Module7 Unit2 Whats that （教案）外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module7Unit2What’sThat?教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠通過圖片和句子猜出動(dòng)物的名字。3.能夠用英語詢問和描述動(dòng)物的特征。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，包括動(dòng)物的名字和描述動(dòng)物特征的句子。2.學(xué)習(xí)如何通過圖片和句子猜出動(dòng)物的名字。3.學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述動(dòng)物的特征。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，能夠用英語詢問和描述動(dòng)物的特征。2.難點(diǎn)：能夠通過圖片和句子猜出動(dòng)物的名字。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片、動(dòng)物玩具。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。2.學(xué)生進(jìn)行簡單的英語口語練習(xí)，如問候語、介紹自己等。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過PPT展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測動(dòng)物的名字。2.學(xué)生嘗試用英語說出動(dòng)物的名字，教師給予反饋和糾正。Step3:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師通過PPT展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。2.學(xué)生通過卡片和動(dòng)物玩具，進(jìn)行生詞的認(rèn)讀和練習(xí)。Step4:句子練習(xí)（10分鐘）1.教師通過PPT展示一些動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動(dòng)物的特征。2.學(xué)生進(jìn)行句子練習(xí)，用英語描述動(dòng)物的特征，教師給予反饋和糾正。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一張動(dòng)物的圖片，用英語描述動(dòng)物的特征。2.其他組的學(xué)生聽描述，猜測動(dòng)物的名字，猜對(duì)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2.學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：1.本課的生詞和句子。2.動(dòng)物的名字和描述動(dòng)物特征的句子。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子。2.用英語描述自己喜歡的動(dòng)物，并寫下來。課后反思：本課通過圖片和句子的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了動(dòng)物的名字和描述動(dòng)物特征的句子。通過小組活動(dòng)，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行口語交流，提高了學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，保證學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充和說明：教具與學(xué)具在課堂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，它們能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在Module7Unit2What’sThat?的教學(xué)中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)細(xì)致且具有針對(duì)性。1.PPT：教師應(yīng)制作內(nèi)容豐富、畫面生動(dòng)的PPT，包含各種動(dòng)物的圖片、動(dòng)畫以及相關(guān)的詞匯和句型。圖片應(yīng)清晰、可愛，能夠吸引學(xué)生的注意力；動(dòng)畫應(yīng)簡潔明了，有助于學(xué)生理解動(dòng)物的特點(diǎn)；詞匯和句型的呈現(xiàn)應(yīng)與圖片和動(dòng)畫相結(jié)合，讓學(xué)生在直觀的感受中學(xué)習(xí)英語。2.圖片：教師應(yīng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生猜測動(dòng)物的名字。這些圖片可以是真實(shí)圖片，也可以是卡通圖片，以滿足不同學(xué)生的喜好。圖片的數(shù)量應(yīng)適中，過多會(huì)分散學(xué)生的注意力，過少則無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。3.卡片：教師應(yīng)準(zhǔn)備寫有動(dòng)物名字和描述動(dòng)物特征的卡片。這些卡片可以用來讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和練習(xí)，也可以用來進(jìn)行小組活動(dòng)?？ㄆ脑O(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，字體大小適中，方便學(xué)生閱讀。4.動(dòng)物玩具：教師應(yīng)準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具，用于讓學(xué)生觸摸和觀察，從而更好地了解動(dòng)物的特點(diǎn)。這些玩具可以是毛絨玩具，也可以是塑料模型，以滿足不同學(xué)生的喜好。同時(shí)，玩具的數(shù)量應(yīng)適中，過多會(huì)分散學(xué)生的注意力，過少則無法讓學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)。5.課本和練習(xí)本：教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有課本和練習(xí)本，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。課本和練習(xí)本應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，內(nèi)容豐富，難度適中。6.文具：教師應(yīng)準(zhǔn)備足夠的文具，如彩色筆、鉛筆等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行書寫和繪畫。文具的選擇應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和需求，以確保他們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋，適時(shí)調(diào)整教具和學(xué)具的使用，以提高教學(xué)效果。通過精心準(zhǔn)備的教具與學(xué)具，學(xué)生能夠在直觀、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高觀察能力、口語表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，教師也能夠在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。PPT的設(shè)計(jì)與運(yùn)用1.動(dòng)物圖片與動(dòng)畫：PPT中應(yīng)包含清晰的動(dòng)物圖片和簡潔的動(dòng)畫，以幫助學(xué)生識(shí)別和記憶動(dòng)物名稱。動(dòng)畫可以用來展示動(dòng)物的動(dòng)作或生活習(xí)性，增加學(xué)習(xí)的趣味性。2.詞匯與句型：PPT上應(yīng)列出本課的重點(diǎn)詞匯和句型，配合圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時(shí)接受信息，有助于加深記憶。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：PPT中應(yīng)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的思考和反應(yīng)能力。4.文化元素：在介紹動(dòng)物的同時(shí)，可以適當(dāng)加入一些關(guān)于這些動(dòng)物的文化背景信息，幫助學(xué)生了解動(dòng)物在不同文化中的地位和意義，拓寬他們的視野。圖片的使用策略1.多樣性與代表性：圖片應(yīng)涵蓋不同種類的動(dòng)物，既有常見的家禽家畜，也有少見的野生動(dòng)物，以滿足不同學(xué)生的興趣。2.遮擋與揭示：在展示動(dòng)物圖片時(shí)，可以先部分遮擋，讓學(xué)生先聽聲音或描述，再逐漸揭示圖片，增加猜測的趣味性。3.細(xì)節(jié)關(guān)注：圖片中的動(dòng)物應(yīng)盡量在自然狀態(tài)下呈現(xiàn)，避免過于卡通化或夸張的表現(xiàn)，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地觀察和描述動(dòng)物的特征?？ㄆ脑O(shè)計(jì)與互動(dòng)1.功能性：卡片一面可以寫上動(dòng)物名稱，另一面可以寫上描述該動(dòng)物特征的句子，這樣學(xué)生可以在翻轉(zhuǎn)卡片時(shí)練習(xí)讀和寫。2.互動(dòng)性：教師可以設(shè)計(jì)一些卡片游戲，如“找朋友”（學(xué)生輪流描述卡片背后的動(dòng)物，其他人找出匹配的卡片）或“猜猜看”（學(xué)生輪流翻轉(zhuǎn)卡片，其他人猜測卡片背后的動(dòng)物），以增加課堂的互動(dòng)性。3.個(gè)性化：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)卡片，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。動(dòng)物玩具的觸感體驗(yàn)動(dòng)物玩具不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們?cè)谟|摸和觀察中學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征：1.真實(shí)感：選擇質(zhì)地柔軟、外觀逼真的動(dòng)物玩具，讓學(xué)生能夠真實(shí)地感受到動(dòng)物的觸感，如皮毛的柔軟、皮膚的質(zhì)感等。2.安全性：確保玩具材質(zhì)安全無毒，沒有小零件或尖銳邊緣，以保證學(xué)生的安全。3.互動(dòng)性：教師可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生輪流展示玩具動(dòng)物，并用英語描述其特征，這樣可以