻紙、針刺工藝和料絲鑲嵌技藝而聞名；（乙）廣東潮州花燈鄉(xiāng)土氣息濃厚，工藝繁復(fù)，無論是屏燈還是掛燈，皆精巧多樣、內(nèi)涵豐富……（丙）這些制作精細(xì)的花燈，是列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強(qiáng)文化自信、促進(jìn)文化交流等方面發(fā)揮起了積極作用?！叭ツ暝箷r(shí)，花市燈如晝”。（?。┕錈魰?huì)是人們慶祝元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。如今，許多地方的燈會(huì)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上___②____，化身藝術(shù)盛會(huì)。有的是精心設(shè)計(jì)、科技感十足的太空主題花燈；有的將本地特色建筑以花燈形式匯聚一堂，彰顯地域文化魅力；有的將花燈與動(dòng)漫形象相結(jié)合，吸引年輕觀眾“打卡”……漫步燈會(huì)之中，時(shí)代氣息___③___。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?0.文中甲乙丙丁四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁〖答案〗18.①數(shù)不勝數(shù)

②煥然一新

③撲面而來19.這些制作精細(xì)的花燈，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強(qiáng)文化自信、促進(jìn)文化交流等方面起著積極作用。20.D〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，由語境“流派眾多，精妙絕倫之作更是……”以及后文的一系列舉例可知，此處應(yīng)是說明花燈中的精妙絕倫之作也很多，故可填“數(shù)不勝數(shù)”。數(shù)不勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不清，形容數(shù)量極多。第②處，根據(jù)語境“如今，許多地方燈會(huì)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上……”以及相關(guān)例子“科技感十足的太空主題花燈”“彰顯地域文化魅力”“吸引年輕觀眾'打卡’”，可知此處應(yīng)是講傳統(tǒng)花燈的創(chuàng)新，故可填“煥然一新”。煥然一新：形容光彩奪目，給人一種嶄新感覺的新氣象。第③處，語境是花燈與新的時(shí)代氣息相融合，吸引很多年輕人，可填“撲面而來”。撲面而來：朝著你的方向過來。【19題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。阂皇蔷涫诫s糅，“是列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分”句式雜糅，應(yīng)改為“是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分”或者“列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”；二是重復(fù)贅余，“發(fā)揮起了”語意重復(fù)，應(yīng)刪去“發(fā)揮”或“起了”。故句子可修改為：這些制作精細(xì)的花燈，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在增強(qiáng)文化自信、促進(jìn)文化交流等方面起著積極作用。【20題詳析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D.“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”是對(duì)整句詩句的完整引用，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的里面。故選D。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。行走在空曠而且廣闊的田野之上，我感到從未有過的踏實(shí)和安寧：那松軟的泥土，注入我心中的是，正在蓬勃生長(zhǎng)著的希望。這希望，如同那些剛剛探出的小草一樣，倔強(qiáng)而又調(diào)皮，正鼓動(dòng)著我，大步地邁向那早已等候著我的一座座山脈。田野之上的空氣無比清新，如同天上的蔚藍(lán)，總會(huì)帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜。遠(yuǎn)處，不時(shí)地有老農(nóng)們趕著牛車往自己的田地里送肥料。他們，仍然用自己積攢了一冬的農(nóng)家肥，堆成一個(gè)又一個(gè)圓形的土丘。待到土地饑餓得張開口時(shí)，再把這些農(nóng)家肥撒開。他們，用祖祖輩輩沿襲的耕作方式，細(xì)心地服侍著大地，就像服侍自己的親人一樣。因?yàn)?，老農(nóng)們心里最清楚，你對(duì)土地用心，土地也會(huì)對(duì)你用情！那一望無際的田野，是他們最為心安的地方??！有了老農(nóng)們的陪伴，冷寂了一個(gè)冬天的田野便不再孤單，仿佛也久久地沉浸在那無邊的喜悅之中，連同那些小草，共同演奏著春天的交響樂！21.文中畫橫線兩處使用了第二人稱“你”，這產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。22.文中畫波浪線的句子生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合文段做簡(jiǎn)要賞析?！即鸢浮?1.①兩處“你”都是泛指，能使讀者產(chǎn)生代入感，營造出與讀者互動(dòng)交流的氛圍。②用“你”更抒情，喚起人們對(duì)土地的熱愛之情。22.①運(yùn)用比喻修辭手法，把田野上的泥土帶給“我”的“希望”比作“剛剛探出頭的小草”。②運(yùn)用了擬人修辭手法，說“這希望”“倔強(qiáng)而又調(diào)皮”，③生動(dòng)形象地展示了“我”行走在空曠而且廣闊的田野之上的內(nèi)心感受。〖解析〗【21題詳析】本題考查學(xué)生分析人稱代詞作用的能力。分析人稱代詞作用既要考慮其一般意義上的作用，又要注意結(jié)合具體語境。“你對(duì)土地用心，土地也會(huì)對(duì)你用情”，句中兩處“你”都是泛指，可以指向讀者，仿佛正與讀者面對(duì)面交談，交流感悟，抒發(fā)情感，這樣寫能使讀者產(chǎn)生代入感，營造出與讀者互動(dòng)交流的親切氛圍。用第二人稱“你”更具有抒情性，拉近了所有人和土地的關(guān)系，喚起人們對(duì)土地的熱愛之情?！?2題詳析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。句子運(yùn)用了比喻修辭手法，本體為“希望”，喻體為“剛剛探出小草一樣”，比喻詞為“如同”。把田野上的泥土帶給“我”的“希望”比作“剛剛探出頭的小草”，化抽象為具體；句子還運(yùn)用了擬人修辭手法，以“倔強(qiáng)而又調(diào)皮”描述希望，賦予其人的特點(diǎn)。兩種修辭手法的使用，使全句生動(dòng)形象地展示了“我”行走在空曠而且廣闊的田野之上的內(nèi)心感受，突出了“希望”給予人的巨大動(dòng)力。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。巴金先生在散文《燈》中寫道：“我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底?！弊骷覄⑼断蛑饬聊欠健防飫t有這樣的話：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。愿你在自己存在的地方，成為一束光，照亮世界的一角?！币陨蟽蓜t言論對(duì)我們的未來發(fā)展頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。〖答案〗例文：抱怨身處黑暗，不如提燈前行當(dāng)我們身處黑暗，堅(jiān)定的理想信念就是指路的明燈。人生不可能一帆風(fēng)順，我們每個(gè)人都可能暫時(shí)生活在黑暗當(dāng)中。這時(shí)候，與其抱怨身處黑暗，不如提燈前行。點(diǎn)燃一盞心燈，可以照亮自己前行的路，讓自己成為一盞燈，亦會(huì)為他人帶來光明。感動(dòng)中國的江夢(mèng)南是這樣一盞燈。從小就雙耳失聰?shù)乃跇O其艱難的情況下，學(xué)會(huì)了讀唇語和發(fā)音說話，像普通孩子一樣去上學(xué)。只能看老師的嘴型才能“聽”懂上課內(nèi)容的江夢(mèng)南，最終成為了清華大學(xué)的博士。江夢(mèng)南不但改變了自己的命運(yùn)，也激勵(lì)了無數(shù)身處逆境的人。為貧困女生奔走辦學(xué)的張桂梅是這樣一盞燈。作為一名普通的教師，張桂梅立志讓貧困山村女孩們走出大山，歷盡艱辛創(chuàng)建了麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。她立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持家訪，用道理感化家長(zhǎng)，用真情留住學(xué)生，“能救一個(gè)是一個(gè)”，一步一個(gè)腳印前行，照亮了數(shù)千名貧困女生的人生之路。偉大的，也是這樣的一盞燈。一百多年前的中國，國力衰弱，列強(qiáng)欺凌，百姓生活在水深火熱當(dāng)中，我們的民族進(jìn)入了五千年來的至暗時(shí)刻。人給黑暗中的國人帶來了光明，帶領(lǐng)全國人民闖出了一條康莊大道，不但擺脫了列強(qiáng)的控制，建立了獨(dú)立自主的新中國，而且還在落后的情況下奮起直追，成為了世界第二強(qiáng)國，也為整個(gè)世界的發(fā)展，提供一個(gè)獨(dú)特而嶄新的成功范例。魯迅說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！濒斞副救僳`行了自己的話，他在那間沉悶的鐵屋子里發(fā)出了一聲吶喊，喚醒了沉睡中的國人，他讓自己成為一座燈塔，給無數(shù)彷徨的青年指引了方向。我們新時(shí)代的青年，成長(zhǎng)的大環(huán)境比當(dāng)年不知好了多少倍，但每個(gè)人在生活中，也難免會(huì)遇到挫折，有時(shí)可能感覺到生活黯淡無光。這時(shí)候，不妨點(diǎn)燃一盞心燈，勇敢地提燈前行。只要我們信念堅(jiān)定，心無所懼，就能驅(qū)散生命中的黑暗，扼住命運(yùn)的咽喉。勇敢走過去，就能迎來陽光滿天。也許，我們一個(gè)人發(fā)出的那一點(diǎn)光微不足道，但至少，可以讓我們看清腳下的路。而且，星星之火，可以燎原，人人都點(diǎn)燃一盞燈，那萬點(diǎn)微光，就可以照亮整個(gè)夜空。每個(gè)人發(fā)一分光，既可以照亮自己，又能夠照亮別人，照亮我們這個(gè)國家，照亮整個(gè)人類社會(huì)的進(jìn)程。〖解析〗本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這一道引語式材料作文題。材料由兩句話構(gòu)成。第一句話引用了巴金散文《燈》中的句子，其重點(diǎn)為“得著燈光的指引”，這里的“燈光”可以理解為理想信念，也可以理解成前輩的精神指引。意在啟示我們身處物欲橫流的時(shí)代、面對(duì)人生的困境，要找到指引自己的“燈”，駛出黑暗，走向光明。第二句話是作家劉同《向著光亮那方》一書中的句子，“抱怨身處黑暗，不如提燈前行?！睆?qiáng)調(diào)了身處黑暗不抱怨，要讓自己成為一道光，照亮世界。兩句話圍繞著“燈光”展開，強(qiáng)調(diào)了找到人生中的“燈光”以及“成為燈光”的重要性，啟示我們，身為新時(shí)代的青年，既應(yīng)堅(jiān)定理想目標(biāo)，找到人生的“燈光”，又要努力向上，不懼黑暗，成為自己的光，照亮自己，點(diǎn)亮社會(huì)。寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從“光”的內(nèi)涵，“光”的重要性，如何找到自己的“光”，如何成為“光”散發(fā)“光”等角度展開具體論證。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉歐亨利的小說《最后一片葉子》的故事，在無數(shù)個(gè)瓊西感到絕望的日子里，窗外樹上僅剩的一片葉子，成為她活下去的光，也正是因?yàn)檫@片葉子，讓瓊西走出黑暗，努力生活，以此論證為自己找到“一束光”的重要性。也可以引用魯迅“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！钡拿?，論證“成為光”的內(nèi)涵。在論據(jù)的選擇上，可以立足于當(dāng)下，列舉黃文秀、張桂梅等人在理想信念的指引下，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為他人的光等正面事例，也可以列舉當(dāng)下社會(huì)存在的“信念缺失”“躺平”等反面現(xiàn)象，使文章更深刻。立意：1.執(zhí)光而行，照亮世界。2.追求光，成為光。3.堅(jiān)定理想信念，走出精彩人生。4.燃青春之火，照亮山河萬里。

福建省莆田市2023屆高三四模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I本題共5小題，17分閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作理念的提出和實(shí)踐，是針對(duì)兩種“極端”傾向的反撥與回正。與“懸空現(xiàn)實(shí)主義”相比較，溫暖現(xiàn)實(shí)主義不回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾問題，敢于直面生活中種種難題、糾結(jié)乃至苦難。與“灰暗現(xiàn)實(shí)主義”相比較，溫暖現(xiàn)實(shí)主義不會(huì)沉迷于矛盾問題本身，而是以更加積極進(jìn)取的思想與情感狀態(tài)，從種種社會(huì)矛盾與問題中深入挖掘、提取具有建設(shè)性的、積極向上的正能量，給人們帶來思想和情感的溫暖撫慰和激勵(lì)。近年來溫暖現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀影視作品取得了叫好又叫座的成績(jī)，產(chǎn)生了極好的綜合效應(yīng)，為新時(shí)代影視創(chuàng)作樹立了一個(gè)又一個(gè)新標(biāo)桿。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作以影視藝術(shù)的方式參與到對(duì)中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的回應(yīng)中。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作可以在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的新征程中發(fā)現(xiàn)和呈現(xiàn)來自政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等諸多領(lǐng)域的眾多重大問題，新與舊、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、守成與創(chuàng)新等諸多博弈所生發(fā)的新問題、新景觀、新現(xiàn)象，既真實(shí)呈現(xiàn)改革發(fā)展的生動(dòng)圖景，又貢獻(xiàn)鮮活的中國智慧、中國模式、中國經(jīng)驗(yàn)和中國方案。溫暖現(xiàn)實(shí)主義可以在更為廣闊的國際視野中，為建構(gòu)人類命運(yùn)共同體的宏偉目標(biāo)，講述豐富而生動(dòng)的中國故事和世界故事。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作可以發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘正在發(fā)生的緊扣時(shí)代脈搏的前沿性人物與場(chǎng)景，聚焦大時(shí)代各社會(huì)階層、不同群體的人們的喜怒哀樂，為滿足人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求做出獨(dú)特貢獻(xiàn)。溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。所謂用心，即心懷天下、心懷國家、心懷人民。詩人艾青在國破家亡、山河破碎的20世紀(jì)30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”的詩句。如果沒有對(duì)中華民族深刻的情感，是無法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。電視劇《山海情》對(duì)脫貧攻堅(jiān)這一人類歷史壯舉予以史詩般的呈現(xiàn)，離不開主創(chuàng)者推動(dòng)民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)與家國情懷。所謂用情，意味著有深情、用真情。電影《守島人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動(dòng)的場(chǎng)景，令觀者無不為之動(dòng)容淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對(duì)象之間產(chǎn)生強(qiáng)烈情感共鳴的真誠流露?！度耸篱g》寫盡中國普通老百姓半個(gè)多世紀(jì)悲欣離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達(dá)。所謂用力，指的是影視創(chuàng)作者要有藝術(shù)功力。他們擁有基于生活、來自生活又高于生活的獨(dú)特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)再造，從而達(dá)到藝術(shù)化的境地。《沒有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內(nèi)戲外相呼應(yīng)的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的視聽新感受。這些沒有藝術(shù)上的精打細(xì)磨是不可能實(shí)現(xiàn)的。溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時(shí)代提供溫暖而強(qiáng)大的精神支撐。（摘編自胡智鋒《新時(shí)代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現(xiàn)實(shí)主義》）材料二：小人物的真情實(shí)感反映了大時(shí)代的社會(huì)變遷，在第十一屆中國大學(xué)生電視節(jié)“大學(xué)生賞析推薦作品”片單中，一批主流電視劇、紀(jì)錄片等受到大學(xué)生的關(guān)注和青睞。電視劇《大考》用溫暖現(xiàn)實(shí)主義的筆觸描摹了一場(chǎng)艱難的高考，一場(chǎng)所有人的“大考”讓青年學(xué)子們感受到了社會(huì)的溫暖與溫情；《超越》傳遞的體育精神讓年輕觀眾為之動(dòng)容；《幸福到萬家》見證了我國鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村法治建設(shè)新風(fēng)貌的誕生。這些影視作品以溫暖現(xiàn)實(shí)主義的底色給予了青年人拼搏奮進(jìn)的力量，以青春之態(tài)告訴青年人“奮斗者”是新時(shí)代最美的風(fēng)景?！短貞?zhàn)愛耀》《警察榮譽(yù)》等一批反映當(dāng)代英雄群像的電視劇出現(xiàn)在了“大學(xué)生賞析推薦作品”名單上，年輕觀眾對(duì)這類主旋律作品很“上頭”。熱血的英雄群像不僅讓他們感受到了正向價(jià)值的引領(lǐng)作用，也讓他們?cè)谶@類影視作品中與理想相遇，和未來對(duì)話。在此次大學(xué)生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越來越清晰。主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認(rèn)可，主要有三個(gè)方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細(xì)節(jié)要足夠真實(shí)，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來。（摘編自牛夢(mèng)笛《主旋律作品與年輕人“雙向奔赴”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.近年來，一些溫暖現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀影視作品產(chǎn)生了極好的綜合效應(yīng)，這與溫暖現(xiàn)實(shí)主義對(duì)兩種“極端”的傾向的反撥與回正有關(guān)。B.《人世間》注重真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達(dá)，《沒有過不去的年》則在藝術(shù)手法上創(chuàng)新，前者藝術(shù)上不如后者。C.第十一屆中國大學(xué)生電視節(jié)“大學(xué)生賞析推薦作品”中，很多作品具有溫暖現(xiàn)實(shí)主義的色彩，以時(shí)代精神激勵(lì)著青年人拼搏奮進(jìn)。D.年輕觀眾喜歡當(dāng)代英雄群像的電視劇，他們可以在這些作品中得到正向價(jià)值的引領(lǐng)，也可以在這些作品中與理想相遇，和未來對(duì)話。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一與材料二都談到溫暖現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀影視作品，但二者論述的重心并不相同。B.懸空現(xiàn)實(shí)主義往往回避諸多社會(huì)問題，不敢直面生活中的種種難題、糾結(jié)乃至苦難。C.灰暗現(xiàn)實(shí)主義往往沉迷于矛盾問題之中，將人們的情感和思緒引入消極負(fù)面的狀態(tài)。D.主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越加清晰，源于中國大學(xué)生電視節(jié)的成功舉辦。3.下列選項(xiàng)，不屬于溫暖現(xiàn)實(shí)主義作品的一項(xiàng)是（）A.《老閨蜜》塑造了五位不悲苦、不保守、正向飽滿而充滿活力的老年女性角色。B.《回廊亭》講述了葉彤遭遇離奇火災(zāi)，她死里逃生整容歸來，最終將真兇繩之以法的故事。C.《縣委大院》刻畫了基層干部群像，呈現(xiàn)了老百姓對(duì)美好生活的向往和追求。D.《春日暖陽》講述了流量明星在老戲骨帶領(lǐng)下克服浮躁，沉淀演技，成長(zhǎng)為好演員的故事。4.要推動(dòng)溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的進(jìn)一步繁榮，創(chuàng)作者可以從哪些方面做出努力？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?.電視劇《我們的日子》受到年輕人的追捧，下面是該劇的相關(guān)介紹。請(qǐng)結(jié)合材料，說說該劇受到年輕人追捧的原因。電視劇《我們的日子》講了一個(gè)普通工廠里幾個(gè)尋常百姓家庭在近三十年間的人生故事。劇中男主人公王憲平是個(gè)退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)妻子溫情的一面。女主人公劉淑霞有點(diǎn)文藝女青年趣味，與“大老粗”式的丈夫總不對(duì)版，兩人因此鬧出不少家庭齟齬。該劇落腳于普通人質(zhì)樸良善的生活世界，雖有紛爭(zhēng)、有無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會(huì)的人際關(guān)系倫理。〖答案〗1.B2.D3.B4.①對(duì)創(chuàng)作者而言，溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。

②創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活。

③創(chuàng)作者應(yīng)以人民為中心，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。

④創(chuàng)作者應(yīng)塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實(shí)的細(xì)節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來。5.①《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。

②《我們的日子》透過普通百姓對(duì)幸福的追求，來折射出時(shí)代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“前者藝術(shù)上不如后者”錯(cuò)誤。從原文“《人世間》寫盡中國普通老百姓半個(gè)多世紀(jì)悲欣離合的故事，同樣是真情與深情發(fā)自內(nèi)心的抒發(fā)與表達(dá)”“《沒有過不去的年》所呈現(xiàn)的生活平淡無奇，但主創(chuàng)者用戲內(nèi)戲外相呼應(yīng)的特殊方式在銀幕上講述了富于戲劇張力的故事，產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的視聽新感受”來看，作者舉《人世間》、《沒有過不去的年》的目的是為了論證“溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力”，對(duì)二者并沒有進(jìn)行比較，選項(xiàng)無中生有。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理能力。D.“源于中國大學(xué)生電視節(jié)的成功舉辦”錯(cuò)。從原文“在此次大學(xué)生電視節(jié)上，主旋律與年輕觀眾‘雙向奔赴’的路徑越來越清晰”來看，二者之間沒有因果關(guān)系，前后句之間強(qiáng)加因果。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。B.《回廊亭》屬于懸疑推理劇，不屬于溫暖現(xiàn)實(shí)主義作品。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由“溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)”可知，對(duì)創(chuàng)作者而言，溫暖現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作需要用心、用情、用力，使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。由“溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作帶給我們多方面的啟示，那就是影視工作者應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活，以人民為中心，拜人民為師，以更加積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)發(fā)展中的矛盾與問題，并深刻地發(fā)掘出令人鼓舞的思想情感，以此為新時(shí)代提供溫暖而強(qiáng)大的精神支撐”可知，創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)以更高的站位、更強(qiáng)的自信和更大的努力，去擁抱時(shí)代，擁抱生活；創(chuàng)作者應(yīng)以人民為中心，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，直面社會(huì)矛盾與問題，發(fā)掘令人鼓舞的思想情感。由“首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細(xì)節(jié)要足夠真實(shí)，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”可知，創(chuàng)作者應(yīng)塑造豐滿立體的典型人物，描繪真實(shí)的細(xì)節(jié)，聚焦到平凡人的不平凡事中來?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。由“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認(rèn)可，主要有三個(gè)方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離”“劇中男主人公王憲平是個(gè)退伍軍人，正直不阿，有原則，有底線，但是性格暴躁，經(jīng)常吼懟妻子，不時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)妻子溫情的一面”可知，《我們的日子》塑造的人物有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，豐滿而立體，拉近了與年輕人的心理距離。由“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認(rèn)可，主要有三個(gè)方面的原因：……最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來”“該劇落腳于普通人質(zhì)樸良善的生活世界，雖有紛爭(zhēng)、有無奈，卻也常能和睦交心，互幫互助，表現(xiàn)出熟人社會(huì)的人際關(guān)系倫理”可知，《我們的日子》透過普通百姓對(duì)幸福的追求，來折射出時(shí)代前行的腳步，賦予作品所展現(xiàn)的平凡生活以強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。失去的“美麗”【美】安吉亞·葉捷爾斯卡“哎呀！這樣可漂亮多了?！睗h妮·海耶看著她新粉刷的廚房興高采烈地說。她帶著崇拜和愛慕掃了一眼兒子穿制服的照片：眼睛像她，閃爍著渴望和生活的喜悅?！斑@樣阿比回家就不用感到羞恥了?！彼吲d地拍著布滿老繭的手。油漆的氣味令人窒息，但是她嗅到了大量隱藏的美。每次刷漆時(shí)，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務(wù)帶來的喜悅。漢妮·海耶向丈夫跑去，這個(gè)憂心忡忡的男人正倚靠在床上?！敖芸恕に_夫蘭斯基！”她激動(dòng)地喊道，“你過來一下，在睡覺前看看我刷的墻?！薄鞍?，讓我歇會(huì)兒吧?！笨墒撬兆砹?，哪受得了對(duì)方說不，她把他拽到了門口，“嗯？你覺得怎樣？我是不是知道什么才叫美？”“可是你在油漆上花了多少錢？但你應(yīng)該把它存起來，留到日子不好過的時(shí)候用?！薄叭绻以谏钪姓也坏揭稽c(diǎn)美，那活著還有什么意思？”“是的，但這不是你的房子，它是房東的。”“我不是住在里面嗎？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，就像陽光照亮了房間?！彼前枷莸碾p頰泛著紅暈。第二天早上，雜貨店前擠滿了閑聊著的人，漢妮·海耶推搡著擠了進(jìn)去?！澳阍趺催@么激動(dòng)？”“她總是為她那個(gè)神奇的兒子激動(dòng)?！薄奥犅犓齼鹤釉谛爬锝o她帶來什么消息。”“不是信，”她反駁道，“好消息是我的廚房粉刷完了——你們必須都去看看，我的房子像宮殿一樣?！币恍腥舜┻^一段黑暗、臭氣熏天的廉價(jià)公寓的走廊，爬了兩段搖搖欲墜的樓梯。漢妮·海耶打開門時(shí)。大家又驚又喜地發(fā)出感嘆，“天哪，天哪！”“每個(gè)角落都閃著金光！”“就像過節(jié)一樣！”大家爭(zhēng)相贊美著?！鞍㈤T！”漢妮·海耶輕聲說，“愿我們都忘掉租金的煩惱！”普勒斯頓夫人注視著漢妮·海耶，那雙粗糙的、飽經(jīng)風(fēng)霜的手愛撫著每一件衣服，把籃子里的衣服拿出來?！皾h妮·海耶！你是一個(gè)藝術(shù)家！”普勒斯頓夫人聲音里透著一種敬意，“你對(duì)待我的蕾絲花邊和細(xì)麻布的態(tài)度和其他人都不一樣，好像你把一部分靈魂都滲透在里面了?！薄澳f的藝術(shù)家是什么意思？”“就是對(duì)美的愛，就像畫家把它涂刷成一幅畫一樣?！薄巴克ⅲ俊睗h妮·海耶喊道，“您要是能看一眼我剛涂刷好的廚房就好了！”她的臉上洋溢著熱情，使她顯得很年輕，像少女的臉?！拔胰找乖谀X子里都想著這個(gè)畫面———我的廚房和您的廚房一樣雪白亮堂?！逼绽账诡D夫人被漢妮·海耶對(duì)美的強(qiáng)烈欲望給震撼了?！拔液芟肟纯茨隳情g漂亮的廚房?！睗h妮·海耶向她道別時(shí)，她說。漢妮·海耶回到家，一邊搓著衣服，一邊想著如何與鄰居們分享普勒斯頓夫人要大駕光臨的喜訊。突然傳來了敲門聲。“??！房東先生！”她熱情地說，“我給您準(zhǔn)備好租金了，但是我想讓您四處瞧瞧，看我把廚房刷得有多亮。”雙排扣的長(zhǎng)禮服把羅森布萊特先生那突出的肚子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！拔覜]時(shí)間。時(shí)間就是金錢?！彼f著，伸出一只像用爪子一樣的手來接房租?！拔抑灰敕昼娋秃茫睗h妮·海耶拽著她宮殿的主人走過門檻，“嗯？看我刷得好不好？這些都是我在別人睡覺的時(shí)候做的?！绷_森布萊特先生眼睛匆忙地掃視著房間，“你確實(shí)做得不錯(cuò)，但我得走了，這是你的收據(jù)。”兩周后，漢妮·海耶正和丈夫坐著吃晚飯，看門人拿著一張紙條進(jìn)來了?！胺繓|給你的。”他說，然后把紙條遞給漢妮·海耶就出去了?！胺繓|？”她激動(dòng)地喊道，她用顫抖的手指撕開了紙條，紙條從她手中掉落下來。她臉色鐵青，眼睛里充滿了恐懼。“哎——呀——呀！這個(gè)殺人犯！他竟然每月給我增加了50元的房租。她憤怒地沖向房東的辦公室?！鞍パ?！房東先生！你的良心在哪兒？你怎么能提高我的房租呢，你知道我的兒子還在法國呀？你不知道哪怕洗再多的衣服，我掙的還是不夠??！”“這房子現(xiàn)在值這多出的50元，”羅森布萊特不耐煩地回答說，“我隨時(shí)都能找到新房客?！薄拔矣米约旱难瑰X給你刷房子，你一點(diǎn)都不為所動(dòng)嗎？”“你不是為我做的。你是為自己做的。”他冷笑道。漢妮·海耶茫然地離開了辦公室。她跌跌撞撞地瞎走著，一種噎人的干澀讓她感到喉嚨發(fā)緊。“改變？必須要有改變！”漢妮·海耶大聲說道，“這就是人人渴望的美國夢(mèng)嗎？我是不是夢(mèng)醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點(diǎn)回來就好了。但是在他回來之前，我會(huì)一直斗爭(zhēng)下去，直到整個(gè)美國都停下來聽聽我的呼聲？”幾天后，整個(gè)街區(qū)的人都因?yàn)橐粍t消息騷動(dòng)起來：漢妮·海耶已經(jīng)去法院回應(yīng)她將被驅(qū)逐的傳票。雜貨店的窗戶旁、走廊，還有門口，鄰居都焦急地等著漢妮·海耶回來?！班?？法庭上怎么樣？”漢妮·海耶搖了搖頭，“法官說，房東有權(quán)利漲房租，或者把我們趕出去。”“哎呀！如果嘴巴里能噴火的漢妮·海耶都不能得到自己的權(quán)利，那我們又該怎么辦呢？”“現(xiàn)在還有誰能為我們說話？”在那被驅(qū)逐前的最后一晚。她那張熱切的、熱愛美麗的臉因?yàn)槌鸷薅で??！安弧繓|休想從我這里得到好處！我要給他一個(gè)教訓(xùn)?！彼テ鸶?，開始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整個(gè)晚上她都在瘋狂地毀壞。她筋疲力盡地倒在躺椅上，但無法閉上眼睛。她的神經(jīng)顫抖著，她渾身疼痛，感到她的靈魂在疼——在她身體里面———就像一個(gè)被殺死了卻又不會(huì)死的東西。當(dāng)晨曦從廚房的通風(fēng)窗透了進(jìn)來，這些廢墟都瞪著她，難道這一切都是我做的？她問自己，“我走火入魔了嗎？”列兵薩夫蘭斯基帶著美國軍人的自信從船上下來，迫不及待地想看望分別已近兩年的家人。他的左肩上是自由女神像的徽章，右臂上的兩處傷口綁著繃帶，左胸上戴著美國政府頒發(fā)的勛章。想象著自己突然出現(xiàn)在母親完美無瑕的廚房時(shí)，她會(huì)多么高興，這個(gè)士兵不由得加快了腳步。他突然停住了：在他們家門前的人行道上，有一堆熟悉的家什，在路牙上，一個(gè)女人蜷縮著，瑟瑟縮縮，精神已經(jīng)崩潰。天??！——他的母親！他自己的母親——連同他們的全部家當(dāng)全被扔在雨里。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.漢妮·海耶對(duì)兒子總是帶著崇拜和愛慕的情感，希望能給兒子帶來尊嚴(yán)，這是她甘心花錢、不怕吃苦、粉刷廚房的最大原因和動(dòng)力。B.薩夫蘭斯基反對(duì)妻子漢妮·海耶粉刷廚房，認(rèn)為錢應(yīng)該存起來，以備不時(shí)之需，后來證明果真如此，由此可看出他是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人。C.漢妮·海耶強(qiáng)烈要求鄰居們“必須”去她的新刷廚房參觀，既有炫耀的意思，但更多的是希望鄰居們分享她追求美的喜悅之情。D.當(dāng)漢妮·海耶去法院回應(yīng)傳票時(shí)，鄰居們都焦急地等待著消息，這不僅是對(duì)漢妮·海耶命運(yùn)的擔(dān)心，更是對(duì)自己命運(yùn)的憂慮，深化了小說主題。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說注重用細(xì)節(jié)描寫塑造人物，如形容漢妮·海耶的手“布滿老繭”“粗糙”“飽經(jīng)風(fēng)霜”等，這不僅表現(xiàn)了她的吃苦耐勞，也強(qiáng)化了她創(chuàng)造美之后又毀滅美的悲劇力量。B.小說對(duì)房東的描寫可謂入木三分，精妙到位，如被長(zhǎng)禮服裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)突出的肚子、爪子一樣的手、冷笑等，形象地將其貪婪、狠心、毫無同情心的丑態(tài)暴露無遺。C.小說對(duì)列兵著筆不多，但用意深遠(yuǎn)，作者特意展現(xiàn)了他身上的自由女神像的徽章、傷口處的繃帶和美國政府頒發(fā)的勛章，當(dāng)這些和其家庭不幸碰撞時(shí)，極具諷刺意味。D.小說在后半部分詳細(xì)展現(xiàn)了漢妮·海耶親手毀壞自己的新廚房時(shí)的心理變化歷程，從憤怒扭曲到矛盾痛苦，再到輕松釋然，情感表達(dá)細(xì)膩有張力，使人物形象更加豐滿。8.文中說“普勒斯頓夫人被漢妮·海耶對(duì)美的強(qiáng)烈欲望給震撼了”，請(qǐng)結(jié)合全文分析漢妮·海耶的力量來源。9.小說的主題往往具有多元化特征，請(qǐng)對(duì)本文主題加以概括分析?！即鸢浮?.B7.D8.①源自她對(duì)生活的熱愛，雖然生活讓她很艱辛，但她能將自己的靈魂滲透到繁重的勞作中，并從中尋找到美；②源自她對(duì)兒子深沉、無私的愛，她希望能給兒子一個(gè)體面、有尊嚴(yán)的生活環(huán)境；③源于她的美國夢(mèng)，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實(shí)現(xiàn)不一樣的美麗人生。9.①歌頌了普通人對(duì)美的執(zhí)著追求，贊揚(yáng)了偉大、無私的母愛；②鞭笞了貪財(cái)成性、唯利是圖、不近人情的剝削者；③稱贊了平凡人面對(duì)不公平時(shí)的斗爭(zhēng)精神；④嘲諷了所謂的美國夢(mèng)，漢妮·海耶一手創(chuàng)造了美，也一手毀掉了美；一方面親人為國贏得榮譽(yù)，另一方面家庭卻被社會(huì)拋棄?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞能力。B.“后來證明果真如此，由此可看出他是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人”分析錯(cuò)誤。他是受生活所迫，已經(jīng)認(rèn)命，不敢對(duì)生活有美好的追求，根本不是遠(yuǎn)見。故選B。【7題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“再到輕松釋然”分析錯(cuò)誤。原文有“她渾身疼痛，感到她的靈魂在疼”，破壞完廚房,她最后的靈魂還是痛苦的。從文本中看不出“輕松釋然”。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解分析小說人物形象的能力。結(jié)合文中“閃爍著渴望和生活的喜悅”“如果我在生活中找不到一點(diǎn)美，那活著還有什么意思？”“我不是住在里面嗎？哎呀，我可以親吻墻壁上華麗的白色。它照亮了我的眼睛，就像陽光照亮了房間。她那凹陷的雙頰泛著紅暈”等內(nèi)容可知，漢妮·海耶平時(shí)靠洗很多衣服生活，雖然生活讓她很艱辛，但因她對(duì)生活的熱愛，她能將自己的靈魂滲透到繁重的勞作中，并從中尋找到美，欣賞美。結(jié)合“這樣阿比回家就不用感到羞恥了”“每次刷漆時(shí),她都能感受到為她所崇拜的兒子服務(wù)帶來的喜悅可知，源自她對(duì)兒子深沉、無私的愛，她在等待迎接兒子的到來，兒子回來時(shí)，她希望能給兒子一個(gè)體面、有尊嚴(yán)的生活環(huán)境。結(jié)合“這就是人人渴望的美國夢(mèng)嗎？我是不是夢(mèng)醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點(diǎn)回來就好了。但是在他回來之前，我會(huì)一直斗爭(zhēng)下去，直到整個(gè)美國都停下來聽聽我的呼聲？”可知，漢妮·海耶的力量源于她的美國夢(mèng)，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，過上不一樣的美麗人生?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析探究小說主題的能力。對(duì)于本篇小說的主題，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析：首先，從人物形象看，主人公漢妮·海耶為迎接兒子的到來，多次粉刷廚房，“這樣阿比回家就不用感到羞恥了”“每次刷漆時(shí)，她都能感受到為她所崇拜的兒子服務(wù)帶來的喜悅”，她追求美好，盡情欣賞自己親手創(chuàng)造的美麗，她對(duì)兒子有深沉、無私的愛，她希望能給兒子一個(gè)體面、有尊嚴(yán)的生活環(huán)境。文章歌頌了普通人對(duì)美的執(zhí)著追求，贊揚(yáng)了偉大、無私的母愛。其次，漢妮·海耶粉刷好廚房，提高了房間的內(nèi)在品質(zhì)，房東因此要漲租金,等于是剝削了漢妮·海耶的勞動(dòng)價(jià)值，最后居然把漢妮·海耶一家驅(qū)逐了出去。文章鞭笞了貪財(cái)成性、唯利是圖、不近人情的剝削者。第三，“哎呀！房東先生！你的良心在哪兒”“改變？必須要有改變！”漢妮·海耶大聲說道，“這就是人人渴望的美國夢(mèng)嗎？我是不是夢(mèng)醒之后又回去呢？這樣的世界不能再生活下去了。如果我的阿比能快點(diǎn)回來就好了。但是在他回來之前，我會(huì)一直斗爭(zhēng)下去，直到整個(gè)美國都停下來聽聽我的呼聲”“漢妮·海耶已經(jīng)去法院回應(yīng)她將被驅(qū)逐的傳票”，漢妮為此找房東，打官司，進(jìn)行各種抗?fàn)帯Ｎ恼路Q贊了平凡人面對(duì)不公平時(shí)的斗爭(zhēng)精神。最后，漢妮有她的美國夢(mèng)，作為移民，她希望在美國能用自己的心血實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，過上不一樣的美麗人生。所以她愛生活，愛兒子，即使生活拮據(jù)，還是努力給自己營造美好的生活環(huán)境，但最終她又一手毀掉了美“她抓起斧子，開始刮油漆，把漆成白色的天花板染黑。整個(gè)晚上她都在瘋狂地毀壞”；當(dāng)兒子為國贏得榮譽(yù)回來時(shí)，看到的