三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案- Lesson 24 A Little Monkey 冀教版

/教案：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Lesson24ALittleMonkey冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀故事中的角色，并能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)模仿。2.能夠理解故事的情節(jié)，并能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述。3.能夠通過(guò)觀察圖片，預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。4.能夠運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容：1.故事情節(jié)：故事講述了一只小猴子在森林中玩耍，不小心掉進(jìn)了水里，其他動(dòng)物們紛紛跳入水中救它，小猴子得救了。2.單詞：monkey,elephant,crocodile,turtle,fish,water,tree,hole,fall,jump3.句型：What'she/shedoing?He/Sheising.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀故事中的角色和單詞，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述故事情節(jié)。2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用本課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、故事課件、單詞卡片、圖片2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，詢問(wèn)學(xué)生們的日常情況。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)答的方式鞏固學(xué)生的英語(yǔ)水平。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過(guò)多媒體課件展示故事的角色和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測(cè)故事的情節(jié)。2.教師播放故事課件，學(xué)生聽(tīng)故事并跟隨教師一起模仿角色的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Step3:新課學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，并通過(guò)問(wèn)答的方式鞏固單詞的記憶。2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的句型，并通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。Step4:課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相扮演故事中的角色，并進(jìn)行對(duì)話交流。2.教師選取幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)故事情節(jié)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。板書設(shè)計(jì)：1.故事角色：monkey,elephant,crocodile,turtle,fish2.故事情節(jié)：What'she/shedoing?He/Sheising.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫故事中的角色和單詞，并進(jìn)行朗讀。2.運(yùn)用故事中的句型，描述自己的一天。課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。但在教學(xué)過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師應(yīng)注重學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞起著決定性的作用。一、熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師可以通過(guò)播放一首英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“快速問(wèn)答”、“看圖說(shuō)話”等，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。二、引入環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師可以通過(guò)多媒體課件展示一些與本節(jié)課主題相關(guān)的水果圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出水果的名稱，從而引出本節(jié)課的主題。2.教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡的水果是什么？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教師可以簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課堂有所期待。三、新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師可以通過(guò)展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。例如，展示蘋果、香蕉、橙子等水果的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞。2.教師可以利用肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。例如，展示“吃”的動(dòng)作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“eat”這個(gè)單詞。3.教師可以通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行交際。例如，模擬一個(gè)水果店，讓學(xué)生扮演店員和顧客，進(jìn)行購(gòu)物交際。4.教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型，如“What'syourfavoritefruit?Myfavoritefruitis”等，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。四、課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相提問(wèn)并分享自己喜歡的水果。2.教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“水果拼盤”游戲，讓學(xué)生用所學(xué)單詞描述自己拼出的水果拼盤。3.教師可以選取幾位學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在講臺(tái)上展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。2.教師可以布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。一、熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）1.英語(yǔ)歌曲：選擇一首節(jié)奏歡快、易于學(xué)習(xí)的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”或“ThewheelsontheBus”，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱歌，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。2.快速問(wèn)答：教師提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等，要求學(xué)生用英語(yǔ)回答。這個(gè)問(wèn)題可以讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)交流狀態(tài)。3.看圖說(shuō)話：教師展示一些圖片，如動(dòng)物、顏色、數(shù)字等，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、引入環(huán)節(jié)（10分鐘）引入環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解。1.多媒體展示：利用多媒體課件展示與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻或圖片，如各種水果的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)水果的名稱，并簡(jiǎn)單描述水果的特性。2.話題討論：教師提出問(wèn)題：“What'syourfavoritefruit?Why?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，分享彼此的理由。這個(gè)問(wèn)題可以讓學(xué)生積極參與，并練習(xí)使用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。3.內(nèi)容預(yù)告：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)不同水果的名稱和特點(diǎn)，并告知學(xué)生本節(jié)課的活動(dòng)安排，讓學(xué)生對(duì)課堂有所期待。三、新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）新課學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生掌握新的單詞和句型。1.實(shí)物或圖片教學(xué)：教師展示實(shí)物或圖片，如各種水果，同時(shí)教授相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，如“apple”,“banana”,“orange”。2.肢體語(yǔ)言輔助：教師使用肢體語(yǔ)言來(lái)輔助單詞的教學(xué)，如做出吃水果的動(dòng)作，同時(shí)教授“eat”這個(gè)單詞。這種方法可以幫助學(xué)生更好地記憶單詞。3.情境交際：教師設(shè)置一個(gè)水果店的情境，讓學(xué)生扮演店員和顧客，進(jìn)行購(gòu)物交際。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。四、課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）課堂活動(dòng)的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型。1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，互相提問(wèn)并分享自己喜歡的水果。這個(gè)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，并練習(xí)使用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。2.游戲化學(xué)習(xí)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“水果拼盤”游戲，讓學(xué)生用所學(xué)單詞描述自己拼出的水果拼盤。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度