【課程導(dǎo)學(xué)】五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Lesson4WhatDoTheyLikeToDo 冀教版（三起）

/教案：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽說讀寫詞匯：like,watch,play,draw,read,listen,do,sports,dance,music,playtheguitar。2.能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己和他人喜歡的活動(dòng)。3.能夠理解并運(yùn)用句型"Whatdotheyliketodo?"和"Theyliketo"。4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：like,watch,play,draw,read,listen,do,sports,dance,music,playtheguitar。2.句型：Whatdotheyliketodo?Theyliketo3.對(duì)話：A:Whatdotheyliketodo?B:Theyliketowatchmovies.A:Whataboutyou?B:Iliketoplaysoccer.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：詞匯的聽說讀寫，句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，描述喜歡的活動(dòng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片。2.學(xué)具：筆記本，文具。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）1.1老師與學(xué)生用英語(yǔ)打招呼，詢問學(xué)生一天的狀況。1.2學(xué)生集體做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲熱身。2.引入（10分鐘）2.1老師通過PPT展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們喜歡的活動(dòng)。2.2學(xué)生用句子"Iliketo"表達(dá)自己喜歡的活動(dòng)。3.新課內(nèi)容（15分鐘）3.1老師通過PPT展示新詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并發(fā)音。3.2學(xué)生用新詞匯造句，練習(xí)運(yùn)用。3.3老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型"Whatdotheyliketodo?"，并練習(xí)問答。4.對(duì)話練習(xí)（10分鐘）4.1老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。4.2學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。5.鞏固練習(xí)（10分鐘）5.1老師給出情景，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。5.2學(xué)生互相練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）6.1老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。6.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：1.詞匯：like,watch,play,draw,read,listen,do,sports,dance,music,playtheguitar。2.句型：Whatdotheyliketodo?Theyliketo作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫詞匯并翻譯。2.用句型"Whatdotheyliketodo?"采訪家人或朋友，記錄下來(lái)。3.編寫一篇小短文，描述自己喜歡的活動(dòng)。課后反思：本節(jié)課通過圖片和對(duì)話的形式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了新詞匯和句型，并通過大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分掌握了所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際交流，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)也讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。總體來(lái)說，本節(jié)課效果良好，學(xué)生反應(yīng)積極。但在以后的教學(xué)中，還需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。同時(shí)，可以適當(dāng)增加一些游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：句型"Whatdotheyliketodo?"的運(yùn)用和教學(xué)設(shè)計(jì)。補(bǔ)充和說明：教師需要通過生動(dòng)的引入活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)句型的興趣。例如，教師可以展示一張圖片，圖片中的人物正在進(jìn)行各種活動(dòng)，如游泳、畫畫、打籃球等。教師可以提問：“Whatishe/shedoing?”讓學(xué)生猜測(cè)并在答案中使用"like"來(lái)表達(dá)喜好，例如：“He/Shelikesswimming/drawing/playingbasketball.”這樣的引入活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，還能夠幫助他們理解和記憶"like"的用法。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師還需要注意提供多樣化的練習(xí)機(jī)會(huì)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生在句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)完成句子，如：“Whatdotheyliketodo?”學(xué)生需要從提供的詞匯中選擇正確的答案，如：“Theyliketowatchmovies/playsports/listentomusic.”這樣的練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型的搭配。教師可以通過布置相關(guān)的作業(yè)來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)"Whatdotheyliketodo?"句型的掌握。例如，教師可以讓學(xué)生采訪家人或朋友，詢問他們的喜好，并記錄下來(lái)。學(xué)生可以通過錄音、寫日記或繪制思維導(dǎo)圖的方式來(lái)完成作業(yè)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師需要通過引入活動(dòng)、游戲、對(duì)話編寫、填空練習(xí)和作業(yè)等多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)教授和鞏固"Whatdotheyliketodo?"句型。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，以幫助他們更好地掌握句型并將其應(yīng)用到實(shí)際交流中。1.對(duì)于視覺學(xué)習(xí)者：教師可以使用圖表、彩色圖片和海報(bào)來(lái)展示不同的活動(dòng)，并且用彩色的標(biāo)簽標(biāo)出相應(yīng)的詞匯。設(shè)計(jì)一些視覺輔助材料，如思維導(dǎo)圖或時(shí)間線，讓學(xué)生能夠通過顏色和圖像來(lái)記憶不同的活動(dòng)和喜好。2.對(duì)于聽覺學(xué)習(xí)者：教師可以錄制一些包含不同活動(dòng)的聲音片段，讓學(xué)生聽后猜測(cè)是什么活動(dòng)。在課堂上，教師可以多使用提問和回答的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與，比如：“Canyouhearwhattheyliketodo?”3.對(duì)于動(dòng)手操作學(xué)習(xí)者：教師可以讓學(xué)生通過制作海報(bào)或模型來(lái)代表他們喜歡的活動(dòng)。設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如拼圖游戲或動(dòng)作接龍，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)句型。4.對(duì)于閱讀/寫作學(xué)習(xí)者：教師可以讓學(xué)生閱讀關(guān)于不同活動(dòng)的短文，并回答相關(guān)問題。設(shè)計(jì)一些寫作練習(xí)，如編寫日記或故事，讓學(xué)生在文本中使用"Whatdotheyliketodo?"句型。重復(fù)練習(xí)：教師應(yīng)該多次重復(fù)"Whatdotheyliketodo?"句型，以便學(xué)生能夠充分理解和記憶。反饋和糾正：在學(xué)生回答問題時(shí)，教師需要及時(shí)給予反饋和糾正發(fā)音或語(yǔ)法錯(cuò)誤。真實(shí)語(yǔ)境：盡量在真實(shí)的語(yǔ)境中使用句型，比如通過角色扮演或模擬對(duì)話，讓學(xué)生感覺句型是有實(shí)際用處的。鼓勵(lì)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的喜好，即使他們的表達(dá)不是完全正確的，教師也應(yīng)該給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過這些具體的教學(xué)策略和